第19課《登勃朗峰》教學(xué)設(shè)計(jì)+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

2024—2025學(xué)年度統(tǒng)編版語(yǔ)文八下《登勃朗峰》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《登勃朗峰》屬于部編版八年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇自讀課文，該單元所選課文都是游記，人文主題是自然風(fēng)光，人與自然相遇所悟。通過(guò)記述游覽見(jiàn)聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。本篇課文主要寫(xiě)馬克·吐溫攀登勃朗峰途中所遇到的奇美山景和奇人奇事，抒發(fā)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)，也體現(xiàn)出作者積極向上的生活態(tài)度。構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.梳理作者行蹤，把握文章內(nèi)容。2.品讀語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)旅途中的所見(jiàn)所感。3.鑒賞本文的寫(xiě)作方法，體會(huì)文中優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。4.學(xué)習(xí)作者登山旅程中所流露的樂(lè)觀積極的人生態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者登山旅程中所流露的樂(lè)觀積極的人生態(tài)度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】品讀語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)旅途中的所見(jiàn)所感；鑒賞本文的寫(xiě)作方法，體會(huì)文中優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。【教學(xué)過(guò)程】播放“勃朗峰”相關(guān)視頻任務(wù)情境：近期，央視《跟著課本去旅行》節(jié)目面向中小學(xué)生征集你心中最美的打卡勝地。在讀了第五單元的游記文章后，同學(xué)們決定共同推薦位于西歐的阿爾卑斯山脈上的最高峰——勃朗峰。本節(jié)課讓我們穿越到一個(gè)世紀(jì)以前，跟隨美國(guó)著名作家馬克吐溫去走近勃朗峰，拍攝“旅行日記”視頻，記錄本次旅行?；顒?dòng)一：出發(fā)前，理游蹤作者簡(jiǎn)介：馬克·吐溫(1835—1910)，美國(guó)作家，19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表之一。他的作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語(yǔ)，又不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析。代表作品：小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等。出發(fā)前，我們先掃清字詞障礙，請(qǐng)一名同學(xué)們讀一讀這些字詞，如有錯(cuò)誤，其他同學(xué)糾正。接下來(lái)是詞語(yǔ)解釋大搶答！誰(shuí)回答的又多又準(zhǔn)，能夠獲得最多的旅行裝備。根據(jù)作者行蹤，“旅行日記”視頻可以分成兩個(gè)板塊的架構(gòu)，你會(huì)如何分？一（1-6）上山路上所見(jiàn)所想二（7-11）下山前往沙蒙尼途中遭遇出發(fā)前，我們需要規(guī)劃路線。請(qǐng)你圈畫(huà)地名，找出作者的行蹤，并用路線圖的形式整理出來(lái)。（馬蒂尼——黑首——高地——勃朗峰——阿冉提村——沙蒙尼）線索：作者前往勃朗峰途中的所見(jiàn)所感活動(dòng)二：慢慢走，賞奇景帶上旅行背囊，我們到達(dá)了風(fēng)景奇麗的勃朗峰。此刻，你會(huì)選擇在哪一處風(fēng)景進(jìn)行打卡拍照呢？請(qǐng)說(shuō)出你的理由（從修辭、觀察角度、感官等方面），完成我們的第二個(gè)任務(wù)。我選擇的打卡拍照處是___________，理由是____________________________?！竞谑椎郎稀俊爸灰?jiàn)其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個(gè)黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響?！睆囊曈X(jué)角度，突出沿途山形的奇特和山色的秀美，令人目不暇接。從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度，寫(xiě)沿途瀑布之多，聲勢(shì)之大。【勃朗峰】“我們拾級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹?！睆难鲆暤囊暯菍?xiě)出勃朗峰被白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目。隨著不斷攀登，山峰越發(fā)顯高，表現(xiàn)了勃朗峰氣勢(shì)雄偉、高聳入云、直插云霄的特點(diǎn)?！局苓叺娜悍濉俊坝行╉敹思馇?，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖?！卑阎?chē)椒灞茸鳌懊琅睦w指”“塔糖”，表現(xiàn)山峰形狀奇特、形態(tài)多姿的特點(diǎn)，富有畫(huà)面感【峰巔的云霞】“那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，嫵媚迷人……潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使?！卑讯涠浒自票茸鳌坝谓z蛛網(wǎng)”“身披霓裳羽衣的純潔天使”，表現(xiàn)白云輕柔縹緲、美麗純潔、變幻無(wú)窮的特點(diǎn)。作者為什么在第6段用整整一段去寫(xiě)“肥皂泡”？這樣寫(xiě)有何妙處？作者有眼前變幻的景象想到了肥皂泡。云霞與肥皂泡都有輕盈美好、絢麗多彩、短暫易逝的特點(diǎn)。作者想借此告訴我們：至真至美者，往往不能長(zhǎng)久，因而尤為珍視?；顒?dòng)三：展鏡頭，識(shí)奇人1.我們不僅可以和奇麗的風(fēng)景合影，也可以和當(dāng)?shù)氐钠嫒撕险樟裟?。齊讀第二部分（7-11段），小組合作討論，用分鏡頭展現(xiàn)旅途中的“奇”人，并用以下句式回答。文中“_____________”這個(gè)句子，運(yùn)用了________手法，我讀出了一個(gè)_________的馬車(chē)夫。第一處：“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車(chē)夫之王啊?！薄肮?，看到了嗎？如我所說(shuō)吧——我可是名副其實(shí)的車(chē)夫之王啊?！薄爸划?dāng)是種樂(lè)趣吧，先生們，這種情況不常見(jiàn)，但很不尋?！茏宪?chē)王的車(chē)的人，可是少之又少啊，看到了吧，正如我說(shuō)的，我就是車(chē)王?！蓖ㄟ^(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“車(chē)夫之王”駕車(chē)本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂(lè)于與人交談的特點(diǎn)。第二處：出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車(chē)時(shí)，“神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，“面不改色，和顏悅色”。從他的神態(tài)“鎮(zhèn)定而善良”“神情威嚴(yán)”“面不改色，和顏悅色”，我讀出了一個(gè)鎮(zhèn)定自若，溫和善良、有高超的駕車(chē)技術(shù)的馬車(chē)夫。第三處：“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起?！边@種情況下，車(chē)夫之王還“時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái)”。（適當(dāng)夸張）通過(guò)寫(xiě)行車(chē)的驚險(xiǎn)，車(chē)夫卻氣定神閑，突出“車(chē)夫之王”駕車(chē)技術(shù)的高超。2.作者寫(xiě)“車(chē)夫之王”外，還寫(xiě)其朋友有何作用？車(chē)王是本領(lǐng)高超的傳奇人物，其朋友“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”，爬山次數(shù)和向?qū)礁?。可?jiàn)這里的奇人奇事還有許多，突出了奇遇之“奇”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”那夸誕、重復(fù)的話語(yǔ)內(nèi)容和酒意十足的說(shuō)話方式，寫(xiě)了整整一段，還插入“說(shuō)的卻是德語(yǔ)——但標(biāo)點(diǎn)系統(tǒng)毫無(wú)兩樣”這樣一個(gè)滑稽的小插曲，幽默的效果就自然產(chǎn)生了。3.作者將本次奇妙的乘車(chē)之旅歸結(jié)于什么原因呢？經(jīng)歷不測(cè)之險(xiǎn)卻平安迅速地到達(dá)目的地，作者的表述卻是老天有意安排，讓車(chē)夫在開(kāi)車(chē)之前喝得酒氣熏熏。這樣歸因雖不夠合理，但卻無(wú)理而妙。正表現(xiàn)出“車(chē)夫”是“奇人”，自己是“奇遇”，帶有一些玩笑的色彩，饒有趣味。（反常歸因）文中的車(chē)夫可以說(shuō)是個(gè)“奇”人，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他“奇”在哪里。作者在寫(xiě)上山和下山時(shí)運(yùn)用的寫(xiě)作方法有什么不同？本文作者在記敘與友人游覽勃朗峰的過(guò)程中，將散文筆法與小說(shuō)筆法融合，寫(xiě)法多變，筆法巧妙。寫(xiě)上山時(shí)，以散文筆法描繪山中奇景，嶙峋的怪石、變幻的光影，引發(fā)作者的無(wú)限感慨。寫(xiě)下山時(shí)，以小說(shuō)筆法敘述奇人奇事。在這部分的內(nèi)容中，作為敘事主體的“我”出現(xiàn)得并不多，作者主要采用“從旁敘述”的寫(xiě)法，讀來(lái)更有紀(jì)實(shí)感。小說(shuō)手法能讓讀者感同身受，對(duì)“醉駕狂奔”和“車(chē)夫之王”留下與作者一樣的深刻印象。活動(dòng)三：品靈魂，悟情感經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，圓滿完成了本次打卡勝地推薦任務(wù)，相信節(jié)目組看到后，一定會(huì)被深深吸引。完成這次任務(wù)，我們還需要感謝一個(gè)人，大家覺(jué)得是誰(shuí)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在這段旅程中，你看到了馬克?吐溫怎樣的生活態(tài)度？從上山的語(yǔ)句可以看出上山的條件著實(shí)很糟糕：一路上坡——反復(fù)強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明爬坡相當(dāng)累，相當(dāng)陡峭——強(qiáng)調(diào)路難走灼熱難當(dāng)、焦炙、火辣辣——說(shuō)明天太熱。但馬克?吐溫卻選擇徒步的方式攀爬勃朗峰，而且在上山的旅途中馬克?吐溫用散文筆法帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了山中奇景，讓人流連忘返。這都說(shuō)明馬克?吐溫是一個(gè)樂(lè)觀自由、熱愛(ài)生活的人。從下山后的語(yǔ)句可以看出，馬克?吐溫對(duì)這段顛簸、危險(xiǎn)、刺激的囧途是感到十分的幸運(yùn)的，在字里行間透露出對(duì)車(chē)夫之王和勃朗隊(duì)長(zhǎng)的欣賞之意，并用小說(shuō)筆法把這段囧途寫(xiě)得如此富有傳奇色彩，而且還有心情調(diào)侃，表現(xiàn)了作者積極樂(lè)觀、善良幽默的生活態(tài)度?；顒?dòng)小結(jié)：同學(xué)們，本次勃朗峰之旅到此結(jié)束，但我