新余市2022-2023學年七年級上學期期末語文試題

2022-2023學年上學期期末質量監(jiān)測七年級語文試題說明：1.全卷共五大題，24小題，滿分120分，考試時間150分鐘2.請將答案寫在答題卡上，否則不給分一、語言文字運用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白求恩同志對工作的極端負責任，對同志對人民的極端的熱忱，對技術的①；植樹的牧羊人在干②（hé）的土地上，憑一己之力，建起充滿生機的綠水青山，創(chuàng)造了人類的奇跡；諸葛亮囑咐兒子修身養(yǎng)德，對兒子諄諄教誨。他們從不同方面釋放了人生的意義和價值。1.文中加點字“忱”的讀音正確的是（）A.zhěn B.shěn C.chén D.cén2.在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）A.壑 B.涸 C.菏 D.固3.在文中橫線①處填入詞語，恰當?shù)氖牵ǎ〢.刨根問底 B.精益求精 C.實事求是 D.拈輕怕重4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.他們釋放了從不同方面人生的意義和價值。B.從不同方面釋放了他們人生的意義和價值。C.他們從不同方面詮釋了人生的意義和價值。D.從不同方面詮釋了他們人生的意義和價值。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①帶有“鬼臉”的黃花梨更是其中的佼佼者，被視為佳品中的珍品，價值連城，受到世人的追捧。②盡管如此，也阻擋不了黃花梨的成長，只不過，為了彌補傷害，受傷處的紋理發(fā)生了變化形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形，十分迷人。③黃花梨是極其名貴的木材，是制作高檔家具的上好材料。④因為黃花梨生長于沿海地區(qū)，常遭臺風襲擊，在風雨飄搖中不是被扭曲，就是被折彎，甚至被折斷。⑤其實，所謂“鬼臉”就是黃花梨受到傷害之后留下的疤。A.⑤③①②④ B.③①⑤④② C.⑤③①④② D.③①②④⑤6.下列句子表達得體的一項是（）A.小云拿自己的作品向長輩請教：“初學不久，技藝不精，敬請雅正?！盉.老師您這次光臨寒舍，不知有何鄙見，我的學習任務已經(jīng)完成了。C.王校長說：“李教授，明天我校將召開教學工作研討會，請您斗膽賜教?！盌.大家對此都談了自己的看法，接下來就由我來發(fā)表一個自己的高論。二、古代詩文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面的兩首詩，完成下面小題。過分水嶺【唐】溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。7.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）A.這是一首七言絕句，作者運用擬人的修辭手法來寫溪水。B.首句從溪水寫起，下面三句都圍繞“無情”來具體描寫。C.這首詩的語言樸素而似散文，作者立意新穎，想象豐富。D.次句敘事，暗示作者感到溪水“似有情”的原因。8.詩人圍繞著溪水來寫，表達了他怎樣的思想感情？（二）（10分）閱讀下面這則文言文，完成各題。有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故①嵌空②而繚曲，輾轉內避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。樵者窘迫，見旁一小竇③，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力運數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃④死矣。此事亦足為當止不止之戒也。節(jié)選自《閱微草堂筆記》）【注釋】①故：固，本來。②嵌空：深陷的樣子。③小竇：小洞。④不食頃：不到一頓飯的工夫。9.解釋文中加點詞的含義。（1）欲（）（2）窘（）（3）蛇（）10.翻譯文中畫線句子。（1）窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之。（2）此事亦足為當止不止之戒也。11.你從這篇文章中獲得了怎樣啟示？（三）默寫。（6分）12.補寫下列句子中的空缺部分。（1）《次北固山下》中“________________，________________”兩句寫景抒情，蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。（2）《十一月四日風雨大作（其二）》一詩中，表現(xiàn)詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境的詩句是：________________，________________。（3）諸葛亮在《誡子書》中以：“________________，________________”，強調安貧樂道、寧靜專一方能實現(xiàn)自己遠大的抱負。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題含3個文本，共8小題，共30分）（一）（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。父母是最樸素的人文梁曉聲①我的意識中，母親像一棵樹，父親像一座山。他們教育我很多樸素的為人處世的道理，令我終生受益。我覺得，對于每一個人，父母早期的家教都具有初級的樸素的人文元素。②我出生在哈爾濱市一個建筑工人家庭，兄妹五人。父親在我很小的時候就到外地工作，每月把錢寄回家。當時父親的工資很低，每次寄回來的錢都無法維持家中的生活開支。母親在家里要照顧我們五個孩子的生活，非常辛勞。母親像一棵樹，秋天不落葉，要等到來年春天，新葉長出來后枯葉才落去。③一次，我小學放學回家走在路上，肚子餓得咕咕叫，正無精打采往家趕時，看到一個老大爺趕著馬車從我面前走過。一股香噴噴的豆餅味迎面撲來，我立即向老大爺?shù)鸟R車看過去，發(fā)現(xiàn)馬車上有一塊豆餅。我本來就餓，再加上豆餅香味的刺激，當時只有一個念頭，拿著豆餅填飽肚子。我趁著老大爺不注意，抱起他身旁唯一的一塊豆餅，拔腿就跑。④老大爺拿著馬鞭一直在后面追我，我心驚膽顫地躲在家里，可沒想到他還是找到了我家。⑤“你看到一個偷我豆餅的小孩嗎？”老大爺問我母親。母親對發(fā)生的事全然不知。老大爺就把事情的經(jīng)過給母親詳細說了一遍。母親聽完后，立即命令我把豆餅還給了老大爺。老大爺大約走了十幾米遠后，母親突然喊住了他，將家中僅剩的幾個土豆和窩頭送給了他。老大爺看到玉米面做的窩頭時，就像一個從未見過糧食的人一樣，眼睛放亮，一邊不停地說著感激的話一邊流著眼淚。⑥母親回到家時，我以為她會打罵我，可她沒有，她要等到所有的孩子都回來。晚飯后，她要我將自己的行為說了一遍，然后她才嚴厲地教訓我：“如果你不能從小就明白一個人絕不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一個社會上的好人？如果你以后在社會上都不能是一個好人，當母親的對你又能獲得什么安慰？”這些道理不在書本里，不在課堂上，可這些道理使我一生受益。⑦當時我家雖然非常窮，但母親還是非常支持我讀書。我曾經(jīng)在同學那里借來讀過《紅旗譜》，后來知道還有下集，上下兩部加起來一塊八毛多一點。我還清楚地記得書的封面是淺綠色的，畫有紅纓槍，顏色很鮮紅，我很喜歡，非常想看這本書的下集。當時正讀中學，我下了很大的決心才鼓起勇氣去找母親要錢。⑧那天下午兩點多，我來到母親做工的小廠。進去一看，原來母親是在一個由倉庫改成的廠房里做工。廠房很熱，每個人都戴著厚厚的口罩，整個車間就像一個紗廠一樣，空氣中飛舞著紅色的棉絮，所以母親戴的口罩上都沾滿了紅色的棉絮，頭發(fā)上、臉上、眼睫毛上都是，很難辨認哪位是我母親。⑨我一直不知道母親在這樣的環(huán)境下工作，后來還是母親的同事幫我找到了她。見到母親，本來找她要錢的我，一時競說不出話來。⑩母親說：“什么事說吧，我還要干活?！?“我要錢?！?“你要錢做什么呀？”?“我要買書?！?“梁嫂你不能這樣慣孩子，能給他讀書就不錯了，還買什么書呀?！蹦赣H的工友紛紛勸道。?“他呀，也只有這樣一個愛好，讀書反正不是什么壞事?！蹦赣H說完把錢掏給了我。?拿著母親給的錢，我的心情很沉重，一點買書的念頭都沒有了。我懷著這樣的心情去用母親給的錢給她買了罐頭。?母親看到我買的罐頭反而生氣了，然后又給了我錢去買書，那時我就擁有了完整的《紅旗譜》和《播火記》，我非常喜歡這兩本書。這件事給我的印象很深，以致后來參加工作后我的第一件事就是花了二三十元錢，給母親買回所有款式的罐頭和點心。母親看著我買的禮物，淚流滿面。她把這些罐頭擦得很亮，整整齊齊地擺在桌子上。?母親最令我感動的事是發(fā)生在三年自然災害期間的那件事。當時因為我們家里小孩多，所以居委會給了我們家一點糧食補貼，有五至十斤糧食吧。月底的最后一天，家里一點糧食都沒有了，揭不開鍋，母親就拿著飯盆將幾個空面粉袋子一邊抖一邊刮，終于刮出了一些殘余的面粉。母親把它做成了一點疙瘩湯，然后在小院子里擺上凳子。?正在我們吃飯的時候，來了一個討飯的。這是一個留著長胡子的老人，衣服穿得很破，臉看上去也有幾天沒洗。他看著我們幾個孩子喝疙瘩湯的時候，顯得非常饞。母親給他端來洗臉水后，又給他搬凳子，把她自己的那份疙瘩湯盛給了他，而自己餓著肚子。?然而這件事被鄰居看到后，不知是誰在開居委會時把這個事講出來了，說我們家糧食多得吃不完，還在家中招待要飯的人。從這以后，我們家就再也沒有糧食補貼了，可我母親對這件事并沒有后悔，她對我們說你們長大后也要這樣。（《海燕文學月刊》2020年03月05日，有刪改）13.文章主要寫了母親教育“我”的哪幾件事情？請用簡要的語言簡要概括。14.按照要求，賞析文中畫線句子。（1）母親像一棵樹，秋天不落葉，要等到來年春天，新葉長出來后枯葉才落去（修辭角度）（2）她把這些罐頭擦得很亮，整整齊齊地擺在桌子上。（描寫方法角度）15.“從這以后，我們家就再也沒有糧食補貼了，可我母親對這件事并沒有后悔，她對我們說你們長大后也要這樣?！闭務勀銓@句話的理解。16.作者說，父母是最樸素人文。結合全文，簡要說說父母身上都有哪些“人文元素”？表達了作者怎樣的情感？（二）（7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。青藏高原的一株柳陳忠實①這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。②這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。③在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嘴峋的山峰，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得"哦"了一聲。④這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。沒有樹族的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨立的風景？⑤這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹蔭。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄，它巍巔然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。⑥我便抑制不住自己的猜測和想象：風從遙遠的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰好遇雨水，它有幸萌發(fā)了。風把一團團柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇跡。⑦我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強的精神。⑧我家鄉(xiāng)的河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株鄉(xiāng)娜多姿、風情萬種的柳樹了。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣的難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？⑨這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超平想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了高原上的一方壯麗的風景。命運給子它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。17.下列對本文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.開篇以“一株柳”、“極其平?！钡日Z句極力渲染柳樹的平常，實則是為下文寫其“神奇”蓄勢。B.第③段的環(huán)境描寫，目的是表現(xiàn)我對高原環(huán)境的厭惡和不適。C.第⑥段畫線句子，運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了高原環(huán)境對生命的殘酷。D.全文層次清晰，語言優(yōu)美流暢，托物抒情，為讀者展現(xiàn)了一副獨特的充滿生命力量的風景畫。18.第⑧段作者筆鋒一轉，花了許多筆墨來寫家鄉(xiāng)河邊的柳樹，這樣安排有什么作用？（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】①禮品是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的一種載體?；ベ浂Y品，是人類社會生中不可缺少的交往內容，是普遍存在的社會現(xiàn)象，它存在于人類社會的各個時期、各個地區(qū)。贈送與接受禮品的行為牽涉到生活的許多方面。不同的人送禮也有不同的目的。比如有的人送禮是出于利他主義，就是希望自己能夠幫助別人、關心別人，有的人則只是出于“禮尚往來”。所以，傳遞特定的信息和情感并不是送禮行為的唯一解釋。②禮品在我們的生活中扮演著重要角色，對贈送和接受的雙方都有意義。禮品能反映你希望自己在別人心中樹立怎樣的形象。因為，每件禮品都是精挑細選或親手制作后才送出去的，對方能從中衡量出你的興趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同時，對接受者來說，禮品能讓他感受到，他得到了你的認可，祝福，贊揚或牽掛……總而言之，他對你很重要。從某種意義上說，我們對禮品的渴求也就是對贊同、慈愛、理解等情感精神的渴求。③另外，不同的人，送禮的個人成本是不一樣的，因此為了達到同樣的目的，不同的人采取的行動也不一樣，同樣的行動對不同的人傳遞的信息也會不同。比如，貧困的人送禮和富人送禮就可能會有很大的區(qū)別。前者最缺的可能是錢，而后者最缺的可能是時間。如果一個百萬富翁給乞丐100元錢，那可能只是一種施舍；同樣地，閑人陪人聊天，可能是他本來就沒有什么事干。貧困的人送一件價格100元的禮物，與富人送1000元的禮物，兩者傳遞的信息是不能以實際價格衡量的。貧困的人傳遞的信息可能更強烈一些。反過來，閑人陪你玩一天，富人只陪你一個小時，表現(xiàn)出來的信號也可能是富人更重視和你的關系。所以，對于送禮來說，重要的是禮物對送禮的人的成本大小，而不是禮物對于收禮的人的價值大小。從這個意義上講，“千里送鵝毛，禮輕情意重”很有道理。鵝毛可能對你來說沒有很大價值，但是對方愿意花大成本，把鵝毛千里迢迢地給你送過來，這就意味著他很重視你，很看重你們之間的關系。（部分內容摘編自張維迎《博弈與社會》第三節(jié)）【材料二】世間但凡牢不可破的關系，都建立在相同的價值觀之上，這樣的關系，更經(jīng)得起時間檢驗。因此，對于我們學生來說，最好的禮物就是書籍。書之所以能成為承載友情、親情乃至大國外交的禮物，是因為它更貼近精神、情感需求的本質：既彰顯了送禮者的誠意和品味，又讓收禮者感到自身的內在價值被發(fā)現(xiàn)、被讀懂。惟其如此，送禮者和收禮者的關系，才不會墮入需求的底層，才能進一步讓雙方的關系在精神層面得以升華?！静牧先楷F(xiàn)實生活中送的很多禮物可能是浪費性的。比如，端午節(jié)的時候，大家互送粽子?，F(xiàn)在可能沒有多少人真正喜歡吃粽子，而且即使喜歡吃，也不必非得端午節(jié)之前買。在端午節(jié)的時候，買粽子、送粽子的人并非注重粽子的實用價值，而是要表達牽掛和祝福。19.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.互贈禮品，是人類社會生中不可缺少的交往內容，不同的人送禮也有不同的目的，傳遞特定的信息和情感并不是送禮行為的唯一解釋。B.書之所以能成為承載友情、親情乃至大國外交的禮物，是因為它更貼近精神、情感需求的本質。C.禮品對贈送和接受的雙方都有意義，既能反映送禮者希望自己在別人心中樹立怎樣的形象，又能讓接受者感受到他對你的重要性。D.“千里送鵝毛，禮輕情意重”，因為鵝毛是對方的急需品。20.關于贈送禮品，常存在兩種誤區(qū)：①“越貴重的禮物，越能體現(xiàn)心意之誠?！雹凇霸綄嵱玫亩Y物，越能滿足對方所需，得到對方認可?！闭埥Y合文章內容分別指出其不當之處四、名著閱讀（10分）21.下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）A.《朝花夕拾》是魯迅先生1928年出版的一本回憶性散文集，書中著墨較多的人物有長媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)等。B.《西游記》中的豬八戒，勇敢中帶著怯懦，憨厚中帶著狡猾。他的形象體現(xiàn)了人類身上普遍存在的一些欲望和弱點，比孫悟空更貼近現(xiàn)實生活中的人C.在《西游記》中，孫悟空先后獲得名號依次為：美猴王、孫悟空、齊天大圣、弼馬溫、孫行者