棗莊市嶧城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

山東省棗莊市嶧城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題1.2022年10月12日16時(shí)01分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來(lái)一場(chǎng)精彩的太空科普課。這是中國(guó)航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。此次活動(dòng)，在中國(guó)科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心設(shè)地面主課堂，在山東、河南鄭州、云南大理分設(shè)3個(gè)地面分課堂，約400名中小學(xué)生代表參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)（）A.棗莊 B.臨沂 C.菏澤 D.青島【答案】C【解析】【詳解】本題為時(shí)政題，解析略。2.2022年10月17日是第個(gè)國(guó)際消除貧困日，也是中國(guó)第個(gè)國(guó)家扶貧日（）A.298 B.309 C.3110 D.287【答案】B【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略。3.北京時(shí)間2022年12月4日20時(shí)09分，神舟號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲身體狀態(tài)良好，此次飛行任務(wù)取得圓滿成功。（）A.十二 B.十三 C.十四 D.十五【答案】C【解析】【詳解】本題為時(shí)政題，解析略。4.“砍頭不要緊,只要主義真”“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰……這些視死如歸,大義凜然的誓言生動(dòng)表達(dá)了共產(chǎn)黨人百年來(lái)對(duì)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)貞。理想之光不滅,信念之光不滅。這表明（）①夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣②有了夢(mèng)想才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展③夢(mèng)想能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向④夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是有一定的距離A①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。①②③：依據(jù)題文描述，題文中的觀點(diǎn)夢(mèng)想的重要性，表明夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣；有了夢(mèng)想才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展；夢(mèng)想能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向，故①②③說(shuō)法正確；④：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，故排除④；故本題選D。5.琳琳說(shuō)：“在課堂上，把閱讀當(dāng)成學(xué)習(xí)；在課外，把閱讀當(dāng)成休閑。如果我們真的把閱讀當(dāng)作一種樂(lè)趣，視為一種享受，那么就能在閱讀中感受快樂(lè)，獲得美感，進(jìn)而增長(zhǎng)知識(shí)，涵養(yǎng)精神，提升道德，升華人格?！边@說(shuō)明琳琳在（）A.得到朋友的幫助 B.體驗(yàn)生活的苦惱 C.享受學(xué)習(xí)的快樂(lè) D.感受集體的溫暖【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。ABCD：題文內(nèi)容說(shuō)明琳琳在發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，因此這說(shuō)明琳琳在享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，所以C符合題意，ABD不符合題意；故本題選C。6.“雖然我長(zhǎng)相一般，但我有開(kāi)朗的性格，大家都很喜歡我。”這位同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）A.通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 B.從心理方面認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)C.通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 D.從生理方面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)【答案】C【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的途徑。ABCD：依據(jù)題文描述，題文中的同學(xué)自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，屬于自我評(píng)價(jià)，所以ABD不符合題意；C說(shuō)法正確；故本題選C。7.“友誼猶如一件精美的瓷器，誕生很難，打碎卻很容易?！边@句話啟示我們，對(duì)待友誼應(yīng)做到（）A.精心呵護(hù)，用心維持 B.加深理解，杜絕分歧C.倍加珍惜，消除差異 D.彼此信任，事事忍讓【答案】A【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。A：根據(jù)題文，“友誼猶如一件精美的瓷器，誕生很難，打碎卻很容易”，說(shuō)明友誼是一種心靈的相遇，因此我們要學(xué)會(huì)精心呵護(hù)，用心維持，從而讓友誼得以長(zhǎng)久，所以A正確；B：“杜絕”說(shuō)法絕對(duì)化，B錯(cuò)誤；C：應(yīng)尊重差異，C錯(cuò)誤；D：事事忍讓的做法不利于維護(hù)友誼，D錯(cuò)誤；故本題選A。8.在好朋友樂(lè)樂(lè)的帶動(dòng)下，以前不怎么喜歡運(yùn)動(dòng)的小海加入了籃球社團(tuán)；樂(lè)樂(lè)在小海的影響下，對(duì)計(jì)算機(jī)編程產(chǎn)生了興趣。從他們的交往中，可以看出（）①友誼不是一成不變的②朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大③建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)④真摯友誼能促進(jìn)我們成長(zhǎng)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。②④：題干中樂(lè)樂(lè)和小海受對(duì)方的影響分別對(duì)計(jì)算機(jī)、籃球感興趣，說(shuō)明朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，他們的真摯友誼能促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，故②④正確；①：材料未涉及友誼不是一成不變的，故排除①；③：材料未涉及建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)，故排除③；故本題選C。9.小文在描寫(xiě)自己老師的一篇作文中稱：語(yǔ)文老師熱情幽默；數(shù)學(xué)老師科學(xué)細(xì)致；道德與法治老師見(jiàn)解獨(dú)到；歷史老師博古通今。從這段文字中可以看出（）A.小文對(duì)老師的評(píng)價(jià)是客觀的 B.不同的老師有不同的風(fēng)格C.小文對(duì)老師的評(píng)價(jià)是全面的 D.老師對(duì)每個(gè)人影響都很大【答案】B【解析】【詳解】本題考查老師的相關(guān)知識(shí)。B：語(yǔ)文老師熱情幽默；數(shù)學(xué)老師科學(xué)細(xì)致；道德與法治老師見(jiàn)解獨(dú)到；歷史老師博古通今。從這段文字中可以看出每位老師都有自己的獨(dú)特個(gè)性，不同的老師有不同的風(fēng)格，教學(xué)也各有特點(diǎn)，我們應(yīng)主動(dòng)接近、了解老師，積極主動(dòng)的與老師交流溝通，感受每位老師的獨(dú)特魅力，B正確；AC：說(shuō)法太絕對(duì)，AC錯(cuò)誤；D：老師對(duì)每個(gè)人影響都很大太絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故本題選B。

10.“不談學(xué)習(xí)，母慈子孝；一談學(xué)習(xí)，雞飛狗跳?！边@是對(duì)當(dāng)下父母輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)場(chǎng)景的調(diào)侃。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（）①因?qū)W識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，父母與子女之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生沖突②親子沖突如果處理不好，就會(huì)傷害雙方感情，影響家庭和睦③子女要理解父母的“嘮叨”和期望，及時(shí)與父母溝通④父母應(yīng)該尊重子女，不應(yīng)該批評(píng)子女A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查親子關(guān)系。①：“不談學(xué)習(xí)，母慈子孝；一談學(xué)習(xí)，雞飛狗跳”形象地闡述了親子間的矛盾，產(chǎn)生親子矛盾的原因有親子間的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大；青春期后自尊心、自我意識(shí)等不斷增強(qiáng)，①說(shuō)法正確；②：親子沖突處理不好影響親子感情，傷害雙方感情，影響家庭和睦，②說(shuō)法正確；③：作為子女，應(yīng)該理解父母的良苦用心，及時(shí)與父母溝通，③說(shuō)法正確；④：父母應(yīng)該及時(shí)地采取恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鲎优腻e(cuò)誤，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B11.習(xí)近平總書(shū)記指出：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。為了構(gòu)建和諧家庭，家庭成員之間應(yīng)該（）①以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題②相互理解、信任、體諒和包容③共同分擔(dān)家務(wù)、共同協(xié)作④為了家庭的幸福，可以犧牲一切A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①②③：題干表述了我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。為了構(gòu)建和諧家庭，家庭成員之間應(yīng)該以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，相互理解、信任、體諒和包容，有效溝通和交流，化解矛盾和沖突，共同分擔(dān)家務(wù)、共同協(xié)作。①②③說(shuō)法正確；④：犧牲一切的說(shuō)法太絕對(duì)，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。12.守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下圖中的做法屬于養(yǎng)護(hù)精神的有（）A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。①③：守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，“云游”博物館、和同學(xué)下圍棋都是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，①③符合題意；②④：做眼保健操、定期做體檢都是愛(ài)護(hù)身體的表現(xiàn)，②④不符合題意；故本題選D。13.“斷崖是山的挫折，卻產(chǎn)生了壯麗的瀑布”啟示我們（）①生活難免有挫折，經(jīng)歷挫折不一定是壞事②要及時(shí)調(diào)整自己，積極面對(duì)挫折③挫折孕育著成功，挫折越多越好④挫折只會(huì)讓人消沉，阻礙前進(jìn)的步伐A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折。①②：斷崖是山的挫折，卻產(chǎn)生了壯麗的瀑布”啟示我們生活難免有挫折，經(jīng)歷挫折不一定是壞事，挫折會(huì)磨礪我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，同時(shí)要及時(shí)調(diào)整自己，積極面對(duì)挫折，勇敢地去戰(zhàn)勝挫折。①②說(shuō)法正確，符合題意；③：錯(cuò)誤，挫折即失敗、失利、阻礙等，挫折不是越多越好，排除；④：錯(cuò)誤，挫折具有雙重作用，此選項(xiàng)只看到了挫折消極的一面，其實(shí)，挫折也有積極作用，得意時(shí)，挫折會(huì)使我們清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活體驗(yàn)。排除；故本題選A。14.“哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人……新冠病毒肆虐期間，許多醫(yī)生、護(hù)士義無(wú)反顧逆行到抗疫一線，以崇高的敬業(yè)精神，救死扶傷，活出了生命的精彩。這啟示我們（）A.生命是可逆的，要挖掘潛力B.生命來(lái)之不易，要遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)C.生命是脆弱的，要減少挫折D.生命拒絕冷漠，要關(guān)愛(ài)他人【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)；D：題干白衣天使在疫情期間堅(jiān)守崗位，守護(hù)他人生命，活出生命精彩，啟示我們要珍愛(ài)生命，拒絕冷漠，D正確；A：結(jié)合教材知識(shí)，生命是不可逆的，A錯(cuò)誤；B：題干疫情體現(xiàn)的是要珍愛(ài)生命，不是簡(jiǎn)單地遠(yuǎn)離奉獻(xiàn)，B錯(cuò)誤；C：減少挫折說(shuō)法錯(cuò)誤，我們需要培養(yǎng)直面挫折的勇氣和意志，C錯(cuò)誤；故本題選D。15.我們一定要記住一個(gè)名字——王淦（gàn）昌。他是中國(guó)核科學(xué)的奠基人和開(kāi)拓者之一，中國(guó)科學(xué)院院士、“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，是中國(guó)核武器研制的主要奠基人之一。當(dāng)年擁有世界上最先進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室的德國(guó)沒(méi)有留住他，為了國(guó)家，他放棄了讓他功成名就的基本粒子研究，轉(zhuǎn)而研究核科學(xué)。先生追求的生命價(jià)值是（）A.成就自我、改變世界 B.追求卓越、創(chuàng)造奇跡C.心系民族、奉獻(xiàn)國(guó)家 D.默默無(wú)聞、服務(wù)社會(huì)【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。ABCD：依據(jù)題文描述，王淦昌為了祖國(guó)科技事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，心系祖國(guó)，奉獻(xiàn)國(guó)家，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，故ABD不符合題意；C說(shuō)法正確；故本題選C。二、非選擇題16.2021年9月10日是我國(guó)的第37個(gè)教師節(jié)。為了慶祝教師節(jié)的到來(lái)，同時(shí)也為了促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立，七年級(jí)（1）班舉行了師生懇談會(huì)活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)?！疚业母惺堋啃瞧谝幌挛?，七年級(jí)（1）班召開(kāi)了一次師生懇談會(huì)。會(huì)上氣氛融洽，師生暢所欲言。同學(xué)們對(duì)老師們的課堂教學(xué)、作業(yè)布置、班級(jí)管理等方面都發(fā)表了自己的看法，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言后，老師們表示，一定會(huì)積極采納同學(xué)們的建議，改進(jìn)教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步?！疚业睦Щ蟆恳恍┩瑢W(xué)還談到喜歡老師的表?yè)P(yáng)，害怕老師的批評(píng)，覺(jué)得老師的表?yè)P(yáng)是很有面子的事，一旦老師批評(píng)到自己，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，甚至埋怨老師。（1）請(qǐng)告訴這些同學(xué)應(yīng)該怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（2）同學(xué)們都希望自己能夠和老師建立“暢所欲言”師生關(guān)系，要建立這種師生關(guān)系，請(qǐng)你提出幾點(diǎn)建議?！敬鸢浮浚?）①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）①要彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始；②要平等相待，相互促進(jìn)；③要主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。【解析】【分析】背景素材：七年級(jí)（1）班召開(kāi)了一次師生懇談會(huì)考點(diǎn)考查：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)、建立良好師生關(guān)系能力考查：分析和識(shí)記能力核心素養(yǎng)：公共參與【小問(wèn)1詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為你，需要調(diào)用建立良好師生關(guān)系的有關(guān)知識(shí)分析。第二步：審材料有效信息：建立“暢所欲言”的師生關(guān)系→即建立良好師生關(guān)系的做法。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：要彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始+要平等相待，相互促進(jìn)+要主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。17.【和諧相處，孝親敬長(zhǎng)】一組“‘00后’父子心聲”的視頻引出對(duì)中國(guó)式親子問(wèn)題的熱議。上篇《“00后”孩子的心聲》中，一位15歲少年神情壓抑地說(shuō)：“你們真的愛(ài)我嗎？”下篇《“00后”父親的心聲》中，父親則雙眉緊鎖道：“難道我做錯(cuò)了嗎？”視頻中這名初三男生直言自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)12個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)直就是架“學(xué)習(xí)機(jī)器”。而父親也表達(dá)了強(qiáng)烈的郁悶：“我一直在拼盡全力地做個(gè)好父親，為什么孩子卻想逃離？我所做的一切，都是為了他的將來(lái)?！逼惨痪洹白钣H近的關(guān)系，最遙遠(yuǎn)的距離”的字幕結(jié)語(yǔ)，揭示的現(xiàn)狀引人深思。某中學(xué)七年級(jí)（1）班的同學(xué)看到視頻后，決定召開(kāi)一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)內(nèi)容：（1）材料反映了什么問(wèn)題？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。（2）對(duì)于上述材料反映的問(wèn)題，同學(xué)們進(jìn)行了原因探究，請(qǐng)你進(jìn)行歸納。（3）要消除與父母之間“遙遠(yuǎn)的距離”，我們應(yīng)該怎么做？【答案】（1）親子間出現(xiàn)了沖突和矛盾。（或：親子間出現(xiàn)了愛(ài)的碰撞）（2）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，希望父母不要過(guò)多干涉我們的生活；我們開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免；等等。（3）①嘗試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)；②嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)；③掌握良好的互動(dòng)溝通技巧，通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決問(wèn)題；④要尊重父母，盡量避免對(duì)父母使用生硬的語(yǔ)言，特別是過(guò)激的語(yǔ)言，把握行為底線；等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：親子沖突能力考查：分析材料提取觀點(diǎn)的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用親子沖突的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：視頻中這名初三男生直言自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)12個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)直就是架“學(xué)習(xí)機(jī)器”。而父親也表達(dá)了強(qiáng)烈的郁悶：“我一直在拼盡全力地做個(gè)好父親，為什么孩子卻想逃離？我所做的一切，都是為了他的將來(lái)?！薄涉溄拥慕滩闹R(shí)親子間出現(xiàn)了沖突和矛盾。（或：親子間出現(xiàn)了愛(ài)的碰撞）第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查親子沖突的原因，可以聯(lián)系課本知識(shí)回答?！拘?wèn)3詳解】本題考查與父母溝通的方法與技巧的相關(guān)知識(shí)，可以聯(lián)系課本知識(shí)回答。18.【觀東坡先生一生，論生命是否永恒】【蘇東坡的一生】【蘇東坡兩、三事】宋代“尚意”書(shū)風(fēng)的重要開(kāi)創(chuàng)者《黃州寒食詩(shī)帖》是蘇東坡行書(shū)的代表作，被譽(yù)為“天下第三行書(shū)”。通篇筆法起伏跌宕，氣勢(shì)奔放，是當(dāng)時(shí)他感情的生動(dòng)流露，特別是后半部分，詩(shī)情驅(qū)使揮運(yùn)之筆，字形展大，心境與書(shū)境合一。為官一任造福一方蘇東坡提倡防災(zāi)在先，積極興修水利，治理河道，其所任地有災(zāi)情時(shí)，便上書(shū)朝廷，為災(zāi)民的利益呼吁奔走，采取切實(shí)措施抗災(zāi)救民。難得一見(jiàn)的通才大家即使仕途不順、生活艱難，蘇東坡依舊不改率性而為的本色，他總能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的生活之美，以飽滿的精神擴(kuò)展自己的技能邊界，依著好奇心，縱心在醫(yī)藥、飲食、音樂(lè)、園藝、建筑等世界里探索發(fā)現(xiàn)。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)對(duì)“生命可以永恒嗎？”的認(rèn)識(shí)。【答案】①不可以。從蘇東坡的一生可以清晰地看到，他于1101年去世，生命有時(shí)盡。②可以。生命有接續(xù)，從蘇東坡的經(jīng)歷中可以看到，他在書(shū)法上有一定造詣，開(kāi)創(chuàng)了宋代"尚意"書(shū)風(fēng)，這是留給后人的精神財(cái)富，需要我們一代一代中華兒女不斷傳承、弘揚(yáng)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：生命有時(shí)盡、生命有接續(xù)能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用生命有時(shí)盡、生命有接續(xù)的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：1101年去世→可鏈接不可以永恒。從蘇東坡的一生可以清晰地看到，他于1101年去世，生命有時(shí)盡。關(guān)鍵詞②：宋代“尚意”書(shū)風(fēng)的重要開(kāi)創(chuàng)者→可鏈接可以永恒。生命有接續(xù)，從蘇東坡的經(jīng)歷中可以看到，他在書(shū)法上有一定造詣，開(kāi)創(chuàng)了宋代"尚意"書(shū)風(fēng)，這是留給后人的精神財(cái)富，需要我們一代一代中華兒女不斷傳承、弘揚(yáng)。第三步：整合信息，組織答案。19.【及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折】“人生不幸之事猶如一把刀，它既可以為我們所用，也可以把我們割傷，這要看我們究竟是抓住刀刃了呢，還是握住了刀柄?！比松y免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。據(jù)此，有同學(xué)認(rèn)為：只要我們及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，就能戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析該同學(xué)的觀點(diǎn)。【答案】該同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的。要戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性，需要我們及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。因?yàn)槊鎸?duì)挫折，我們會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤５J(rèn)為只要我們及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，就能戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性是片面的。戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性還需要我們發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；還需要我們培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；還需要學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，因?yàn)檫@樣有助于我們?cè)鰪?qiáng)生命的力量。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確對(duì)待挫折能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：只要我們及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，就能戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)是片面的