人音版六年級(jí)上次第七單元欣賞《日出》 教案

人音版六年級(jí)上次第七單元欣賞《日出》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版六年級(jí)上次第七單元欣賞《日出》教案教材分析《日出》是人音版六年級(jí)上冊第七單元的一首欣賞曲。這首曲子以生動(dòng)的音樂描繪了日出的美麗景象，讓學(xué)生感受到音樂的韻律與自然界的和諧。通過學(xué)習(xí)這首曲子，學(xué)生可以培養(yǎng)對音樂的欣賞能力，同時(shí)了解音樂與自然的關(guān)系。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、分析和創(chuàng)作等方式，深入體驗(yàn)《日出》的音樂魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，通過欣賞《日出》這首曲子，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂與自然的和諧共生。具體目標(biāo)如下：

1.聆聽能力：學(xué)生能夠仔細(xì)聆聽《日出》這首曲子，感知音樂的節(jié)奏、旋律和和聲，培養(yǎng)對音樂的整體感受能力。

2.分析能力：學(xué)生能夠分析《日出》這首曲子中的音樂元素，了解曲子的結(jié)構(gòu)、主題和發(fā)展，提高對音樂的理性認(rèn)識(shí)。

3.欣賞能力：學(xué)生能夠從音樂的角度欣賞日出景象，感受音樂與自然的相互映襯，培養(yǎng)對音樂的審美情趣。

4.創(chuàng)作能力：學(xué)生能夠嘗試創(chuàng)作與日出相關(guān)的音樂作品，發(fā)揮自己的想象力，將音樂與自然景象相結(jié)合，提高音樂創(chuàng)造力。

5.合作能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠與同學(xué)積極合作，共同完成音樂欣賞和創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）音樂要素的理解：《日出》這首曲子中的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂要素是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生需要通過聆聽和分析，了解這些音樂要素在曲子中的運(yùn)用和表現(xiàn)，進(jìn)一步感受音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)。

（2）音樂結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要掌握《日出》這首曲子的結(jié)構(gòu)，包括曲式、主題和發(fā)展等。通過對曲結(jié)構(gòu)的分析，使學(xué)生能夠更好地理解曲子的整體布局和局部細(xì)節(jié)。

（3）音樂欣賞能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括培養(yǎng)學(xué)生對《日出》這首曲子的欣賞能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從音樂的角度欣賞日出景象，感受音樂與自然的相互映襯，培養(yǎng)對音樂的審美情趣。

（4）音樂創(chuàng)作能力的鍛煉：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的音樂知識(shí)，嘗試創(chuàng)作與日出相關(guān)的音樂作品。這一過程旨在提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）音樂要素的辨識(shí)：對于部分學(xué)生來說，理解和辨識(shí)《日出》這首曲子中的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂要素可能存在一定的困難。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如示范、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）音樂結(jié)構(gòu)的分析：學(xué)生在對《日出》這首曲子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析時(shí)，可能會(huì)遇到難以把握曲式、主題和發(fā)展等問題的困難。教師可以通過圖表、實(shí)例等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析曲子的結(jié)構(gòu)，降低學(xué)習(xí)的難度。

（3）音樂創(chuàng)作能力的提升：嘗試創(chuàng)作與日出相關(guān)的音樂作品是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生在這一過程中可能會(huì)遇到創(chuàng)作思路不清晰、音樂表現(xiàn)力不足等問題。教師可以提供創(chuàng)作素材、示例和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，順利完成創(chuàng)作任務(wù)。

（4）音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)：理解音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從音樂的角度欣賞日出景象，感受音樂與自然的相互映襯。教師可以通過圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生建立起音樂與自然景象的聯(lián)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版六年級(jí)上冊第七單元欣賞曲》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括《日出》曲子的音頻、視頻資料，以及與日出景象相關(guān)的圖片、圖表等。這些資源將有助于學(xué)生更直觀地理解音樂與自然的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和欣賞區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以圍坐在一起，進(jìn)行小組討論和音樂創(chuàng)作活動(dòng)；在欣賞區(qū)，安排舒適的座位，讓學(xué)生在欣賞《日出》曲子時(shí)能夠更加專注和舒適。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)過程中所需的音樂播放設(shè)備、投影儀、白板等設(shè)備正常運(yùn)行，以便于教師進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

6.分組安排：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組選定一位組長，負(fù)責(zé)組織小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)。分組安排將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

7.創(chuàng)作素材：為學(xué)生提供一些音樂創(chuàng)作的素材，如樂譜、樂器等，以便于學(xué)生在創(chuàng)作與日出相關(guān)的音樂作品時(shí)能夠有所依據(jù)和參考。

8.安全提示：在教學(xué)過程中，教師需要提醒學(xué)生注意教室環(huán)境的安全，如避免大聲喧嘩、正確使用實(shí)驗(yàn)器材等，確保教學(xué)過程的安全和秩序。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《日出》曲子的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《日出》曲子做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《日出》曲子的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！度粘觥非咏虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《日出》曲子的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《日出》曲子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂欣賞的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《日出》曲子新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《日出》曲子的音樂要素、結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《日出》曲子的音樂要素、結(jié)構(gòu)等展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)，提高實(shí)踐能力。

在《日出》曲子新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《日出》曲子的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《日出》曲子相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《日出》曲子，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與自然景象的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《日出》曲子的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《日出》曲子的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《日出》曲子內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂欣賞能力：學(xué)生能夠通過欣賞《日出》曲子，培養(yǎng)對音樂的韻律、旋律、和聲等元素的感受和辨識(shí)能力，提高對音樂的欣賞水平。

2.音樂分析能力：學(xué)生能夠分析《日出》曲子的結(jié)構(gòu)、主題和發(fā)展，理解音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)對音樂的理性認(rèn)識(shí)。

3.音樂創(chuàng)作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂知識(shí)，嘗試創(chuàng)作與日出相關(guān)的音樂作品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高音樂創(chuàng)作能力。

4.合作能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中的小組討論和創(chuàng)作過程中，能夠與同學(xué)積極合作，共同完成音樂欣賞和創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.音樂知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握《日出》曲子的音樂要素、結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)，對音樂與自然的關(guān)系有更深入的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.情感體驗(yàn)：學(xué)生能夠從音樂的角度欣賞日出景象，感受音樂與自然的相互映襯，培養(yǎng)對音樂的審美情趣和情感體驗(yàn)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生在音樂創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將音樂與自然景象相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生能夠關(guān)注音樂與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到音樂與自然的和諧共生，培養(yǎng)對自然環(huán)境的責(zé)任感和保護(hù)意識(shí)。

10.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和創(chuàng)作過程中，能夠通過語言和音樂表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高表達(dá)能力和溝通技巧。板書設(shè)計(jì)①《日出》曲子音樂要素：包括節(jié)奏、旋律、和聲等，這些音樂要素在曲子中的運(yùn)用和表現(xiàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

②《日出》曲子結(jié)構(gòu)：包括曲式、主題和發(fā)展等，學(xué)生需要掌握曲子的結(jié)構(gòu)，了解其整體布局和局部細(xì)節(jié)。

③《日出》曲子與自然景象的關(guān)聯(lián)：理解音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)是本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從音樂的角度欣賞日出景象，感受音樂與自然的相互映襯。

④音樂欣賞能力培養(yǎng)：通過欣賞《日出》曲子，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，提高對音樂的審美情趣。

⑤音樂創(chuàng)作能力培養(yǎng)：通過音樂創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

⑥合作能力培養(yǎng)：通過小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)效果評(píng)估：

在教學(xué)后，設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對《日出》曲子的理解程度，以及音樂欣賞、創(chuàng)作和合作能力的提升情況。通過學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，識(shí)別教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.教學(xué)改進(jìn)措施：

根據(jù)教學(xué)效果評(píng)估的結(jié)果，制定改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

3.音樂欣賞能力的提升：

如果學(xué)生在音樂欣賞方面存在困難，可以增加更多的實(shí)例和分析，幫助學(xué)生理解和感受音樂的韻律、旋律和和聲。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)，提高他們的音樂欣賞能力。

4.音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：

如果學(xué)生在音樂創(chuàng)作方面遇到困難，可以提供更多的創(chuàng)作素材和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以組織更多的創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂創(chuàng)作能力。

5.合作能力的培養(yǎng)：

如果學(xué)生在合作方面存在困難，可以設(shè)計(jì)更多的合作任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.教學(xué)方法的創(chuàng)新：

在未來的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、游戲式教學(xué)等，以提高