開封市2022-2023學年七年級上學期期末復習歷史試題【帶答案】

部編七年級歷史期末復習綜合試卷一、選擇題1.“你的兩顆牙齒，揭開了中華大地人類活動的奧秘：那一塊塊的石器，在向我們訴說著人類智慧的閃爍……”這是對我國境內目前已確認的最早的古人類的歌頌?！澳恪敝傅氖牵ǎ〢.元謀人 B.北京人 C.藍田人 D.山頂洞人【答案】A【解析】【詳解】元謀人發(fā)現地點在云南省元謀縣；距今約170萬年；能制造工具，知道用火；是我國境內目前已確認的最早的古人類。他們能制造工具，知道用火。A項正確；排除BCD項。故選A項。2.粟具有耐旱、自生能力較強等特點，因此我國北方早期先民首先從粟下手栽培種植；而幾乎同時期的長江中下游先民也馴化了稻并開始大量種植。粟和稻的種植說明（）A.農業(yè)開始精細化發(fā)展 B.原始農業(yè)的興起與發(fā)展C.農業(yè)適應了定居生活 D.北方農業(yè)較南方發(fā)達【答案】B【解析】【詳解】依據題干可知，我國原始居民已經種植粟和稻等農作物，說明原始農業(yè)的興起與發(fā)展，B項正確；這一時期仍處于原始農耕階段，還沒有向精耕細作的方向發(fā)展，排除A項；題干沒有涉及遠古居民的定居生活，排除C項；粟和稻是北方與南方不同的農作物品種，無從得出北方農業(yè)比南方更加發(fā)達，排除D項。故選B項。3.殷墟是我國清朝末年在河南省發(fā)現的商朝后半期文化遺址，因中國歷史上稱商朝為殷代、殷商和殷朝，故此稱呼此地為“殷墟”。“商朝”被稱為“殷代”的原因是（）A.亳又名殷 B.國君名諱 C.盤庚遷殷 D.國滅于此【答案】C【解析】【詳解】據所學知識，湯滅夏之后，建立商朝，定都于亳(今河南商丘附近)，但是之后因為水患和政治動亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷（今河南安陽），都城才穩(wěn)定下來，因此后人又稱商朝為殷朝，C項正確，排除ABD項。故選C項。4.社科院版《中國通史》記載：“魯國（今山東曲阜），是周公長子伯禽的封地，原來商朝重要的屬國奄國所在，奄國也是周公東征的主要討伐對象之一。魯國的受封主要是為了加強對東夷的控制?！贝瞬牧险f明（）A.分封制的對象是宗親和功臣 B.西周只在商朝故地進行分封C.分封的基礎是土地和人口 D.分封的主要目的是鞏固統(tǒng)治【答案】D【解析】【分析】【詳解】據所學知識，分封制是為了穩(wěn)定統(tǒng)治。分析材料信息，“魯國的受封主要是為了加強對東夷的控制?！闭f明分封的主要目的是鞏固統(tǒng)治，D項正確；分封制對象是宗親、功臣和古代帝王的后代，A項排除；分封的內容是王畿以外的廣大地區(qū)的土地和人民，B項錯誤；分封制是建立在井田制基礎之上，C項錯誤。故選D項?！军c睛】5.北京西周燕都遺址博物館中青銅器克罍（1éi）的銘文，其大意為：周王對太保說，我非常滿意你的供奉，命你的兒子克做燕地的君侯。這項制度是為了（）A.加強王權，君主專制 B.“以藩屏周”，鞏固疆土C.打擊貴族，增強國力 D.結束割據，中央集權【答案】B【解析】【詳解】根據題干“北京西周……周王對太保說，我非常滿意你的供奉，命你的兒子克做燕地的君侯”結合所學知識，可知題干反映的是西周的分封制，分封制的目的是穩(wěn)定周初政治形勢，鞏固疆土，B項正確；“加強王權，君主專制”、“打擊貴族，增強國力”、“結束割據，中央集權”都不是分封制的目的，排除ACD項。故選B項。6.它是春秋戰(zhàn)國時期社會經濟發(fā)展、階級關系變化在思想領域內的反映，是中國歷史上第一次波瀾壯闊的思想解放運動。它不僅為新興的地主階級登上歷史舞臺奠定了思想理論基礎，而且成為后世中華思想文化的源頭活水，影響十分深遠。它是A.炎黃聯盟 B.國人暴動 C.百家爭鳴 D.焚書坑儒【答案】C【解析】【詳解】根據材料“春秋戰(zhàn)國時期”“思想解放運動”“思想理論基礎”等信息，結合所學知識可知：春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。C項正確；炎黃聯盟發(fā)生在遠古的原始社會時期，排除A項；國人暴動發(fā)生在西周，排除B項；焚書坑儒發(fā)生在秦朝，排除D項。故選C項。7.孔子說：“百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？”孟子也提出了“民貴君輕”“得乎丘民而為天子”的主張。這反映儒家在政治上主張（）A.以法治國 B.禮法并用 C.無為而治 D.以民為本【答案】D【解析】【詳解】根據“百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？”可得出強調百姓非常重要；“民貴君輕”“得乎丘民而為天子”體現了民貴于君，是國之根本，因此體現的是民本思想，D項正確；法治是法家的思想，排除A項；禮法并用是荀子的主張，排除B項；無為是道家的思想，排除C項。故選D項。8.漢字的歷史形態(tài)從最初的甲骨文，到金文、秦漢篆書、隸書、草書，漢后行書、楷書及處于這些形態(tài)之間的過渡樣式，它們既有區(qū)別又有聯系。2022年北京冬奧會會徽也融入了中國漢字藝術形態(tài)。這表明中國漢字的特征（）A.優(yōu)美且普及 B.古典而激進 C.傳承并創(chuàng)新 D.厚重但保守【答案】C【解析】【詳解】根據所學和材料“甲骨文，到金文、秦漢篆書、隸書、草書，漢后行書、楷書及處于這些形態(tài)之間的過渡樣式，它們既有區(qū)別又有聯系”可知，漢字的演化，從繁雜到簡化，從難寫道易寫，從古樸到書法，體現出在傳承中創(chuàng)新，這是方塊字的特點之一，C項正確；甲骨文沒有普及，也不激進，創(chuàng)新就不保守，排除ABD三項。故選C項。9.《潛丘札記》記載：“河南郡在秦為三川郡，治滎陽縣。故李由為三川守，守滎陽?！边@反映了秦朝（）A.統(tǒng)一車軌 B.推行郡縣制 C.統(tǒng)一貨幣 D.實行分封制【答案】B【解析】【詳解】根據材料“河南郡在秦為三川郡，治滎陽縣”可知，秦朝在“三川”設置郡縣及郡守加以管理，這反映了秦朝在地方推行郡縣制，B項正確；材料反映的是秦朝在“三川”設置郡縣，沒有涉及統(tǒng)一車軌和貨幣的情況，排除AC兩項；秦朝廢除了分封制，實行郡縣制，排除D項。故選B項。10.有歷史學家說：“秦政不失為順著時代的要求與趨勢而為一種進步的政治。而秦代的迅速消亡，原因在于役使民力過甚?！睂@段。話理解準確的是（）①較為客觀地評價了秦朝的政治統(tǒng)治②政治統(tǒng)治的弊端明顯加速了其消亡③過度役使民力是秦滅亡的唯一原因④秦朝的政治政策中有部分積極因素A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】根據題干材料“秦政不失為順著時代的要求與趨勢而為一種進步的政治。而秦代的迅速消亡，原因在于役使民力過甚?！?，結合所學知識可知，秦朝的建立是順著時代的要求，而建立的政治，秦朝的滅亡，是因為過度役使民力，所以①較為客觀地評價了秦朝的政治統(tǒng)治符合題意，②政治統(tǒng)治的弊端明顯加速了其消亡符合題意，④秦朝的政治政策中有部分積極因素，使戰(zhàn)亂的各國得到統(tǒng)一，符合題意，所以選項B符合要求；因為過度役使民力是秦滅亡的唯一原因，表述錯誤，在材料中也沒有提及，所以ACD不符合題意，故排除。11.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說“在中國長達數千年的歷史上，有過三次大革命，他們從根本上改變了中國的政治結構和社會結構。第一次發(fā)生于公元前221年，第二次發(fā)生于1911年，第三次在1949年”。材料中第一次“革命”主要是指（）A.王位世襲制確立 B.家天下取代公天下C.分封宗法制確立 D.中央集權制度確立【答案】D【解析】【詳解】據“在中國長達數千年的歷史上，有過三次大革命，他們從根本上改變了中國的政治結構和社會結構。第一次發(fā)生于公元前221年”結合所學知識可知，材料中第一次“革命”主要是指中央集權制度確立。公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家——秦朝，它結束了長期混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望，對歷史的發(fā)展起了促進作用。秦王嬴政就是秦始皇，他創(chuàng)立了中央集權制度。D項正確；王位世襲制確立是夏啟，排除A項；家天下取代公天下都是在夏朝，排除B項；分封宗法制確立于西周，排除C項。故選D項。12.西漢初年，人民流離失所，土地大片荒蕪。當時連皇帝的馬車都配不齊毛色相同的四匹馬，有些將相出行只能坐牛車（下圖）。由此可見，統(tǒng)治者面臨的首要問題是（）A.消滅項羽的殘余勢力 B.加強中央集權制度C.恢復和發(fā)展社會生產 D.解除朝中大將兵權【答案】C【解析】【詳解】根據所學可知，由于社會生產遭到嚴重破壞，如何恢復和發(fā)展社會生產，鞏固新的王朝成為漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題，C項正確；材料強調漢初經濟凋敝，統(tǒng)治者面臨的首要問題是恢復和發(fā)展社會經濟，而不是消滅項羽的殘余勢力，排除A項；由材料及所學知識可知，漢初經濟凋敝，統(tǒng)治者面臨的首要問題是恢復和發(fā)展社會經濟，而不是加強中央集權制度和解除大將兵權，均不符合題意，排除B項、D項。故選C項。13.據史書記載，“公元前127年，漢皇帝下了一道命令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟，于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降?！边@段材料主要體現了漢武帝的哪一項措施？（）A.頒布“推恩令” B.實行分封制 C.實行鹽鐵專賣 D.罷黜百家，獨尊儒術【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據題干信息“公元前127年，漢皇帝下了一道命令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟，于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降?！苯Y合所學知識可知，漢武帝聽從主父偃建議，頒布“推恩令”下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，削弱王國勢力。A項符合題意；西周實行分封制，排除B項；漢武帝促進大一統(tǒng)，在經濟上，鑄幣權收歸中央（五銖錢），實行鹽鐵官營、專賣，排除C項；漢武帝促進大一統(tǒng)，思想上，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，排除D項。故選A項。【點睛】14.毛主席曾評價劉秀：最有學問、最會打仗、最會用人的皇帝；人們常說“秀才造反，十年不成”。劉秀是個例外，十年不鳴，一鳴驚人。他……轟轟烈烈，白手起家，創(chuàng)建了一個新的王朝。下列榮譽最適合用在劉秀身上的是A.“人文始祖” B.“文景之治” C.“漢武盛世” D.“光武中興”【答案】D【解析】【詳解】東漢光武帝劉秀統(tǒng)治時期，采取一系列措施，恢復、發(fā)展社會生產，緩和了西漢末年以來的社會危機，使東漢初年出現了社會安定、經濟恢復、人口增長的局面，因劉秀謚號為光武，所以稱此時期為光武中興，D符合題意；“人文始祖”指的是黃帝和炎帝，A不符合題意；“文景之治”指的是西漢初年的漢文帝和漢景帝的成就，B不符合題意；“漢武盛世”指的是漢武帝的成就，C不符合題意；故選D。15.古絲綢之路綿亙萬里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產。下列關于絲綢之路的敘述不正確的是（）A.跟張騫兩次出使西域有關B.絲綢之路促進了中西方的經濟文化交流C.絲綢之路的起點是古都洛陽D西漢末年，佛教經絲綢之路傳入中國【答案】C【解析】【詳解】結合所學知識可知，絲綢之路的起點是長安，C項敘述不正確，符合題意；在張騫兩次出使西域的基礎上開辟了絲綢之路，A項敘述正確，排除；絲綢之路促進了中西方的經濟文化交流，B項敘述正確，排除；西漢末年，佛教經絲綢之路傳入中國，D項敘述正確，排除。故選C項。16.《史記》的記載是我們研究黃帝的重要資料。司馬遷著《史記》時，游歷各地，搜集民間關于黃帝的傳說，考證文獻記載，辨別文獻真?zhèn)?，編成黃帝的事跡列于本紀之首。這表明A.《史記》中關于黃帝的記述具有唯一性B.傳說一定程度上能夠反映歷史真實C.口頭傳說不足以印證歷史D.文獻記載沒有參考價值【答案】B【解析】【分析】【詳解】結合所學可知，《史記》是司馬遷考證文獻記載，辨別文獻真?zhèn)味珜懙?。雖然搜集民間關于黃帝的傳說，可見傳說一定程度上能夠反映歷史真實。故B項符合題意。ACD項不符合題意。故應選B。17.“曹操墓在安陽”這一新聞引發(fā)了一系列質疑風波：從“魏武王”謚號的真?zhèn)?，到曹操墓中的女骨是不是卞夫人的疑團，再到曹操墓DNA鑒定引來的網友認親……從史學研究的角度來看，判斷“曹操墓真?zhèn)巍钡恼_依據應是（）A.正史文獻資料的記載 B.文獻與考古發(fā)現相結合C.DNA鑒定的結果 D.歷史學家的主觀判斷【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據所學可知，對于歷史遺跡的真假，應把文獻上的記載和考古相結合，去假存真，這樣才能找到歷史真相，B項正確；正史文獻資料的記載是第二手資料，DNA鑒定可供參考，歷史學家的主觀判斷是第二手資料，排除ACD三項。故選B項。18.自東漢到西晉，北方少數民族大量內遷，出現這種現象的根本原因是（）A.民族交融的加強 B.漢族先進經濟文化的吸引C.西晉短期統(tǒng)一，政局穩(wěn)定 D.北方戰(zhàn)亂動蕩，民族矛盾尖銳【答案】B【解析】【詳解】根據所學知識可知，我國古代邊疆各族內遷的主要原因是漢族先進經濟、文化的吸引，故選B項；民族交融的加強和西晉短期統(tǒng)一不是出現題干現象的主要原因，排除AC項；北方各族之間既有斗爭又有交融，因此，D項表述錯誤，排除D項。19.《史記》記載：楚越之地，地廣人希（?。瓱o積聚而多貧。”《宋書》記載：江南之為國盛矣……一歲或稔，則數郡忘饑?！苯系貐^(qū)發(fā)生這種變化的最主要原因是（）A.南方戰(zhàn)亂相對較少 B.北方人口大量南遷，帶來先進的生產技術C.南方自然條件優(yōu)越 D.南方文化比北方文化先進【答案】B【解析】【詳解】結合所學知識可知，東晉南朝時江南開發(fā)的最主要原因是東漢末年以來，許多人為躲避戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)，西晉后期以來，更多北方人遷到江南，給南方地區(qū)帶去了勞動力、生產技術和不同的生活方式。因此江南地區(qū)發(fā)生這種變化的最主要原因是北方人口大量南遷，帶來先進的生產技術。選項B符合題意；江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定；南方自然條件優(yōu)越，屬于重要因素，AC排除；南方文化比北方文化先進，與題干內容不符，D排除。故選B。20.魏晉南北朝時期，我國涌現出眾多優(yōu)秀的科學文化名人，他們創(chuàng)造了燦爛輝煌的科技文化成就，對世界文明產生了重要影響。以下關聯錯誤的一項是（）A.賈思勰——《齊民要術》 B.劉徽——《大明歷》C.顧愷之——《女史箴圖》 D.王羲之——《蘭亭集序》【答案】B【解析】【詳解】依據所學知識可知，大明歷，是由南北朝時期中國著名數學家、科學家祖沖之創(chuàng)制的一部歷法，B關聯錯誤，符合題意；ACD三項的關聯都是正確的，不符合題意；故選B。二、材料分析題21.政治制度的創(chuàng)新是人類社會發(fā)展中多種因素代共同作用的結果，它對歷史的演進和發(fā)展產生著深遠影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修時，是謂大同。今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為．禮．．是謂小康?！抖Y記禮運》材料二：周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。同時諸侯需要向周王進獻貢物，并服從周王調兵。材料三：西周王朝通過對四土、四國之地的大批封建使得西周王朝的千里邦藏和遼闊的四土、四國之地已緊密地聯為一體．一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?！稄脑缙趪医Y構的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會基礎》材料四：平王立東遷于雒邑辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微。諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。（1）材料一中的“天下為公”與“天下為家”分別反映了什么制度？（2）根據材料二分析西周實行怎樣的政治制度？并指出該制度下諸侯有什么義務。（3）根據材料三并結合所學簡要歸納西周實行該政治制度的作用。（4）從材料四可看出，該制度在“平王東遷”后發(fā)生了什么變化？反映了什么趨勢？【答案】（1）禪讓制，世襲制。（2）分封制：向周王進獻貢物，并服從周王調兵。（3）保證了周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大了統(tǒng)治范圍。（4）東周時，周王室已經衰微，權力已經轉移到諸侯手中。趨勢：分封制逐漸走向瓦解。【解析】【詳解】（1）根據材料“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修時，是謂大同。”結合所學知識，禪讓制是將部落首領位子傳給賢德之人；根據所學知識，啟繼承父位，標志著世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”。（2）根據材料“周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。同時諸侯需要向周王進獻貢物，并服從周王調兵。”結合所學知識，可知是分封制：分封制下，諸侯要向周王進獻貢物，并服從周王調兵。（3）根據所學知識，分封制保證了周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大了統(tǒng)治范圍。（4）根據材料“平王之時，周室衰微。諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”可知東周時，周王室已經衰微，權力已經轉移到諸侯手中；趨勢：根據材料結合所學知識，可知分封制逐漸走向瓦解。22.歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。閱讀材料，回答問題。材料一觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。——《漢書·食貨志》材料三秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風》詩材料四（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？從社會發(fā)展的角度來說，這些信息說明了什么？（2）材料二反映了什么歷史事件？據材料二，概括指出其主要措施。（3）材料三中李白所盛贊的“秦王”是誰？并指出“秦王掃六合”的意義。（4）據材料四兩幅圖片所示，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施是什么？【答案】（1）①信息：鐵農具和牛耕技術出現并推廣。②說明：當時社會生產力得到提高。（2）①事件：商鞅變法。②措施：廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。（任答一點即可）（3）①秦始皇（嬴政）②結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面；建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。（4）政治上建立中央集權制度，經濟上統(tǒng)一貨幣?！窘馕觥俊拘?詳解】結合材料一中的時間和圖片等信息可知，春秋戰(zhàn)國時期，鐵制農具及牛耕出現并推廣。從社會發(fā)展的角度來說，這說明當時當時社會生產力得到發(fā)展。小問2詳解】根據材料二中信息“秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞?！笨芍?，涉及的相關事件為商鞅變法。相關措施為廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地?！拘?詳解】結合所學知識可知，材料三中李白所盛贊的“秦王”指的是嬴政。公元前221年，秦王嬴政滅掉東方六國，結束了長期分裂割據的局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權國家秦朝，定都咸陽?！拘?詳解】根據材料四圖片1并結合所學知識可知，秦朝建立以后，為鞏固統(tǒng)治，秦始皇建立一套中央集權的專制主義中央集權制度，在中央設立丞相、太尉和御史大夫，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察。圖2是秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的重要措施：統(tǒng)一貨幣。秦始皇規(guī)定，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔的秦國銅錢（圓形方孔錢）。23.戰(zhàn)國時期諸子百家思想，孕育了中華民族獨特的民族性格和民族精神，對后世影響深遠，閱讀材料，回答問題。材料一：“人法地，地法天，天法道，道法自然”“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸?！薄献印兜赖陆洝罚?）據材料一，概括指出老子的思想主張。材料二：孟子：民為貴，社稷次之，君為輕。材料三：墨子：要互愛互利，不要互相攻伐和兼并。要選賢能的人治理國家，生活要節(jié)儉。材料四：韓非：實行“法治”首先必須有法可依。君主應集中掌握主法權。法必須隨時而立，令應順應民心。（2）材料二、三、四反映了我國歷史上哪一時期的什么局面？當時的時代特征是什么？（3）從材料二、三、四中選取一位思想家及他的思想學說，說明他的思想學說“對當時的社會變革及文化發(fā)展起了促進作用”?！敬鸢浮浚?）主張：順應自然，主張“無為而治”。（2）時期及局面：戰(zhàn)國時期的百家爭鳴局面。時代特征：由分裂走向統(tǒng)一，奴隸制瓦解和封建制建立。（3）示例一：孟子。孟子主張實行“仁政”，提出民貴君輕，反對非正義戰(zhàn)爭，有利于當時社會變革，促進了儒家思想的發(fā)展、繁榮。示例二：墨子。墨子主張“兼愛”“非攻”、互愛互利，反對兼并戰(zhàn)爭，提出選用賢人治國，提倡節(jié)儉，有利于緩和當時的社會矛盾。示例三：韓非。韓非主張變法，強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權統(tǒng)治，對當時商鞅變法等有一定啟示作用，推動了秦國的歷史發(fā)展。（答出一例即可）【解析】小問1詳解】主張：根據“人法地，地法天，天法道，道法自然”得出順應自然，根據“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸?！钡贸鲋鲝垺盁o為而治”?！拘?詳解】時期及局面：從材料中各學派的主張可得出是戰(zhàn)國時期的百家爭鳴局面。戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。時代特征：根據所學可得出此時由分裂走向統(tǒng)一，奴隸制瓦解和封建制建立。【小問3詳解】示例一：根據材料和所學可選擇孟子。根據“孟子：民為貴，社稷次之，君為輕?！辈⒔Y合所學可得出孟子主張實行“仁政”，提出民貴君輕，反對非正義戰(zhàn)爭，有利于當時社會變革，促進了儒家思想的發(fā)展、繁榮。24.民族交往、交流與交融,對中國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展起到了非常重要的作用。閱讀材料,回答問題:材料一這些華夏諸侯國在被楚國滅亡的過程中,其居民有不少被遷與楚人雜居,楚也會向這些征服地移民。久而久之,他們便合而為一了……由民族之間的人口流動和政治經濟文化交往而引起的民族交融,乃是一種不僅存在于春秋時期,而且存在于整個先秦時代的情況。——摘編自徐興祥《春秋時期民族融合的渠道問題》材料二漢通西域的結果,使廣大的西域地區(qū)從此納入中國統(tǒng)一多民族國家的版圖西域各族人民加入了中華民族的大家庭之中……毫無疑問,漢朝的民族交往交融,奠定了中國統(tǒng)一多民族國家的疆域基礎,是中國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展史上的重要一環(huán)。——摘編自汪高鑫《漢代的民族交往與民族融合》材料三民族交融是一個極為復雜的漫長的歷史過程…他掀起的“漢化運動”并沒有達到“全盤漢化”的預期目的……措施大多采用行政命令的形式對鮮卑族施以巨大的壓力,以促進鮮卑、漢民族融合,但違背了民族交融的客觀規(guī)律,最終造成了欲速則不達的后果。對“漢化運動”之成效我們既不能任意拔高,也不該隨意低估?！幾岳羁私ā㈥愑衿痢墩劯母飳γ褡迦诤弦?guī)律的啟示》（1）根據材料一并結合所學知識,歸納春秋時期民族交融的主要途徑。（2）根據材料二并結合所學知識,指出一位為“漢通西域”作出過貢獻的歷史人物(皇帝除外)。結合史實說明“漢通西域的結果,使廣大的西域地區(qū)從此納入中國統(tǒng)一多民族國家的版圖”。（3）材料二中提到了“漢朝的民族交往交融,是中國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展史上的重要一環(huán)”,結合所學知識,談談漢武帝如何處理與北方少數民族的關系。（4）根據材料三并結合所學知識,“漢化運動”是指哪一歷史事件?并客觀、全面評價這場“漢化運動”?！敬鸢浮浚?）途徑：兼并戰(zhàn)爭和直接對周邊各族實行吞并。

（2）人物：張騫。

史實：西域都護府的設置標志著西域地區(qū)納入中國統(tǒng)一多民族國家的版圖，西域都護府是漢朝時期在西域(今新疆輪臺)設置的管轄機構，其主要職責在于守境安土，維護西域地方的社會秩序，確保絲綢之路的暢通。

（3）措施：以設行政機構、和親、冊封、貢賜為主。

（4）事件：北魏孝文帝的漢化改革。

評價：孝文帝所推行的漢化改革措施有利于緩和階級矛盾，為社會經濟的恢復和發(fā)展發(fā)揮了積極作用；但其不適合北魏國家的國情和族情，是北魏政治危機的開端?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）途徑：根據所學知識，春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，有的是直接對周邊各族的吞并，有的是加強了華夏族與其他各族的交融，這些都直接促進了民族融合；而鐵器的使用、各國的變法、商業(yè)的興盛，則是間接促進了民族的融合。（2）人物：張騫是中國漢代杰出的外交家、旅行家、探險家，絲綢之路的開拓者，張騫富有開拓和冒險精神，建元二年(前139年)，奉漢武帝之命，由甘父做向導，率領一百多人出使西域，打通了漢朝通往西域的南北道路，即赫赫有名的絲綢之路，漢武帝以軍功封其為博望侯。史實：根據所學知識可知，西域都護府是漢朝時期在西域(今新疆輪臺)設置的管轄機構，是漢代西域官階最高的官職，其主要職責在于守境安土，協(xié)調西域各國間的矛盾和糾紛，制止外來勢力的侵擾，維護西域地方的社會秩序，確保絲綢之路的暢通，西域都護府的設置標志著西域地區(qū)納入中國統(tǒng)一多民族國家的版圖。（3）措施：結合所學知識可知，漢武帝時期漢朝與北方匈奴民族是戰(zhàn)火不斷，漢武帝處理其它各少數民族的關系還是以設行政機構、和親、冊封、貢賜為主。（4）事件：結合材料信息“措施大多采用行政命令的形式對鮮卑族施以巨大的壓力，以促進鮮卑、漢民族融合，但違背了民族交融的客觀規(guī)律，最終造成了欲速則不達的后果”可知，材料所述的漢化運動指的是北魏孝文帝的漢化改革。