2024學(xué)年小學(xué)班級建設(shè)從班集體和諧開始班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)班級建設(shè)從班集體和諧開始班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)班級建設(shè)從班集體和諧開始班會

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年，小學(xué)五年級二班

3.授課時間：2024年3月20日，星期一，下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的人際交往能力，能夠主動與他人溝通交流，形成和諧的同學(xué)關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠積極參與班級活動，為班級的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我管理能力，使其能夠自覺遵守班級紀(jì)律，維護(hù)班級的和諧秩序。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使其能夠關(guān)心他人，尊重他人，積極參與班級建設(shè)，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，使其能夠面對班級生活中的各種挑戰(zhàn)，保持積極樂觀的心態(tài)，促進(jìn)自身和班級的和諧發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決方法：通過組織班級活動，如小組合作任務(wù)、班級競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，加強(qiáng)班級紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，提高自我管理能力。

突破策略：設(shè)計(jì)有趣的班級活動，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓他們在活動中自然地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難，及時給予指導(dǎo)和幫助。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，使其能夠面對班級生活中的各種挑戰(zhàn)，保持積極樂觀的心態(tài)。

解決方法：通過開展心理健康教育活動，如心理輔導(dǎo)課程、班級座談會等，幫助學(xué)生了解和掌握心理調(diào)適的方法，提高他們的心理素質(zhì)。同時，鼓勵學(xué)生在遇到困難時主動尋求幫助，形成良好的心理支持體系。

突破策略：邀請專業(yè)心理輔導(dǎo)老師為班級學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助他們學(xué)會應(yīng)對壓力和挫折的方法。同時，建立班級心理支持小組，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同成長。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于班級和諧、團(tuán)隊(duì)合作、心理健康等方面的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。因此，需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如小組合作任務(wù)所需的道具、實(shí)驗(yàn)操作臺等，并確保這些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。例如，可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，將教室分成幾個小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。同時，可以根據(jù)需要，在教室中設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作臺中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以更好地理解和掌握相關(guān)知識。

5.學(xué)生用品：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的學(xué)生用品，如筆記本、筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解班級建設(shè)、班集體和諧、團(tuán)隊(duì)合作等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，如“你認(rèn)為什么樣的班級是和諧的？”“在班級中如何與同學(xué)建立良好的關(guān)系？”等，為課堂學(xué)習(xí)班級建設(shè)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確班級建設(shè)從班集體和諧開始的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如班級活動照片、團(tuán)隊(duì)合作視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)班級建設(shè)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們認(rèn)為我們班級和諧嗎？為什么？”“如何讓我們的班級更加和諧？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入班級建設(shè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，如班級紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作等，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，如“你們認(rèn)為良好的班級紀(jì)律對班級和諧有什么影響？”等，為班級建設(shè)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解班級建設(shè)、班集體和諧、團(tuán)隊(duì)合作等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如班級和諧的要素、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如如何在班級中建立和諧的師生關(guān)系、如何提高團(tuán)隊(duì)合作的效率等，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞班級建設(shè)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，如模擬班級活動、團(tuán)隊(duì)合作游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級建設(shè)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在班級建設(shè)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對班級建設(shè)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)班級和諧的要素、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對班級建設(shè)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決班級建設(shè)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與班級建設(shè)相關(guān)的拓展知識，如班級文化建設(shè)、班級管理技巧等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級建設(shè)的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合班級建設(shè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考班級與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)班級建設(shè)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級建設(shè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級和諧的要素、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級建設(shè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）班級建設(shè)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《班級建設(shè)與班級管理》、《班級和諧發(fā)展》等書籍，幫助學(xué)生深入了解班級建設(shè)的理論和實(shí)踐方法。

（2）班級建設(shè)相關(guān)網(wǎng)站：建議學(xué)生訪問中國教育學(xué)會網(wǎng)站、中國德育網(wǎng)等，了解班級建設(shè)的最新動態(tài)和優(yōu)秀案例。

（3）班級建設(shè)相關(guān)視頻資源：推薦學(xué)生觀看《班級建設(shè)優(yōu)秀案例集錦》、《班級和諧發(fā)展專題片》等視頻，通過視頻學(xué)習(xí)班級建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法。

2.拓展建議：

（1）組織班級建設(shè)主題班會：鼓勵學(xué)生組織以班級建設(shè)為主題的班會，通過討論、分享、實(shí)踐活動等形式，提高班級建設(shè)的意識和能力。

（2）開展班級建設(shè)實(shí)踐活動：建議學(xué)生開展班級建設(shè)實(shí)踐活動，如班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動、班級文化建設(shè)活動等，通過實(shí)踐活動提高班級建設(shè)的實(shí)際操作能力。

（3）參與班級建設(shè)研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與班級建設(shè)研究項(xiàng)目，通過研究學(xué)習(xí)班級建設(shè)的理論和實(shí)踐方法，提高班級建設(shè)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）撰寫班級建設(shè)心得體會：建議學(xué)生撰寫班級建設(shè)心得體會，通過反思和總結(jié)自己的班級建設(shè)經(jīng)歷，提高班級建設(shè)的反思能力。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-班級建設(shè)的要素

-班級和諧的促進(jìn)方法

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-班級建設(shè)與和諧

-班級紀(jì)律與和諧

-團(tuán)隊(duì)合作與和諧

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-班級建設(shè)：和諧、紀(jì)律、合作

-和諧班級：相互尊重、包容、合作

-團(tuán)隊(duì)合作：溝通、協(xié)作、共贏

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形和顏色，如用綠色代表和諧，藍(lán)色代表合作等，以增加板書的趣味性和吸引力。

-利用簡單的符號或圖標(biāo)，如心形代表關(guān)愛，手形代表合作等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.班級建設(shè)的要素：和諧、紀(jì)律、合作。

2.班級和諧的促進(jìn)方法：相互尊重、包容、合作。

3.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：溝通、協(xié)作、共贏。

4.班級建設(shè)與和諧的關(guān)系：和諧的班級建設(shè)是班級和諧的基礎(chǔ)，班級和諧是班級建設(shè)的重要目標(biāo)。

5.班級紀(jì)律與和諧的關(guān)系：班級紀(jì)律是班級和諧的重要保障，和諧的班級需要良好的班級紀(jì)律作為支撐。

6.團(tuán)隊(duì)合作與和諧的關(guān)系：團(tuán)隊(duì)合作是班級和諧的重要體現(xiàn)，和諧的班級需要良好的團(tuán)隊(duì)合作作為支持。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述班級建設(shè)的要素。

2.請舉例說明班級和諧