北京公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)（言語理解與表達(dá)）模擬試卷9

北京公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)（言語理解與表達(dá)）模擬試卷9一、選詞填空(本題共7題，每題1.0分，共7分。)1、在知識大爆炸的今天，不少人已習(xí)慣于淺閱讀，這雖在所難免，其_______也是明顯的。淺閱讀雖能夠收獲一些印象式的談資，但_______之中透露出的是浮躁心氣，很難_______為提升閱讀者主體素質(zhì)的扎實(shí)“文化準(zhǔn)備”。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、代價(jià)，走馬觀花，轉(zhuǎn)換B、影響，淺嘗輒止，汲取C、弊端，浮光掠影，沉淀D、局限，言談舉止，錘煉標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：此題從第三空入手，“汲取”為吸取的意思?！板N煉”意為鍛煉，磨練；反復(fù)琢磨研究，使更完美。兩者均不能與“文化準(zhǔn)備”搭配，排除B、D。再看第一空，由“這雖在所難免”可知，接下來應(yīng)論述不好的方面，“弊端”符合文意，應(yīng)選C。2、香爐山茶生長在烏江源頭、草海湖畔的香爐山，海拔2300米，低緯度，高海拔，遠(yuǎn)離城市污染，茶園不打農(nóng)藥，不施化肥，常年以青山明月為伴，以清風(fēng)云霧為侶，集山川之靈氣，納天地之雨露，_______，吐香蘊(yùn)玉，具有芽鮮葉綠，香氣濃郁，湯色橙綠，回味甘甜的獨(dú)特品味。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、光怪陸離B、含英咀華C、吐故納新D、望穿秋水標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：“光怪陸離”形容奇形怪狀，五顏六色?！昂⒕兹A”指嘴里含著花朵，品味花的芬芳。比喻品味、體會(huì)詩文中的精華。“吐故納新”原指人呼吸時(shí)，吐出濁氣，吸進(jìn)新鮮空氣。現(xiàn)多用來比喻揚(yáng)棄舊的、不好的，吸收新的、好的?！巴┣锼毙稳輰h(yuǎn)地親友的殷切盼望。文中形容茶園吸取靈山秀水之精華，用“含英咀華”較合適。A、C、D三項(xiàng)均與題意不符。本題選B。3、小時(shí)候我_______地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，_______，不會(huì)因?yàn)開______窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、單純，從容不迫，留戀B、簡單，安之若素，貪圖C、天真，氣定神閑，貪戀D、愚蠢，悠然自得，迷戀標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：由文段可知，作者其實(shí)認(rèn)為自己小時(shí)候的想法非常有趣，并不持排斥否定態(tài)度?！坝薮馈币辉~與此感情色彩不符，排除D。再看第二空，“安之若素”是形容面對困境毫不介意，心情平靜。而困境在句中并未體現(xiàn)，故排除B。與后文的“鳥語花香的美景”相呼應(yīng)，“貪戀”更能表現(xiàn)出被美景吸引而放慢腳步的狀態(tài)。本題答案為C。4、“新生代散文”作家大多有寫現(xiàn)代詩的背景，詩人所擁有的_______的思維、大膽的想象、敏銳的感覺，將“詩質(zhì)”_______在散文語言的血液和肌理里。這不同于平鋪直敘式的淺浮的詩意，而是自我心靈的體認(rèn)中_______而成的詩質(zhì)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、跳脫，鑲嵌，凝結(jié)B、另類，濃縮，升華C、感性，滲透，鑄就D、活躍，散播，提煉標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：先看第二空，“濃縮”指的是使事物凝練的過程，而“詩質(zhì)”本身就是一個(gè)抽象概念，無法再進(jìn)行凝練，據(jù)此可排除B項(xiàng)。再看第一空，句中說的是詩人所具有的特質(zhì)，除了大膽的想象、敏銳的感覺外，詩人在思維方式上體現(xiàn)為隨性、奔放、靈活的特點(diǎn)?！疤摗鼻‘?dāng)?shù)伢w現(xiàn)了詩人的這種特質(zhì)，當(dāng)選。本題答案為A。5、為了研究和預(yù)報(bào)空間天氣災(zāi)變規(guī)律，_______或減輕災(zāi)害性空間天氣可能給人類活動(dòng)帶來的災(zāi)害和損失，一門把空間天氣的監(jiān)測、研究、模式、預(yù)報(bào)、效應(yīng)、信息傳輸與處理以及對人類活動(dòng)的影響加以綜合而成的新學(xué)科_______。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、消除，水到渠成B、消除，脫穎而出C、避免，浮出水面D、避免，應(yīng)運(yùn)而生標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：災(zāi)害性空間天氣帶來的損失只能在事前“避免”，而無法在事后“消除”，故排除A、B兩項(xiàng)；“浮出水面”是指從事物中顯露出來，“應(yīng)運(yùn)而生”主要指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。結(jié)合句意可知“應(yīng)運(yùn)而生”恰當(dāng)，本題答案為D。6、于丹從一個(gè)_______的大學(xué)教師，迅速成為中國最暢銷書的作者，這個(gè)現(xiàn)象引起了人們的廣泛爭議。批評的聲音相當(dāng)尖銳，斥為學(xué)者的墮落，斥為國學(xué)的庸俗化，不一而足。我本人認(rèn)為，不必這樣_______，不妨把心態(tài)放平一些。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、普普通通，義憤填膺B、默默無聞，痛心疾首C、無聲無息，捶胸頓足D、不見經(jīng)傳，大驚小怪標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：先看第一空，從一個(gè)大學(xué)教師到成為暢銷書作者，其區(qū)別在于有了名氣。“普普通通”與杰出相對，排除A項(xiàng)?！盁o聲無息”形容沒有聲響，不為人覺察。一般作謂語、狀語，與句意不符，排除C項(xiàng)。痛心疾首：形容傷心痛恨到了極點(diǎn)。大驚小怪：指對不足為奇的事情過分驚訝、奇怪。與之前的“批評的聲音相當(dāng)尖銳”相對應(yīng)，這里應(yīng)選“痛心疾首”。7、五十多年后回顧這段歷史，杜老依然_______，然而他也沒有_______土改實(shí)施過程中的缺陷，例如消滅富農(nóng)和侵犯中農(nóng)。以及沒有嚴(yán)格依法保護(hù)勞動(dòng)者財(cái)產(chǎn)利益。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、直言不諱，回避B、毫無隱瞞，忌諱C、慷慨激昂，避嫌D、激情滿懷，避諱標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：由“然而”可知，前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系，而“直言不諱”與“沒有回避”、“毫無隱瞞”與“沒有忌諱”不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除A、B項(xiàng)。再看第二空，避嫌：避免嫌疑。后面不能跟賓語，排除C項(xiàng)。二、概括文意(本題共9題，每題1.0分，共9分。)8、古希臘學(xué)者亞里士多德在《政治學(xué)》中指出，在埃及，醫(yī)師依成法處方，如果到第四日而不見療效，他就可以改變藥劑，只是他倘使在第四日之前急于改變成法，這要由他自己負(fù)責(zé)。從同樣的理由來論證，完全按照成文法律統(tǒng)治的政體不會(huì)是最優(yōu)良的政體，但也必須注意到一個(gè)統(tǒng)治者的心中仍然是存在通則的，而且凡是不憑感情因素治事的統(tǒng)治者總比感情用事的人們較為優(yōu)良，法律恰正是全沒有感情的，人類的本性卻是誰都難免有感情。通過這段文字，作者想表達(dá)的觀點(diǎn)是()。A、法治優(yōu)于人治B、人性決定政治C、法律是過濾了情感的通則D、最優(yōu)良的政體是不存在的標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：文段舉出在埃及，醫(yī)師要依成法進(jìn)行處方，不到第四日不得擅自更改處方的例子，是為了說明“成法”的重要性。接著由“從同樣的理由來論證……凡是不憑感情因素治事的統(tǒng)治者總比感情用事的人們較為優(yōu)良，法律恰正是全沒有感情的，人類的本性卻是誰都難免有感情”可知，文段意在說明的是法治優(yōu)于人治。故本題選A。9、在過去的幾個(gè)月里，阿拉伯主要產(chǎn)油國、俄羅斯和三大石油消費(fèi)國中的日本等國召開了一系列會(huì)議。他們正在計(jì)劃結(jié)束長達(dá)65年的用美元進(jìn)行石油貿(mào)易的“鐵腕統(tǒng)治”。自1973年美國財(cái)政部官員秘密訪問沙特阿拉伯以來，“石油美元”體系就主宰和控制了世界金融市場，但到2007年8月的房地產(chǎn)次貸危機(jī)時(shí)這種情況發(fā)生了變化。如今，在世界貿(mào)易中美元作為可靠儲蓄貨幣的地位已無可挽回地下降了。最近，伊朗宣布未來將以歐元作為石油計(jì)價(jià)貨幣，不再使用美元。巴西將作為生產(chǎn)國及消費(fèi)國加入其中。最適合做本段文字標(biāo)題的是()。A、歐元有望取代美元成為石油計(jì)價(jià)貨幣B、次貸危機(jī)下美元漸趨勢弱C、“石油美元”體系面臨崩潰D、美元可能被逐出石油交易標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：這段文字主要介紹了在次貸危機(jī)的背景下，持續(xù)了65年的用美元進(jìn)行石油貿(mào)易的體系出現(xiàn)松動(dòng)，從多國就此問題召開的一系列會(huì)議，到伊朗、巴西的明確表態(tài)，無不證明了這一點(diǎn)。A項(xiàng)表述沒有依據(jù)，文段主要講的是美元地位下降，伊朗宣布以歐元作為石油計(jì)價(jià)貨幣并不能證明“歐元有望取代美元”，排除。B項(xiàng)“次貸危機(jī)下美元漸趨勢弱”是事實(shí)，但是文段著重談的是其作為石油計(jì)價(jià)貨幣這一方面，B項(xiàng)作為標(biāo)題過于寬泛，沒有涉及石油貿(mào)易的內(nèi)容，排除。C項(xiàng)“面臨崩潰”在文段沒有體現(xiàn)，屬過度推測，排除。本題的正確答案為．D。10、由于目前缺乏相關(guān)法律支撐，城管在行使集中行政處罰權(quán)的過程中面臨許多問題和困惑，目前涉及城市管理的法律法規(guī)多達(dá)50多部，但沒有一部專門針對城市管理的獨(dú)立法律法規(guī)，相互之間缺乏系統(tǒng)性和連貫性，到底該怎么管，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這給城管的實(shí)際工作帶來諸多不便。根據(jù)文意，下列說法正確的一項(xiàng)是()。A、城管在行使集中行政處罰權(quán)的過程中經(jīng)常有法不依B、缺少專門針對城市管理的獨(dú)立法律法規(guī)導(dǎo)致城管在執(zhí)法過程中面臨許多問題和困惑C、沒有足夠的涉及城市管理的法律法規(guī)使得城管執(zhí)法缺少法律依據(jù)D、造成城管執(zhí)法中產(chǎn)生諸多問題的關(guān)鍵不在于法律法規(guī)，而在于如何執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：文段主要說的是城管執(zhí)法過程中存在的缺乏法律依據(jù)的問題，B項(xiàng)與文意相符，當(dāng)選。A項(xiàng)“經(jīng)常有法不依”從文段無法得出。C項(xiàng)城管執(zhí)法缺少的是“一部專門針對城市管理的獨(dú)立法律法規(guī)”，而不是“沒有足夠的涉及城市管理的法律法規(guī)”。D項(xiàng)也不正確．問題的關(guān)鍵不在于如何執(zhí)法，而在于缺乏真正獨(dú)立有效的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。11、研究人員指出，人類正促使海洋的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生2000萬年以來最巨大的變化．大氣中不斷增加的二氧化碳溶解于海洋形成碳酸，自從工業(yè)革命以來，海水表面的酸性增長了30％，這將破壞海洋的整個(gè)生命系統(tǒng)。尤其對浮游植物球石藻、浮游動(dòng)物有孔蟲、珊瑚以及其他分泌碳酸鈣的生物而言．是一場巨大的災(zāi)難。酸化既會(huì)影響它們制造碳酸鈣的能力，也會(huì)腐蝕海洋生物的外殼。相比全球變暖在學(xué)界仍有爭議，海洋酸化基本已是共識，但是這個(gè)嚴(yán)肅的話題并沒有得到公眾應(yīng)有的關(guān)注。或許科學(xué)家應(yīng)該找到一個(gè)諸如在全球變暖形勢下，北極熊無家可歸的典型，才能讓這個(gè)迫在眉睫的威脅引起世人關(guān)注。對這段話理解正確的一項(xiàng)是()。A、全球變暖和海洋酸化是人類現(xiàn)在面臨的最嚴(yán)重的生態(tài)問題B、海洋酸性增長對所有海洋生物來說都是一場災(zāi)難C、海洋酸化的罪魁禍?zhǔn)资遣粩嘣黾拥亩趸嫉呐欧臘、海洋酸化之所以沒有引起世人關(guān)注是因?yàn)樯形闯霈F(xiàn)嚴(yán)重后果標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：這段文字主要闡述了由于二氧化碳的大量排放引發(fā)的海洋酸化現(xiàn)象。A項(xiàng)“最嚴(yán)重的生態(tài)問題”沒有依據(jù)，排除。B項(xiàng)“所有海洋生物”的表述過于絕對，文段只是說“對浮游植物球石藻、浮游動(dòng)物有孔蟲、珊瑚以及其他分泌碳酸鈣的生物”，排除。D項(xiàng)把沒有引起世人關(guān)注歸因于沒有出現(xiàn)嚴(yán)重后果是不準(zhǔn)確的，原文的表述是“科學(xué)家應(yīng)該找到一個(gè)諸如在全球變暖形勢下，北極熊無家可歸的典型”，排除。本題的正確答案為C。12、人的愛心是從小開始培育的。對母親的愛，對母親的孝敬，對母親的感恩，也當(dāng)是從小開始。然而，我們剛好忽視了從小開始的培育。無論幼兒園，還是小學(xué)，我們少不了對孩子愛國家，愛集體等方面的教育，而不知什么原因獨(dú)獨(dú)缺少對母親之愛的教育。我不知道，一個(gè)人連他的母親都不懂得去愛，都不去愛，那么他怎么能去愛其他的人，去愛其他。根據(jù)文意，對文中劃線句子理解最準(zhǔn)確的是()。A、我們應(yīng)該把對母親的愛的培養(yǎng)作為重要教育任務(wù)B、對國家、對集體的愛都應(yīng)該以對母親的愛為基礎(chǔ)C、人的愛心包括很多方面，學(xué)校培養(yǎng)不能顧此失彼D、只有懂得何為愛母親，才能真正去愛他人和他物標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：把劃線句子換成肯定表述，即是一個(gè)人只有懂得何為愛母親，才能真正去愛他人和他物。即可得答案為D。13、“人造美女”是最近非常搶眼的一個(gè)詞。愛美之心人皆有之，丑小鴨變成白天鵝的夢想，通過整形美容手術(shù)就可以在短時(shí)間內(nèi)成為現(xiàn)實(shí)，對每一位愛美女性來說，都是一種誘惑。目前，整形美容已成為諸多愛美女性增加個(gè)人靚麗指數(shù)的時(shí)尚選擇。與此同時(shí)，也有許多女性為此付出了慘痛的代價(jià)……作為文章的引言，該文章最有可能談的是()。A、整形美容的方法，原理和效果B、整形美容受到眾多女性的青睞C、整形美容給女性生活帶來的變化D、失敗的整形美容所帶來的痛苦標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：這道題的題干是典型的對比式結(jié)構(gòu)，整形美容給女性既帶來了好處也帶來了痛苦。前面介紹了整形手術(shù)的好處，所以下文應(yīng)相應(yīng)地介紹整形美容所帶來的痛苦。故答案為D。14、有一對母女很喜歡小鳥，但她們反對養(yǎng)鳥，因?yàn)轲B(yǎng)鳥剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利。相反，她們非常熱衷于放生活動(dòng)，認(rèn)為放生活動(dòng)又環(huán)保又慈善。有一次，母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動(dòng)。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，偶然聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動(dòng)，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。這段文字不能說明的道理是()。A、很多放生活動(dòng)看似慈善，實(shí)則是對生靈的變相侵害B、行善也是要講究方法的，不要讓慈善變了味C、要警惕那種打著慈善的幌子趁機(jī)牟利的行為D、行善要講究真心誠意，偽善是可恥的標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：D項(xiàng)不正確，由文段中的“有人笑臉燦爛，有人虔誠合十”以及這對母女的熱衷可知，這些人行善確實(shí)是出于真心的，并不是偽善。故本題答案選D。15、失真的統(tǒng)計(jì)數(shù)字像病毒一樣，在各行各業(yè)特別是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域滋生、蔓延，誤導(dǎo)了決策，坑害了干部，敗壞了黨風(fēng)，亟待引起社會(huì)各方面的重視?！敖?jīng)濟(jì)病毒”病象環(huán)生一段時(shí)間以來，人們對統(tǒng)計(jì)工作中弄虛作假現(xiàn)象深惡痛絕，有關(guān)方面采取多種措施予以打擊，這種現(xiàn)象曾得到了一定程度的遏制。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、“經(jīng)濟(jì)病毒”的特點(diǎn)B、“經(jīng)濟(jì)病毒”的危害性C、“經(jīng)濟(jì)病毒”不會(huì)長久D、“經(jīng)濟(jì)病毒”是無法遏制的標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：由“這種現(xiàn)象曾得到了一定程度的遏制”可知，“經(jīng)濟(jì)病毒”還是可以被遏制的，D項(xiàng)與此不符，排除。同樣，由“曾”得到一定程度的遏制可知，“經(jīng)濟(jì)病毒”并沒有完全消除，因此C項(xiàng)的“不會(huì)長久”也沒有依據(jù)，排除。A項(xiàng)說明“經(jīng)濟(jì)病毒”的特點(diǎn)也是為了說明B項(xiàng)的危害性，故不如B項(xiàng)貼切。本題答案為B。16、中國的各級政府，一直對制造業(yè)，對“項(xiàng)目”十分偏愛，因?yàn)橹圃鞓I(yè)可以帶來投資和稅收。各種政策優(yōu)惠也都向投資和發(fā)展制造業(yè)傾斜，這直接導(dǎo)致了中國制造業(yè)的相對過大，服務(wù)業(yè)則相對過小的現(xiàn)狀。這件事情，對增長的數(shù)字有利，畢竟制造業(yè)往往是增長最快的部門，但對就業(yè)的數(shù)字而言，則是另一番情景了。這大概也部分地解釋了，過去這幾年中國的經(jīng)濟(jì)增速基本是兩位數(shù)，位列世界之冠，而中國的就業(yè)增長卻只有區(qū)區(qū)1％～2％左右，高增長并沒有真正轉(zhuǎn)化為高就業(yè)。這段文字意在說明()。A、一味支持制造業(yè)不利于中國經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展B、經(jīng)濟(jì)的高增長并不一定帶來高就業(yè)，其影響可能是相反的C、制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的不均衡發(fā)展凸顯出我國產(chǎn)業(yè)格局的不合理D、應(yīng)采取積極措施促進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)其對就業(yè)的促進(jìn)作用標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：文段首先介紹了現(xiàn)在各級政府只重視制造業(yè)發(fā)展而忽略服務(wù)業(yè)的現(xiàn)狀，然后指出這一現(xiàn)象引發(fā)的不良后果，即沒有把經(jīng)濟(jì)的高增長轉(zhuǎn)化為就業(yè)的高增長。由此可見，文段主要想說的是服務(wù)業(yè)的發(fā)展與就業(yè)增長的關(guān)系，即D項(xiàng)。三、閱讀理解(本題共10題，每題1.0分，共10分。)閱讀以下文字。完成問題。大爆炸理論的最直接的證據(jù)來自于對遙遠(yuǎn)星系光線特征的研究。在20世紀(jì)20年代美國天文學(xué)家埃德溫．哈勃測量了18顆恒星(它們距地球的距離是已知的)發(fā)出來的光，發(fā)現(xiàn)它們都全部存在著紅移。哈勃得出結(jié)論，這些恒星一定相對于我們(觀測者)在后退。因?yàn)楦鶕?jù)多普勒效應(yīng)，恒星一邊后退一邊發(fā)光而且光速(相對于觀測者)是不變的話，我們收到光的波長就會(huì)長于原來的值。就如遠(yuǎn)去的聲音將變向低音，光將偏向紅光。哈勃認(rèn)為，遙遠(yuǎn)星系的光波變長(紅化)是由于宇宙正在膨脹的結(jié)果。在一個(gè)正在膨脹著的宇宙中任何一點(diǎn)來觀測，其周圍的任何星系都是離它退行的，離它越遠(yuǎn)的星系退行速度越高。如果宇宙正在膨脹，它在過去必定比較小(這也是蘊(yùn)涵在膨脹觀念中的邏輯結(jié)論)。如果能倒放這部“宇宙影片”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的星系在遙遠(yuǎn)的過去是聚合在一起的。并且根據(jù)現(xiàn)在的膨脹速度．我們還可以推斷這種聚合狀態(tài)必定出現(xiàn)在好幾十億年前。科學(xué)家們現(xiàn)在將之定在150億年左右。對大爆炸宇宙學(xué)說有力支持的第二個(gè)觀測證據(jù)出現(xiàn)在1965年。兩位美國科學(xué)家彭齊亞斯和威爾遜偶然地檢測到彌漫在全天空的微波背景輻射。這種輻射以相同的強(qiáng)度從空間的各個(gè)方向射向地球。它的光譜線與達(dá)到某種熱動(dòng)平衡態(tài)的熔爐內(nèi)的發(fā)光情況【】相符，由于符合程度非常之好，因而不可能是一種巧合。這個(gè)發(fā)現(xiàn)被稱為“宇宙微波背景輻射”。對它的測量表明，它的有效溫度大約比絕對零度(約等于-273℃)高3度，可寫為3K，只能將微波背景輻射解釋為這是宇宙原初階段(大爆炸階段)的直接遺跡，把它看作為宇宙誕生時(shí)灼熱火焰的余輝，是從大爆炸散落的殘余輻射由于宇宙膨脹而冷卻所具有的。實(shí)際上最早提出微波宇宙背景輻射假說的科學(xué)家就意識到，如果宇宙起始于遙遠(yuǎn)過去的某種既熱而密的狀態(tài)，那就應(yīng)當(dāng)留下某種從這個(gè)爆發(fā)式開端灑落的輻射。17、文中劃線處“紅移”的意思是()。A、恒星一邊后退一邊發(fā)光，觀測者收到光的光波變長B、恒星發(fā)出的光呈現(xiàn)紅色，觀測者可以看到它緩緩后移C、恒星如果用不變的光速發(fā)出光線，那么光線將偏向紅色D、恒星與地球的距離是已知的，它們向地球發(fā)出紅色的光標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：由“因?yàn)楦鶕?jù)多普勒效應(yīng)，恒星一邊后退一邊發(fā)光而且光速(相對于觀測者)是不變的話，我們收到光的波長就會(huì)長于原來的值?！笨芍狝項(xiàng)正確。18、從哈勃的研究成果看，下列說法中不正確的一項(xiàng)是()。A、18顆恒星發(fā)出的光存在“紅移”，可以推知這些恒星在后退B、分析遙遠(yuǎn)星系的光波變長這一現(xiàn)象，科學(xué)家推知宇宙在膨脹C、在宇宙中任何一點(diǎn)觀測，都會(huì)看到周圍星系因膨脹而存在后退D、哈勃所測量的“紅移”，并非指恒星具有能發(fā)出紅色光波的物質(zhì)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：由“在一個(gè)正在膨脹著的宇宙中任何一點(diǎn)來觀測，其周圍的任何星系都是離它退行的，離它越遠(yuǎn)的星系退行速度越高。”可知C項(xiàng)錯(cuò)誤。19、下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是()。A、宇宙膨脹理論有力支持了宇宙大爆炸學(xué)說的正確性B、宇宙膨脹如果是事實(shí)，那便證明了它過去是聚合狀態(tài)C、微波背景輻射現(xiàn)象證明了宇宙膨脹理論的正確性D、微波背景輻射呈低溫狀態(tài)，可見是大爆炸的遺跡標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：“微波背景輻射”是宇宙大爆炸后的直接遺跡，它只能證明大爆炸理論，不能證明宇宙膨脹理論。20、根據(jù)本文提供的信息，以下說法正確的一項(xiàng)是()。A、科學(xué)家們推測，大約150億年前發(fā)生了宇宙大爆炸，宇宙由此誕生B、宇宙原初階段處在既熱而密的狀態(tài)，不斷向四周灑落著灼熱的輻射C、微波背景輻射以相同的強(qiáng)度射向地球，可以推知宇宙大爆炸規(guī)模D、由于宇宙膨脹，地球當(dāng)然也隨之膨脹，太陽系、銀河系也隨之膨脹標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：“根據(jù)現(xiàn)在的膨脹速度，我們還可以推斷這種聚合狀態(tài)必定出現(xiàn)在好幾十億年前?？茖W(xué)家們現(xiàn)在將之定在150億年左右?！笨赏茢喑瞿菚r(shí)開始宇宙大爆炸，宇宙由此開始，A項(xiàng)正確?！叭绻钪嫫鹗加谶b遠(yuǎn)過去的某種既熱而密的狀態(tài)，那就應(yīng)當(dāng)留下某種從這個(gè)爆發(fā)式開端灑落的輻射。”B項(xiàng)把“向四周灑落著灼熱的輻射”當(dāng)作是“宇宙原初階段的狀態(tài)”，錯(cuò)誤。C項(xiàng)“微波背景輻射以相同的強(qiáng)度射向地球”，但未表明是何種強(qiáng)度的輻射，所以推不出宇宙大爆炸的規(guī)模．C項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D屬于無中生有，“地球當(dāng)然也隨之膨脹，太陽系、銀河系也隨之膨脹”的說法無從談起。21、文中第三段【】處應(yīng)填入的詞語是()。A、部分B、基C、精確D、可能標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識點(diǎn)解析：這四個(gè)詞語在語義上存在著由輕到重逐級遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，由原文“由于符合程度非常之好，因而不可能是一種巧合。”可知二者的相符程度相當(dāng)高。能和這種程度相符的詞語只有“精確”。閱讀以下文字，完成問題。進(jìn)入21世紀(jì)，在全球教育的改革與發(fā)展中，本土傳統(tǒng)文化的價(jià)值進(jìn)一步凸現(xiàn)，成為構(gòu)建各國教育特色的重要基礎(chǔ)。此時(shí)適逢中國近代教育走過百年歷程，如何傳承與發(fā)展本土文化已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，相關(guān)的理論爭鳴與各類嘗試風(fēng)起云涌，故需要認(rèn)真思考和積極探索來規(guī)范和引領(lǐng)未來的教育發(fā)展，為建設(shè)具有中國特色和世界意義的教育體系，為中國的教育改革奠定重要的歷史基礎(chǔ)。中國教育尊重傳統(tǒng)，不僅在思想和精神領(lǐng)域重視“道統(tǒng)”，各行各業(yè)的人才培養(yǎng)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范都非常關(guān)注對傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展。然而，自百年前開始，在西方模式和標(biāo)準(zhǔn)的影響下，我們的教育缺少自信，我們以往用于反思和自省的自我批評變成了盲目和全盤自我否定的依據(jù)，例如，歷經(jīng)1300年探索實(shí)踐的科舉制度，就有許多可資借鑒的遺產(chǎn)。國外的研究與實(shí)踐非常認(rèn)同中國的科舉對文官制度的影響，認(rèn)為此是中國在制度文明上對世界的重大貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了人才評價(jià)選拔方面最公平合理的實(shí)踐探索。從相關(guān)研究可以看出，科舉時(shí)代鑒別和選拔人才絕非僅有死記硬背一途，還包括自薦、特舉、名家推薦、技能考試、機(jī)構(gòu)尋訪和延請等多途，而深入人心的“行行出狀元”思想也是常規(guī)科舉的重要補(bǔ)充。再從中小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)來看，中國的傳統(tǒng)在形式，內(nèi)容、方法、觀念和評價(jià)等方面，相對于源自西方的各類教學(xué)法，許多方面更適合于中國學(xué)生及中國知識的具體情況，百年來的教育實(shí)踐證明，中國的傳統(tǒng)教育絕非可以簡單地用機(jī)械灌輸來概括，中國歷史上人才輩出亦是與中國教育的傳統(tǒng)息息相關(guān)。近一二十年，中國學(xué)術(shù)界陸續(xù)推出一批中國學(xué)科史及學(xué)科教育史方面的研究成果，可以為教育界借鑒本國的教育遺產(chǎn)提供豐富資源。在中國教育傳統(tǒng)的思想與實(shí)踐中，不僅有“建國君民，教學(xué)為先”、“有教無類”、“教學(xué)相長”、“因材施教”“知行合一”“格物明辨”“慎思篤行”“活到老，學(xué)到老”等與西方教育源流和現(xiàn)代教育理念相似、相通的原創(chuàng)教育思想，也有獨(dú)具特色的家學(xué)、書院、師徒制、耕讀習(xí)俗、學(xué)術(shù)爭鳴、標(biāo)新立異、兼收并蓄、樹立思想流派的傳統(tǒng)等。中國的教育傳統(tǒng)既崇尚權(quán)威，又不迷信權(quán)威，主體精神是提倡獨(dú)立思考、注重實(shí)踐和勇于創(chuàng)新。如孔子的啟發(fā)式與柏拉圖的“助產(chǎn)術(shù)”幾乎于同一時(shí)間(孔子早約50年)誕生，且形式、內(nèi)涵基本相同；中國的算學(xué)與阿拉伯即歐洲的數(shù)學(xué)在概念和形式上雖有不同，但都為世界數(shù)學(xué)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)：中國書院的起源和實(shí)踐與西方大學(xué)幾乎同步，且傳統(tǒng)精神高度一致，而其不同的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，也是中國和世界高等教育未來改革的重要借鑒。中國教育傳統(tǒng)中永恒的、富有創(chuàng)新潛力的價(jià)值早已受到國外思想家、教育家的深切關(guān)注，不僅數(shù)百年前影響了法國思想家伏爾泰，近年來創(chuàng)立“多元智能”理論的哈佛教授加德納也多次強(qiáng)調(diào)他的思想曾借鑒了中國的教育傳統(tǒng)?？梢?，中國教育傳統(tǒng)的精髓需要國人認(rèn)真反思、汲取和弘揚(yáng)，全面否定和淺嘗輒止均是對歷史、民族與未來不負(fù)責(zé)任、缺乏基本文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。需要銘記的是，一個(gè)不知道尊重自己傳統(tǒng)的民族難以受到其他民族尊重，也難以真正自信、自強(qiáng)。在西方以犧牲資源、環(huán)境和其他民族國家利益為代價(jià)走過工業(yè)化、商業(yè)化歷程之后，中國天人合一和尊重自然等傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)將成為反思與回歸的重要參照；中國在自身發(fā)展的進(jìn)程中，不僅看到了各大文明古國的傳統(tǒng)，看到了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)對傳統(tǒng)的再造，也看到了西方社會(huì)工業(yè)、商業(yè)文明及其科學(xué)精神、實(shí)用哲學(xué)、社會(huì)管理和契約制度等的文化價(jià)值，認(rèn)識到中國的改革與發(fā)展也有需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)或補(bǔ)課的地方。傳承和弘揚(yáng)本國、本民族的傳統(tǒng)文化并非機(jī)械地重復(fù)和照搬，更不能僅僅滿足于對經(jīng)典的死記硬背。容納、繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不僅在其“形”，更重要的是其“神”，即中國傳統(tǒng)的內(nèi)在精神、思維方式和篤行實(shí)踐。清代學(xué)者趙翼曾說：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”他所強(qiáng)調(diào)的是，任何時(shí)代都會(huì)為與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展提供無限開拓進(jìn)取的空間，而基于文明歷史的發(fā)展才能真正推進(jìn)社會(huì)、引領(lǐng)思想。每個(gè)時(shí)代都應(yīng)有對歷史、現(xiàn)實(shí)和未來的認(rèn)真審視和深遠(yuǎn)思考，并以此來指引實(shí)踐，找到更適合自身發(fā)展的路徑。22、下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是()。A、因?yàn)橹袊逃匾曌鹬貍鹘y(tǒng)，所以本土傳統(tǒng)文化的價(jià)值得到進(jìn)一步凸現(xiàn)B、國外的研究與實(shí)踐認(rèn)為中國的科舉制度是中國在制度文明上對世界的重大貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了人才評價(jià)選拔方面最公平合理的實(shí)踐探索C、科舉時(shí)代鑒別和選拔人才絕非僅有死記硬背一途，“行行出狀元”思想就是常規(guī)科舉的重要補(bǔ)充D、中國歷史上人才輩出得益于傳統(tǒng)教育，近一二十年中國對傳統(tǒng)教育史的研究成果，為我們借鑒本國的傳統(tǒng)教育提供豐富的資源標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識點(diǎn)解析：由文段首句“在全球教育的改革與發(fā)展中，本土傳統(tǒng)文化的價(jià)值進(jìn)一步凸現(xiàn)”可知，傳統(tǒng)文化的價(jià)值得到進(jìn)一步凸現(xiàn)是因?yàn)槿蚪逃母母锱c發(fā)展，而非“中國教育重視尊重傳統(tǒng)”，故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，當(dāng)選。23、下列對“中國傳統(tǒng)教育”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是()。A、中國的傳統(tǒng)教育絕非可以簡單地用機(jī)械灌輸來概括，當(dāng)中有不少與西方教育源流和現(xiàn)代教育理念相似、相通的原創(chuàng)教育思想B、家學(xué)、書院、師徒制、耕讀習(xí)俗等具有中國特色的教育形式，現(xiàn)在已消失，因?yàn)檫@些方式不適合現(xiàn)代教育發(fā)展的需要C、中國傳統(tǒng)教育在形式、內(nèi)容、方法、觀念和評價(jià)，許多方面更適合于中國學(xué)生及中國知識的具體情況D、中國的教育傳統(tǒng)主體精神是提倡獨(dú)立思考、注重實(shí)踐和勇于創(chuàng)新，而“知行合一”“格物明辨”“慎思篤行”等教育思想說明中國傳統(tǒng)教育在重視智育的同時(shí)也重視德育標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：B項(xiàng)的“這些方式不適合現(xiàn)代教育發(fā)展的需要”在文中并未體現(xiàn)，屬于妄自推測，故B項(xiàng)說法與原文不符，當(dāng)選。24、第三段中，作者用來論證中國傳統(tǒng)教育具體成就與影響的論據(jù)不包括()。A、孔子的啟發(fā)式與柏拉圖的“助產(chǎn)術(shù)”形式、內(nèi)涵基本相同B、中國的算學(xué)為世界數(shù)學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)C、中國書院的起源和實(shí)踐與兩方大學(xué)幾乎同步，其不同的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，是中國和世界高等教育未來改革的重要借鑒D、國外研究認(rèn)為中國科舉制度在制度文明上對世界做出了重大貢獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識點(diǎn)解析：A、B、C三項(xiàng)在原文都有體現(xiàn)。D項(xiàng)的論述雖然正確，但是它屬于第2段的內(nèi)容，不屬于第3段。故D項(xiàng)與提問不符，當(dāng)選。25、根據(jù)文意，下列與作者對待傳統(tǒng)文化態(tài)度不符的一項(xiàng)是()。A、要對中國教育傳統(tǒng)的精髓認(rèn)真反思、汲取和弘揚(yáng)B、中國的教育傳統(tǒng)最適合中國學(xué)生及中國知識的具體情況，因此要倡導(dǎo)回歸傳統(tǒng)C、容納、繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化更重要的是其“神”，即中國傳統(tǒng)的內(nèi)在精神、思維方式和篤行實(shí)踐D、機(jī)械地重復(fù)和照搬以及對經(jīng)典的死記硬背，都不能達(dá)到傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：由“中國的傳統(tǒng)在形式，內(nèi)容、方法、觀念和評價(jià)等方面，相對于源自西方的各類教學(xué)法，許多方面更適合于中國學(xué)生及中國知識的具體情況”可知，B項(xiàng)的“最適合”沒有依據(jù)，且由“反思、汲取和弘揚(yáng)”的表述可知，作者并不贊成不加甄別地對傳統(tǒng)文化完全回歸。故B項(xiàng)與作者態(tài)度不符，當(dāng)選。26、下列理解和分析，不符合原文的一項(xiàng)是()。A、西方模式和標(biāo)準(zhǔn)的影響使我們的教育缺少自信，走入了盲目自我否定的誤區(qū)B、關(guān)于中國傳統(tǒng)教育的研究及對其價(jià)值的認(rèn)識，外國研究遠(yuǎn)比我們成熟得多C、中國的傳統(tǒng)教育并非簡單的機(jī)械灌輸，實(shí)踐證明眾多的人才培養(yǎng)皆與其相關(guān)D、中國本土文化的傳承與發(fā)展，已然成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，具有重要的意義標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識點(diǎn)解析：由“國外的研究與實(shí)踐非常認(rèn)同中國的科舉對文官制度的影響，認(rèn)為此是中國在制度文明上對世