部編本語文3年級上冊語文園地八(習作·語文園地)完整版

部編本語文3年級上冊語文園地八(習作·語文園地)完整版語文園地八·語文園地

習作：那次玩得真高興

教學目標：

1.指導學生留心觀察，認真體驗，激發(fā)寫作的愿望，培養(yǎng)寫作的興趣；

2.能初步按事情發(fā)展順序，圍繞一個中心意思，把事情的過程寫清楚，寫具體，逐步提高記事能力；

3.能初步學會描寫特定的場面。教學重點：把自己快樂的心情寫下來。教學難點：把自己玩得過程寫下來。教學課時：1課時明確內(nèi)容

你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？

請以“那次玩得真高興”為話題寫一篇作文，題目自擬。寫作提綱然后

先

接著

再最后什么時候、和誰在哪里玩什么？1怎么玩的？2有何感受？3

選擇材料地點時間感受人物事件校園、家里、野外、公園……課堂上、課間、周末、假期……同學、老師、家長……講故事、運動會、旅游……開心、喜悅、明白了……習作例文

今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾献觥袄销椬叫‰u”的游戲。游戲開始了。一個同學扮“老鷹”，其他同學扮“小雞”，老師扮演“老母雞”。“老鷹”張開翅膀跑來跑去，心里想著怎樣才能捉到“小雞”。突然，“老鷹”猛地一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”，“老母雞”連忙張開雙臂，用整個身體擋住“老鷹”的進攻?！袄销棑湎蚰睦?，“老母雞”就擋在哪里，機警地保護著自己的孩子?！靶‰u”一個接著一個，緊緊地跟在“老母雞的后面，左躲右閃，逃來逃去，不讓老鷹捉住。

那次玩得真高興

習作例文

“老鷹”幾次從左右兩旁進攻，都沒有成功，于是，它趁“老母雞”不注意的時候，一下子從“老母雞”的手臂下鉆了過去?！靶‰u”一看“老母雞”沒有擋住“老鷹”，就慌了手腳，向四處逃去。一只“小雞”慢了一步，被“老鷹”捉住了，就成了“老鷹”的“美餐”。這時，同學們不由得哈哈大笑起來?！袄销椬叫‰u”這個游戲真有趣，我們玩得特別開心！

那次玩得真高興習作例文

文章先交代游戲規(guī)則，接著寫大家為游戲做準備，最后寫同學們做游戲。小作者抓住了人物的動作、神情把做游戲的過程寫得特別具體，同時從自己的感受，同學們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫中表現(xiàn)出大家高興的心情。例文點評那次玩得真高興①童年如同一場五彩斑斕的夢，在每個人的童年中，一定會發(fā)生不計其數(shù)開心的事，我也不例外。②那是一天陽光明媚的早上，小鳥站在枝頭歌唱。③我和媽媽拿了一個沙包和一只粉筆便出了門。我們用粉筆在地上劃了幾個方塊，準備玩跳房子。④我把沙包扔進了第一個方塊，然后身輕如燕地接連跳過了第一個和第二大方塊，又跳進了第三個、第四個、第五個——返回時，跳過第二個方塊時，我先穩(wěn)住身子，慢慢地彎下腰，撿起沙包來，再跳回起點。這樣跳了幾個來回，我真的很累。由于我心里著急，結(jié)果沒有瞄準，扔出了方塊，只好把沙包遞給媽媽。我“悲喜交集”，高興的是我可以休息一會兒，不高興的是，只要媽媽一上，我勝利的機會幾乎就要消失。我心里默默的祈禱：老天爺，趕快讓媽媽扔不準吧！老天爺好像聽到了我的“禱告”。這一輪，媽媽果然沒扔著。我站在起點，靜下心來，瞄準方塊，一扔。后面幾次，我全部都扔進了方塊。⑤這件事雖然過去了很久，但它就像是發(fā)生在昨天一樣歷歷在目。這就是我玩得最開心的事。習作例文①開門見山，交代童年讓我開心的事。②交代事情發(fā)生的時間，用擬人的手法突出了當時愉快的心情。③指出事情的主要任務：“我”和媽媽。④詳細記敘了“我”玩跳房子游戲的過程。⑤前后照應，緊扣主題。例文點評方法總結(jié)1.抓住印象最深或最喜歡的一次來寫。2.抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態(tài)、內(nèi)心等特點。3.在描寫中要懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞。4.敘述要完整?？珊喴淮顒訒r間、地點、人物及活動內(nèi)容。其次要突出重點，把過程寫具體。5.寫好自己，寫出感受。語文園地

教學要求：1．通過交流平臺，學習默讀的方法。2．識字加油站認識并積累和“目”有關(guān)的字，積累識字方法。3．通過詞句段的運用，體會詞語的運用方法；會給詞語分類積累生活經(jīng)驗。4．積累有關(guān)友善的名句。教學重難點：1．通過交流平臺，學習默讀的方法。2．通過詞句段的運用，體會詞語的運用方法；會給詞語分類并積累生活經(jīng)驗。課前準備：PPT課件。教學時間：1課時交流平臺交流內(nèi)容

默讀是讀的一種重要方式，是提高閱讀能力的重要方法。同學們在平時是怎樣默讀的？說說吧！

交流平臺

默讀的時候不要發(fā)出聲音，盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。說一說交流平臺我默讀時，會隨時把不認識的字、不理解的詞語畫出來，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思說一說

交流平臺還可以把沒讀懂的地方標記出來，向別人請教，或聯(lián)系上下文進一步思考。說一說默讀方法指導交流平臺不發(fā)聲讀1.默讀時要做到不動嘴唇不用手指著讀交流平臺心到2.默讀時要做到眼到手到認清每一個字一邊讀一邊想邊讀邊動筆理解詞句的意思和內(nèi)在聯(lián)系畫出重點詞句，標出層次，記下自己不懂的問題默讀方法指導

默讀方法指導交流平臺默讀時，還要注意速度，把注意力放在對內(nèi)容的理解上。還要注意減少眼停的時間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。默讀的好處和適用范圍交流平臺

默讀速度快，不互相影響，便于集中思考、理解讀物的內(nèi)容。

默讀應用范圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。你認識這些和“目”有關(guān)的字嗎？識字加油站目睜眼睜眨瞧瞪瞅眨眼瞪眼瞅一瞅瞧一眼我發(fā)現(xiàn)：這些字都和“看”有關(guān)。我還知道許多與“目”有關(guān)的漢字，一起來組詞吧！識字加油站睛睡眶眉瞇盯睡眠眼眶眼眉瞇眼盯住眼睛識字加油站zhǎ組詞：眨眼易錯提示：三聲眨dènɡ組詞：瞪眼怒目圓瞪易錯提示：四聲。瞪chǒu組詞：瞅一眼

易錯提示：不要讀成qiū。kuànɡ組詞：眼眶易錯提示：四聲。眶瞅識字加油站組詞：目睹睹物思人易錯提示：三聲睹

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讀讀想想，下面句子中加點的詞語可以互換嗎？用它們各寫一句話。詞句段運用

我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。他低下頭，繼續(xù)幫我把扣子釘好。??????理解詞義詞句段運用①陸續(xù)：一個一個地。②連續(xù)：一次完成的。③繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。例句：下課了，同學們陸續(xù)走出了教室。

例句：我連續(xù)兩年考了班級第一名。

例句：爸爸今天得繼續(xù)做昨天沒有完成的工作。

詞句段運用

這三個加點詞語是一組近義詞?！瓣懤m(xù)”指不定時不定數(shù)地先先后后、時斷時續(xù)地進行；“連續(xù)”著重指一個接著一個，緊緊相連；“繼續(xù)”著重指不間斷地接連延續(xù)下去。

我的發(fā)現(xiàn)這些詞語雖然意思相近，但在具體的語言環(huán)境中不能混用?？爝^節(jié)了媽媽準備去超市買下面的東西，請你幫她整理一份購物清單。詞句段運用鯽魚

速凍餃子饅頭橙子

毛毯牙刷

菜板餅干充電器枕頭垃圾桶

棉拖鞋沐浴液衣架詞句段運用我知道：分類列出要買的東西，購物時既方便又不會遺漏。我來整理詞句段運用①海鮮類：鯽魚②水果類：甜橙③洗化類：牙刷沐浴液④百貨類：菜板垃圾桶衣架

毛毯棉拖鞋枕頭⑤電器類：充電器⑥面食類：饅頭⑦副食類：餅干⑧冷凍類：速凍餃子日積月累解讀：愛別人就像愛自己。解讀：更多地去愛能給人帶來幸運，過多的仇恨能給人帶來禍患