拔高卷-2022-2023學年八年級語文上學期期中考前必刷卷（江西專用）（全解全析）

-2023學年八年級語文上學期期中考前必刷卷八年級語文（拔高卷）·全解全析1．C【詳解】A.斡wō旋——wò，震憾——撼；B.消聲匿跡——銷，風雪載zǎi途——zài；D.偏僻bì——pì，殆慢——??；故選C。2．D【詳解】第一空，驚心動魄：形容極度驚險、緊張；觸目驚心：所看到的情形引起內(nèi)心震動，形容所見情況嚴重或驚險。句中的意思是抗疫生活驚險、緊張，所以應使用“驚心動魄”；第二空，義不容辭：指道義上不允許推辭；義無反顧：為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。句中指的是白衣戰(zhàn)士面對疫情勇敢承擔責任，所以應選擇“義無反顧”；第三空，震天動地：形容聲勢浩大或氣勢雄偉；感天動地：形容誠意感人至深。句中指的是白衣戰(zhàn)士在抗疫過程中涌現(xiàn)的英雄人物事跡感人，所以應選擇“感天動地”；第四空，歷久彌新：指一樣東西不因時間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價值，比新的還要好；經(jīng)久不衰：形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。句中的意思是抗疫結成的感情不會因時間的推移而改變，所以應選擇“歷久彌新”；故選D。3．A【詳解】本題考查病句辨析。B.成分殘缺，在句末加上“的情景”；C.“學習”與“環(huán)保意識”搭配不當，改為“多所學校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學生了解、學習環(huán)保知識，增強環(huán)保意識”；D.句式雜糅，可改為“《標準漢語》的主要讀者對象是英語國家的中國留學生子女及漢語愛好者”或“《標準漢語》是為英語國家的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習課本”；故選A。4．D【詳解】結合橫線后面“一個個優(yōu)秀青年給出的答案是……”可知，這里應該是一問一答，是設問句式，據(jù)此可知橫線處是一個疑問句。A.反問句；B.陳述句；C.反問句；D.疑問句；故選D。5．A【詳解】A.“呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮”中，沒有使用修辭手法；B.“酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”，運用了比喻的修辭手法；C.“幾串白色的氣泡擁抱了”，運用了擬人的修辭手法；D.“像輕盈的、筆直的箭”，運用了比喻的修辭手法；故選A。6．C

7．

側面描寫

樂?！窘馕觥?．本題考查詩句內(nèi)容理解賞析。C.“表現(xiàn)出豐收過后農(nóng)民的無所事事和喜好喝酒的風俗”表述不正確。“醉人”這個細節(jié)可以使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈，暢懷大飲，而這種欣喜之情又是與豐收分不開的。故選C。7．本題考查寫作方法的理解與分析。此詩寫了鵝湖山下的一個村莊社日里的歡樂景象，描繪出一幅富庶、興旺的江南農(nóng)村風俗畫。全詩雖沒有一字正面描寫社日的情景，卻表達出了社日的熱鬧歡快，角度巧妙，匠心獨運。整首詩沒有一字描寫社日祭祀的情景，但我們卻能感受到祭祀的氣氛，運用的是側面描寫。家家扶得醉人歸”中“醉”是表象，可看出村民觀社的興高采烈，暢懷大飲，而這種欣喜之情又是與豐收分不開的。故“樂”才是村民真正的心境。8．

即使

自我勉勵

安閑（費力小）

9．（1）因此學習之后才知道自己的不足，教導別人后才知道自己有不懂的地方。（2）這些都是增進學問的方法。

10．示例：①學習本身是一種實踐活動，必須用實事求是的態(tài)度來對待。②學習提倡先易后難、循行漸進的方法，這樣收獲更多。③在擁有好的老師的前提下，掌握好的學習方法且勤學好問的人，才能取得好成績。④教別人的同時自己也會理解的更深刻。（答對學習方面的兩點啟示，合理即可）【解析】8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“雖有嘉肴”句意：即使有美味可口的菜肴。雖：即使。（2）“然后能自強也”句意：這之后能自我勉勵。自強：自我勉勵。（3）“師逸而功倍”句意：老師費力小就能事半功倍。逸：安閑（費力?。?．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）是故，因此；然后，這樣以后；困，不懂的地方。（2）此……也，判斷句，這（些）是……；進，增進；學，學問；道，方法。10．本題考查學生的比較閱讀與啟示能力。從【甲】文中“雖有至道，弗學，不知其善也”可知，學習本身是一種實踐活動，必須用實事求是的態(tài)度來對待。從【乙】文中“善問者，如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解”可知，學習提倡先易后難、循行漸進的方法，這樣收獲更多。從【乙】文中“善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問者反此”可知，在擁有好的老師的前提下，掌握好的學習方法且勤學好問的人，才能取得好成績。從【甲】文中“教學相長也”“學學半”可知，教別人的同時自己也會理解的更深刻。示例：①學習要善于提問，勤于思考；②實踐出真知，學習必須實事求是。【點睛】參考譯文：

【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習后就知道不足，教導人后才知道自己的困惑。知道自己的不足，這之后能自我反思。知道自己的不足之處，這之后能自我勉勵。所以說教與學是相互推動，相互促進的?！秲睹飞险f：“教導別人占自己學習的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理。

【乙】知道如何學習的人，老師費力小就能事半功倍，并且他們還將一切歸功于老師。而不懂得學習的人，老師付出很大的努力，但最終卻事倍功半，而且他們反而還抱怨老師。會提問的人，像木工砍木頭，先從容易的地方著手，再砍堅硬的節(jié)疤一樣，先問容易的問題，再問難題，經(jīng)過長久努力，就能相互愉悅地解決疑難。不會提問題的人卻與此相反。會對待提問的人，要回答得有針對性，象撞鐘一樣，用力小，鐘聲則小，用力大，鐘聲則大，從容地響，讓別人把問題說完再慢慢回答；不會回答問題的恰巧與此相反。這些都是增進學問的方法。11．

豈不罹凝寒

松柏有本性

相顧無相識

長歌懷采薇

大漠孤煙直

長河落日圓【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意是詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罹、凝、薇、直、落”等字詞容易寫錯。12．靈活、不安分；勇敢、不畏懼戰(zhàn)斗；好斗、記仇；愛管閑事；倔強；極度自尊。

13．（1）夏日午后，“我”用水槍襲擊雁鵝，雁鵝找雞出氣；（2）傍晚雁鵝在我腿上連咬帶擰報復了“我”；（3）雁鵝因被忽視，使小性子一天半不吃食；（4）雁鵝生病但不吃拌藥的食物直至死去。

14．此句運用擬人修辭手法，將雁鵝人格化，生動形象地寫出雁鵝受到忽視后，極力挽回自己的面子，維護自己尊嚴的表現(xiàn)，表現(xiàn)出了雁鵝矯情倔強的特點。

15．本段結構上是文章的結尾，收束全文，言有盡而意無窮，引人深思；內(nèi)容上將自己的“隨波逐流”、不堅守底線原則和維護自己尊嚴、倔強的雁鵝進行對比，由物及人，深化主旨；表達作者自我反省以及對雁鵝的尊敬和懷念之情；語言簡潔但深刻?！窘馕觥?2．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。注意結合關鍵句子來分析。從第②段“后加入的那一只，背上是黑色的，我們叫它雁鵝，可能是大雁的后代。所以這只鵝就很靈活，不安分”可知雁鵝靈活、不安分；從第②段“雁鵝卻一直跟著它倆，不遠不近地跟著，不湊到身邊去。那兩個也經(jīng)常會欺負它，它就奮起反抗，鵝不像雞，互相打架的并不多，可它們?nèi)齻€打起來，也是很激烈”，第③段“愛挑雞鴨下手，偶爾也對豬狗挑戰(zhàn)一番”“它戰(zhàn)斗的時候，長長的脖子伸得很直，壓得很低，幾乎快貼著地面，就這樣沖過去”可知其勇敢、好斗；從第④段“它被突如其來的攻擊給打蒙了，愣怔了一下，然后轉過頭來，盯著我看，還作勢要向我沖過來”，第⑥段“誰知這家伙不依不饒，見我必咬”“直到過了一個多月，它的怒火才漸漸熄滅”可知，雁鵝記仇；從第⑦段“雁鵝不僅記仇好斗，雁鶴還很愿意管閑事。如果來了外人，它比看家護院的狗還積極，叫聲極為高亢，且樂此不?！笨芍泫Z愛管閑事；從第⑦段“有一次，父親嫌它太吵，就追著打它。它一氣之下，就再也不管閑事了”寫父親嫌它太吵打了它以后，雁鵝再也不管閑事；第⑨段“后來把藥拌在食物里，它只吃了一口，就走開了，以后就是只吃不拌藥的食物。它吃得更少了，而且失去了往日的活潑好動，每天大多數(shù)時間都在那兒靜靜地臥著……它很輕蔑地看了一眼我們，然后頭就垂了下去，帶著長長的脖子，垂到地上，它就這樣死了”可知，寫雁鵝生病了卻倔強地不吃藥，最后無聲無息地死去，可見雁鵝非常倔強、極度自尊。13．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第④段“那個夏天午后，我坐在北窗那兒看語文課本，院子里別的禽畜都在陰涼的地方瞇著，只有雁鵝很精神，溜溜達達，然后就溜達到了北窗下。我便想逗逗它，拿著一個平時玩兒的小水槍，瞄準它的頭，一通射擊”可知，寫夏季午后“我”故意用水槍射擊雁鵝，面對密集的攻擊它無法進攻“我”，只好去找雞出氣；根據(jù)第⑤段“傍晚的時候，我出去找小伙伴玩兒，剛走到院門口，就聽到身后有一陣響動、回頭，雁鵝正大步跑過來，脖子壓得很低，做出攻擊的姿勢。一時我覺得好笑，這家伙還很記仇”“結果它沖到近前，一口就咬在我腿上，咬緊了還晃著腦袋一擰，頓時，鉆心的疼痛襲來，我大怒，飛起一腳，它靈活地一閃，叫著跑遠了”等語句可知，寫的是雁鵝報復“我”，“我”的腿被它連咬帶擰地出現(xiàn)了一小塊兒青紫；根據(jù)第⑧段“直到第三天中午，母親把它趕出來，給它單獨弄了一盆吃的，并往食盆那里趕它，它才勉為其難地給了面子，開始慢慢地吃”可知，寫雁鵝因為沒有吃上飯，耍小性子，母親單獨給它弄了吃的才作罷；根據(jù)第⑨段“后來把藥拌在食物里，它只吃了一口，就走開了，以后就是只吃不拌藥的食物。……后來家人看它實在是堅持不下去了，就準備給它強行灌藥。我把著它的頭，它劇烈地掙扎；我松開手，它很輕蔑地看了一眼我們，然后頭就垂了下去，帶著長長的脖子，垂到地上，它就這樣死了”可知，寫雁鵝生病了卻倔強地不吃藥，最后無聲無息地死去。據(jù)此概括即可，語言要簡潔。14．本題考查從修辭手法的角度賞析語句。修辭手法：“勉為其難”是指勉強做能力不及的事；根據(jù)“它才勉為其難地給了面子”可知，此句賦予雁鵝以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法；內(nèi)容：根據(jù)語句“直到第三天中午，母親把它趕出來，給它單獨弄了一盆吃的，并往食盆那里趕它，它才勉為其難地給了面子，開始慢慢地吃”，聯(lián)系第⑧段“有一次母親給鵝喂食，雁鵝不知去哪里閑逛了，沒有趕上。它回來后，發(fā)現(xiàn)沒有吃的，大聲抗議，可是沒人理它，它就回到窩里趴著。第二天早晨喂食的時候，它不出來，母親也沒注意。中午它依然不吃，母親把它趕出來，它看了那些食物一眼，很不屑地走開了”可知，雁鵝曾因為閑逛錯過了母親喂食的時間，當時母親未給雁鵝喂食，雁鵝受到忽視后非常不快，用不吃飯來表示抗議，突出了它倔強的特點。15．本題考查段落的作用，應該從結構和內(nèi)容兩個方面來分析。從結構上來說，第⑩段是文章的結尾段，起到自然收束全文的作用；從內(nèi)容上來看，第⑩段“每當我在塵世中隨波逐流的時候，總是會想起那只雁鵝”，雁鵝性格倔強，極力捍衛(wèi)自己的尊嚴，哪怕病重，也不放棄尊嚴。將自己隨波逐流的狀態(tài)與雁鵝倔強地維護自己尊嚴的狀態(tài)進行對比，體現(xiàn)“我”隨波逐流，做事情沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，不能堅守底線，而雁鵝卻堅決捍衛(wèi)自己的尊嚴，性格非常倔強，在對比中表現(xiàn)了作者對生活中那些如同雁鵝一樣獨立自尊而又不隨波逐流的人的贊美之情。深化了文章的主旨，言簡意賅，發(fā)人深省。16．B

17．示例：還有手機、電視、網(wǎng)絡游戲等需要防沉迷（提到兩點即可）。我打算這樣做：（1）通過限定使用時間來提高自律能力；（2）請父母（或其他監(jiān)護人）進行監(jiān)督。凡使用手機、觀看電視等，征得父母（或監(jiān)護人）同意后，在他們的監(jiān)護下使用；（3）請家長安裝攝像頭，將手機、電腦、電視等放置在攝像范圍之內(nèi)。（提到一點，言之有理即可）【解析】16．B．首段中的“青少年防沉迷系統(tǒng)是在中華人民共和國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室的指導下，在短視頻平臺試點上線的軟件系統(tǒng)”是下定義的說明方法。第③段中的“‘抖音’‘快手’‘火山小視頻’等短視頻平臺試點上線青少年防沉迷系統(tǒng)”是舉例子。第②段中的“截至2018年12月，我國短視頻用戶規(guī)模達6.48億”是列數(shù)據(jù)。并無作詮釋。故選B。17．考查閱讀啟示，開放類試題，聯(lián)系生活實際，言之成理即可。在網(wǎng)絡環(huán)境中，除了短視頻平臺以外，網(wǎng)絡電視、智能手機、網(wǎng)絡游戲等也需要防沉迷?？梢圆捎萌缦伦龇ǎ褐贫ㄓ媱?，限制自己使用網(wǎng)絡的時間；如果完成了限制計劃，就給自己一些小獎勵，以激勵自己堅持；請家長、朋友等人對自己進行監(jiān)督；將一些電子產(chǎn)品放置在自己的視線范圍之外等。18．D

19．2021年1月—9月，中國電力和工業(yè)行業(yè)兩個行業(yè)二氧化碳排放量在圖中的各項目中占比超八成，危害最大。航空領域二氧化碳排放量在圖中的各項目中占比極低，危害最小。【解析】18．此題考查內(nèi)容理解。由材料一中“這屆冬奧會充分改造利用鳥巢、水立方、五棵松等原有奧運場館。新增場地從設計源頭減少對環(huán)境影響，國家速滑館‘冰絲帶’成為世界上第一座采用二氧化碳跨臨界直冷系統(tǒng)制冰的大道速滑館，碳排放趨近于零”，“碳排放趨近于零”但不等于零。D項中“實現(xiàn)碳零排放”理解有誤。故選D。19．此題考查數(shù)據(jù)提取及概括。解答這類題首先要看圖表是關于哪個方面的，其次從圖表數(shù)據(jù)中找最大值和最小值，然后用簡練的語言概括即可。此圖是“2021年1——9月中國二氧化碳排放行業(yè)分布情況”，由圖可以看出，中國電力二氧化碳排放量最大，占45％，其次是中國工業(yè)二氧化碳排放量占40％，這兩個行業(yè)二氧化碳排放量在圖中的各項目中占比超八成，危害最大；二氧化碳排放量最低的是國際航空為0％，其次是國內(nèi)航空，占1％，由此可知，航空領域二氧化碳排放量在圖中的各項目中占比極低，危害最小。據(jù)此回答即可。20．B【詳解】B.應是彭德懷在當兵之前，當過放牛娃，鞋匠，當過礦工，也修過水渠。賀龍之前被國民黨稱為“土匪頭子”，他在哥老會的名聲遍及全國。故選B。21．C【詳解】C.“彭德懷為自己的無產(chǎn)階級出身感到自豪，笑稱自己是‘苦力’，組織湖北第一支‘工農(nóng)軍隊’，并帶領紅軍輕松攻克預旺縣”表述有誤，結合名著閱讀積累可知，為自己的無產(chǎn)階級出身感到自豪，笑稱自己是“苦力”，組織湖北第一支“工農(nóng)軍隊”，并帶領紅軍輕松攻克預旺縣的紅軍將領是徐海東；故選C。22．例文：自信讓我閃耀偌大的冰場上，無數(shù)的身影在自信地馳騁，冰刀劃過地面的“呲呲”聲格外悅耳。一個女孩出現(xiàn)在我眼前，她穿著淡紫色的滑冰服，在冰場上自如的旋轉、飛舞，冰刀在冰面上劃出完美的曲線，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。另一個，則好似一只兇猛的虎，飛速滑過，帶起一陣陣風。冰場曾是我最自信的地方，因為在這里，我從未摔倒過?？墒悄且粋€動作，曾擊碎了我全部的自信。事情還要從一個“跳躍”說起。那日，我和往常一樣在冰場上復習之前學習的動作。就在這時，教練過來對我說：“今天我們來學習空中轉體跳躍，我先示范一次，你仔細看?！蔽夷坎晦D睛地盯著教練，看著他似乎十分輕松地加速、起跳、落地，內(nèi)心松了一口氣。輪到我了，我也按照他的樣子，加速、起跳一“嘭”的一聲，我重重地跌坐在地上，整個人愣住了，大腦一片空白，大約過了幾秒鐘，我才用雙手撐著地面，僵硬地站了起來。我開始懷疑自己是否能學會這個看似簡單的動作，甚至開始懷疑自己的能力。此時的教練似乎看出了我眼神中的恐懼和無措，微笑著說：“沒事的，跳躍的動作看似簡單，實際上不摔個幾次很難成功的。再說了，學花滑哪有不捧跤的