2021-2022學年山東省濟寧市鄒城畢業(yè)升學考試模擬卷化學卷含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．有四種粒子，其結構示意圖如下:()下列說法不正確的是A．表示原子的是①③B．③在化學反應中容易得到電子C．上圖四種微粒屬于三種元素D．②④微?；瘜W性質(zhì)相似2．下列過程中主要發(fā)生化學變化的是A．塑料降解 B．海水曬鹽C．自制白糖晶體 D．小食品袋內(nèi)充氮氣防腐3．下列各組物質(zhì)用括號內(nèi)的物質(zhì)不能區(qū)分的一組是A．NaCl、NaOH、NH4NO3三種固體（水）B．KNO3、K2CO3、NaCl三種溶液（稀硫酸）C．鐵粉、碳粉、氧化銅粉末（稀鹽酸）D．NaOH、H2SO4、Na2SO4三種溶液（紫色石蕊溶液）4．下列變化中，屬于化學變化的是A．冰雪融化 B．干冰升華 C．蠟燭燃燒 D．菠蘿榨汁5．邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下邏輯合理的是()A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子B．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同C．化學變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學變化D．化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物6．化學與生活密切相關，生活中的下列做法合理的是A．用鋼絲球擦洗鋁鍋表面的污垢B．聚氯乙烯塑料可用于食品包裝C．用氫氧化鈣中和酸性土壤D．為了提高肥效，可將銨態(tài)氮肥（如NH4Cl）與草木灰（K2CO3）混合使用7．單晶硅是制作電子集成電路的基礎材料．工業(yè)上通過以下反應將自然界的二氧化硅（SiO2）轉(zhuǎn)化為硅：，下列分析正確的是（）A．二氧化硅發(fā)生了氧化反應B．碳發(fā)生了還原反應C．該反應屬于復分解反應D．該反應屬于置換反應8．下列有關粒子結構示意圖得出的結論中，正確的是A．①②屬于相對穩(wěn)定結構 B．②③屬于同種元素C．③④⑤屬于同種離子 D．①容易與④形成化合物9．如圖中甲、乙、丙是初中化學常見的物質(zhì)，圖中“一”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物條件已略去)。下列說法中正確的是A．甲、乙、丙依次一定是Fe、NaOH、CO2B．丙物質(zhì)可以是氧化物、鹽等多種物質(zhì)C．當甲為一種堿時，它與硫酸銅溶液反應不可能產(chǎn)生兩種沉淀D．圖中提供的物質(zhì)無法配制成具有殺菌作用的波爾多液10．下列各組敘述中，有錯誤的是()A．鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素；維生素是給人體提供能量的主要物質(zhì)B．使用食品添加劑必須嚴格遵守國家有關規(guī)定；發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應立即關閉閥門，開窗通風C．用肥皂水鑒別硬水和軟水；用pH試紙測定“可樂”的酸堿度D．氫能源的大量應用需要解決能耗、儲運等問題；消防隊員用高壓水槍滅火的依據(jù)是降低溫度至可燃物的著火點以下二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．隨著科技的不斷進步，太陽能路燈（如圖所示）越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁，節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境的污染，是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施。請你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題：圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有_______（一個即可，填序號，下同）；屬于有機合成材料的是_______。各組成材料中屬于單質(zhì)的是_____（填名稱，一個即可）；不銹鋼屬于___________（選填“純凈物”或“混合物”）。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關數(shù)據(jù)如下：反應前物質(zhì)的質(zhì)量／g

充分反應后物質(zhì)的質(zhì)量／g

過氧化氫溶液

二氧化錳

固體與液體混合物質(zhì)量

68.0

0.1

66.5

請計算：該同學制得氧氣的質(zhì)量為_____。該同學所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。（相對原子質(zhì)量：H-1O-16）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．近年來，我市積極探索建立適合社會主義新農(nóng)村建設的服務體系，僅南陵縣今年就有五萬余農(nóng)戶獲得“測土配方施肥”服務?！皽y土配方施肥”包括測土、配方、配肥、供肥和施肥指導5個環(huán)節(jié)，就是通過土壤測試，摸清肥力狀況，遵循作物需肥規(guī)律，建立科學施肥體系，提出施肥配方，組織企業(yè)按方生產(chǎn)，指導農(nóng)民科學施用。農(nóng)技人員測得某農(nóng)戶稻田土壤的pH為7.8，該土壤為________(填“酸性”或“堿性”)。還測得土壤中缺氮和鉀，準備分步實施用碳酸氫銨和硫酸鉀，請設計實驗區(qū)分碳酸氫銨和硫酸鉀(寫出操作步驟、現(xiàn)象、結論)____________________________。14．能源利用和環(huán)境保護是人類共同關注的問題。目前人類主要以化石燃料為能源，但它是不可再生能源。天然氣充分燃燒的方程式為_____。液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲滅檔案室的火災，下列說法正確的_____（填序號）。A液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料B二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣C液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物著火點目前，國內(nèi)重型柴油車尾氣污染物減排的原理是：在催化劑和加熱的條件下用尿素溶液先轉(zhuǎn)化為，再與發(fā)動機排出的反應生成氮氣和水。與的化學方程式是____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某課外活動小組欲對鋁鎂合金進行研究，測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù)。[查閱資料]①氫氧化鎂和氫氧化鋁均難溶于水。難溶性堿受熱后能分解生成水和相應的金屬氧化物。②鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應，但鋁和氫氧化鋁分別能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應：；。氯化鋁可與過量氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。[方案設計]他們利用實驗室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設計了三種不同的實驗方案：方案一：鋁鎂合金測定生成氣體的體積方案二：鋁鎂合金測定生成氣體的體積方案三：鋁鎂合金溶液…→稱量灼燒后的固體[方案評價]（1）方案三中最后的灼燒產(chǎn)物的主要成分為水和_____（用化學式表示）。（2）小段認為三個方案理論上均可行，但方案三不如其它方案，理由是_____。[實驗設計]實驗小組根據(jù)方案二設計了如下圖所示（圖中的鐵架臺已省略）的實驗裝置。（3）你認為選擇裝置_____（填“甲”或“乙”）測定鎂的質(zhì)量分數(shù)更合理，誤差更小，理由是_____。（4）若裝置丙中不使用冷水，則所測得氣體的體積會_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。[交流討論]（5）實驗小組成員通過交流討論后重新設計了方案：①稱取鋁鎂合金質(zhì)量；②加入足量的_____；③過濾；④洗滌；⑤干燥；⑥稱取剩余固體的總質(zhì)量。16．某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式_______________。（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是_______________。（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。（4）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。（提出問題）廢液中含有哪些物質(zhì)?（交流討論）①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和_____________。②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想。小蘭認為：只有碳酸鈉；小剛認為：只有氫氧化鈣；小亮認為：氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；你認為還可能是_______。(寫一種猜想)（實驗設計）小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請你將小斌的實驗設計補充完整。實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結論取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。①白色沉淀，溶液呈紅色。則________的猜想正確。②____________________。則________的猜想正確。③_______________________。則________的猜想正確。（反思拓展）在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮_______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、在①③中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，屬于原子，不符合題意；B、③的最外層電子數(shù)是7，大于4，在化學反應中容易得到電子，不符合題意；C、上圖四種微粒共有三種質(zhì)子數(shù)，屬于三種元素，不符合題意；D、②④粒子的最外層電子數(shù)相同，但②表示的是陽離子Na+，④表示的是陰離子Cl-，二者化學性質(zhì)不相似，符合題意。故選D。2、A【解析】

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、塑料降解過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故A正確；B、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不正確；C、自制白糖晶體過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不正確；D、小食品袋內(nèi)充氮氣防腐過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不正確。故選A?！军c睛】化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成3、B【解析】

A、NaOH、NH4NO3固體溶于水分別放熱、吸熱，使溫度分別降低、升高，氯化鈉溶于水溫度基本沒有變化，可以鑒別，故選項錯誤。

B、K2CO3溶液與稀硫酸反應生成二氧化碳氣體，與KNO3、NaCl溶液反應均不反應，不能鑒別，故選項正確。

C、稀鹽酸能與鐵粉反應生成氫氣，與氧化銅反應生成氯化銅和水，會觀察到黑色粉末溶解，溶液變藍色，與碳粉不反應，可以鑒別，故選項錯誤。

D、NaOH、H2SO4、Na2SO4三種溶液分別顯堿性、酸性、中性，分別能使紫色石蕊溶液變藍色、紅色、紫色，可以鑒別，故選項錯誤。

故選：B?！军c睛】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。4、C【解析】試題分析：化學變化是新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，二者的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成；A．冰雪融化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B．干冰升華，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C．蠟燭燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；D．菠蘿榨汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故答案選擇C考點：物理變化和化學變化的判定5、D【解析】

A、離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒不一定是離子，例如質(zhì)子、電子都是帶電的微粒，選項A邏輯不合理；B、CO和CO2的組成元素相同，但它們的化學性質(zhì)不相同，因為分子構成不同，選項B邏輯不合理；C、化學變化伴隨有能量變化，有能量變化的不一定是化學變化，比如濃硫酸稀釋放熱，屬于物理變化，選項C邏輯不合理；D、化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物，選項D邏輯正確。故選：D。【點睛】本題考查的是邏輯推理，做題的關鍵是舉出反例。6、C【解析】

A、鋁鍋表面有一層致密的氧化鋁薄膜，用鋼絲球擦洗會破壞這層薄膜，從而使鋁鍋的使用壽命變短，不符合題意；B、聚氯乙烯塑料使用時會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，不能用于食品包裝，不符合題意；C、氫氧化鈣可用于改良酸性土壤，說法正確，符合題意；D、草木灰呈堿性，與銨態(tài)氮肥混合使用會產(chǎn)生氨氣，從而降低肥效，不符合題意。故選C。7、D【解析】

A、二氧化硅在反應中失去氧元素，被還原，是氧化劑，所以二氧化硅發(fā)生了還原反應，故A錯誤；B、碳在反應中得到氧元素，被氧化，是還原劑，發(fā)生了氧化反應，故B錯誤；C、復分解反應是兩種化合物相互交換成分，該反應不屬于復分解反應，故C錯誤；D、置換反應是單質(zhì)和化合物反應生成單質(zhì)和化合物，故D正確。故選D。8、B【解析】試題分析：A、①②最外層電子分別為6、7都未達到8的相對穩(wěn)定結構，錯誤；B、質(zhì)子數(shù)相同，那么屬于同種元素，正確；C、其質(zhì)子數(shù)不同，形成的離子也不同，錯誤；D、①易得到2個電子，④最外層電子數(shù)為8不易得失相對穩(wěn)定結構，很難形成化合物，錯誤?？键c：原子、離子結構示意圖9、B【解析】

甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，甲會與硫酸銅、硫酸反應，所以甲可以是活潑金屬、堿、鹽，乙可以由氫氧化鈣轉(zhuǎn)化而成，還能與硫酸銅反應，所以乙可以是堿，丙能與氫氧化鈣、乙反應，可以判斷丙可以是氧化物、酸、鹽?！驹斀狻緼、能同時與稀硫酸和硫酸銅反應的物質(zhì)可能是鐵、堿（如氫氧化鉀）、鹽（如氯化鋇），故A錯誤；

B、乙由氫氧化鈣獲得，乙能與硫酸銅反應，故乙可能是氫氧化鈉，丙和氫氧化鈉、氫氧化鈣都能反應就行，丙可以是酸、非金屬氧化物或鹽，如稀鹽酸、二氧化碳、氯化鎂等，故B正確；

C、甲如果是氫氧化鋇時，氫氧化鋇與硫酸銅反應生成白色的硫酸鋇沉淀和藍色的氫氧化銅沉淀，故C錯誤；

D、圖中提供的物質(zhì)氫氧化鈣和硫酸銅可以配制成具有殺菌作用的波爾多液，故D錯誤。

故選：B。10、A【解析】A、鈣元素屬于常量元素，維生素不能為人體提供能量，錯誤；B、使用食品添加劑必須嚴格遵守國家有關規(guī)定；發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應立即關閉閥門，開窗通風，這樣可以防止發(fā)生爆炸，正確；C、向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，是硬水；用pH試紙可以測定“可樂”的酸堿度，正確；D、氫能源是易燃易爆的氣體，大量應用需解決能耗、儲運等問題；由于水的比熱大，用水滅火利用的是降低溫度至可燃物的著火點以下，正確。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、①或②或⑤③氮氣或銅混合物【解析】

金屬材料包括合金和純金屬，機合成材料包括合成纖維、合成橡膠、塑料。【詳解】（1）金屬材料包括合金和純金屬，故屬于金屬材料的有①或②或⑤；有機合成材料包括合成纖維、合成橡膠、塑料，故屬于有機合成材料的是③。（2）單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，各組成材料中屬于單質(zhì)的是氮氣或銅；不銹鋼是合金，屬于混合物。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、1.6g5%【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：該同學制得氧氣的質(zhì)量=68.0g+0.1g-66.5g=1.6g；（2）設參加反應的H2O2的質(zhì)量為xx=3.4g過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=答：該同學所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)5%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、堿性取兩種化肥各少量，分別加入少量的熟石灰，混合研磨，如果有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨，沒有刺激性氣味的是硫酸鉀【解析】

（1）pH＜7呈酸性，pH=7呈中性，pH＞7呈堿性，該土壤的pH為7.8＞7，所以土壤呈堿性；（2）加入少量熟石灰粉末，混合研磨能夠嗅到氨味，說明該化肥中含有銨根離子，故答案：取兩種化肥各少量，分別加入少量的熟石灰，混合研磨，如果有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨，沒有刺激性氣味的是硫酸鉀．14、AB【解析】

（1）天然氣充分燃燒生成水和二氧化碳，燃燒的方程式為。（2）A、液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料，故A正確；B、二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣，故B正確；C、液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，使溫度降低到著火點以下，著火點是個物理量，不能改變，故C錯誤。故選AB。（3）與反應生成氮氣和水,反應的化學方程式是。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、MgO實驗操作相對復雜，使用試劑多乙加入的鹽酸占裝置內(nèi)體積偏大NaOH溶液【解析】

方案評價：（1）方案三中。鎂鋁合金加入鹽酸，鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，加入過量氫氧化鈉，氯化鎂和氫氧化鈉生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，氯化鋁與過量的氫氧化鈉反應：，氫氧化鎂、鎂不與氫氧化鈉反應，故最后灼燒的為氫氧化鎂，方案三中最后的灼燒產(chǎn)物的主要成分為水和MgO；（2）方案三的操作比較復雜，所用試劑較多，故不如其它方案；實驗設計：（3）裝置乙測定鎂的質(zhì)量分數(shù)更合理，誤差更小，理由是裝置甲中加入的鹽酸占裝置內(nèi)體積，導致測定的氣體體積偏大；（4）若裝置丙中不使用冷水，金屬和鹽酸反應放熱，使氣體膨脹，導致所測得氣體的體積會偏大；交流討論：（5）實驗小組成員通過交流討論后重新設計了方案：①稱取鋁鎂合金質(zhì)量；②加入足