Module2Unit1第一課時(shí) 教案 2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)

Module2Unit1第一課時(shí)教案2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版八年級(jí)英語下冊(cè)Module2Unit1"Willpeoplehaverobots?"第一課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞未來機(jī)器人的應(yīng)用和人們的生活關(guān)系展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述將來的情況，以及如何談?wù)摽赡苄院筒豢赡苄浴?/p>

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)學(xué)過的一般將來時(shí)態(tài)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一些日常用語，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容會(huì)有一個(gè)初步的理解。同時(shí)，本節(jié)課的話題貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述未來情景，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的話題，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于機(jī)器人和未來科技的看法，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論和思考未來機(jī)器人的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率和策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述未來情景。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和短語，如"haverobots,""dothings,""gotoschool,""seedoctors,"表達(dá)未來的日常生活。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在描述具體未來情景時(shí)的運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)于新詞匯和短語的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用一般將來時(shí)態(tài)，從而突破難點(diǎn)。

2.通過聽力練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中接觸和運(yùn)用新詞匯和短語，提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高他們的語言能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：播放一段關(guān)于未來機(jī)器人的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考未來機(jī)器人的應(yīng)用。

（2）新課展示：通過PPT展示教材內(nèi)容，講解一般將來時(shí)態(tài)的用法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬未來生活中與機(jī)器人的互動(dòng)，練習(xí)使用一般將來時(shí)態(tài)。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論未來機(jī)器人的應(yīng)用，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和觀點(diǎn)。

（5）總結(jié)與反饋：學(xué)生展示自己的討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材內(nèi)容、圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：選擇一段關(guān)于未來機(jī)器人的視頻，讓學(xué)生直觀地感受和了解未來科技的發(fā)展。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、在線詞典等，幫助學(xué)生即時(shí)查找和學(xué)習(xí)新詞匯。

（4）教材配套資源：利用教材配套的練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)手冊(cè)等資源，進(jìn)行聽力練習(xí)、語法練習(xí)和口語練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞未來機(jī)器人的應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解未來機(jī)器人的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解未來機(jī)器人的應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出未來機(jī)器人的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述未來情景的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述未來情景的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述未來情景的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般將來時(shí)態(tài)的用法，掌握描述未來情景的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與未來機(jī)器人和描述未來情景相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的未來機(jī)器人的應(yīng)用和描述未來情景的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科幻小說/電影：推薦學(xué)生閱讀/觀看一些關(guān)于未來科技和機(jī)器人的科幻小說或電影，如《機(jī)器人瓦力》、《黑客帝國》等，幫助學(xué)生更好地理解未來世界的樣子。

（2）相關(guān)網(wǎng)站/文章：推薦學(xué)生閱讀一些介紹未來科技和機(jī)器人應(yīng)用的文章，如《未來機(jī)器人將如何改變我們的生活》、《人工智能與機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)》等，讓學(xué)生了解最新的科技動(dòng)態(tài)。

（3）社會(huì)熱點(diǎn)：關(guān)注一些與未來科技和機(jī)器人相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如機(jī)器人倫理、機(jī)器人就業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

2.拓展建議：

（1）開展小組討論：組織學(xué)生就所閱讀的小說/電影、文章和熱點(diǎn)問題進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生就所閱讀的小說/電影、文章和熱點(diǎn)問題撰寫心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力。

（3）進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行與未來科技和機(jī)器人相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)新功能的機(jī)器人等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（4）參加相關(guān)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與未來科技和機(jī)器人相關(guān)的競(jìng)賽，如科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽等，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（5）進(jìn)行實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀科技博物館、機(jī)器人企業(yè)等，讓學(xué)生直觀地感受未來科技和機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地反思著課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我意識(shí)到，盡管我精心準(zhǔn)備了教案，但在實(shí)際教學(xué)過程中，還是出現(xiàn)了一些讓我思考的地方。

首先，我感到在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不如我想象中的那么高。盡管我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的問題，但學(xué)生在微信群里的反饋并不積極。這讓我意識(shí)到，僅僅依靠在線平臺(tái)來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度是不夠的。我需要找到更有效的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過面對(duì)面的小組討論，或者讓學(xué)生制作短視頻來展示他們的預(yù)習(xí)成果。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我試圖通過各種教學(xué)活動(dòng)來讓學(xué)生參與到課堂中來，但我也注意到，并不是所有的學(xué)生都能積極參與。有些學(xué)生似乎對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用有一定的困難，而另一些學(xué)生則表現(xiàn)出很高的興趣和參與度。這讓我思考，如何能夠更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如何能夠激發(fā)那些對(duì)英語不太感興趣的學(xué)生呢？我想，我可能需要設(shè)計(jì)一些更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，比如針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，或者利用多媒體資源來吸引他們的注意力。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一些課后作業(yè)，并提供了一些拓展學(xué)習(xí)的資源。但我也意識(shí)到，僅僅依靠作業(yè)和拓展資源是無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的。我需要找到更多的方法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考，比如組織學(xué)生參加科技俱樂部，或者讓他們參與到一些實(shí)際的科研項(xiàng)目中去。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般將來時(shí)態(tài)的用法，未來機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景。

②關(guān)鍵詞匯：haverobots,dothings,gotoschool,seedoctors。

③句型：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Yes,theywill./No,theywon't.

藝術(shù)性和趣味性：

①板書采用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞匯，使板書更具吸引力。

②板書設(shè)計(jì)成機(jī)器人形狀，將關(guān)鍵詞匯和句型融入機(jī)器人身體，使板書更具趣味性。

③在板書的一角設(shè)計(jì)一個(gè)小型互動(dòng)游戲，如"Guessthefuture"（猜測(cè)未來），讓學(xué)生通過完成游戲來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同伴的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如提出建設(shè)性意見、積極參與討論等，以及小組討論成果的展示。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的掌握程度以及對(duì)未來機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景的理解。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性以及作業(yè)的完成時(shí)間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提出改進(jìn)建議。

7.家長(zhǎng)反饋：通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的評(píng)價(jià)。

8.持續(xù)性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-請(qǐng)用一般將來時(shí)態(tài)填空：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Yes,theywill./No,theywon't.

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb:Shewillgotoschoolbyherself.

2.選擇題

-Choosethecorrectformoftheverbinthesentence:Theywillseeadoctorwhentheyaresick.

-Selectthecorrectsentenceaboutthefuture:A.Hewillhelpus.B.Hehelpsus.C.Hewillhavehelpedus.

3.翻譯題

-翻譯下列句子：他們將會(huì)有機(jī)器人嗎？是的，他們會(huì)有。

-TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:Inthefuture,wewillhaverobotstohelpusdothings.

4.改寫句子題

-將下列句子改寫為一般將來時(shí)態(tài)：她現(xiàn)在上學(xué)。

-Rewritethefollowingsentenceinthefuturetense:Heseesthedoctornow.

5.情景對(duì)話題

-根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下列句子：A:Willwehaverobotsinthefuture?B:Yes,wewill./No,wewon't.

-Completethefollowingdialoguebasedonthegiveninformation:A:Doyouthinkrobotswillhelpusinthefuture?B:Yes,theywill./No,theywon't.

6.寫作題

-寫一篇短文，描述你認(rèn)為未來機(jī)器人將會(huì)如何改變我們的生活。

-Writeanessayabouthowyouthinkrobotswillchangeourlivesinthefuture.

7.聽力題

-Listentotheconversationandcompletethefollowingsentences:A:Willwehaverobotsinthefuture?B:Yes,wewill./No,wewon't.

-Listentothedialogueandanswerthefollowingquestions:Whatwillrobotsdointhefuture?Howwillrobotschangeourlives?

8.語法填空題

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb:They