魏巍《我的老師》2(部編)課件

教材：人教版初中《語文》第一冊第八課我的老師—魏巍福州市三山中學(xué)俞懿1．學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。2．體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的“回憶、依戀、思念老師〞的深厚感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)魏巍

魏巍，現(xiàn)代著名作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。是著名通訊《誰是最可愛的人》的作者。1978年出版的長篇小說《東方》，于1982年榮獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。1992年他又創(chuàng)作了長篇小說《地球上的紅飄帶》。1:本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰?2:本文共記敘了幾件難忘的事情?3:哪幾件詳寫?哪幾件略寫?閱讀并思索以下問題我的老師魏巍最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有故意要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我熟悉了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會(huì)不喜愛她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛地，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派"們，常常在我的耳邊猛喊："哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒喂！"那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評了我的"反對派"們，還寫了一封信勸慰我，說我是"心清如水的同學(xué)"。一個(gè)老師排除孩子世界里的～件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在～個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，關(guān)于一個(gè)喜愛他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個(gè)夏季的夜里，席于鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？〞"找蔡老師……"我模模糊糊地回答。

"不是放暑假了么？"哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六六尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么思念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？

惋惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。1:本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰?2:本文共記敘了幾件難忘的事情?3:哪幾件詳寫?哪幾件略寫?閱讀并思索以下問題1:本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰?

本文記敘了我的老師蔡蕓芝、她的女朋友、我的母親和我小學(xué)時(shí)的幾位同學(xué)。主要人物是蔡蕓芝老師。2:本文共記敘了幾件難忘的事情?思索討論2:本文共記敘了幾件難忘的事情?①假發(fā)怒；②教跳舞；③觀蜜蜂；④教讀詩；⑤看寫字；⑥排糾紛；⑦夢尋師。3:哪幾件詳寫?哪幾件略寫?思索討論3:哪幾件詳寫?哪幾件略寫?這七件小事，后兩件詳寫，前五件略寫。

4:這七件小事的次序可不可以打亂?如可以，請?jiān)囈辉?。如不可以，能否談?wù)劺碛?思索討論4:這幾個(gè)片段的寫作順序:

討論結(jié)果a:從課內(nèi)到課外

b:從校內(nèi)到校外c:從平常到假期感情步步加深5:有人認(rèn)為，本文著重寫的是蔡老師愛同學(xué)，也有人認(rèn)為，著重寫的是蔡老師令“我〞難忘。你的看法呢?

思索討論討論結(jié)果二者不可割裂開來，蔡老師令“我〞難忘，是因?yàn)椴汤蠋煖厝岽葠?、循循善誘、摯愛同學(xué)；正是蔡老師有一顆熱愛同學(xué)的美好心靈，才使得“我〞(我們)銘記在心，難以忘懷。歸納小結(jié)這七件小事的次序安排，作者是經(jīng)過精心合計(jì)的。從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平常到假期，全面展示了蔡老師熱愛同學(xué)的美好心