2024春九年級語文下冊第2單元6變色龍學(xué)案無答案新人教版

Page1變色龍學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。2、體會語言描寫、微小環(huán)節(jié)描寫等在小說中的作用。3、領(lǐng)悟小說的諷刺藝術(shù)。4、相識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗，培育學(xué)生做人正直、表里如一的意識。學(xué)習(xí)重點小說用特性化人物語言刻畫奧楚蔑洛夫欺下媚上、見風(fēng)使舵的性格特征。學(xué)習(xí)難點理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。學(xué)問鏈接契訶夫(1860～1904)，是十九世紀(jì)末具有世界聲譽的俄國短篇小說大師，杰出的批判現(xiàn)實主義作家，戲劇革新家。誕生于小市民家庭，靠當(dāng)家庭老師讀完中學(xué)。1879年入莫斯科高校學(xué)醫(yī)，1884年畢業(yè)后在當(dāng)醫(yī)生之余從事文學(xué)創(chuàng)作。在行醫(yī)過程中，他擴大了眼界，豐富了學(xué)問，積累了創(chuàng)作素材。他的早期創(chuàng)作諷刺和揭露了俄國社會官場人物媚上欺下的丑惡面目，寫得諧趣橫生，發(fā)人深思。八十年頭中期，他創(chuàng)作了既幽默又富于悲劇性的短篇小說，反映了社會底層人民的被羞辱被損害的不幸生活，具有深刻的思想意義。八十年頭下半期，隨著社會階級斗爭的日益尖銳，他的創(chuàng)作視野慢慢寬敞，題材愈加豐富，批判性也隨之加強。1890年。他到庫頁島旅行，進一步了解了沙皇專制政治的罪惡。1892年后定居莫斯科鄉(xiāng)下，從事戲劇創(chuàng)作。契訶夫一生寫了大量的中、短篇小說，其中名篇有《變色龍》《苦惱》《萬卡》《第六病室》《裝在套子里的人》《新娘》等。劇本有《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姊妹》《櫻桃園》等?！蹲兩垺穼懽饔?884年，是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。當(dāng)時的俄國沙皇亞歷山大三世，為了強化反動統(tǒng)治?；筐B(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵遵遵遵遵守法律律律律令的官腔，而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當(dāng)?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。自主學(xué)習(xí)自讀課文，提示閱讀要求：1、本文寫了怎樣一件事？主要人物是誰？他是在什么環(huán)境中出場的？2、再讀課文，思索:警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”的案件過程中，前后看法發(fā)生了怎樣的變更？3、文章接受什么方法來刻畫人物性格的？合作探究4、怎樣用對話生動地表現(xiàn)了人物的性格特征？（分析后四次對話）對話每次對話在什么狀況下提出的對話反應(yīng)怎樣的人物性格5、作者探討“軍外套”這一微小環(huán)節(jié)描寫在作品中的作用。6、綜合時代背景及主子公的性格特征，分析本文反映了怎樣的社會意義？精講精練閱讀下面的語段，回答問題?！跋勇宸?qū)④姡颗?！……葉爾德林，幫我把外套脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“莫非它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長得那么魁梧！你那手指頭確定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”……“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上外套吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告知他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條寶貴的狗；可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是矯貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……7、上文是《變色龍》選段，前一段奧楚蔑洛夫脫外套是因為()A天氣一下子變得熱起來。B天氣并未變熱，是他聽到“將軍家的狗”而驚惶得渾身發(fā)熱。C他借脫外套企圖轉(zhuǎn)移人們的視線，掩蓋自己內(nèi)心虛弱、媚上欺下的丑態(tài)。D外套是他身份的標(biāo)記，叫巡警脫外套，是要顯示自己的威歷和神氣。8、前一段奧楚蔑洛夫講的話里有四個省略號，它們的作用是()A奧楚蔑洛夫說話特別羅嗦，此處省略了許多話。B表示講話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫，此時他正盤算著鬼方法。C表示轉(zhuǎn)折，話題轉(zhuǎn)換。D表示話常停下來，他嚇壞了，說不下去了。9、后一段奧楚蔑洛夫穿外套是因為()A起風(fēng)了，他感到的確冷。B處理這一事務(wù)，他太驚惶了。C他想趕快離開這是非之地。D這是奧楚蔑洛夫的又一次掩飾，遮掩他內(nèi)心的膽怯 ，為再次“變”作準(zhǔn)備。10、后一段中有兩個“你”，這兩個“你”指的是()A指的是同一個人，葉爾德林。B指的是同一個人，赫留金。C前一個“你”指葉爾德林，后一個“你”指赫留金。D前一個“你”指葉爾德林，后一個“你”是泛指，指一般的平民百姓。11、這兩段話表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫()A時而親善，時而粗暴B對狗很關(guān)切疼惜C對赫留金不滿D媚上欺下的丑態(tài)主題閱讀閱讀短文，回答問題。傍晚七點半左右，我和摯友閑逛至本城影劇院。正好，一對夫婦焦急得胡亂拉住人退票：“五毛退啦，減半!”沒人理他們。后來男的丈懇求地喊道：“算了。我白送，誰要?。渴峭鈬募硌菅?”還是沒人理睬。來往的路人更加用冷冷的、不信任的眼光瞅著這一男一女，像瞅著賣狗皮膏藥的小販。正在這當(dāng)兒，老曾來了，拎了一桶糨糊和一張宣揚畫。老曾實在看不下去了，便將那男人叫到一旁，湊著耳朵面授機宜。果真，那男的用鬼頭鬼腦的神情冷不丁喊一句：“高價票，10元一張!”路人們立即像中了槍彈般站著不動，連我的心也猛地一跳。待那男人又將此話重復(fù)一遍時，方圓十幾米內(nèi)即騷動起來，早有一個留八字胡的小伙子殺開血路沖進重圍，用有意架起來的兩膀野蠻地隔開眾人，獨包獨攬地買下票。然后傲岸而傲岸地舉著手走了。12、聯(lián)系上下文說明詞語。(1)面授機宜：(2)鬼頭鬼腦：(3)冷不丁：(4)獨包獨攬：13、賣票的醇厚人后來說假話的緣由是什么?14、下面對故事人物作用的相識有誤的一項是()A．賣票人是故事的線索人物，通過他賣票的前后活動反映了社會上某一部分人的糊涂相識。B．老曾是關(guān)鍵人物，他的面授機宜不僅扭轉(zhuǎn)了局面，而且為下文的綻開起了確定作用。C．小伙子是主要人物，獨包獨攬買下高價票的行為反映了社會上一分人對外國文藝的賞識和追求。D．“我和摯友”是見證人，目睹出讓演出門票的全過程，增加了故事的真實性。15、故事中的路人為什么對“五毛”讓票不信任，而對“十元一張”卻搶購?拓展延長閱讀下面語段，回答問題。救災(zāi)車闖禍后……7月18日傍晚，四川彭山縣火車站旁邊，一輛解放牌貨車被團團圍住，人們用近于粗俗的四川話爭吵著，叫罵著。我擠進人群，見一小伙子和一老太婆正揪住司機論理。據(jù)說兩分鐘前這輛貨車停靠街邊時，將小伙子的自行車碰壞了，行人躲避時又碰翻了老太婆的豆腐攤，雪白的豆腐倒了一地。“開的啥子車個’小伙子橫眉怒眼，挽衣袖想動手。“不賠豆腐，走不脫！”老太婆尖叫著。司機也不示弱：“你們聾了瞎了？聽到喇叭聲忽視不讓路！”眾人都給小伙子和老太婆幫腔。路邊包子鋪老板指著司機的鼻子道：“整了人家還嘴硬，你今日想不想走？”戴紅袖套的老漢連聲喊：“啥子看法？罰款！”“喊警察來?！薄百r100塊錢！”不賠就扣貨。人們吵嚷著，亂成一團。司機脾氣大，但也是個干脆人：賠就賠，少起哄，我還要趕路?！斑@人拉的是抗洪物資！”有人突然驚叫道。立即有人爬上車查看“是的是的，省里讓發(fā)往江蘇的草袋。一個穿鐵路制服的人證明。現(xiàn)場立即靜下來。小伙子剛要接司機賠的錢，聽到這些，他的手縮回來了。賣豆腐的老太婆也停止了叫罵。算了，有錢就讓他賠點，教他走，別誤了裝火車。有人提議。一片贊同聲?！罢Σ辉缯f呢？這貨，災(zāi)區(qū)急等著用呢！快上車！”戴袖套的說。“老兄，你不該停這個地方嘛。”小伙子口氣緩和多了。“我……我停下想買幾個包子就走，午飯晚飯都沒吃。司機邊說明，邊賠錢給小伙子?！八懔怂懔耍疫@破車就當(dāng)捐給災(zāi)區(qū)抗洪了，你賠老太婆點錢就行了。”小伙子挺仗義地說?！澳r了，你這救災(zāi)車當(dāng)心點就行了，快走吧?！崩咸乓埠軐捜?。說話間，賣包子的老板用一張紙包了幾個包子遞給司機：“我請你?！彼緳C捧著包子，愣在車前，一米八幾的漢子，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)?！皼]事了，同志，看在災(zāi)區(qū)份上?！币粋€干部模樣的人邊勸慰司機邊將他推動駕駛室。兩分鐘后，警察趕來了，還沒張口，就有人風(fēng)趣地告知他：私了啦，私了啦，你回去吧。譬察簡潔了解狀況后，笑著走了。我很激烈，走到老太婆豆腐攤前：“老人家，您的豆腐我全買了，就要這地上的。16、下面選項中，能正確概括全文中心的一句話是（）A．個人利益應(yīng)當(dāng)聽從集體、國家的利益。B．歌頌人們?yōu)榱丝购榫葹?zāi)而表現(xiàn)出的寬容諒解。C．說明相互諒解可以消退不必要的沖突沖突。D．歌頌諒解、寬容精神，反對罵人吵架的不文明的行為。17、這篇文章寫作上的一個主要特點是（）A．用前后顯明對比的方法突出中心思想。B．形象具體、詳略得當(dāng)，中心突出。C．故事情節(jié)曲折、生動，引人人勝。D．條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容含蓄，發(fā)人深思。18、使故事情節(jié)發(fā)生急劇轉(zhuǎn)變的一句話是：19、司機“愣在車前”、“淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)”，緣由是__。作者著意點出一米八幾的漢子”的目的是___20、簡要寫出下面句子中加點的詞的表達作用。（1）現(xiàn)場立即靜下來。（2）人們很快閃開，看著汽車加大油門朝火車站駛?cè)ァ?1、車開走了，事情解決了，“我”為什么要把老太太的豆腐全買走，而且要地上的？答：教（學(xué)）后記

《變色龍》教學(xué)案參考答案1、小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經(jīng)過；主要人物是奧楚蔑洛夫；環(huán)境：“四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有”。原來商店和飯館是很熱鬧的地方?？墒沁@兒的商店和飯館怎樣呢“門無精打采地敞著，（擬人句）……跟許多饑餓的嘴巴一樣（比方句）”用這樣的詞句描寫環(huán)境，反映了當(dāng)時市面蕭條，（店門開著也跟沒開一個樣，所以說“無精打采”。）在這種狀況下連乞丐也不上門。示意了俄國人民饑餓貧困的生活，所以整個社會死氣沉沉的。作者用寥寥幾筆，交代了故事發(fā)生的環(huán)境2、略3、語言（對話）4、（1）第三次：在巡警說了自己“拿得準(zhǔn)”這條狗不是將軍家的這句話之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這番話可以看出此人：１．翻手云覆手雨，恬不知恥。一聽巡警說：“拿得準(zhǔn)”狗不是將軍家的，他立即就搖身一變，舌頭一轉(zhuǎn)，變更了說法：“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下！是時候了?！保玻⒄樂畛校伱墓?。提及將軍家的狗，他的話是“將軍家里都是些寶貴的、純種的狗”，夸贊不已，媚態(tài)可掬。（2）第四次：在巡警說了“不過也說不定就是將軍家的狗……前幾天我在將軍家院子里望見過這樣的一條狗”這些話，有人接著也說“沒錯兒，將軍家的”之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這番話可以看出此人：１．討好賣乖，巴結(jié)逢迎，奴才相十足。當(dāng)他斷定這條狗是將軍家的無疑以后，他又是搖身一變，看法大改，當(dāng)即囑咐巡警：“你把這條狗帶到將軍家里去，……就說這狗是我找著，派人送上的。”一副向主子買好邀功的嘴臉，其態(tài)可鄙。２．跋扈兇惡，粗野蠻橫。他隨口謾罵指斥赫留金：“豬思子”，“你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”（3）：在將軍家的廚師普洛河爾說了“我們那兒從來沒有這樣的狗”之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這番話可以看出此人阿諛諂媚、討好逢迎的奴才本性。“既然普洛河爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了”，在將軍家的廚師面前，他顯得是多么的恭順服帖，應(yīng)和不二。（4）：在將軍家的廚師確定了“這是將軍的哥哥的狗”之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。通過他的這些話可以看出此人趨炎附勢、奉承逢迎、獻媚取寵的奴才本相。一聽廚師確定狗乃是將軍的哥哥的，他的表情即刻變成滿臉堆笑，“整個臉上洋溢著含笑的溫情”；他唱開了贊歌，獻上了諛詞，“哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？興奮得很……把它帶走吧”；他連連夸獎小狗，“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！”老師總結(jié)：奧楚蔑洛夫這個人物思想性格的本質(zhì)特點包含兩個方面：他是沙俄統(tǒng)治的爪牙，在上層權(quán)勢面前奴顏媚骨，俯首聽命；他是沙俄統(tǒng)治的代表，在廣袤群眾面前專橫兇惡，作威作福。魯迅先生有兩句話描寫剝削階級的“走狗”：“它遇見全部的闊人都馴良，遇見全部的窮人都狂吠?！保ā丁皢始业摹薄百Y本家的乏走狗”》）這兩句話可以借用到這個沙俄警官身上5、第一次：小說開頭。新的軍外套是奧楚蔑洛夫身份和地位的標(biāo)記。

其次次：聽說“這好像是將軍家的狗”，以“脫外套”掩蓋自己的狼狽，既揭示了他猛吃一驚，渾身燥熱的膽怯 心理，也表現(xiàn)了他借此為自己變色爭取時間以便轉(zhuǎn)風(fēng)使舵的狡猾。。第三次：聽到人群中有人確定是將軍家的狗，這里穿外套則是心冷膽寒的表現(xiàn)，以遮掩他剛才辱罵了將軍而心中更深一層的膽怯 恐驚，并進而為再次變色作準(zhǔn)備罷了。第四次：小說結(jié)尾。“裹緊外套”。奧楚蔑洛夫擔(dān)憂丟掉官職，因此他毛骨悚然，不由自主地要“裹緊外套”。

形象刻畫出這條變色龍出盡洋相之后，又復(fù)原了他奴才兼走狗的常態(tài)，接著去耀武揚威，逞兇霸道去了。新的軍外套”是沙皇警犬的特別標(biāo)記，也是他裝腔作勢、用以嚇人的工具?！懊摗?、“穿”軍外套的微小環(huán)節(jié)，既表明白奧楚蔑洛夫借此為自己的變色爭取時間，