教師暑期培訓心得

教師暑期培訓心得教師暑期培訓心得

當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我精心整理的教師暑期培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師暑期培訓心得1真是十分有幸，xxxx年7月13日于新海實驗中學蒼梧校區(qū)聆聽了侍青老師《磨練促進引領(lǐng)》的講座。侍青老師給人的印象是自信、親切、幽默、實在……,雖然我們是初次謀面,但是當我們看到侍青老師時,就像我們多年以前的一個老朋友一樣親切。“親其師，信其道”，侍青老師的講座也很是精彩，短短近2個小時的講座，贏得了我們這些學員的數(shù)次掌聲。

侍青老師以迎接省基本功比賽為契機，分別圍繞粉筆字、即興演講、教學設(shè)計和課件制作、課堂教學、專業(yè)知識與能力測試五個方面給我們生動形象地介紹了基本功比賽的流程和注意要點。印象深刻的是談到課堂教學時，侍青老師特別講到了優(yōu)秀的`課堂教學要素，比如要有“明線”、“暗線”兩條線，要銜接自然，要給評委老師聽出課堂教學的理念，要關(guān)注不同層次學生的需要，教師課堂教學評價要落實到實處而不僅僅是“好”，“很好”，要有視野等，使我對優(yōu)秀的思品課堂教學有了進一步的認識，真是聽君一席話，甚教十年書。

另外，侍青老師以自己培養(yǎng)徒弟為例，生動形象地給我們介紹了成為名師的心路歷程，也體現(xiàn)了侍青老師辛勤付出、甘于幕后的精神。并以自身為例，一而再再而三的告誡我們的教研員崔老師，在省基本功比賽選人方面要看重學員的品質(zhì)，要選那些踏實、勤奮的人去比賽，這一點很重要，而不是僅僅在乎學員的天賦。崔老師也是頻頻點頭，報以會意的微笑。真是英雄惜英雄啊。

總之，本次講座既有高深的理念又有生動的實例，既有應(yīng)賽的技巧又有做人做事的道理，既有一位前輩經(jīng)驗的總結(jié)又有對年輕學員們的引領(lǐng)、期盼。本人覺得，無論從哪個層面，這次講座的營養(yǎng)成分都是很豐富的，需要我們這些學員們不斷的去挖掘、吸收、消化。

雖然這次培訓很快就結(jié)束了，但是我們教師的“自我培訓”將一直持續(xù)下去。我們要深刻領(lǐng)會本次暑期培訓的精神，并落實到以后的教學中去，本人也暗暗立誓，要珍惜本次基本功比賽的機會，不斷追尋自我的新超越。

最后，祝賀本次培訓活動取得圓滿成功，祝愿每位學員都學有所獲，預祝xxxx省基本功比賽思品學科取得佳績，祝愿連云港初中思品教學工作蒸蒸日上！

教師暑期培訓心得2通過10幾天的學習、研討、交流，聽專家講座，名師指導，老師們感受很深，對以往的教育教學理念進行反思和更新。這次培訓，突出了教育教學理論的研討和現(xiàn)代教育技術(shù)在當今教育教學中的運用，突出了理論與實際相結(jié)合的原則。更詳細地說，培訓主要是專題講座等理論學習和實踐相結(jié)合。通過這次培訓學習有以下心得體會：

1、新課程更新了教育理念。

進一步明確英語學習的目的，發(fā)展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培育學生的綜合運用能力。教師應(yīng)更加注意敬重差異、體現(xiàn)個性、師生角色的轉(zhuǎn)換、學生評價體系的轉(zhuǎn)變以及終身學習、可持續(xù)發(fā)展的思想。當今課程改革的一個重要內(nèi)容就是轉(zhuǎn)變目前不適應(yīng)時代要求的師生關(guān)系。在創(chuàng)新教育中教師應(yīng)當優(yōu)化師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松、民主的氛圍，使學生形成心理自由和心理安全的環(huán)境。教師還要充分敬重學生的人格，給學生以自尊和自信，允許學生有不同的想法并發(fā)表不同的見解，給學生留有獨立思索和發(fā)展的空間。師生間和學生間要保持動態(tài)的信息交流，實現(xiàn)師生互動、相互溝通、相互影響、相互補充，以便達到共識、共享、俱進。教師成為學生學習活動的指導者和參與者，與學生形成一個真正的“學習共同體”。課程改革對每一位教師來說，既是一個機遇，同時也是一個挑戰(zhàn)。因為，課程改革對每位教師都提出了更高的標準和要求。

2、新課程帶來了新的'教學方法。

英語的課堂活動以學生為主體；把課堂教學視為教師與學生之間、學生與學生之間的互動過程；教師應(yīng)引導學生自己去發(fā)覺學問；學生不是機械地記憶學問，而是運用所學英語學問去做一些詳細的事情；學習是依據(jù)自己的需要，按自己的方式實現(xiàn)目標。在新課標的指導下，任務(wù)型教學提倡在使用中學習，在完成任務(wù)中學習。一個基本做法是讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，通過完成任務(wù)等多種形式的活動，在真實和接近真實的情境中學會詞匯的意義，把握詞匯的用法。在活動中，需要教師對整個活動進行有效的引導。學習的過程就是一個完成任務(wù)的過程。在“用語言做事”的過程中，學生可以通過親身體驗和感受的方式較為牢固地把握詞匯。

3、專家講座高屋建瓴，指導性強。

培訓中大家盡情交流，把遇到的問題說出來，一起爭論問題的解決方案，一起交流一些教學心得等等，這無疑是最珍貴的財寶。在這次培訓中，聚精會神傾聽專家講座，認專心真參與網(wǎng)上爭論，仔認真細完成作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)寫文章，一絲不茍參與遠程研修。專家的講座千金難買，站得高，看得遠，切中肯綮，既具有深厚的理論水平，又具有豐富的實踐經(jīng)驗；既符合高中教學實際，又具有鮮亮的操作性；既指出了高中英語教學的不足，又指明白改正的措施。專家的講座使大家更新了教學理念，進一步專心反思教學方法，明晰了什么是過程性評價和形成性評價，從更高層次上真正理解了詞匯教學、語法教學、閱讀教學、寫作教學、跨文化教學。還有一些聞所未聞的新東西，耳目一新，學問的盲區(qū)得到了彌補充實，教學的長久迷惑恍然大悟豁然開朗。作業(yè)的準時完成，使領(lǐng)悟進一步加強。與同行的交流，互通了有無。專家的點評，獨具慧眼，使大家百尺竿頭，更進一步。

通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。在接下來的日子里，我們將用更多的智慧和熱忱去探索、去耕耘、去努力，爭取進一步的成長，為了所喜愛的工作做出自己的貢獻?！皩W習著，歡樂著。工作著，幸福著”！

教師暑期培訓心得3今年暑假，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黃山市徽州師范學校承辦的“20xx年暑期小學語文省級骨干教師培訓”活動。作為一名普通的農(nóng)村小學語文教師，我深知此次培訓機會來之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學習交流的機會。

7月15日，我懷著無限激動與自豪的心情并充滿著期待與護河中心學校湯蕓蕓老師、大隴中心學校張代芳老師一道踏上了南下的火車，直奔培訓地點——黃山市歙縣徽州師范學校。剛到培訓地點就受到徽師培訓部江鴿賓主任和班主任凌青老師熱情地接待，將我們安排在風景優(yōu)美的新安江畔的新安賓館。夕陽西下，來自全省16個市的.80名學員陸續(xù)報到、登記、注冊，期待著培訓的第一節(jié)課。

第二天，帶著教學實踐中的種種問題，我走進了期盼已久的培訓課堂，培訓的序幕是由高級講師何瑞芝拉開的，她為我們講授了《情景教學專題》。課上，何老師注重理論與實際的有機結(jié)合，聲情并茂地演說讓我們領(lǐng)略到情景教學的重要性以及實施方法。

這次培訓和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師暑期培訓心得7我有幸參加了在xx師范舉辦的為期一個月的“小學骨干教師”培訓班學習。首先要感xxx教育局的領(lǐng)導為我們搭間的這樣一次難得學習和交流的平臺;其次要感謝培訓部的x主任和xxx老師周到細心地工作，使我們在xxx學習的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……

自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領(lǐng)導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

這次是我第x次參加小學語文骨干教師的培訓，通過聽專家講座，看骨干教師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深。看了專家的講座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏，看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠。以下是我這次培訓的體會：

一、明確了閱讀教學的方向，即課堂上要注重閱讀教學的實效性

多位專家老師都提到閱讀教學要吃準目標，以課程標準為依據(jù)制定教學目標，以學生發(fā)展為本，使學生養(yǎng)成好的習慣，愛語文，愛閱讀，有讀書看報的習慣。這就要求教師要與內(nèi)容分析式的語文課堂說再見，注重語文的工具性，要讓教學真正服務(wù)于學生，使學生做到真讀、真說、真寫、真思考、真體驗。關(guān)于教學目標，要做到“心中有標”、“目中有人”、“心中有材”，教學目標很重要，教師對每一課教學目標要明確，目標要定得準。

目標確定后，整個教學設(shè)計就要圍繞目標來進行，教學環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標，要圍繞目標來實施，課堂上設(shè)計的問題要為目標服務(wù)，跟教學目標無關(guān)的不要設(shè)計。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。

我有幸聆聽專家的現(xiàn)場課講座，師生們交流愉快，課堂氛圍輕松、愉悅，學生們在朗讀、交流、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導，有趣有效的課堂，不僅調(diào)動了學生的興趣，同時也吸引了在場的所有老師。

什么樣的課才是一節(jié)有實效的課?正如老師在課后“說課”中所談到的那樣：今天的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關(guān)系應(yīng)該是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文教師深深地思考。

二、朗讀是小學語文教學一個永恒的話題

我本人是比較喜歡朗讀的，自認為水平還可以，但聽了老師的講座之后，感覺自己知識的貧乏和教學上的無法。朗讀是把無聲的'書面語言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提條件就是對文章的理解要到位。其次朗讀是一種內(nèi)化吸收的閱讀方式，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增強語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音。

融匯這生活的體驗，體味著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著強烈的感情，捕捉著詩文的意境，探索著語言的形象，反復地實踐著人聲的藝術(shù)。這就是朗讀。

三、要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者

在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權(quán)威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。

新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

教師暑期培訓心得88月26日—28日，我接受了金溪中學青年教師及20xx年在琢玉樓開展了為期三天的暑期教師培訓。學校領(lǐng)導根據(jù)學段、學科、班級管理等性質(zhì)的不同精心設(shè)計了5個主題的培訓，通過名師講學、骨干教師傳授經(jīng)驗、集體討論等多種形式，讓青年教師盡快熟悉了學校的各項規(guī)章制度，迅速轉(zhuǎn)變角色，以更加飽滿的精神和積極向上的狀態(tài)投入到新學期的教育教學工作中。

有兩位老師讓我受益頗多。

一是來自重慶八中宏帆中學的語文名師張靜堂老師，結(jié)合自身經(jīng)驗為我校教師做“學校促我成長”的交流培訓。

張老師用詼諧幽默的語言毫無保留地把自己工作的經(jīng)驗教訓分享給我們，讓我們切身了解到了一名八中老師身上的使命感。張老師說“一個人把握好自己每一個人生階段中應(yīng)該做好的事情，把自己喜歡做的事情盡可能做到極致，不計代價地把自己的畢生精力與智慧注入到一項事業(yè)中，你就是一個具有使命感的人”。所謂的工匠精神，本質(zhì)上與這種對職業(yè)的敬畏感和使命感的理解與堅守密不可分。

最后張老師給青年教師提出幾點切實有效的建議：一是關(guān)注課堂，作為一個課堂的管理者，我們的責任就是建立一套固定的章程，以確保課堂教學的順利進行。二是研究試題，他鼓勵青年教師多做中考試題，全方位掌握中考動態(tài)。三是樹立目標，他鼓勵每一位教育工都應(yīng)該把自己培養(yǎng)成適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的優(yōu)秀教師，并努力成為知識全面而扎實、教育教學方法靈活多樣的魅力型教師，推動自己不斷成長。

其次是來自我校優(yōu)秀班主任周迎春老師的經(jīng)驗分享，他說：“班主任工作的好壞直接關(guān)系到學校工作的成敗，從某種意義上講，有一個好的班主任，就有一個好的班集體。”給予我們青年教師在班級管理方面的思想觀念和教育觀念等方面發(fā)揮了重要作用，周老師在培訓過程中笑言道，現(xiàn)在很多青年教師都“談班主任色變”，他用了三個短語教我們擺正心態(tài)——抱怨無用、苛求不來、契合最妙。只有當我們提前做好了心理建設(shè)，以一種積極飽滿的精神狀態(tài)面對學生，才能有意想不到的.收獲。

在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是鐘杰主任在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!

教師暑期培訓心得9對于這次在暑假的培訓，我感受頗深。一方面是由于學到了不少新的學問，另一方面則是由于吸取了許多教訓，改正了很多錯誤。

8月6日，是開始培訓的第一天，本以為題目會是全新的內(nèi)容，到了之后才發(fā)覺這是對老學問的復習。

一開始我倒也是認認真真的聽講學習，到后來，見內(nèi)容相對來說比較簡單，便慢慢的開始掉以輕心，沒那么認真了。我和我們四個新學者中成績最好的邱傳皓之間的差距始終也沒能夠縮小多少，更別說那四個早已學了兩三年的高手了。在上課時經(jīng)常會開小差，由于沒有認真聽講，一些課堂練習也經(jīng)常做不出來，只得“借鑒”，“借鑒”邱傳浩的程序。以此應(yīng)付老師的檢查。

就這樣混了十四天，到了六月十八號，考試到了，程勇老師為我們四個準備了三道非常簡單的題目。其中一道關(guān)于高精度算法的題目基本上就是我們在前兩天剛剛做過的題目，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過我們。我在前一天還剛剛打過一遍。另外兩道題目也不算難。程老師也認為為我們這次能考到一個不錯的成績。

當我看到題目的時候，卻非常想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道本身做過，可離開了書，那一個個if語句，repeat語句，卻怎么也想不出是怎么寫的。另外兩個題目也只盡力做出一題。

我們的測試結(jié)果令程老師大失所望，我們四個全軍覆沒，我唯一做出的題目一個測試點也沒有得分。我心中雖感到非常不是味道，但到也是非常詫異。由于這段時間的表現(xiàn)不是很好，我心里也非常清晰。但心中卻并沒有多少想要改善的想法。

就這樣，六月二十日到了，我們終究要開始與與那四位高手同堂聽講了。每天上午，程老師的信息學課程的難度陡然增大了。那些多而雜的題目猶如天書一般，令人完全摸不著頭腦。在吳桐等四個高手聽的津津有味之時，我們四個新手卻昏昏欲睡。

中文放學后，賈老師把我留了下來，語氣嚴厲的指出了我的問題所在：上課時不夠認真，寫作業(yè)時不要過于倚靠于網(wǎng)絡(luò)，要多背誦一些語句，以免再次發(fā)生像上次一樣的情況。而且還要背誦程老師的提綱。

下午的'課，是劉教授上的數(shù)學建模課，雖然大多數(shù)題目能夠聽懂，但要把它們應(yīng)用在程序里，卻依舊是非常困難。

回到家中，面對那些題目，我只得從網(wǎng)上找到解答，再自行理解，可效果甚微，純粹只是為了應(yīng)付老師的檢查而已。還是背誦各種語句的效果更加明顯，慢慢地，我從三題一題不會到三題能夠答對兩題甚至三體全對。

可這些只是最基礎(chǔ)的語句，完全只是在前十幾天就應(yīng)當背掉的?？墒俏以谇靶r間的不努力，導致了我現(xiàn)在還要在背誦這些語句，函數(shù)和關(guān)鍵字。

終究，暑假培訓檢測到了。和別人相比我的分數(shù)實在是拿不出手。由于實在是沒怎么努力，辜負了老師的期望。不過，我卻已經(jīng)知道該怎么做了。終歸一份付出一份收獲，只有付出努力才能得到回報。

教師暑期培訓心得10教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動生命,用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯告訴我們的：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。所以，要讓學生具有良好的心理素質(zhì)，首先教師要有良好的心理素質(zhì)，要提高學生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平。因此，關(guān)注教師的心理健康同關(guān)注學生的心理健康具有同等的重要性。

作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為，教師的.一言一行在學生心目中將產(chǎn)生重大而深遠的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學藝術(shù)去培養(yǎng)學生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。這次培訓聽了教授有關(guān)《教師心理健康》講義使我更加認識到了教師心理健康的重要性。

教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

總之，教學的目的就是教書育人。首先，為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。

教師暑期培訓心得11培訓已經(jīng)結(jié)束，雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。

這次培訓適應(yīng)了全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學教師教育技術(shù)培訓的需要，滿足了教師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質(zhì)按量完成練習?？梢哉f受益匪淺。

與以往人們所熟悉的教師培訓不同的這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，首先。整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學工具和軟件。可以說既指引了未來教學的方向，還領(lǐng)著老師向著這個方向走了一段。培訓完畢，就能帶著這個“能夠直接應(yīng)用于課堂教學的融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的`產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個產(chǎn)品運用到真實的課堂教學的中去。誠然，完成這個項目，需要教師做大量工作。要改變以往的教學方法和教案設(shè)計。學會在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學資源；要編制所選定的學科中單元的主題單元學習計劃”此次的教育技術(shù)培訓并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學習計劃、學習內(nèi)容，只有少量教學案例，讓你實踐的過程中，用自己的經(jīng)驗、體會，去補充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學實踐中尋找更好的教學方法和教學技術(shù)。

本次培訓采用小組合作的形式，其次。通過相互討論方式進行。老師布置的每一個任務(wù)，都會在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進行匯總，并在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助于我每位老師認識到對教育技術(shù)存在誤解。使我更深刻的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡單實用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學的有機整合。需要我靈活的加以運用。要做到這一點，就需要我對教育技術(shù)能熟練運用。想這就是這次教育技術(shù)培訓的直接目的。

教師暑期培訓心得1220xx年暑期教師研修如一束光，照亮了我的暑期生活，讓暑期的生活富有意義，更見豐盈更具色彩。

暑期的學習，讓我的思想接受了一次神圣的洗禮，對生活和工作有了新的界定，多了份篤定與踏實。通過學習，我深刻認識到教育的功能及重要意義，教育能提高人民的綜合素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，是民族振興、社會進步的重要基石，是傳承人類文明、創(chuàng)造美好生活的重要力量，決定著人類的今天和未來。通過學習，我更加明確了教育的方向，立德樹人是教育的根本任務(wù)。人無德不立，育人的根本在于立德。通過學習，也深深意識到自己雙肩責任的重大，一定要努力爭做“四有”好老師，有理想信念，有道德情操，不斷學習，求真務(wù)實，對學生懷有仁愛之心。

在暑期培訓中，最撼動我心，催人淚下的是時代楷?！獜埞鹈吠镜墓适?。她忠誠于黨，無私奉獻，扎根邊疆教育一線40余年，推動創(chuàng)建麗江華坪免費女子高中，20xx年建校以來幫助1800多位女孩走出大山走進大學，用知識改變山區(qū)女孩命運，用教育阻斷貧困代際傳遞；她教書育人，立德樹人，傳承紅色基因，激起孩子家國情懷；她至真至善至誠至美，用愛心和智慧點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想。她如一方太陽，照亮山區(qū)孩子的人生，引領(lǐng)他們走向更幸福更有意義的人生道路。

生活有時是殘酷的，親人的相繼離去，帶給張老師的是無法言喻的憂傷，接著命運又和她開起了玩笑，讓她承受病痛的折磨，但這一切都無法壓垮她，盡管她的心被碾碎過，她也萬念俱灰過，但她依然堅守著她的事業(yè)，選擇做無私的太陽，傾盡所有的光和熱，只為山區(qū)的孩子。

山區(qū)的.貧困落后，重男輕女，貧困女孩輟學的現(xiàn)象、比比皆是，張老師看在心頭，痛在心頭，急在心頭，她于是萌生了一個了不起的想法，創(chuàng)辦一所免費的女子高中，震驚了所有人，在別人看來不可思議，太難了。她卻不顧一切艱難險阻，拼命地努力爭取，終于建成了麗江華坪女高。在以后的辦學中，遇到種種挫折，種種困難，她都無懼無畏，為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念，支撐著她，鼓舞著她，讓她身披曙光，一路勇往直前。張老師用她半生的堅守，為大山深處的女生，樹立了崇高的人生信仰，用知識改寫了山區(qū)女生的人生命運，讓山區(qū)的女生有了新的夢想和希望。

有人說，張老師像一根甘蔗，熬盡自己的甘甜，奉獻給大山的女孩，奉獻給了孤兒院的孩子。有人說，她又像紅燭，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔。我想說，她更像太陽，無私又博愛，把光明和溫暖灑進大山的角角落落。

張老師不管工作再忙，身體再差，學生家的路途再遙遠都要去家訪。在家訪的路中，張老師坐過拖拉機，坐過就摩托車，甚至騎過馬，摔斷過肋骨，她攀過山越過嶺，艱難疲憊地行走過……在家訪的路上，有過狂風的侵襲，暴雨的洗禮，歷經(jīng)過嚴寒酷暑的煎熬……她都不放棄，家訪的路上，她雷打不動地堅持著……12年來，張老師的腳步走過麗江市邊遠山區(qū)的每一個村寨，行程11萬多公里。

她走到哪里，就把光和熱灑向哪里。冬天，張老師看到山里的百姓還穿著單衣，她就立即脫下自己的外套送給他們；她走到學生的家里面，發(fā)現(xiàn)學生的房子不好，她就會花自己的錢給學生的家里修房子；她看到山里的百姓吃水難，她就自己出錢，給山區(qū)的老百姓打水窖……這么多年來，她把自己的工資獎金加起來共100多萬元，毫無保留地都捐給了山區(qū)，毫無保留地把自己的一切獻給了山區(qū)，她就是這樣偉大、無私、至善至美！

20xx年的高考前夕，張老師暈倒了，她以為自己快不行了，居然向縣長要求提前預支喪葬費，這筆錢也要捐給山這的孩子，她火化后扔金沙江里就行了。聽到這里，我不禁淚水漣漣，感動肺腑，這是多么高尚的情懷呀，哪怕自己要死了，她心里惦念的依然是山區(qū)的孩子，多么坦蕩的胸襟！多么純粹無私的愛！可嘆我胸中點墨，無法勾畫出張老師那偉岸的形象。

感謝暑期的教師研修，您是我生命里的一束光，照亮了我的一方小小世界，讓我的世界更澄明，通透，不再踟躕人生，激勵著我無懼無畏前行。

教師暑期培訓心得13最近參加了鎮(zhèn)教委及縣教研室組織的教材培訓受益匪淺，現(xiàn)特將前段時間的培訓心得總結(jié)如下：在會上各發(fā)言代表深入剖析了各冊教材的知識體系、教材目標并結(jié)合自己教學經(jīng)驗談了一些非常新穎的教學思想，通過聆聽他們的發(fā)言，我對一二年級教材的編排特點、意圖有了一些新的認識，同時也更深刻的體會到作為一名低年級數(shù)學教師不但要熟知所教教材的知識體系，更要掌握低年級兒童的心理特征及性格特點，能夠創(chuàng)造出和諧民主的學習氛圍，設(shè)計出科學合理的問題引導學生自主探究知識，從而提高課堂教學效率。

通過學習還是我認識到作為低年級數(shù)學教師我們應(yīng)該在教學中盡量選用孩子們感興趣的`內(nèi)容進行教學，結(jié)合孩子們身邊的生活實際進行練習從而吸引學生們的注意力激發(fā)學生的學習興趣。今年我剛教完一年級，低年級的孩子特別是一年級的孩子好動、自制力差，如果我們的教學內(nèi)容引不起學生的興趣那么學習效率則無從談起。這就需要我們教師想辦法吸引住孩子。我在教學中習慣用孩子們身邊最簡單、最常用的情景來教學，孩子們不但接受起來容易、興趣高漲，孩子們很容易能體會到成功的快樂。

在教學中我們還要要注重榜樣的作用。孩子們天真活潑好勝心強，針對這一點我注意樹立榜樣對學生及時科學的評價。在班內(nèi)性營造積極向上的學習氛圍收到了良好的效果。低年級孩子的每一個好習慣的形成都需要老師的細心、耐心以及持之以恒的努力，而且需要所有的任課老師一起共努力效果才更好。

教師暑期培訓心得14時間過的真快，初中英語遠程培訓過了好些時間了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的熟悉。通過這次培訓我熟悉到真正的教學過程，應(yīng)當是學習主體和教育主體，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參加的、敬重學生共性的、參加教學環(huán)境中的教學。在教學過程中應(yīng)當做到：

一、在教學中把時間還給