晉中市平遙縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題

平遙縣2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末線上學(xué)習(xí)自我評(píng)估題（卷）歷史（七年級(jí)）（滿分：100分時(shí)間90分鐘）第I卷選擇題（共30分）一、選擇題（本大題有15個(gè)小題，每小題2分，共30分）1.我們的祖先為人類文明作出了重要的貢獻(xiàn)。近代研究證實(shí)，中國農(nóng)業(yè)的起源具有特殊的區(qū)域性和獨(dú)立性，黃河、長江流域分別是旱地和水田農(nóng)業(yè)的發(fā)源地之一，目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均發(fā)現(xiàn)于中國。如果需考證，下列史料最可信的是（）A.河姆渡遺址出土的稻谷 B.赤峰紅山遺址出土的燒骨C.遠(yuǎn)古的傳說 D.半坡人遺址中發(fā)現(xiàn)的灰燼2.“周人以西方的一個(gè)小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以鎮(zhèn)壓東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古代帝王之后于東方，以為周室的‘藩屏’?！辈牧厦枋龅氖牵ǎ〢.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.刺史制3.后人寫詩贊李冰說：“始知李太守，伯禹亦不如”主要由于（）A.興修水利，使關(guān)中成為沃野 B.任秦國蜀郡太守，勤政廉潔C.改進(jìn)生產(chǎn)工具，推廣牛耕 D.修筑都江堰，消除了岷江水患4.“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！边@是李白對(duì)秦王嬴政滅六國、統(tǒng)一全國的描述。秦王嬴政統(tǒng)全國的原因有（）①統(tǒng)一符合歷史發(fā)展的潮流，是民心所向②馬陵之戰(zhàn)后，東方六國再也無力抵抗秦國的進(jìn)攻③商鞅變法后，秦國的實(shí)力超過東方六國④嬴政為滅六國廣納人才，積極策劃統(tǒng)一大計(jì)A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④5.漢高祖建立漢朝之后，吸取秦朝速亡教訓(xùn)，采取了什么政策（）A.重視文教 B.允許少數(shù)民族內(nèi)遷 C.休養(yǎng)生息 D.鹽鐵專賣6.“國家的糧倉豐滿，新谷子壓著陳谷子，一直堆到倉外；府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子爛了，散錢多得無法計(jì)算?！边@段話描繪的情景發(fā)生在（）A.秦始皇時(shí)期 B.秦二世時(shí)期 C.文景時(shí)期 D.漢高祖時(shí)期7.對(duì)如圖所反映歷史現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是（）A.外戚宦官交替專權(quán) B.社會(huì)局面比較安定C.母后主政皇帝無權(quán) D.諸侯強(qiáng)大威脅中央8.近幾十年來，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)說明漢代開辟了（）A.陸上絲綢之路 B.海上絲綢之路C.通往西域的道路 D.條條大路通羅馬9.據(jù)《三國志》等記載，曹操葬在鄴城西門豹祠以西的丘陵中。從宋代起有了曹操設(shè)七十二疑冢的傳說。2009年，考古學(xué)界根據(jù)出土的文物及西門豹祠位置，確定曹操墓在河南省安陽市西高穴村。這說明（）A.文字史料都能真實(shí)地反映歷史 B.多種考證可完全還原歷史事實(shí)C.史料真?zhèn)螒?yīng)通過考古發(fā)現(xiàn)證明 D.文獻(xiàn)記載有助于考古發(fā)現(xiàn)10.下列對(duì)三國鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的一項(xiàng)是A.局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件 B.戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)C.政權(quán)割據(jù)，形成了國家分裂局面 D.破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合11.下圖是小明同學(xué)制作的中國古代朝代更替示意圖（部分），圖中①②③對(duì)應(yīng)的朝代是（）A.商朝、三國、秦朝 B.秦朝、三國、商朝C.商朝、秦朝、三國 D.秦朝、商朝、三國12.西晉統(tǒng)治腐朽，奢侈風(fēng)氣盛行。在位第二代皇帝智力低下，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部又發(fā)生爭奪皇位的八王之亂，既破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國力。內(nèi)遷的少數(shù)民族也不斷反抗西晉的壓迫，于316年滅亡了西晉。這段話充分說明了（）A.西晉滅亡的原因 B.西晉統(tǒng)治時(shí)間短暫C.西晉的社會(huì)風(fēng)氣 D.西晉的民族矛盾13.經(jīng)過魏晉南北朝將近三百年的時(shí)間，它們已經(jīng)完全融合在作為統(tǒng)一國家主體部族的漢部族之中。由于漢族接受了新的成分，因此在經(jīng)濟(jì)上、文化上不但沒有衰落，而且比以前更加興盛起來。這反映了（）A.漢族形成于魏晉南北朝時(shí)期 B.民族交融推動(dòng)經(jīng)濟(jì)文化興盛C.少數(shù)民族文化較漢族更先進(jìn) D.漢族文化比少數(shù)民族更先進(jìn)14.《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時(shí)和年豐，百姓樂業(yè)……幾乎家給人足矣?！睎|晉后期南方出現(xiàn)“百姓樂業(yè)，家給人足”的原因是（）①南方統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)②南方優(yōu)越的自然環(huán)境③南方戰(zhàn)亂少，相對(duì)安定④北方人民南遷，帶來了大量勞動(dòng)力及先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④15.4世紀(jì)后期，氐族人建立的________政權(quán)，消滅了其他割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一了黃河流域。其皇帝率大軍南下，企圖統(tǒng)一南北，卻在________中敗于東晉A.前秦、淝水之戰(zhàn)B.后秦、官渡之戰(zhàn)C南燕、淝水之戰(zhàn)D.北燕、官渡之戰(zhàn)第Ⅱ卷非選擇題（共70分）二、簡答題（16分）16.科技是人類進(jìn)步的階梯。根據(jù)下面的圖文信息，回答相關(guān)問題。（1）生產(chǎn)工具的改進(jìn)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。觀察下圖，補(bǔ)充表格內(nèi)容。石器時(shí)代（2）觀察圖一，思考紙的發(fā)明給社會(huì)和人們的生活帶哪些好處？圖二的作者是誰？他提出了中醫(yī)的什么理論？圖一紙的發(fā)明圖二（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國發(fā)行祖沖之和賈思勰郵票的原因。兩位科學(xué)家身上有何精神值得我們學(xué)習(xí)？數(shù)學(xué)農(nóng)學(xué)三、材料解析題（本大題含兩小題，共32分）17.統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流，是中華民族高于一切的理想追求和道德情感。閱讀材料，回答問題。材料一：（1）以上兩段材料分別體現(xiàn)了秦漢怎樣的治國舉措？材料二：秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國流通。漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢?！y(tǒng)編版七年級(jí)《中國歷史》（2）概括秦漢經(jīng)濟(jì)政策共同點(diǎn)，并簡述其作用。材料三：秦坑儒谷漢代講經(jīng)圖（3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，秦始皇和漢武帝對(duì)儒家分別采取了什么措施？《漢代講經(jīng)圖》中的“經(jīng)”主要是什么內(nèi)容？（4）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納秦漢時(shí)期的階段特征。18.民族交往交流交融是各民族友好相處、共同發(fā)展的一種狀態(tài)，同時(shí)也是一個(gè)歷史過程。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一：張騫兩次出使西域，雖然都沒有達(dá)到預(yù)定的目的，但其意義和影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的直接使命。張騫出使西域，溝通了經(jīng)過我國新疆地區(qū)到達(dá)西亞的交通要道，開辟了舉世聞名的絲綢之路，加強(qiáng)了中原和西域少數(shù)民族的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展了漢朝與中亞各地人民的友好關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展。（1）根據(jù)材料一，簡述張騫出使西域的意義？材料二：西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖魏晉南北朝時(shí)期人口遷徙簡圖（2）觀察上圖，指出這一時(shí)期，我國存在那兩種不同類型的人口遷徙？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析人口遷徙給遷入地區(qū)帶來哪些影響？材料三：作為部落首領(lǐng)，他完成了祖先的遺愿，使整個(gè)拓跋鮮卑徹底融入華夏文明之中，實(shí)現(xiàn)了中國歷史上又一次民族大融合，正是有了這樣一次民族大融合，才使華夏民族的發(fā)展猶如滔滔江水奔流不息?！吨袊ㄊ贰罚?）材料三中的部落首領(lǐng)是誰？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出他“使整個(gè)拓跋鮮卑徹底融入華夏文明之中”的措施。四、探究題（22分）19.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂。華老師帶領(lǐng)七年級(jí)學(xué)生圍繞“何以中國”設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一尋找典籍里的中國為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。己所不欲勿施于人。——《論語》人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷《報(bào)任少卿書》（1）概括《論語》的思想主張.你認(rèn)為司馬遷個(gè)人品質(zhì)對(duì)我們有何教育意義？任務(wù)二繪制疆域里的中國（2）識(shí)讀地圖是歷史學(xué)習(xí)的方法之一。

圖一西漢形勢(shì)圖圖