10《青山處處埋忠骨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

10《青山處處埋忠骨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析《青山處處埋忠骨》是小學(xué)語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)第10課，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解毛澤東為人民的幸福事業(yè)不懈奮斗、犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，以及他作為一代領(lǐng)導(dǎo)人的平凡和偉大。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)毛澤東這位偉大領(lǐng)袖，對(duì)他在中國(guó)歷史上的地位和貢獻(xiàn)有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入了解毛澤東的崇高精神，培養(yǎng)自己對(duì)偉人的敬仰之情，同時(shí)提高自己的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：語(yǔ)言素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和理解《青山處處埋忠骨》，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)能力。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東的崇高精神，使學(xué)生了解中國(guó)的歷史和文化，增強(qiáng)他們的文化自信和民族自豪感。

3.思想道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東為人民的幸福事業(yè)不懈奮斗、犧牲奉獻(xiàn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)毛澤東這位偉大領(lǐng)袖，對(duì)他在中國(guó)歷史上的地位和貢獻(xiàn)有一定的了解。這為他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

在知識(shí)方面，學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，如概括文章主題、分析人物形象、品味語(yǔ)句等。同時(shí)，他們對(duì)中國(guó)歷史和文化有一定的了解，這有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。

在能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)思考、提問(wèn)和探究。然而，部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在一定的困難，如理解較為抽象的文字、分析復(fù)雜的人物關(guān)系等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備較好的思想道德素質(zhì)，尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，具備一定的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。然而，部分學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，容易表現(xiàn)出消極的情緒和行為。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師要在教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)studentstodevelopgoodlearninghabitsandbehavior.四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青山處處埋忠骨》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上進(jìn)行閱讀和思考。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于毛澤東的圖片，展示他在中國(guó)歷史上的重要時(shí)刻和貢獻(xiàn)。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于毛澤東家庭的圖片，讓學(xué)生了解他的家庭背景和親情。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作，可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲或互動(dòng)活動(dòng)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)毛澤東的生活和工作環(huán)境，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

最后，為了確保教學(xué)資源的有效利用，教師需要提前檢查和準(zhǔn)備這些資源，確保它們的完整性和安全性。同時(shí)，教師還需要熟悉這些資源的使用方法，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《青山處處埋忠骨》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文《青山處處埋忠骨》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和閱讀理解技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解課文《青山處處埋忠骨》以及毛澤東這位偉大領(lǐng)袖，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《毛澤東選集》：讓學(xué)生閱讀毛澤東的一些重要著作，如《實(shí)踐論》、《矛盾論》等，了解他的思想和理論。

-《毛澤東年譜》：通過(guò)閱讀年譜，學(xué)生可以了解到毛澤東的一生，了解他的革命實(shí)踐和理論創(chuàng)新。

-《毛澤東詩(shī)詞》：毛澤東的詩(shī)詞充滿革命激情，閱讀他的詩(shī)詞，可以讓學(xué)生感受到他的豪情壯志。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與毛澤東相關(guān)的紀(jì)錄片，如《毛澤東》、《中華人民共和國(guó)的成立》等，通過(guò)視頻資料更直觀地了解毛澤東的事跡。

-參觀紀(jì)念館：如果條件允許，鼓勵(lì)學(xué)生參觀毛澤東紀(jì)念館或相關(guān)歷史博物館，通過(guò)實(shí)地參觀，更深刻地感受毛澤東的偉大貢獻(xiàn)。

-開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解到的關(guān)于毛澤東的知識(shí)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-撰寫心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，思考毛澤東的思想對(duì)他們成長(zhǎng)的影響。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)?zhí)顚憽肚嗌教幪幝裰夜恰芬晃闹?，毛澤東為中國(guó)人民的幸福事業(yè)奮斗終生的語(yǔ)句。

-請(qǐng)?zhí)顚憽肚嗌教幪幝裰夜恰芬晃闹?，毛澤東對(duì)親情的描述。

答案：

-毛澤東為中國(guó)人民的幸福事業(yè)奮斗終生的語(yǔ)句：他為人民謀幸福，為民族尋復(fù)興。

-毛澤東對(duì)親情的描述：他愛(ài)人民如愛(ài)子，愛(ài)家人如愛(ài)友。

2.選擇題：

-在《青山處處埋忠骨》一文中，毛澤東的形象是（）。

A.英勇善戰(zhàn)

B.慈祥仁愛(ài)

C.智慧果斷

D.平凡偉大

答案：D

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《青山處處埋忠骨》一文中，毛澤東的崇高精神。

答案：毛澤東的崇高精神包括為人民謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為民族尋復(fù)興的堅(jiān)定信念，以及對(duì)親情的深沉眷戀。

4.論述題：

-請(qǐng)結(jié)合《青山處處埋忠骨》一文，論述毛澤東的崇高精神在當(dāng)代社會(huì)的意義。

答案：毛澤東的崇高精神在當(dāng)代社會(huì)具有重要的意義。他為人民謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，啟示我們要始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，努力為人民創(chuàng)造更好的生活。他的為民族尋復(fù)興的堅(jiān)定信念，激勵(lì)我們要堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的信念，不斷努力奮斗。他對(duì)親情的深沉眷戀，提醒我們要珍惜家庭親情，傳承良好的家庭美德。

5.作文題：

-請(qǐng)以“毛澤東的崇高精神”為主題，寫一篇作文。

答案：略（根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)閱和指導(dǎo)）八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于毛澤東的文章，然后回答以下問(wèn)題：

（1）文章中提到毛澤東的哪些貢獻(xiàn)？

（2）文章是如何描述毛澤東的個(gè)性和品質(zhì)的？

（3）文章中提到毛澤東的哪些經(jīng)歷？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于毛澤東的短文，內(nèi)容包括：

（1）毛澤東的生平簡(jiǎn)介。

（2）毛澤東的某個(gè)重要貢獻(xiàn)或成就。

（3）對(duì)毛澤東的崇敬之情。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：

（1）檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，理解文章內(nèi)容。

（2）對(duì)于回答不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤的學(xué)生，指出他們的