成都市彭州市2022-2023學年七年級上期期末語文試題【帶答案】

2022-2023學年四川省成都市彭州市七年級（上）期末語文試卷A卷(共100分)第I卷(選擇題，共24分)一、基礎知識。（共12分）1.下面加點字注音正確的一項是（）A.確鑿（zháo）慫恿（sǒng）咄咄逼人（duō）B.整宿（xiǔ）徘徊（huí）怪誕不經（dàn）C.匿笑（nì）應和（hé）駭人聽聞（gài）D.凌亂（líng）狹隘（ài）刨根問底（páo）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音的識記。A.確鑿（zháo）——záo；B.徘徊（huí）——huái；C.應和（hé）——hè，駭人聽聞（gài）——hài；故選D。2.下列語句中書寫正確的一項是（）A.樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。B.我往下看，感到陣陣暈旋；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。C.皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝G織師”。D.那一天，我學會了不少詞，這些詞語使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不盛收?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查字形。B.暈旋——暈眩；C.騁——聘；D.美不盛收——美不勝收；故選A。3.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A.看了電影之后，爺爺一改以往的沉默寡言，絮絮叨叨和我聊了很多過去的故事。B.每天天一亮，中心菜市場就人聲鼎沸，吆喝聲、剁肉聲、還價聲、車鈴聲讓菜市場充滿了煙火氣。C.他吝嗇是出了名的，真可謂不毛之地！D.孫悟空嫉惡如仇、神通廣大而又質樸風趣的藝術形象，深受廣大人民群眾的喜愛?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語的辨析。A.絮絮叨叨：形容說話啰嗦，嘮叨。符合語境，運用正確；B.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。句子意思是中心菜市場有很多的聲音，嘈雜喧鬧。符合語境，運用正確；C.不毛之地：指荒涼貧瘠的土地。形容他的“吝嗇”不恰當，使用錯誤，這里應該是“一毛不拔”；D.神通廣大：原指神仙法力無所不能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領高強。符合語境，運用正確；故選C。4.下列語句中沒有語病的一項是（）A.對新課程標準的理解和落實、解讀和學習，是當前基礎教育界的十分緊迫的一件大事。B.在第五個“中國農民豐收節(jié)”上，各地農民爭相“曬豐收”“秀幸?！保鷦诱宫F(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的新氣象。C.通過成功舉辦世乒賽團體賽，使成都點燃了城市活力，提升了國際影響力。D.忙碌了一天的居民悠閑漫步在海堤路上，眼前是郁郁蔥蔥的紅樹林和歸巢鷺鳥的鳴叫聲。【答案】B【解析】【詳解】考查病句的辨析與修改。A.語序不當，應改為“對新課程標準的解讀和學習、理解和落實，是當前基礎教育界的一件十分緊迫的大事”；C.成分殘缺，應刪去“通過”或“使”；D.搭配不當，應刪去“和歸巢鷺鳥的鳴叫聲”或將“和歸巢鷺鳥的鳴叫聲”改為“耳畔是歸巢鷺鳥的鳴叫聲”；故選B。二、文言文閱讀。（共12分）5.閱讀下面的文言文，完成問題。甲宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問諸丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。乙①杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。②又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”③其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”④曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜,亦不能有所中傷?！雹萜淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”⑥曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，終日在地上行止，奈何憂其壞？”⑦其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.及其家穿井及：等到B.國人道之國：國家C.因往曉之曉：告知，開導D.舍然大喜舍：同“釋”，解除，消除（2）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.宋之丁氏禽獸之變詐幾何戰(zhàn)B.家無井而出溉汲而頃刻兩斃C.非得一人于井中于我如浮云D.其人舍然大喜奈何憂其壞（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）若屈仲呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？A.假如一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動（天）塌下來怎么辦嗎？B.你的一舉一動。一呼一吸，整天都在天空里活動，為何還擔心（天）C.假如一舉一動，一呼一吸，整天都靜止在天空里（天）會塌下來呢？D.你的一舉一動，一呼一吸，整天都靜止在天空里（天）塌下來怎么辦嗎？（4）下列對文章的理解和分析有誤的一項是（）A.兩文品幅短小，記事高明。甲文圍燒“穿井得一人”這句話，短短幾十個字；乙文的五句對話，就交代了故事情節(jié)的發(fā)展變化，有層次有波瀾。B.兩文語言簡練，描寫生動。甲文中的三句語言描寫，就讓丁氏的喜悅，丁氏的著急辯解躍然紙上；乙文杞人最后“舍然大喜”，就寫出了杞人內心的擔憂解除后的放心和喜悅。C.甲文內容淺顯，寓意深刻。這篇寓言告訴人們要以審慎的態(tài)度分析、甄別傳聞，不要經易相信傳聞，也不要輕易傳播未經證實的傳聞。D.乙文在不同時代，影響不同。這篇寓言諷刺了缺乏起碼常識和經驗的杞人，在古代社會具有積極作用，科學的發(fā)展，人們認知水平的提高，已逐漸失去現(xiàn)實意義。【答案】（1）B（2）A（3）B（4）D【解析】【小問1詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.“國人道之”句意為：國都里的人都在講述這件事?！皣笔菄贾?，而非“國家”。故選B?！拘?詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法。A.之：都是結構助詞，的；B.而：連詞，表承接/連詞，表轉折，卻；C.于：介詞，在/介詞，對于；D.其：代詞，那/代詞，指地；故選A?！拘?詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：若：你。屈伸：身體四肢的活動。行止，行動和停留。奈何：為什么。應翻譯為：你的一舉一動。一呼一吸，整天都在天空里活動，為何還擔心（天）會崩塌。故選B?！拘?詳解】本題考查內容理解。D.理解和分析有誤。乙文諷刺了缺乏起碼常識和經驗的杞人，在古代社會具有積極作用，現(xiàn)代社會仍有現(xiàn)實意義，而非“已逐漸失去現(xiàn)實意義”。故選D。【點睛】參考譯文：（甲）宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有井，要到外面去澆田、打水，經常要有一個人在外面（專門做這件事）。等到家里挖了一口井后，告訴別人說：“我家挖井得到了一個人?！庇腥寺犃诉@件事，并傳播開來說：“丁家挖井挖到了一個人?！眹祭锏娜硕荚谥v述這件事，使宋國的國君知道了這件事。宋國國君派人來向丁家詢問，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水），得到了一個人的勞力，并非在井中得到了一個人?！睂さ降南⑷绱?，還不如不知道。（乙）杞國有個人擔憂天會崩塌地會陷落，自己無處容身，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。另外又有個人為這個杞國人的擔心而擔心，就去開導他，說：“天，不過是積聚的氣體罷了，沒有一個地方沒有氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”那個人說：“天如果真的是積聚的氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？”開導他的人說：“日月星辰也是氣積聚的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來，也不會有什么傷害。”那個人又說：“地陷下去怎么辦？”開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了各個地方，沒有一個地方是沒有土塊的。你踏步行走，整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？”那個杞國人放心了，非常高興；開導他的人也放了心，非常高興。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫。（共6分）6.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。①__________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）②非淡泊無以明志，__________。（諸葛亮《誡子書》）③__________，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?）請在譚嗣同的《潼關》和李益的《夜上受降城聞笛》中任選一首，寫出題目再默寫全詩。____________________，__________。__________，__________【答案】①.我寄愁心與明月②.非寧靜無以致遠③.樹木叢生④.《潼關》⑤.終古高云簇此城⑥.秋風吹散馬蹄聲⑦.河流大野猶嫌束⑧.山入潼關不解平（《夜上受降城聞笛》回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。）【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“愁、潼、簇、蹄、嫌、烽、降”等字的寫法。四、現(xiàn)代文閱讀。（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。甲有一次，從隔壁要了一只新生的貓來。花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。（節(jié)選自鄭振鐸《貓》）乙①一家人參與喪事完畢從喪家回來，一進門就聽到“尼亞尼亞”的貓聲。②“這貓真不利，它是首先來報妹妹的死信的！”妻見了貓嘆息著說。③貓正在檐前伸了小足爬搔著柱子，突然見我們來，就踉蹌逃去，阿滿趕到櫥下把它捉來了，捧在手里：“你不要逃，都是你不好！媽！快打！”④“畜牲曉得什么？唉，真不利！”妻呆呆地望著貓這樣說，忘記了自己的矛盾，倒弄得阿滿把貓捧在手里瞪目茫然了。⑤“把它關在伙食間里，別放它出來！”我一邊說一邊懶懶地走入臥室睡去。我實在已怕看這貓了。（節(jié)選自夏丏尊《貓》，有改動）丙①有幾天，玳瑁沒有動過廚房里的飯。以后，它也只在夜里。待大家睡了以后到廚房里去。②我們還想方設法帶玳瑁出來，但是母親說：“隨它去吧，這樣有靈性的貓，那里會不曉得我們要離開這里。要出去自然不會躲開的。你們看它，父親過世以后，再也不忍走進那兩間房里，并且?guī)滋鞗]有吃飯，明明在非常的傷心。現(xiàn)在怕是還想在這里陪伴你們父親的靈魂呢。它原是你父親的?！雹畚覀冎缓秒S玳瑁自己了。它顯然比我們還舍不得父親，舍不得父親所住過的房子，走過的路以及手所撫摸過的一切。父親的聲音，父親的形象，父親的氣息，應該都還很深刻地縈繞在它的腦中。④可憐的玳瑁，它比我們還愛父親！（節(jié)選自王魯彥《父親的玳?！?，有改動）7.選文里三只貓，特點不同，命運各異。請摘錄文中描寫貓的語句，概括相關內容，填寫下表。文章例句摘錄性情人對貓的態(tài)度甲文花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去?；顫娪腥あ僖椅蘑诨炭帜懶、郾蘑堍茛?.校園廣播站10月廣播主題為“人與動物”。你將擔任欄目主播，請選擇其中一段選文作為朗讀素材，按要求完成下面相關題目。廣播稿：①文字記錄生活，用聲音傳遞情感。今天我想為你讀一段_____（篇名）中的文字。②朗讀文段。選文感情基調：____，我的朗讀語氣：______。③我想對文中的那只貓說：______________________________?！敬鸢浮?.①喜愛。②貓正在檐前伸了小足爬搔著柱子，突然見我們來，就踉蹌逃去。③厭惡（嫌棄）。④有幾天，玳瑁沒有動過廚房里的飯。以后，它也只在夜里。待大家睡了以后到廚房里去。⑤忠誠、有靈性。⑥感動。8.①.示例：夏丏尊《貓》。②.感情基調：悔恨。③.朗讀語氣：沉重。④.示例：我想對文中的那只貓說：親愛的小貓，對不起，你是無辜的。從你的故事里我讀出了人們對貓的偏見和蔑視，明白了看待問題一定不要帶著個人好惡和偏見。從今以后我一定要關愛動物、愛護弱小，請原諒我們人類的無知和自大吧?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內容梳理。結合甲文中“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂”，①概括為：喜愛；結合乙文③段中“貓正在檐前伸了小足爬搔著柱子，突然見我們來，就跟蹌逃去，阿滿趕到櫥下把它捉來了”，②概括為：貓正在檐前伸了小足爬搔著柱子，突然見“我們”來，就踉蹌逃去；結合乙文③段中“你不要逃，都是你不好！媽！快打”，③概括為：厭惡（嫌棄）；結合丙文①段中“有幾天，玳瑁沒有動過廚房里的飯。以后，它也只在夜里。待大家睡了以后到廚房里去”，④概括為：有幾天，玳瑁沒有動過廚房里的飯。以后，它也只在夜里。待大家睡了以后到廚房里去；結合丙文②段中“隨它去吧，這樣有靈性的貓，那里會不曉得我們要離開這里。要出去自然不會躲開的。你們看它，父親過世以后，再也不忍走進那兩間房里，并且?guī)滋鞗]有吃飯，明明在非常的傷心?，F(xiàn)在怕是還想在這里陪伴你們父親的靈魂呢。它原是你父親的”，⑤概括為：忠誠、有靈性；結合丙文④段中“可憐的玳瑁，它比我們還愛父親”，⑥概括為：感動。【8題詳解】本題考查朗讀設計和閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例一：①鄭振鐸《貓》。②感情基調：愉悅。朗讀語氣：輕松昂揚。示例二：①王魯彥《父親的玳?！?。②感情基調：憂傷。朗讀語氣：低沉內斂。最后一空，緊扣選文內容，感情表達恰當即可。示例：王魯彥《父親的玳?！?。我想對文中的那只貓說：“父親”走了，而你留了下來靜靜地守著“父親”生前和它在一起的地方，嗅著父親殘留的味道。從你的故事里我讀出了：世上每一個動物都是有情感的，動物并非不懂他人的善意與惡意，它們只是不會表達，人類的語言動物們聽不懂，動物們的世界人類更進不去，但是時間會讓人與動物更加地熟絡，從而產生一種新的相處方式，請對動物們多一些關愛吧，說不定它們也正關注著自己啊。

五、作文。（60分）9.作文。今年九月，你踏入初中大門，新老師、新同學、新見聞、新感受，一切都是那么新鮮，一切都充滿希望，這是你生命中一個重要的九月，一定發(fā)生了不少令人難忘的事情。請以“九月記憶”為題，寫一篇記敘文。要求：①確定文章的中心，有條理有重點地展開敘述；②書寫要工整，標點要正確，不少于600字；③不得抄襲、套作；④不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模壕旁掠洃浘旁?，初秋已至，逢秋悲寂寥。這樣一個背負了“傷”的季節(jié)，卻忘了先布下那漫天紅葉翻覆的天羅地網將我們牽絆，便自顧自地撒下了一味名為“懷想”的藥，漫不經心任它散漾。深摯如已銘刻下一般，淺若一葉逝去的浮萍，在各自的心里，累積下或多或少的哀涼。偶爾幾片翩躚而下的，還未曾枯黃的葉子，從眼簾里一閃既逝，而那淅淅瀝瀝的雨更是勾起了接踵而至的感傷。那一味名為“懷想”的藥，不覺中已經發(fā)作，難以自拔。年華倒退十一年。眼前是一座幼稚園，是我剛上學的時候，也是每個人最純真的年代。懵懂甚至還什么都不懂的一大群小孩子們，一個個好奇地處處張望，老師親藹的話語因間隔太多年，而變得模糊不清，唯一不變的是她們頰上時時泛起的笑意，還是如此溫柔地存留了下來。年華倒退八年。畫面自然得如記事紙被風從一頁吹到另一頁一般地過渡，眼前的一所校園便變成了另一所，這是學前班的時候。在教室的一個小小的角落里，我找到了自己。忍俊不禁——“我”神色頗為認真地盯著那字跡漫散黑板，細細聆聽著一句一句的授課。還未來得及多看些什么，眼前又忽地一閃，年華倒退三年。眸下那個靜靜而坐的自己，神色業(yè)已變得有些復雜，似乎是剛與朋友發(fā)生了口角。突地，時間以數(shù)倍的速度流轉，“我”的身畔又多了幾個人，彼此是那么興奮地言語著，之前的糾葛也就那么輕易地棄之九霄。眼前的一切再次飛似的閃躍，小學六年來的回憶在倒放中倒放，六年，我們哭過笑過的學堂，六年，不會泯滅的友誼。以及，最后分別的那，一一目送而去的背影。罷，回到現(xiàn)實。雨已停，正如已然平復的心。既明知夢境只是美麗的陷阱，又何必反復地從上面墜落下去？九月，懷想隨楓葉盛放這個秋季。然后，雨過天晴?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。就本則材料來看，其中的關鍵信息是“初中生活”“九月”，作為一個新學段的開始，初中的第一個學期，特別是第一學期的第一天，對于每一個初中新生來說一切都是嶄新的，新校園，新老師，新同學，隨之也收獲了許多新的見聞、感受和想法。本文的文體上偏重于記敘文，記敘“九月份”的所見所聞及感受。二、思路點撥。進入一個新環(huán)境，一切都是嶄新的，面對新校園，新老師，新同學，也會發(fā)生一些有趣的故事,喜悅誤會煩惱等隨之而來，在這其中自己也收獲了許多新的見聞、感受和想法。比如，如何與同學相處。如何聽課、記筆記。課間玩些什么？寫寫同學之間會發(fā)生的有趣的故事，上課時不認真聽課，開小差，讓老師教育，吃飯走錯了餐桌，校園的優(yōu)美環(huán)境等等。一定要寫出自己的感受和體會。注意敘議結合，要有恰當?shù)氖闱?。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞。（共4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。江亭夜月送別二首（其二）王勃亂煙籠碧砌①，飛月向南端。寂寞離亭②掩，江山此夜寒?！咀ⅰ竣俦唐觯呵嗍_階。②離亭：驛亭，古人常在此送別。10.這首詩通篇寫景，詩人將_____、碧砌、_____、離亭、江山、寒夜組合在一起，描繪了一幅_________（特點）的江亭月夜圖。11.這首詩通篇寫景，但古人說：凡景語，皆情語。請你從下面三個字中選擇一個作簡要分析。A.亂B.飛C.寒【答案】10.①.亂煙②.飛月③.空寂（冷寂、凄涼等）11.示例一：“亂”。“亂”字既寫出了地面的煙霧隨夜深而加濃，四處彌漫的景象，又表達了詩人在送別之夜心緒的凌亂，悵惘若失。示例二：“飛”。寫月而曰“飛”，既說明了時間的推移，月掛中天，夜色深沉，也暗示了詩人佇立凝望時產生的聚散匆匆之感。示例三：“寒”。一個“寒”字既表明夜已深，氣溫降低，江山夜寒，又寫出在這個特定的離別之夜詩人內心獨有的凄涼憂傷，友人已去，從此夜寒?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查詩歌內容理解。這首詩以江、山、亭、月、夜為主要意象，描繪了江邊月夜送別的情景，把送別的孤寂悵惘之情融化入景色的描寫之中，句句透露著離別的傷感與痛苦，表達了作者獨有的內心感受。這首詩以景寫情，巧妙用詞，歷來為人所稱道。詩人將亂煙、碧砌、飛月、離亭、江山、寒夜組合在一起，描繪了一幅江亭月夜圖。首句寫煙而曰“亂”煙，既是形容夜煙彌漫，也表達了詩人心情的迷亂?！帮w月向南端”意思是高高的月亮照耀著江亭的南門。第三句“寂寞”二字，既是寫外界的景象，也是寫內心的情懷。末句中的“寒”字因“此夜”兩字而注入離情，說明這是在這個特定的離別之夜獨有的內心感受。據(jù)此分析提煉即可?！?1題詳解】本題考查詩歌煉字。“亂煙籠碧砌”一句意思是：亂糟糟的煙霧籠罩著青綠的臺階。這一句中的“亂”用于形容作者在江亭夜月送別時看到的煙霧，煙霧是亂糟糟的，而一切景語皆情語，作者看到的煙霧是亂的，體現(xiàn)出作者送別時的心情也是亂的的，因此“亂”既是形容夜煙彌漫，也表達了詩人心情的迷亂?！帮w月向南端”，這句話的意思是：高高的月亮照耀著江亭的南門?！帮w”字有兩層含義，一是從寫“月”的移動來說明時間的推移，時間在變化，詩人還在原地，因此可明確暗示詩人佇立凝望時間之久，或者對友人離別的不舍。這個“寒”字起到畫龍點睛作用，使得詩的境界全出。一個寒字表面上是說夜氣寒涼，實際上暗示了內心的傷感孤獨，“寒”字融情入景，將此夜注入離情，說明這不是通常因夜深感覺到的膚體寒冷，而是在這個特定的離別之夜獨有的內心感受。故而一語雙關，既指自然環(huán)境，又暗示詩人內心的情感。二、文言文閱讀。（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。郭伋①傳郭伋始至行部②，到西河美稷③，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問：“使君何日當還？”伋謂別駕從事④，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入?！咀ⅰ竣俟鶃常鹤旨毢?，扶風茂陵人，東漢官員。②始至行部：郭伋剛擔任并州牧，首次出巡。③西河美稷：地名，今汾陽市西北。④別駕從事：部下官吏。12.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.對曰對：應答，回答B(yǎng).聞使君到聞：聽說C.伋辭謝之謝：認錯，道歉D.須期乃入期：約定的時間13.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。（2）及事訖，諸兒復送至郭外，問：“使君何日當還？”14.聯(lián)系選文內容，說說郭伋是一個怎樣的人?！敬鸢浮?2.C13.（1）有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停住拜迎。（2）等到事情辦完后，眾兒童又送（他）到城外，問：“使君哪一天回來？”14.①郭伋為人講究誠信。他巡視后返回，比預計日期提前了一天，不想失信于兒童們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進城。②郭伋為官體恤民生，關愛百姓。他剛到任上，出巡至西河美稷，兒童們聽說他要來，都很高興，“竹馬迎君來”，這從側面說明他關心百姓疾苦，深受百姓愛戴?！窘馕觥俊?2題詳解】考查對文言詞語的理解。C.“伋辭謝之”的意思是：郭伋向他們表示感謝。謝：感謝。不是“認錯，道歉”。故選C。【13題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“各（各自）、道次（在道路旁邊）、迎（迎接）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“及（等到）、訖（完）、復（再，又）、郭（外城）、何（什么）”幾個詞是重點詞語。【14題詳解】考查對人物形象的分析。從“聞使君到，喜，故來奉迎”側面表現(xiàn)出郭假是一個體恤民生，關愛百姓，深受百姓愛戴之人；從“伋辭謝之”可知郭假是一個深受講禮貌的人；依據(jù)“伋恐違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”可知，郭仍是一個講信用的人。據(jù)此理解概括作答?！军c睛】參考譯文：郭伋剛擔任并州牧，首次出巡。到達西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”孩子們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。等到事情辦完后，孩子們又將他送到城外，問道：“使君什么時候再回來？”郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預計日期提前了一天，郭伋認為進城失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，必須等到約定日期才進城。他做人就是這樣。三、名著及現(xiàn)代文閱讀。(共22分)15.讀客經典文庫版《朝花夕拾》的封面設計很有特色。封面設計在藝術形式上采用了木刻版畫，紀念魯迅先生在版畫藝術方面的成就。請你結合作品的主題，再從封面的畫面內容，揣摩設計者的設計意圖?！敬鸢浮渴纠唬悍饷嬗谩鞍俨輬@”作為封面場景，對應作品中《從百草園到三味書屋》的內容。百草園是魯迅所懷念的童年，充滿溫馨與美好，這也是該作品的一大主題。示例二：封面上魯迅和曾經是孩子的魯迅兩者之間的對視（對話），展示了這種隔著時空的思念與懷想，表明了作品是魯迅從成人視角對過去人和事的審視與思考?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查分析名著封面的設計意圖。首先要了解名著內容，然后根據(jù)圖片內容體會設計的妙處?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。示例：封面上是魯迅先生正在和《朝花夕拾》中的人物對話，那個人物是少年閏土吧，那個活潑而又有朝氣的少年。不禁讓人聯(lián)想到魯迅會和少年閏土說些什么呢？告訴他自己明白了捕鳥的訣竅了嗎？也可以理解是成年的魯迅對過去的人和事的思考與懷想。

16.《西游記》中五花八門的兵器，都具有神奇的威力。下列兵器主人、兵器名稱、兵器威力正確配對的一項（）A.豬八戒九齒釘耙千變萬化鋒利無比B.羅剎女七星寶劍寶劍雙鋒快更柔C.沙悟凈混鐵棍賽蛟龍、翻云覆雨、吐霧噴風D.二郎神三尖兩刃槍神鋒如鳳舞【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著內容識記。A.九齒釘耙九個釘齒之間的縫隙，能夠將敵人兵器卡住，一扭轉甚至能將敵人的兵器擰斷或者擰脫手?！扒ё內f化鋒利無比”的是哪吒的斬妖劍；B.羅剎女的武器是芭蕉扇，能滅火氣，七星寶劍是太上老君的法寶；C.沙悟凈的兵器是降妖寶杖，也稱“梭羅寶杖”，“混鐵棍”是牛魔王的兵器；故選D。17.閱讀下面的文章，完成問題。釣魚的醫(yī)生汪曾祺①這個醫(yī)生幾乎每天釣魚。②你大概沒有見過這樣釣魚的。③他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚線也不長，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動了，釣上來一條，刮刮鱗洗凈了隨手就放到鍋里。不大一會，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊甩鉤再釣。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，起身往家里走。不一會兒，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在他的魚竿上了。④這位老兄姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個菊字。古人的一句“人淡如菊”,造就了一個好名字。⑤王淡人的家很好認。大門總是開著的，通道里掛了好幾塊大匾。匾上寫的是“功同良相”“濟世救人”“仁心仁術”“杏林春暖”“妙手回春”……醫(yī)生家的匾都是這一套。匾都有年頭了，只有一塊很新，匾上寫的是“急公好義”，字是顏體。⑥王淡人是“男婦內外大小方脈”，什么病都看。但王淡人看外科的時間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥，多半是生瘡長癤子，是不好意思多收錢的，鄉(xiāng)下來人看病，但常常個是現(xiàn)鈔，或是二十個雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鶴鶉！遇到實在困難，王淡人看著病人身上蓋著的破被，鼻子一酸，連藥錢也白送了。⑦有人說：王淡人很傻。⑧去年、今年，他就辦了兩件傻事。去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退；還有許多人生病，上吐下瀉，在齊胸的大水里來往奔波，在水特深的地方，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，但是那里正是洪水的出口，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的水手商量，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個水手的腰里，即使是船翻了，他們之中也可能有一個人把他救起來。船開了,看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事!⑨水退之后，那個村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。⑩另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時候一塊掏蛐蛐的朋友。這人原先很闊，后來把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。?王淡人一看，這是個有名有姓的外癥“搭背”。說：“你不用走了！”?王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，祖上傳下來的麝香、冰片為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的搭背收口生肌,好了。?有人問王淡人：“你干嘛為他治病？”王淡人倒對這話有點不解，說：“我不給他治，他會死的呀！”?王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。?你好，王淡人先生！（有刪改）（1）“急公好義”這個成語在文中出現(xiàn)了兩次，請簡要概括文中哪些事情體現(xiàn)了王醫(yī)生的“急公好義”。（2）汪曾祺的文章語言平淡自然，細細品讀卻回味無窮。請結合文中第③段畫線句子品味這一特點。不一會兒，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在他的魚竿上了。（3）文中作者對主人公的稱呼不斷變化，請按題序把這些稱呼記錄下來，并說說變化中藏著作者怎樣的情感。（4）文章題目“釣魚的醫(yī)生”有何妙處？與七牛級上冊語文書里的哪篇課文題目有異曲同工之妙？【答案】（1）給村民治病，少收或免收診費；冒死營救被洪水圍困村民；免費為汪炳治“搭背”。（2）這句話以平淡自然的語言描寫了王先生走后不久，一只蜻蜓落在他插在岸邊濕泥里的魚竿上的情景，給人意料之外又情理之中的驚喜之感，讓人讀來回味無窮。（3）“這個醫(yī)生”用職業(yè)“醫(yī)生”稱呼他，與所做的事“釣魚”相對，表現(xiàn)了作者的欣賞態(tài)度，便于從遠處來觀察其“釣魚”“冒死救人”的行為；“王淡人”以其名相稱，體現(xiàn)了作者對他的贊賞之情。（4）文章題目點明了主人公的身份和愛好，文章由愛好寫起，最后總結主人公的主要事跡和特點；結尾直接問候；新穎醒目。【解析】【小問1詳解】本題考查內容理解與概括。根據(jù)⑥段“王淡人看外科的時間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥，多半是生瘡長癤子，是不好意思多收錢的，鄉(xiāng)下來人看病，但常常個是現(xiàn)鈔，或是二十個雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鶴鶉！遇到實在困難，王淡人看著病人身上蓋著的破被，鼻子一酸，連藥錢也白送了”可知，給村民治病，少收或免收診費；根據(jù)⑧段“他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，但是那里正是洪水的出口，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的水手商量，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個水手的腰里，即使是船翻了，他們之中也可能有一個人把他救起來。船開了,看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事”可知，冒死營救被洪水圍困村民；根據(jù)?段“王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，祖上傳下來的麝香、冰片為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的搭背收口生肌,好了”可知，免費為汪炳治“搭背”。【小問2詳解】本題考查品味語言。根據(jù)第③段“他就一邊吃魚，一邊甩鉤再釣。到聽見女兒在門口喊：‘爸——！’知道是有人來看病了，就把火蓋上，起身往家里走”可知，畫線句“不一會兒，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在他的魚竿上了”描寫了王先生走后不久，一只蜻蜓落在他插在岸邊濕泥里的魚竿上的情景，畫面溫馨美好，給人意料之外又情理之中的驚喜之感，語言平淡自然，富有感染力，回味無窮?！拘?詳解】本題考查稱呼變化及蘊藏的情感。第一問：①段“這個醫(yī)生幾乎每天釣魚”用的稱呼是：這個醫(yī)生；③段“他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個白泥小灰爐子……”用的稱呼是：他；④段“這位老兄姓王，字淡人”用的稱呼是：這位老兄；用的稱呼是：⑤段“王淡人的家很好認”用的稱呼是：王淡人；?段“你好，王淡人先生”用的稱呼是：王淡人先生。第二問：“這個醫(yī)生”是用職業(yè)稱呼，與他所做的“釣魚”相對，表現(xiàn)了作者的欣賞態(tài)度；“這位老兄”把王淡人的形象拉到了讀者面前，表現(xiàn)了作者的欣賞態(tài)度；“他”和“王淡人”便于從遠處來觀察其“釣魚”“冒死救人”的行為；“王淡人先生”蘊含著作者對他的尊敬和贊賞之情。【小問4詳解】本題考查標題的作用。根據(jù)題目“釣魚的醫(yī)生”，醫(yī)生的前面冠以“釣魚”二字，點明了主人公的身份和愛好，結合②“你大概沒有見過這樣釣魚的”和③“他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚線也不長……知道是有人來看病了，就把火蓋上，起身往家里走”可知，文章由愛好寫起，自然引出下文“治病救人”主要事跡，最后?點段“王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚”總結特點，?段“你好，王淡人先生”直接問候，表達作者的贊美與欣賞之情；新穎醒目，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。四、語言運用。(共12分)18.寒假伊始，七年級一班以語文課本為線索，開展了主題為“跟著課本去旅行”的研學活動。請你根據(jù)活動要求，完成下列題目。（1）下面是活動啟動儀式的主持詞，其中有四句話的順序被打亂了，請在下面填出正確的序號。老師們、同學們，上午好！大家期盼已久的“跟著課本去旅行”主題研學活動正式開始。①希望通過此次研學活動，同學們能在實地尋訪中走近名家，在身臨其境中感