徐州市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022～2023學(xué)年度第一學(xué)期期末抽測七年級語文試題（友情提醒：本卷共6頁，滿分為140分，考試時間為120分鐘，答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本卷上無效）一積累與運(yùn)用（24分）1.古詩文默寫。徜徉于古詩文的海洋，我們在“日月之行，若出其里；（1）_______，（2）______”（《觀滄?！罚┲凶x出了曹操的博大胸襟；在“（3）_______，（4）_______”（《秋詞》其一）中感受到劉禹錫雖遭貶謫卻愈挫愈奮的豪壯情懷；在“（5）_______，崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》）中看到杜甫對過往歲月的美好回憶；在“（6）_______，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》）中讀出李商隱想象中的回家團(tuán)聚時的快樂；在孔子的“（7）_______，思而不學(xué)則殆”（《論語>十二章》）中明白了學(xué)習(xí)要思辨結(jié)合；在諸葛亮的“淫慢則不能勵精，（8）_______”（《誡子書》）中懂得了做事要清除雜念，寧靜專一；在譚嗣同“（9）_______，（10）_______”（《潼關(guān)》）的詩句中吟詠出勇往直前、追求個性解放的少年意氣?！敬鸢浮竣?星漢燦爛②.若出其里③.晴空一鶴排云上④.便引詩情到碧霄⑤.岐王宅里尋常見⑥.何當(dāng)共剪西窗燭⑦.學(xué)而不思則罔⑧.險躁則不能治性⑨.河流大野猶嫌束⑩.山入潼關(guān)不解平【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：漢、碧霄、岐、剪、罔、險躁、猶、潼。2.根據(jù)語境作答。文字，以其獨(dú)特的魅力成為人們生活中重要的交際工具。我們在史鐵生與母親的①jué（）別中，收獲了“好好兒活”的勇氣：在勇敢慈憐的荷葉下，散盡不寧的心緒②（）；在沉默③guǎ（）言的牧羊人身上感受到堅定的信念：在一只被虐④（）待卻不能辯訴的貓的故事中體會到悲天憫人的情懷……文字的魅力，在于它可以通過簡單的A（組織組合），傾注情感后再賦予它斑斕的色彩，B（靈動靈活）成一幅靚麗的畫卷。文字是一種力量，可以使茫然者，自卑者，失敗者。文字可以記錄現(xiàn)在，緬懷過去，展望未來，（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。（2）為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。組織組合靈動靈活（3）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。（4）文中橫線處的語句，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僦厥膀湴立谡业椒较颌蹞碛凶孕臕.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①【答案】（1）①訣②xù③寡④nüè（2）組合靈動（3）文字可以緬懷過去，記錄現(xiàn)在，展望未來。（4）B【解析】【小問1詳解】本題考查注音字形。訣別，juébié，指再無會期的離別；死別。

心緒，xīnxù，心情。

寡言，guǎyán，指人沉默，很少說話。

被虐，bèinüè，遭受殘暴狠毒的對待。

【小問2詳解】本題考查詞語運(yùn)用。組織，安排分散的人或事物使結(jié)合成為一定的系統(tǒng)或整體。組合，組織成為整體。寫文字，用“組合”。

靈動，活潑不呆板，富于變化。靈活，極敏捷而不死板；毫不拘泥而善于隨機(jī)應(yīng)變。寫靚麗的畫卷用“靈動”。

【小問3詳解】本題考查病句。語序不當(dāng)，改為：文字可以緬懷過去，記錄現(xiàn)在，展望未來。【小問4詳解】本題考查銜接與排序。與“茫然”搭配，用“找到方向”；與“自卑”搭配，用“擁有自信”；與“失敗”搭配，用“重拾驕傲”；故選B。3.下列文學(xué)和文化常識表述正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行，作者是孔子。它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B.《伊索寓言》是古羅馬作家伊索以詩歌或散文的形式編寫的寓言故事集?！逗諣柲购偷裣裾摺分S刺了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人，《蚊子和獅子》諷刺了那些取得一點(diǎn)成績就驕傲的人。C.《呂氏春秋》又稱《呂覽》，春秋時期秦國丞相呂不韋組織門客編寫而成?！洞┚靡蝗恕泛汀惰饺藨n天》都出自本書。D.《秋天的懷念》《從百草園到三味書屋》《紀(jì)念白求恩》《貓》的作者分別是史鐵生、魯迅、毛澤東、鄭振鐸。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。A.《論語》的作者是孔子的弟子及再傳弟子；B.伊索是古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家；C.《杞人憂天》選自《列子》；故選D。

二閱讀（53分）（一）（14分）閱讀文言文選段，完成下面小題。[甲]宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。[乙]昔者曾子處費(fèi)（地名），費(fèi)人有與曾子同名同姓者殺人，人告曾子母曰：“曾參殺人?！痹又冈唬骸拔嶙硬粴⑷??！笨椬匀簟Ｓ许曆?，人又曰：“曾參殺人?！逼淠干锌椬匀粢?。頃之，一人又告之曰：“曾參殺人?！逼淠笐?，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。［注釋］杼（zhù）：織布梭4.請用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）其母懼投杼逾墻而走。5.下列選項中“之”字用法與例句相同的一項是（）例句：一人又告之曰A.日月星宿，亦積氣中之有光耀者B.有聞而傳之者C.即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。D.久之，目似眼，意暇甚6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）國人道之，聞之于宋君。（2）其母尚織自若也7.兩文帶給我們的共同啟示是什么？請結(jié)合兩篇文章進(jìn)行具體分析?！敬鸢浮?.其母懼/投杼/逾墻而走5.B6.①住在國都里的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。②他的母親還是可以泰然自若地織布。7.兩文都告訴我們聽到傳言要調(diào)查研究，仔細(xì)辨別，弄清真相；不可輕信流言。甲文中的傳言者把丁氏（挖井以后）得到一個人的勞力（節(jié)省了一個人的勞力），傳成了從井里挖到一個人，聽到的人也不加辨別，人云亦云，鬧出以訛傳訛，使事情的真相被傳得面目全非的笑話。乙文的曾母一開始是信任兒子的，但在多次聽到“曾子殺人”的傳言后，沒有調(diào)查清楚傳言中的“曾子”只是與兒子同名的人，就以為兒子殺了人，害怕被牽連獲罪而扔下織布機(jī)翻墻逃跑了。【解析】【4題詳解】本題考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時也可利用虛詞來輔助句讀。句意為：曾參的母親便驚恐萬狀，扔掉梭子，翻過垣墻逃跑了。“其母懼”寫曾母的心理，“投杼”“逾墻而走”寫曾母的兩個行動，故斷為：其母懼/投杼/逾墻而走。【5題詳解】本題考查文言虛詞的用法?！耙蝗擞指嬷弧钡摹爸保谴~，指曾母。A.之：助詞，的；B.之：代詞，指這件事；C.之：人名用字；D.之：語氣詞，無實(shí)義；故選B?！?題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“國（國都）、道（說，講述）、聞（使……聽到）”幾個詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“其（他的）、尚（滑，還）、自若（和平常一樣）”幾個詞是重點(diǎn)詞語?！?題詳解】本題考查閱讀啟示。甲文中丁氏打出一口水井后，可以得到一個人的人力，不用再派人去外面的井里打水，外人卻理解錯了意思，以為是“穿井得到一個活人”，到處傳言，后來宋君派人前去求證才明白是打井省出了一個勞動力?？梢姡牭降牟灰欢ㄊ鞘聦?shí)，耳聽為虛，不可輕信流言，盲目隨從，人云亦云。乙文主要敘述了費(fèi)地有一個與曾子同名同姓的人殺人了，人們不了解真相事實(shí)就去告訴曾子母親，曾母在聽到一個人說自己的兒子殺人了，她不信，聽到第二個人說自己的兒子殺人了，依然不信“尚織自若”，當(dāng)聽到第三個人說兒子殺人了以后，“其母懼，投杼逾墻而走”。這則故事告誡人們：應(yīng)該根據(jù)確切的事實(shí)材料，用分析的眼光看問題。而不要輕易地去相信一些流言。然而，即使是一些不確實(shí)的說法，如果說的人很多，也會動搖一個慈母對自己賢德的兒子的信任。由此可以看出，缺乏事實(shí)根據(jù)的流言是可怕的，需特別謹(jǐn)慎地對待。由此可知，兩文都告訴我們：不要輕信流言，對道聽途說的話一定要經(jīng)過調(diào)查研究，確認(rèn)其是否真實(shí)。據(jù)此概括作答，言之有理即可。【點(diǎn)睛】參考譯文[甲]宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個空閑的人力?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€人?！比珖嫉娜硕贾v述著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。”像這樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。[乙]從前曾參在費(fèi)地，費(fèi)地有個與曾參同姓同名的人殺了人。有人告訴曾參的母親，說：“曾參殺人了?！痹鴧⒌哪赣H說：“我的兒子不會殺人?！彼匀徽諛涌棽?。過了一會兒，一個人跑來說：“曾參殺人了?！痹鴧⒌哪赣H仍然織布。又過了一會，又有人來說：“曾參殺人了?！痹鴧⒌哪赣H便驚恐萬狀，扔掉梭子，翻過垣墻，逃跑了。憑著曾參的賢德，和他母親對他的信任，有三個人懷疑他，就連慈愛的母親都不相信他了。（二）（5分）8.閱讀古代詩歌，完成下題。十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。小語品讀詩文后，設(shè)計了一張讀書卡片，請你幫助她補(bǔ)全下表的空白處。摘抄批注詩句內(nèi)容賞析僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。①______“僵臥”、“孤村”點(diǎn)明了詩人年邁凄涼孤苦無助的處境?！安蛔园А钡脑蚴窃娙诉€想著替國家守衛(wèi)邊疆。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。夜將盡，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，夢見自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流。這兩句詩巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與②_____自然地聯(lián)系起來，借此抒發(fā)③_____之情?！敬鸢浮竣?窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷，心中還想著替國家戍守邊疆。②.夢境③.愛國報國【解析】【詳解】本題考查詩歌鑒賞。根據(jù)“夜將盡，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，夢見自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流”的提示可知，①處應(yīng)該填寫對詩句的理解；此處要理解的詩句是“僵臥弧村不自哀，尚思為國成輪臺”?？衫斫鉃椋何彝χ钡靥稍诠录呕臎龅泥l(xiāng)村里，自己并不感到悲哀，還想著替國家守衛(wèi)邊疆?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，詩人因“思”而“夜闌”不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境——“鐵馬冰河”，而且“入夢來”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。采用間接抒情的方式，將自己渴望殺敵報國的夢想付諸夢中，強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己的愛國情懷，報國之志。第②空填“夢境”，第三空填“愛國、報國”。意對即可。（三）（10分）閱讀下面選文，完成下面小題。①我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。②妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”③張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。④于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。⑤三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！雹匏稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。⑦我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。⑧隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了?、嵛倚睦锸值碾y過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針?、馕液芟胙a(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。下面是小語和小文閱讀選文后的一段對話，請你根據(jù)自己的理解把對話補(bǔ)充完整。9.小語：第三只貓的死，讓“我”對它的情感發(fā)生了從_______到_______的改變，自此再也不養(yǎng)貓！10.小文：用“自此，我家永不養(yǎng)貓。”這句話結(jié)尾真是干脆利落！小語：是的，既在結(jié)構(gòu)上_______；又在內(nèi)容上_______。11.小文：可作者為什么明明不喜歡第三只貓，卻在它亡失之后“更難過得多”？小語：因?yàn)開______12.小文：原來如此，怪不得作者感慨“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”小語：這句話寫得多好??！它主要運(yùn)用了_______的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了此刻“我”的_______程度之深，可見“我”是一個_______的知識分子形象?！敬鸢浮?.①.憤怒②.悔恨10.①.結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，結(jié)束全文，使文章渾然一體②.內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認(rèn)為第三只貓是兇手后的自責(zé)，由于愧疚和良心的譴責(zé)，作者從此永不養(yǎng)貓。11.①第三只貓是因“我”的誤解而亡失的；②“我”永無改正錯誤的機(jī)會了。12.①.比喻②.悔恨和自責(zé)③.有自省精神（善于反思、嚴(yán)于律己等，意思對即可）【解析】【9題詳解】本題考查對人物心理變化的梳理。人物的心理變化是隨著情節(jié)的發(fā)展而變化的。結(jié)合第①段“我很憤怒，叫道：‘一定是貓，一定是貓！’于是立刻便去找它?！笨芍依镳B(yǎng)的一只黃色百芙蓉鳥被咬死了，家里人都斷定是這只貓所為，此時“我”很憤怒；結(jié)合第⑧段“我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了”，⑩段“我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢”和第?段“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”可知，“我”發(fā)現(xiàn)自己冤枉了這只貓，“我”開始覺得自己錯了！“我”心里是后悔的，那一只被冤枉的花白貓死在了鄰家的屋脊上，“我永無改正我的過失的機(jī)會了”，此時“我”十分地懊悔?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答時，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意從兩個方面出發(fā)，一是結(jié)構(gòu)上與文章的關(guān)系，二是內(nèi)容上與文章的關(guān)系。在內(nèi)容上，根據(jù)⑨段“真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針”可知，作者已經(jīng)十分愧疚和自責(zé)了；第⑩段“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”被自己冤枉的花白貓突然死了，作者再也無法彌補(bǔ)自己的過失。因此作者決定永不養(yǎng)貓，“永不”表達(dá)了作者的內(nèi)疚和悔恨之情。在結(jié)構(gòu)上，“自此，我家永不養(yǎng)貓”與文章開頭“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”相呼應(yīng)，有對“養(yǎng)貓”結(jié)局進(jìn)行了最后的說明，有總結(jié)全文的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整流暢?！?1題詳解】本題考查語句理解根據(jù)⑨段“我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物”可知，因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”?！拔摇钡闹饔^臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上?！拔摇闭J(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補(bǔ)救的。所以“更難過得多”。【12題詳解】本題考查詞句賞析此句“都是針，刺我良心的針”使用了比喻的修辭手法，將我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的針，更加生動形象的表現(xiàn)出“我”的羞愧和悔恨?？梢娢乙庾R到錯誤后，敢于主動承認(rèn)錯誤，刻畫出了我是嚴(yán)于律己的形象。（四）（18分）閱讀散文，完成下面小題。最后的秋天約草①今年的秋天，微微有點(diǎn)燥熱，深秋虛晃一槍。趕上星期天，我總要多跑幾圈，這一跑，跑丟了回去的力氣。疲憊的我，平躺在一個小公園的長椅上。小公園是我晨跑必經(jīng)的。我躺在一棵銀杏樹底下，樹上密密匝匝的果實(shí)瞪著杏眼看著我，并用地球的引力威脅我。旁邊是幾棵桂樹，殘香若隱若現(xiàn)，如舞者朦朧的裙。秋風(fēng)搖樹，桂花沙落，如金色的雨夾雪。②露水打濕了鳥兒的喉嚨，把它們的聲音洗得透徹。我不知道這個林子里，隱藏著多少鳥類，也叫不出它們的名字，就像它們叫不出我的名字一樣。它們盡其所能地鳴叫著，悅耳的或者不悅耳的。我閉上眼睛，如同關(guān)上一間錄音棚的隔音門。大自然便濃縮成這樣一個小小的密室，里面只有我和遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低的鳥語。鳥鳴們?nèi)缤粋€個音符，爭先恐后地從褲腳、領(lǐng)口和袖口侵入我的身體，在我背部被長椅的木杠硌出的五線譜上集結(jié)、跳躍，又通過脊椎神經(jīng)，傳遍我的生命體。③“嘰——嘰嘰，嘰——嘰嘰……”什么鳥的叫喚如此尖銳、透亮，像在年輪上磨過的，如母親手里納著鞋底的針尖。于是，在這間密室里，我看見了年輕、漂亮的母親。煤油燈困頓而昏暗，她的眼睛卻專注而明亮。她的雙手那么細(xì)巧，那么柔弱，可一旦手指上套上一個頂針，就能頂起一股巨大的力量，一針又一針地穿破層層阻力。我望向母親的臉。越想看清她的容顏，她卻越發(fā)抽象。最后，模糊著朝我揮手，消失在密室的墻上。④“嘰——覺啰——嘰——覺啰——”這叫聲很近，感覺就在上方的銀杏樹上，聽上去好像是“雞叫了，雞叫了”，后面顫巍巍的拖音，把我拖到了某個雞鳴的清晨。還是炊事工的我，每天天蒙蒙亮就要起床，騎自行車一小時到單位食堂，給單位員工做早點(diǎn)。母親起得更早，此時，她站在屋前的水泥板前洗衣服，正用毛刷刷著我的那件白襯衫的領(lǐng)子時，我正好推著自行車從她身邊走過，輕輕地說一聲，媽，我上班去了。母親說，踏慢點(diǎn)，注意安全。騎了十幾米，發(fā)覺刷衣聲沒了，回頭，看見母親正默默地看著我，輕輕揮動滿是肥皂泡沫的手。再回首時，密室的墻上早已一片空白。⑤“吱——吱——”是一串機(jī)械重復(fù)著的低沉的長音，我想，可能是某只耿直的雄鳥在遠(yuǎn)處默默守望，如父親的目光?！爸āā惫卉嚨臍忾T關(guān)上的時候，車緩緩移動。那是我第一次離家，去寄宿制學(xué)校上高中，父親挑著行李，步行半個多小時送我到北閘河車站。我坐在靠窗的位置，回首，車窗外的遠(yuǎn)處，父親撫著扁擔(dān)，正目送漸行漸遠(yuǎn)的公交車。⑥“吱——吱——”胸科醫(yī)院的電梯門打開了，我和護(hù)工一起，推著平躺在擺渡床上的79歲高齡的父親進(jìn)了電梯，護(hù)工摁亮了那個手術(shù)室樓層的號碼，父親用潮濕的目光無助地看著我，就像40年前他送我到北閘河車站，我用潮濕的目光無助地看著他一樣。我握著他的手，安慰道：“爸，放心，睡一覺，就出來了?！薄爸āā彪娞蓍_了，護(hù)工對我說，你只能送他到這里，便推著父親出了電梯?！爸āā彪娞萦株P(guān)上了。⑦這時，“啪”一聲，一顆杏果打在我的前額。我睜開眼，重新把大自然從密閉的錄音棚里釋放出來，把鳥兒們的鳴唱釋放出來。我懂了，鳥鳴聲聲，那是渴望陪伴的呼喚。⑧這是最后的秋天了，正如父母的晚年。鳥鳴聲聲，我仿佛聽到了遠(yuǎn)方的呼喚。閱讀上文，老師與小語和小文有這樣的一段對話，請你完成對話中的問題。13.老師：讀散文，要學(xué)會概括文章的內(nèi)容。文中寫了“我”在公園長椅上回憶的哪幾幅畫面？14.老師：讀散文，要讀出文章的結(jié)構(gòu)之美。小語：第①小節(jié)“樹上密密匝匝的果實(shí)瞪著杏眼看著我，并用地球的引力威脅我”這句話，與后文中“_______”這句話相呼應(yīng)。小文：我發(fā)現(xiàn)，第⑦小節(jié)畫線句子與前文“_______”也是相呼應(yīng)的。15.老師：讀散文，要賞析作者的表達(dá)之美。小語：我能從詞語運(yùn)用的角度賞析這句話：我躺在一棵銀杏樹底下，樹上密密匝匝的果實(shí)瞪著杏眼看著我，并用地球的引力威脅我。小文：我也可以從修辭角度賞析下面這句話：鳥鳴們?nèi)缤粋€個音符，爭先恐后地從褲腳、領(lǐng)口和袖口侵入我的身體，在我背部被長椅的木杠硌出的五線譜上集結(jié)、跳躍，又通過脊椎神經(jīng)，傳遍我的生命體。16.老師：閱讀散文，要體會標(biāo)題之妙。請分析文章以“最后的秋天”為題目的理由?！敬鸢浮?3.深夜母親油燈下納鞋底；清晨母親洗衣目送我上班走；父親送我到車站去上學(xué)；我送父親進(jìn)入手術(shù)室14.①.這時，“啪”一聲，一顆杏果打在我的前額。②.我閉上眼睛，如同關(guān)上一間錄音棚的隔音門。大自然便濃縮成這樣一個小小的密室，里面只有我和遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低的鳥語（或只寫出第一句）。15.（1）“密密匝匝”疊詞，寫出了銀杏果的多；“瞪著”擬人修辭，更形象地寫出銀杏的形狀；“威脅”擬人修辭，生動地寫出銀杏果隨時會落下的情形。（2）擬人修辭，“爭先恐后”“侵入”“集結(jié)”等詞，賦予鳥鳴人格化。比喻修辭，將鳥鳴比作音符，將我背部被長椅的木杠硌出的線比喻為五線譜。鮮明生動地寫出我聽到鳥鳴時的獨(dú)特感受。16.“秋天”既指季節(jié)，又指人生的暮年，父母已經(jīng)到了人生的“最后的秋天”。以此為標(biāo)題，一語雙關(guān)，蘊(yùn)含著作者在父母漸漸老去生命漸漸逝去時的隱痛和無奈之情。（從含義和作用兩方面回答，合理即可）【解析】【13題詳解】本題考查概括事件。根據(jù)第③段中“。煤油燈困頓而昏暗，她的眼睛卻專注而明亮。她的雙手那么細(xì)巧，那么柔弱，可一旦手指上套上一個頂針，就能頂起一股巨大的力量，一針又一針地穿破層層阻力”可得：深夜母親油燈下納鞋底；根據(jù)第④段中的“我正好推著自行車從她身邊走過，輕輕地說一聲，媽，我上班去了。母親說，踏慢點(diǎn)，注意安全。騎了十幾米，發(fā)覺刷衣聲沒了，回頭，看見母親正默默地看著我，輕輕揮動滿是肥皂泡沫的手”可得：清晨母親洗衣目送我上班走；根據(jù)第⑤段中的“父親挑著行李，步行半個多小時送我到北閘河車站。我坐在靠窗的位置，回首，車窗外的遠(yuǎn)處，父親撫著扁擔(dān)，正目送漸行漸遠(yuǎn)的公交車”可得：父親送我到車站去上學(xué)。根據(jù)第⑥段中的“我和護(hù)工一起，推著平躺在擺渡床上的79歲高齡的父親進(jìn)了電梯，護(hù)工摁亮了那個手術(shù)室樓層的號碼”可得：我送父親進(jìn)入手術(shù)室?！?4題詳解】本題考查語句賞析。首段中“樹上密密匝匝的果實(shí)瞪著杏眼看著我，并用地球的引力威脅我”的意思是因?yàn)橛械厍蛞?，所以成熟的果?shí)會掉下來，有可能砸到我。故與后文第⑦段中的“這時，‘啪’一聲，一顆杏果打在我的前額”相呼應(yīng)。第②段中的“我閉上眼睛，如同關(guān)上一間錄音棚的隔音門。大自然便濃縮成這樣一個小小的密室，里面只有我和遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低的鳥語”與第⑦段中的畫線句相呼應(yīng)?！?5題詳解】本題考查語句賞析。第一句話：“密密匝匝”是疊詞，表現(xiàn)了銀杏樹上果實(shí)極多?！暗芍卑压麑?shí)人格化，這是擬人。生動形象地表現(xiàn)了果實(shí)的情態(tài)。“威脅”把果實(shí)人格化，這是擬人。生動形象地表現(xiàn)了成熟的果實(shí)因?yàn)榈厍蛞Φ拇嬖诙S時會掉下來砸到我的情形。第二句話：“爭先恐后”“侵入”“集結(jié)”等詞，把鳥鳴人格化，這是擬人。“鳥鳴們?nèi)缤粋€個音符”把鳥鳴比作音符?！霸谖冶巢勘婚L椅的木杠硌出的五線譜上集結(jié)”將我背部被長椅的木杠硌出的線比喻為五線譜，這是比喻。此句中的比喻和擬人生動形象地表現(xiàn)了我聽到鳥鳴時獨(dú)特的感受，表現(xiàn)了此時我內(nèi)心的愉悅與舒適?！?6題詳解】本題考查分析題目。聯(lián)系末段中的“這是最后的秋天了，正如父母的晚年”可知，題目“最后的秋天”有雙關(guān)義，既指自然界的秋天，也指父母的晚年。父母漸老，生命逝去，這是一個誰也無法改變的事實(shí)，故題目“最后的秋天”還表現(xiàn)了作者對父母進(jìn)入人生的晚年的隱痛與無奈之情。（五）名著閱讀。（6分）17.小語所在班級開展七年級必讀名著的研讀探究活動，設(shè)計了以下活動方案。（1）發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》《西游記》“出走——?dú)w來”的秘密。篇目人物《朝花夕拾》·魯迅《西游記》·孫悟空出走路線S城——南京——_____（填國家）—回國花果山—靈臺方寸山—……靈山出走原因出走國門：想“尋救國道路去學(xué)醫(yī)”——《

_______》（填

篇目）出走花果山：想逃離規(guī)則，“躲過輪回，不生不滅”到“靈臺方寸山，斜月三星洞”尋心。歸來結(jié)果回國后，棄醫(yī)從文，寫世人的冷眼，揭露國民劣根性。在靈山，修成正果，成為③_______。（填封號）（2）魯迅、孫悟空“出走——?dú)w來”的經(jīng)歷，讓人想到：“愿你出走半生，歸來仍是少年”這句話，請你任選一個角色，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述對他們歸來之后還是“少年”的認(rèn)識。我選：_______，認(rèn)識：_________【答案】①.日本②.《瑣記》③.斗戰(zhàn)勝佛④.魯迅⑤.看電影事件激發(fā)了魯迅強(qiáng)烈的愛國之情。歸來后他選擇棄醫(yī)從文，用文字揭露國民劣根性，他始終在尋求救國之路，仍保有少年的赤子之心。（孫悟空孫悟空不畏任何艱難險阻，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)成功，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)便朝著理想不畏險阻地奮進(jìn)。在靈山，孫悟空追求理想的初心不改，也是少年赤子之心。）【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)相關(guān)人物情節(jié)圍繞“堅持初心與理想，保持一顆純樸、真實(shí)、熾熱的少年心展開即可。示例一：魯迅離開紹興，前往南京求學(xué),在感受到了江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱后，懷抱著探求真理的強(qiáng)烈愿望和救國救民之志，赴日本學(xué)醫(yī)。在仙臺學(xué)醫(yī)時，看電影事件激發(fā)了魯迅的愛國熱情。后來他發(fā)現(xiàn)喚醒民眾的思想為救國之首要,所以毅然回國，棄醫(yī)從文，用文字揭露國民的劣根性,警醒世人。魯迅一直在追尋救國之路,他出走為民，歸來為國，熾熱的愛國之情始終如一。示例二：孫悟空本來占花果山為王，后來前往靈臺方寸山找菩提祖師學(xué)藝。后又因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下，經(jīng)觀音點(diǎn)化后保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，終成正果，最后在靈山被如來佛祖封為“斗戰(zhàn)勝佛”。孫悟空無論出走,還是歸來，懲惡揚(yáng)善之心不變，后來性格變得越發(fā)沉穩(wěn)，信念更加堅定。他就如同“愿你出走半生，歸來仍是少年’這句話中所說，漂泊半生，歷盡艱辛,卻依然愛憎分明、勇敢堅定，不畏困難，不改初心。三、寫作（63分）（63分，含書寫分3分）18.題目：我要你快樂要求：①以“我要你快樂”為題目寫一篇600字左右記敘文，要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟：②除詩歌、戲刷外，文體不限：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和人名：④書寫正確、規(guī)范、力求美觀?！敬鸢浮?/p>

我要你快樂老天爺，有時候真的很會捉弄人。還清楚地記得爸爸那年下崗的情景，回首往事，就如同一遍又一遍地播放苦澀的紀(jì)錄片。那個陰云密布的傍晚，爸爸提著大包小包回來了。媽媽問：“怎么回來得這么早？”爸爸什么也沒有說，只是目光呆滯地一搖一晃地往屋里走，剛要邁過門檻的時候，手里的包忽地掉了下來，零零碎碎的東西落了一地。爸爸背靠著門框蹲了下來。后來得知，那天，爸爸下崗了。說實(shí)話，下崗對爸爸、對這個不算富裕的家確實(shí)是個致命的打擊。維持生計的門路沒有了，一大家子人還怎樣活呀？我知道