新疆維吾爾2023-2024學年四下數學期末調研試題含解析

新疆維吾爾2023-2024學年四下數學期末調研試題一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．在計算15×12時，聰聰使用的方法是15×4×3，下面的點子圖中，（）能表示這種思路。A． B． C． D．2．（□＋△）×○結果相等的式子是（）。A．□×○＋△ B．□＋△×○ C．□×○＋△×○3．讀50800304這個數時（）。A．只讀兩個零B．只讀一個零C．讀三個零4．下面三組長度的線段中，不能圍成三角形的一組是（）。A．0.08m、6cm、1dm B．2cm、16cm、17cm C．3cm、8cm、5cm5．用一幅三角板，不可以畫出（）的角．A．15° B．100° C．135°二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6．0.58和0.580的大小相等，計數單位不相同。（________）7．甲數是a，乙數是甲數的2倍，甲、乙兩數的和是3a。（______）8．兩個正方體擺成一排，從正面看是長方形，從上面看是正方形。（________）9．在進行小數計算時，要把小數的末位對齊．（____）10．小數要比整數小。（______）三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．根據前面的三道算式，直接填出括號里的數。8547×13＝1111118547×26＝2222228547×39＝3333338547×130＝（______）8547×（______）＝99999912．小數點向左移動，小數的大小發(fā)生了什么變化？看圖填一填。0.1是1的，0.01是1的。13．20.0752精確到十分位是（______），保留整數是（_____），省略百分位后面的尾數約是（_____）．14．3.14是由（________）個1、（________）個0.1和（________）個0.01組成的。15．13cm=（__________）dm0.56㎡=（__________）dm26元8角=（__________）元8t40kg=（___________）t16．在直線上面的括號里填上適當的小數，在直線下面的括號里填上適當的最簡分數。17．在橫線上填上“＞”“＜”或“＝”。600302904________5765432716000________72萬四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18．直接寫出得數．600×80＝180×40＝10－0.08＝12.2＋4.8＝＋＝－＝12.03＋4.7＝360×20＝19．豎式計算。12.7＋4.68＝10－2.36＝20．把下列各分數化成最簡分數．五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．連一連。22．看一看,連一連．23．連一連。（將結果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．一頭蒙古牛的體重是0.33噸。一頭草原牛的體重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的體重是多少噸？25．烏龜的爬行速度大約是0.08米/秒，兔子的奔跑速度是烏龜的250倍。兔子的奔跑速度是多少？26．學校合唱隊的女生有25人，比男生人數的2倍還多1人，合唱隊的男生有多少人？（列方程解答）27．在一次跳遠比賽中，小英的跳遠成績是3.3米，小麗跳得比小英近0.25米，小強跳得比小麗遠0.64米，小強跳多遠？28．、兩城相距828千米，一列貨車和一列客車同時從兩地相對開出，如果貨車每小時行駛94千米，客車每小時行駛90千米，他們幾小時后會相遇？（列方程解答）

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、C【分析】觀察圖可知，點子圖每行15個，上下共12行，計算15×12＝15×4×3是把12分成4×3，即把12行分成每4行一組，分成3組。【詳解】A選項表示把15分成5×3，一列12個，5列一組，共3組，即15×12＝12×5×3。B選項表示15×12C選項表示“共12行，分成3組，每組4行”，即15×12＝15×4×3。D表示把12分成12＝10＋2，即15×12＝15×（10＋2）＝15×10＋15×2。故答案為：C【點睛】考查學生對乘法意義的理解。2、C【分析】根據乘法分配律可以知道，兩數和乘以一個數相當于將這兩個數分別乘以這個數再相加，據此選擇?！驹斀狻扛鶕朔ǚ峙渎煽芍海ā酰鳎痢穑健酢痢穑鳌痢鸸蚀鸢笧椋篊【點睛】本題考查的是乘法的簡便運算律，注意不同運算律的特征，根據特征來進行記憶。3、C【解析】略4、C【分析】根據三角形的三邊關系，對各選項中的線段長度進行分析，得出正確選項即可?！驹斀狻緼．0.08m＝8cm，1dm＝10cm，6＋8＞10，10－8＜6，所以0.08m、6cm、1dm能圍成三角形；B．2＋16＞17，17－16＜2，所以2cm、16cm、17cm能圍成三角形；C．3＋5＝8，所以3cm、8cm、5cm不能圍成三角形。故答案為：C【點睛】本題考查了三角形的三邊關系，兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。5、B【解析】略二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6、√【分析】根據小數的基本性質可知，0.58＝0.580，根據小數的意義可知：0.58的計數單位是0.01，0.580的計數單位是0.001，據此分析判斷?！驹斀狻?.58＝0.580，0.58的計數單位是0.01，0.580的計數單位是0.001；所以0.58和0.580的大小相等，計數單位不相同，故此說法正確。故答案為：√【點睛】本題考查對小數計數單位的認識，關鍵要明白小數位數不一樣計數單位必然不同。7、√【解析】略8、×【分析】因為是兩個正方體排成的一排，所以從正面和上面看都是兩個正方形排成的一行，即長方形?！驹斀狻績蓚€正方體擺成一排，從正面看是長方形，從上面看是長方形，所以題目中的說法是錯誤的。故答案為：×?！军c睛】本題主要考查從不同方向觀察幾何體，要學會分析。9、×【詳解】列豎式計算小數加減法時，都要把相同數位對齊，不一定要把小數的末位對齊；所以在進行小數計算時，要把小數的末位對齊說法是錯誤的．故答案為×．10、×【分析】小數分為兩部分：整數部分和小數部分，整數部分可以是任何整數，舉例解答?！驹斀狻?.05是小數，2是整數。2.05＞2故答案為：×【點睛】本題主要考查小數和整數的大小關系，注意小數不一定都比整數小。三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、1111110117【分析】每道算式的第一個乘數不變，要求由積的變化算出第二個乘數，通過觀察，得出算式變化規(guī)律：一個乘數不變，積隨另一個乘數的擴大而擴大相同的倍數，然后按規(guī)律完成填空。【詳解】8547×13＝1111118547×26＝2222228547×39＝3333338547×130＝11111108547×117＝999999【點睛】解答本題的關鍵是從一些特殊的數字變化中發(fā)現不變的因素和變化的因素，找出規(guī)律。12、；【分析】由圖可以看出把1平均分成10份，每份就是1的十分之一，也就是0.1；把1平均分成一百份，每份是1的一百分之一，也就是0.01，據此解答?！驹斀狻?.1就是把1平均分成10份，取其中一份，所以0.1是1的；0.01就是把1平均分成100份，取其中一份，也就是0.01是1的?！军c睛】小數點向左移動一位，小數就縮小10倍，向左移動兩位就縮小100倍，依次類推……13、20.12020.08【詳解】略14、314【分析】根據數位順序表，這個數在什么數位上和這個數位的計數單位，來確定這個數位的數是幾，它就表示有幾個這樣的計數單位?！驹斀狻坑煞治隹芍?.14是由3個1、1個0.1、4個0.01組成。【點睛】本題考查了小數的組成，關鍵是熟記小數的數位順序表。15、1.3566.88.04【解析】略16、【分析】根據題意，將0—1平均分為10份，根據分數的意義，每一份即每一小格為單位“1”的，用小數表示為0.1，據此根據圖中括號的位置，將應的數值填入括號中即可?！驹斀狻俊军c睛】本題通過數軸考查了學生對于分數的意義與小數的意義的理解，分母是10、100、1000…的分數可以用小數表示，所有分數都可以表示成小數。17、＞＜【分析】比較整數的大小，先比較數位的多少，數位多的數大；數位相同，就先比較最高位數字，最高位數字大的數就大；最高位數字相同，就依次比較后面數位上的數字，直到比較出大小為止，由此解答。【詳解】600302904＞5765432；72萬＝720000，所以716000＜72萬【點睛】本題主要考查大數的比較，牢記比較方法，單位不統(tǒng)一要先將單位換算統(tǒng)一后再進行比較。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18、4800072009.921716.737200【解析】略19、17.38；7.64【分析】小數加減法時，首先要把小數點對齊，也就是把相同數位對齊。再按照整數加減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點。【詳解】12.7＋4.68＝17.3810－2.36＝7.64【點睛】小數加減法時，注意小數點要對齊。20、【詳解】略五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、【分析】從正面看有兩層，上層有1個小正方形位于左側，下層有3個小正方形并列；從左面看有兩層，上層有一個正方形位于左側，下層有2個小正方形并列；從上面看有兩層，上層、下層均有3個小正方形并列。【詳解】根據分析連線如下：【點睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，需結合不同方向觀察到的形狀求解。22、【解析】略23、【分析】先觀察運算符號，再觀察數據根據運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來?！驹斀狻坑^察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60＋40）利用乘法分配律，所以相等；觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷（5×5）利用除法的性質，所以相等。故答案為：【點睛】本題考查四則運算的運算定律，判斷時注意根據運算符號和數據特點進行判斷。六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、0.462噸【分析】一頭蒙古牛的體重是0.33噸，則蒙古牛體重的1.4倍是0.33×1.4噸，即草原牛的體重是0.33×1.4噸。【詳解】0.33×1.4＝0.462（噸）答：草原牛的體重是0.462噸?！军c睛】求一個數的幾倍是多少，用乘法。25、0.08x250=20（米）答：兔子的奔跑速度是20米【解析】略26、12人【分析】根據題意可知，解設學校合唱隊男生有x人，合唱隊女生比男生人數的2倍多1人，說明男生人數是“1”倍數，那么可列方程2x＋1＝25。【詳解】解：設學校合唱隊男生有x人。2x＋1＝252x＝25－12x＝24x＝12答：學校合唱隊男生有12人?！军c睛】列方程解應用題的一般步驟：（1）審題，弄清題意。即全面分析已知數與已知數、已知數與未知數的關系。特別要把牽涉到的一些概念術語弄清，如同向，相向，增加到，增加了等。（2）引進未知數。用x表示所求的數量或有關的未知量。在小學階段所遇到的應用題并不十分復雜，一般只需要直接把要求的數量設為未知數。（3）找出應用題中數量間的相等關系，列出方程。（4）解方程，找出未知數的值。（5）檢驗并寫出答案。檢驗時，一是要將所求得的未知