二年級上冊美術(shù)全冊表格教案

店子中心小學循環(huán)課堂課時教案設(shè)計教案次第:

年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱1流動的顏色課型新授課時1

1、引導學生讓紅、黃、藍三種顏色相互流動并觀察色彩的變化。

學習目標

2、指導學生用嘴或利用管狀工具嘗試吹畫，并添畫成新畫面。

學習重點引導學生觀察顏色在流動交融中產(chǎn)生的新的變化。

學習難點激發(fā)學生想象，根據(jù)色彩流動效果進行添畫。

學習方法

玻璃器皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡

教學用具

紙、吸管、實物投影儀

教學過程學生活動個案修改

活動一：教師出示三個玻璃器皿中裝的紅、黃、2、將紅黃藍三

藍三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”一一運色水粉顏料擠到

用滴管將三原色在玻璃上混合，請學生通過實物投調(diào)色盤里，分別

影儀觀察玻璃上的變化。請學生用自己的話描述一用小棒充分的攪

下自己看到的色彩的變化。拌，看看一共能

活動二：引導學生運用自己帶來的工具材料以小出現(xiàn)多少種變

組為單位，試著從以下幾個試驗中選以一到兩個進化。

行實驗：2、將紅、黃、

1、將紅黃藍三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用藍三色的墨水滴

小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。在玻璃上，晃動

2、將紅、黃、藍三色的墨水滴在玻璃上，晃動玻玻璃，讓玻璃上

璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆的顏色充分的混

到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣合，然后將生宣

的畫面。紙覆到玻璃上，

3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍小心的揭開，看

色，晾干后將三片玻璃兩片、兩片地覆蓋在一起，看宣紙上會出現(xiàn)

迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在什么樣的畫面。

一起看看。各小組派代表起來說說自己組通過實3、在一片玻璃

上涂紅色墨水、

驗有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實驗可以得出另兩塊涂黃色和

什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍三色混在一起會有什藍色，晾干后將

么變化的規(guī)律。三片玻璃兩片、

兩片地覆蓋在一

活動三：用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根起，迎著光線看

據(jù)自己的想象添畫成各種形象。鼓勵大膽創(chuàng)新，看有什么變化，

再試著將三片玻

有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，璃摞在一起看

激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作，凝聚集體看。各小組派代

表起來說說自己

的力量來進行創(chuàng)造。課后拓展：回家在紙殼上掏組通過實驗有哪

圓洞，尋找紅、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞些發(fā)現(xiàn)？大家討

論一下通過實驗

上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合來觀可以得出什么樣

察世界，體會色彩流動帶來的美感。的結(jié)論。即紅、

黃、藍三色混在

一起會有什么變

化的規(guī)律。

板書設(shè)計:

教學反思:

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年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱3裝飾自己的名字課型新授課時1

1、學生通過想象將自己的名字藝術(shù)化地表現(xiàn)出來。

學習目標2、初步感知變體字，能用多種材料制作美化自己的名字并設(shè)計成漂亮的畫面。

3、愛父母，愛祖國的人文教育。

學習重點設(shè)計具有自己特色的名字。

學習難點能對名字的字形進行分析，巧妙地運用筆畫特征進行想象設(shè)計。

學習方法

教學用具自己的名字畫、電腦課件

教學過程學生活動個案修改

一、師生談話激趣，導入課題：

學生介紹自己的名字。導入課題。

二、想一想說說老師出示的名字是什么？怎樣變

的？探索設(shè)計名字畫的規(guī)律和方法。

三、看一看了解多種材料做的作品。

四、試一試一同來制作一個名字。

1、寫上名字，要大。

2、設(shè)計自己的名字，可從字意或筆

畫形狀來設(shè)計。引導學生領(lǐng)悟到在字體設(shè)計及畫面

安排的要點。

3、裝飾其他筆畫

4、豐富畫面，可以增加背景或設(shè)計

小圖案、畫花邊。

五、畫一畫要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮

艷。

學生作業(yè)，教師巡視輔導，及時點評作業(yè)。

六、評一評作業(yè)展示成60字樣，紀念祖國華誕60

年。

互評：讓學生把手上的小金星貼到自己最喜歡的一

幅名字畫上。師生評價：誰來說說自己喜歡的作

品。

板書設(shè)計：

教學反思：

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年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱4彩泥世界快樂多課型新授課時1

1、知識目標：引導學生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料,由來的美感。

學習目標2、技能目標：培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

3、情感目標：在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

學習重點彩泥制作方法的掌握及其運用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

學習難點彩泥制作方法的掌握及其運用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

學習方法

范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛

教學用具

筆、尺、剪刀等

教學過程學生活動個案修改

（一）談話導入

1、自我介紹，贊美學校及二年級的學生。

2、拿出盒裝彩泥問事什么？（引出課題）

（二）傳授新知識出示禮品，同學們想得到這些

禮物？想要就必須闖過老師設(shè)計的三道關(guān)卡，有信

心嗎？

1、課件出示課題及第一關(guān)“火眼金睛”（課件出

示彩泥制品）請同學們用你們的火眼金睛仔細觀

察，并一起大聲說出是什么制品。恭喜大家順利

通過第一關(guān)。

2、課件出示第二關(guān)“能說會道”教師示范制作彩

泥制品（辣椒），并介紹步驟（先將紅色彩泥搓成

一頭尖一頭圓的長條，再用綠色彩泥捏出辣椒柄，

最后將辣椒柄粘在辣椒的圓的那頭，一只活靈活現(xiàn)

的紅辣椒就出來了。）出示課件彩泥制品，學生

說出步驟，老師可作適當補充。你們真棒，第二

關(guān)又通過了。

3、課件出示第三關(guān)“如來神掌”老師：接下來

就是最激動人心的時刻了，在闖最后一道關(guān)之前，

我們先來放松一下，學一首歌謠，運動一下我們的

小手指。?（課件出示歌謠）?一二三四五，五

個手指頭，?分工各不同，握緊是拳頭。?大

拇指愛說我最棒，伸出食指向前走，?中指最長

不驕傲，無名指緊跟不落后，?彎彎小指拉拉勾，

團結(jié)協(xié)作好朋友。請同學們伸出你們的雙手跟老

師一起來邊唱邊做。有了這雙靈活的小手，相信你

們一定能順利闖過第三關(guān)，制作出優(yōu)秀的作品來。

有信心做到嗎？請小組合作，動手實踐，用彩泥

去表現(xiàn)生活中的事物。（老師重點輔導）

（三）、展示評比將學生的作品放在各自桌上，

學生到憋足自由參觀，集體選出較突出作品，請作

者上臺展示并介紹其制作步驟。

（四）、課堂總結(jié)

1、指名學生說收獲

2、老師總結(jié)：彩泥的制作方法可不僅僅是這些，

在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺

得彩泥制作是一個非常精彩的世界。

板書設(shè)計：

教學反思:

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年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱5奇妙的電話機課型新授課時1

1、簡單了解電話的發(fā)展史；

學習目標2、學習用泥或紙盒來做電話機、手機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和造型能力；

3、培養(yǎng)學生的情感交流能力。

學習重點電話機的制作

學習難點電話機的制作

學習方法

教學用具多媒體課件、電話機一只、橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等

教學過程學生活動個案修改

一、激趣導入

出示一只電話機：小朋友知道一百多年前的電話是

什么樣嗎？想看看嗎？今天，老師請來了藍貓做我

們的導游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下。

二、了解電話的發(fā)展

1、多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道，

來到1876年，藍貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電

話。過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，

功能和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么

模樣呢？

2、多媒體展示：藍貓介紹播放手搖電話的場面、

展示老電話機圖片沒有撥號盤和用撥號盤的電話

機。過渡：小朋友看完了幾十年前的電話，大家有

什么想法呢？時代前進，科技發(fā)展，幾十年過去了，

電話機也有了非常大的變化，大家快坐上時空飛

船，回到現(xiàn)在去看看電話機變成什么樣了？

3、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體出示

問題：藍貓問：小朋友，你看中了這里哪只電

話機，為什么喜歡它？形狀、色彩

4、師生交流

5、多媒體展示：移動電話的圖片。

6、多媒體出示問題：藍貓說：你喜歡哪一只？

喜歡它哪里？外形、色彩、功能

7、師生交流

三、制作電話

過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電

話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛、

特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)。

1、引導創(chuàng)意：現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的

電話會是什么樣的？

2、提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設(shè)計

制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來橡皮泥或

者用紙盒和彩紙來做。

3、學生制作，教師巡回指導。

四、玩游戲，交流作品。

1、現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學可以用自己設(shè)計電話機打

個電話，和你的好朋友說說心里話。指導學生打電

話要有禮貌。

2、請們把你做好的電話機放到前面的展板上。

3、我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電話，

讓你來挑選自己喜歡的電話來用。讓學生說說為什

么選它，然后再打。同時請制作的小朋友說說這只

未來的電話是怎樣設(shè)計的，有什么特色。

五、課堂總結(jié)，收拾整理。

1、小朋友，你們今天設(shè)計的電話都很有特色，有

造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師

非常喜歡。課后小朋友可以把這些作品再相互交流

欣賞。

2、,請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾

放在課桌上的紙盒中。

板書設(shè)計：

教學反思:

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年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱6花花衣課型新授課時1

1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝

飾品。

學習目標2、設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

3、培養(yǎng)學生動手動腦能力，養(yǎng)成耐心細致的好習慣。

4、學會利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識。

學習重點色彩的對比和應用。

學習難點選材的使用及色彩的調(diào)配。

學習方法

教學用具師生共同收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料

教學過程學生活動個案修改

一、故事激趣，巧引課題。

今天，老師給大家講一個有趣的故事，好不好？在

美麗的大森林里，生活著一群可愛的小動物，他們

每天唱歌、跳舞、做游戲，可快樂了！可是，今天

早上，大家卻很難過，原來，昨晚來了一群人在

森林里開晚會，他們走后，森林里到處都是啤酒瓶、

飲料杯，牛奶盒和易拉罐。這不，大家撿了一早上，

也愁了一早上。這么多垃圾，該怎么辦呢？（教師

出示幾個未裝飾過的瓶子）正在這時，來了大象婆

婆，（教師戴上大象頭飾，扮演大象婆婆）她說：

“孩子們，不用愁，我來幫助你們！”只見大象婆

婆拿過一只只廢瓶子，只一會兒功夫，就給它們穿

上了美麗的花衣。（教師出示裝飾過的瓶子）小動

物們高興地拍手歡呼：“花花衣，真美麗，大象婆

婆來設(shè)計。能把廢物變成寶，你說神奇不神奇？”

今天，我們就來學習新課《花花衣》。

（教師出示課題一一《花花衣》）

二、動眼看看，動腦想想，動口議議。

1、觀察范例，動口說一說大象婆婆是怎樣來裝飾

這只瓶子的？

2、欣賞課本范例，看看教材上又給我們提供了哪

幾種裝飾方法？

3、動腦想一想，分組討論：你還有什么好的裝飾

方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準

備選用哪種方法來裝飾？

4、啟發(fā)引導學生仔細觀察手中的容器，認真思考，

展開豐富的聯(lián)想，想象出各種不同的造型，比一比，

看哪一組的同學想的方法最多最好。

5、教師隨堂演示用顏料彩繪容器和用彩紙包飾容

器的方法，邊演示邊告訴學生裝飾中應注意的問

題：

1）用顏料彩繪容器時，建議學生選用水粉顏料，

涂抹時盡量少加水。因為水粉顏料的覆蓋力強，少

加水彩繪效果會更好一些。也可以先在瓶子上裹一

張薄紙，稍干以后再涂顏色。

2）用彩紙或塑料紙包飾容器時，最好用透明膠帶

或雙面膠帶來粘貼，也可以用繩、線繞圈捆綁的形

式來使紙片固定。

3）用紙片拼貼時，可以根據(jù)需要將紙裁得（或撕

得）小一些。這樣，貼上去會比較伏貼。

三、動手做做，美麗花衣“我”設(shè)計。

1、學生創(chuàng)作、多媒體播放音樂，增添課堂愉快的

氛圍。

2、學生拿出事先收集到的容器及材料，用裝飾材

料將容器全部掩蓋起來，使它看上去就像穿了一件

花衣裳一樣。在動手做的過程中，既可以各自單獨

做，也可以學生自由結(jié)合，幾個人共同制作。

5、教師巡回指導，及時指出學生在創(chuàng)作過程中存

在的問題，給予適當?shù)膸椭Ｍ瑫r對色彩的搭配作

為重^點行輔導°

6、讓公體學生分享個別同學的獨特構(gòu)思和方法，

教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯

定。

四、收拾整理，作業(yè)評議。

1、將裝飾好的容器集中在一起，看一看哪些適合

單獨放置，哪些適合組合在一起。然后，將這些適

合組合的作品組合起來，加以修飾。例如：將幾個

裝飾過的瓶子制成風鈴，掛在教室里。將幾個形態(tài)

各異的瓶子制成組合筆筒，插放筆或鮮花等。

2、將桌子上多余的材料收拾干凈。

3、學生對這些作品展開自評互評。

五、引申教育，樹立環(huán)保意識。教師以大象婆婆

的口吻，引導教育學生多動腦筋，欣賞美，創(chuàng)造美，

變廢為寶，樹立環(huán)保意識。

板書設(shè)計：

教學反思：

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年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱7對折剪紙課型新授課時1

1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。

學習目標

2、體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。

1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。

學習重點

2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

學習難點選材的使用及色彩的調(diào)配。

學習方法

教學用具師生共同收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料

教學過程學生活動個案修改

一、組織教學導入新課（以談話的形式）

今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各

種各樣的鑰匙）

二、講授新課

1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)

美。引起學生對設(shè)計的興趣。

2、討論交流設(shè)計與制作方法。師：我這里一把鎖

缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙

開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？

3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

4、老師小結(jié)：對有道理的方法都給予肯定，引導

學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

5、四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人

設(shè)計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫

三、學生動手剪制作鑰匙老師鼓勵學生發(fā)揮自己

想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫

助能力較差的學生。

四、交流欣賞。

1、全班互相欣賞每組的作品。

2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什

么？

板書設(shè)計：

教學反思:

店子中心小學循環(huán)課堂課時教案設(shè)計教案次第:

年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱8對印的圖形課型新授課時1

1、能說出5T0件對稱的物體。

學習目標2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

學習重點對稱圖形的特點。

學習難點如何正確使用水粉顏料。

學習方法

教學用具范圖、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、方k布、多媒體電腦。

教學過程學生活動個案修改

一、引導階段：小魔術(shù)：

1:由半邊的圖形變成一個完整的對稱圖形。

2：變出兩個對稱的圓點。（單個對稱、雙個對稱）

引出課題《對印的圖形》

二、發(fā)展階段：

（1）實物展示：兩只一摸一樣的小兔子、雙手、

范圖。啟發(fā)學生說出日常生活中對稱的東西。引導

出軸對稱的概念：如果一個圖形沿著一條直線對

折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對

稱圖形。

（2）出示范圖、結(jié)合教材范例讓學生看一看、議

一議對稱的美。

（3）組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙

對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一?印，打開

看象什么？

三、教師示范

（1）對折（要印什么，先想好，紙對折、在中心

線的一邊，畫出一半的內(nèi)容）

（2）想（題材：蝴蝶、蜜蜂、樹）

（3）畫①調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，

不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。）②作畫

（4）對印，展開（看一看、想一想，印出來得圖

像什么形狀然后進行添畫）

（5）添畫（對印出來得圖像什么形狀然后進行添

畫、構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其

具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。）

四、進行操作練習，教師巡視輔導。

要求：1、創(chuàng)作出一張對印的圖形

2、對印出來得圖像什么形狀然后進行添畫、構(gòu)圖

缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

五、展示作品：

展示學生作業(yè)，學生自評作業(yè)的優(yōu)缺點。

六、收拾與整理：

毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干

凈。

七、課后拓展用對稱剪的方法剪出對稱的各種美

麗的圖形。

板書設(shè)計:

教學反思:

店子中心小學循環(huán)課堂課時教案設(shè)計教案次第:

年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱9蜻蜓飛飛課型新授課時1

1.重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

學習目標

2.學會用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細部。

學習重點蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。

學習難點結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。

學習方法

教學用具課件、蜻蜓圖片。

教學過程學生活動個案修改

一：講授新課

（-）導入語：“今天（天氣真好）啊!老師帶

大家到昆蟲的世界去認識一個小朋友?！辈シ拧缎?/p>

蜻蜓》兒歌。小朋友想不想了解這個新朋友的更

多秘密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧！揭

示課題：蜻蜓飛飛

（二）探索新知

1、展示圖片，描述蜻蜓外形特點（重點講解分析

翅膀），引導學生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻

蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足、兩對翅膀，

上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，

占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。

這是昆蟲特有的特征。）看一看：蜻蜓還有一個

特征，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有？看！如果，把蜻

蜓的身體從中間分成兩半，他兩邊的翅膀長的一模

一樣，不僅翅膀形狀一樣，而且，花紋和顏色也是

一樣的，這個就叫做對稱。對稱的翅膀可以控制平

衡能力，這樣就有利于飛翔。

2、了解蜻蜓的習性，生活環(huán)境，了解對稱對于飛

翔的重要性。（如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，

捕捉蟲子等）

3、老師今天帶來的朋友可不止這幾位，還有好多

朋友呢！讓我們一齊來認識一下吧，（可是，蜻蜓

要是飛累了會怎么樣呢？我們一起來看看）

。這只蜻蜓飛累了，正要在花叢中休息呢，他正

在愜意的聞著花的香味。

。看，這只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明

啊，翅膀的花紋好清晰，好漂亮。

。你們看，這只蜻蜓的翅膀是合起來的，接下來他

可能還要繼續(xù)展翅高飛呢。

。看，這只蜻蜓的形狀好奇特啊，他的翅膀有波浪

形的花紋。接下來展示幾張色彩豐富的蜻蜓。（這

部分重點分析蜻蜓的翅膀）那同學們，看了這么

多的蜻蜓，你喜歡那一只呢？為什么喜歡？小結(jié)：

哦，有的同學呢，喜歡蜻蜓美麗的花紋；有的同學

喜歡蜻蜓漂亮的衣服；有的喜歡蝴蝶各種各樣的顏

色?你們回答得都很好，說明你們都非常認真的觀

了！

4：教師示范蜻蜓最喜歡在荷塘中飛來飛去，可是

我們這個荷塘中還沒有蜻蜓呢？我們請蜻蜓到這

里來做客好不好？蜻蜓的翅膀是對稱的，所以兩

邊的翅膀要畫得一模一樣。同學們看看，還缺少點

什么?。吭瓉磉€沒給他穿上花衣裳呢。

5：欣賞作品

三、學生作業(yè)，教師輔導。學習要求：學會用線

條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細部。那同學們就

開始畫你們喜歡的蜻蜓吧，請他們到荷塘里來做

客。

四、作業(yè)講評展示作品

五、拓展紙折的蜻蜓（課件顯示），下課后同學

們一起研究討論，這樣的蜻蜓是怎樣折出來的。

六、小結(jié)蜻蜓是人類的朋友，是專吃害蟲的益蟲，

所以不能隨意捕捉它！我們要愛護他們，保護自然

環(huán)境。

板書設(shè)計：

教學反思:

店子中心小學循環(huán)課堂課時教案設(shè)計教案次第:

年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱10畫出你的理想課型新授課時1

1、在造型表現(xiàn)、設(shè)計制作的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學生的創(chuàng)作潛能，發(fā)揮想象力，通

學習目標過合作、交流、綜合探索的學習方式，使學生樂于表達；

2、激發(fā)學生學習熱情，提高學生審美能力和創(chuàng)造力。

學習重點學會想象、善于創(chuàng)造。

學習難點想象的新穎獨特。

學習方法

教學用具相關(guān)的圖文資料，范作等

教學過程學生活動個案修改

（一）、導入欣賞老師準備的各種造型個性的圖

片，引起學生興趣。

（二）、新授

1、欣賞生活中充滿想象力的各種造型的實例：小

刀，時鐘，煙缸，椅子，甚至建筑等等。

2、討論探究：小組討論，研究這些物品是如何設(shè)

計出來的？學生發(fā)表見解，教師歸納總結(jié)：人們

根據(jù)這些奇特的造型進行聯(lián)想，設(shè)計出許多有趣新

奇的物品。

3、提煉想象要點：除了擬人化和聯(lián)想這兩種方

法，我們還可以在保留蝦和蟹基本特征不變的基礎(chǔ)

上，運用夸張、變形、增刪等手法，創(chuàng)造出特別奇

異的蝦蟹新形象。欣賞科幻電影中的蝦和蟹形象。

（三）、練習

1、欣賞大師作品：達利的蝦形電話機2、欣賞學

生作品。

3、學生進行想象并表現(xiàn)：方式一：編一個有趣的

故事，小組內(nèi)交流、探討，并用線條、色彩進行表

現(xiàn)。方式三：以摸一個物品為主題，設(shè)計出奇異

特別的新形象。

（四）、作業(yè)展評：

1、展示作品。

2、學生自評、互評，教師點評。

（五）、課后拓展：出示圖片請學生欣賞并提問:

圖中的人們在干什么？想一想，你還能用其他形

象來創(chuàng)造一些生活中的美嗎？啟發(fā)學生課后繼續(xù)

留意生活，發(fā)揮想象力，進行大膽的創(chuàng)作實踐活動。

板書設(shè)計:

教學反思:

店子中心小學循環(huán)課堂課時教案設(shè)計教案次第:

年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱11兒歌變畫課型新授課時1

1、知識與技能：通過了解童謠的歷史，分析童謠的特點，認識童謠與童畫之間的

聯(lián)系。

學習目標

2、方法與過程：互相探討學生們從家庭、同學之間或網(wǎng)絡(luò)等來源所得之的童謠，

童謠童畫之間的關(guān)系，如何用不同的工具

學習重點了解童謠童畫之后，能用不同工具材料來表現(xiàn)童謠童畫。

學習難點學生對童謠的理解程度以及正確的技法表現(xiàn)。

學習方法

教學用具多媒體課件

教學過程學生活動個案修改

1、導入：

（1）播放視頻《小白兔》，學生結(jié)合自己的生活

體驗說說自己對此童謠的體會與感受。師：同學

們喜歡的話，可以跟著一起念（可以使同學們在跟

讀中回憶起童謠并且可以增加同學們對童謠的興

趣）

（2）提問：我們?nèi)绾螌⑼{用我們手中的畫筆給

展現(xiàn)出來呢？

（3）出示《小白兔》范畫作品，講述創(chuàng)作作品的

思路及藝術(shù)特點。

（4）小結(jié)：童謠和童畫有相通之處。童謠和童畫，

就是將文學之美、聲音之美、色彩之美生動地融為

一體。在童謠的美好韻律中，感受童畫的悅目色彩；

在童畫的豐富想象中，感受童謠的韻律之美。

（5）揭示課題：《童謠童畫》。（板書）

2、PPT展示，介紹下國外童謠童畫（

（1）櫻花啊，櫻花啊.暮春三月天空里，萬里無云

多明凈,如同彩霞如白云,芬芳撲鼻多美麗，快來

呀,快來呀，同去看櫻花一一日本《櫻花》

（2）老國王科爾是一個快樂的老靈魂，是一個快

樂的老靈魂他;他呼吁他的煙斗,他呼吁他的碗，他

呼吁他的小提琴手三！《老國王科爾》）

3、請同學們翻開課本，第一幅作品《紡線車》，

誰知道這是什么繪畫形式？（剪紙）請舉手發(fā)言！

4、我們來看看《蕩秋千》，誰能用一些修飾詞來

評價下這幅作品？（最好提到夸張、變形、幻想）。

教師：我們對童畫的詮釋，還可以用這么多的技法

啊。（板書二：手法不一）

5、那我們再看看《秧歌》，討論：作品重點表現(xiàn)

哪句歌詞？“哪有閑人在路邊”這句內(nèi)容反映出什

么情況？“口唱山歌不怕天”這句內(nèi)容表現(xiàn)了怎樣

的勞動情景？把童謠變成童畫，它成功在哪里？請

舉手回答。（板書三：重點描繪）

6、展示《采藕》這幅圖片。大聲朗讀下這首童謠。

師：好，我們根據(jù)這首童謠來看下這幅畫，這幅畫

描繪的什么場景?。可阂粋€女孩在采藕。師：

那再看看這幅畫針對這首童謠有增加了什么減少

了什么呢？生:增加了環(huán)境師：恩,增加了環(huán)境。

增加環(huán)境是為什么呀？生：可以更生動。師：對，

回答的很精確啊。在一幅畫中，我們可以增加環(huán)境

為了更生動，那我們也可以減少一些場景，可以烘

托出主體對吧？像，這個采藕姑娘是不是一眼就能

看出來?。可菏?。（教師在黑板上演示同一內(nèi)

容，不同重點后的效果）一個螞蟻在洞口，看見

一粒豆；用力搬呀搬不動，急得直搖頭；小小螞蟻

想一想，想出好辦法；回洞請來好朋友，抬著一起

走?！段浵伆岫埂罚ò鍟模哼x擇對象）（板書

五：構(gòu)圖飽滿）

7、學生作品賞析。

8、同學們看了這么多童謠童畫，有沒有發(fā)現(xiàn)一個

事情，畫童謠的小作家們，是不是都是用一種方法

做的呢？

七、嘗試創(chuàng)作：大家看了這么多的作品，是不是

也想動手來描繪屬于自己的童謠童畫呢？老師這

里準備了許多童謠，同學們選擇一首，然后用你自

己喜歡的方式，來創(chuàng)作童畫。師：仔細回憶剛剛

老師給大家的一些小建議噢。

八、作業(yè)展示并小結(jié)：點評一些很有特色的作品，

并提倡同學們在創(chuàng)作一幅作品的時候，能夠發(fā)揮自

己的想象。小結(jié)視課堂情況而定。

九、課后拓展：向父母索取他們腦海中一直記得

的童謠，然后將它描繪下來，送給父母。《小白兔》

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃

菜，蹦蹦跳跳真可愛。

板書設(shè)計：

教學反思:

店子中心小學循環(huán)課堂課時教案設(shè)計教案次第:

年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱12巧用瓶蓋課型新授課時1

1、引導學生利用瓶蓋排列、拼貼圖形。表現(xiàn)生活中的事物，體驗才材料帶來的美感。

2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1—3件玩具。

學習目標

3、發(fā)揚團結(jié)合作精神，小組間分工合作，在與同學的合作中，itf養(yǎng)合作意識，創(chuàng)

新意識。

學習重點材料的選擇使用及制作方法

學習難點形象的設(shè)計與構(gòu)思

學習方法

教學用具瓶蓋、紙盒、范作、膠水、彩紙、電腦資料

教學過程學生活動個案修改

一、導入新課

通過屏幕欣賞有趣的瓶蓋作品，激發(fā)學生的興

趣。

二、課堂教學

（一）、引導階段

1、收集到的各種瓶蓋在桌子上展示，然后一起來

比較誰的瓶蓋最大，誰的瓶蓋最小，誰的瓶蓋形狀

最離奇。

2、同學例舉他們所見到過的圓柱形的物體或物體

中的圓形部分，如：水井、風扇、太陽、月亮、燈、

鏡子、凳子、籃子、紐扣、各種按鈕、娃娃的眼睛、

門上的貓眼等。教師在適當?shù)臅r候出示一些圖片。

3、學生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系

起來？

4、聯(lián)想游戲：將兩個瓶蓋放在一起，象什么？疊

在一起，又象什么？將三個瓶蓋放在一起，象什

么？小組里的同學一邊玩一邊說，最后比一比，誰

的聯(lián)想最豐富。

（二）發(fā)展階段

1、教師就自己的作品談談創(chuàng)作思路，演示制作過

程。學生欣賞教材上的作品，閱讀文字部分，然后

思考并交流：我今天準備用瓶蓋來做什么？還要用

到哪些材料？怎么做

2、學生根據(jù)設(shè)想好的思路創(chuàng)作。

（三）教師輔導：

1、一些金屬的瓶蓋有鋒利的口，要提醒學生注意

安全，以免割傷手指。

2、制作過程中及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進

行交流展示，以便對其他同學有所啟發(fā)。

（四）收拾與整理丟棄邊角廢料時，提醒學生將

紙與其他無機材料分開放置。

整理工具、材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔，養(yǎng)成良

好的習慣

板書設(shè)計:

教學反思:

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年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱13回家的路課型新授課時1

參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標志性的

學習目標

建筑、景或物。

學習重點引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物，能清楚地辯認方向。

學習難點引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。

學習方法

教學用具繪畫工具

教學過程學生活動個案修改

一、授課

1、導入：師：小朋友，在我們生活的城市中有許

多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學校

所在的路是什么路嗎？

2、新授:

（1）我們從自己住的地方來上學，你住的地方又

是什么路呢？

（2）平時我們上學、上街、去玩都會經(jīng)過這些路

四通八達，你是怎樣記得這些路的？學生討論回

答：（路牌、兩邊的建筑、路口等）

師小結(jié)：對，這些有特點的標志和建筑都可以幫助

我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地

方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路

和地點呢？

二、探索與發(fā)現(xiàn)學生討論。教師小結(jié)：畫地圖可

以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要

能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)

彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學校到家的過

程畫起吧。

三、布置作業(yè)作業(yè)要求：

1.以學校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門

往何處去，畫出主要的標志性建筑和路口的景物，

重點畫出家與學校。

2、路線描繪清楚，內(nèi)容豐富。

四、講評作業(yè)講評請學生介紹學校到家的路線圖。

五、教師小結(jié)拓展嘗試畫出從家到公園或親戚家

的路線圖。

板書設(shè)計:

教學反思:

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年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱14做一道拿手“菜”課型新授課時1

1、研究出制作花點心的方法，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新。

學習目標

2、提高學生對色彩搭配的技巧。

學習重點在愉快的小組學習過程中掌握一定的造型技法。

學習難點引導學生創(chuàng)新，制出與眾不同的花點心。

學習方法

教學用具橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀等。

教學過程學生活動個案修改

（-）

組織教學引入新課用課件創(chuàng)設(shè)情境。課件內(nèi)容是

熊貓盼盼接到奧委會的任務，為2016年奧運會的

運動員制作花點心，請同學們幫忙，然后講些花點

心的有關(guān)知識（同時配放許多分好類的花點心照

片）

（二）新授課

1、欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法

2、請同學上來邊做邊講，小組其他成員給予補充

3、老師把方法編成歌謠

做了點心又作花（兩部分組成）

輕輕揉捏細細搓（要求細致）

顏色多樣不均勻（滲透色彩知識）

與眾不同我最棒（要求創(chuàng)新）

4、學生制作花點，老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進

行小組觀摩。

5、作品展示：自己把滿意的作品放到展臺上。培

養(yǎng)學生觀察思考的能力、小組合作學習。

（三）全班欣賞講評

體現(xiàn)以學生為主體還評價權(quán)給學生,讓學生在評價

的過程中感受美。

（四）課后拓展：可以開一個小型生日會，制作

各種點心。教案《小學二年級美術(shù)上冊《今日的菜

單》教案》

板書設(shè)計：

教學反思:

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年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱15我和馬兒在一起課型新授課時1

了解馬的造型特點，引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著馬時的情景

學習目標t

和感受。

學習重點說出馬的特點，表達與馬在一起時的感受。

學習難點描繪與馬在一起的畫面。

學習方法

教學用具馬的范畫

教學過程學生活動個案修改

一、引導階段：

1、同學們，你們喜歡動物嗎？請在老師的描述中

猜一猜這是什么動物？（你坐我不坐，我行你不行。

你睡躺得平，我睡站到明。）

2、這就是馬，你們都認識，你知道馬有什么特點？

它與其它動物有什么不同？請你畫出馬有特點的

那個部分。（請學生上臺畫出不同的特點部分。）

3、我們把這些特點組合起來，看看馬到底是什么

樣的。（師范畫馬。）

4、你能說說了解到的一些馬的知識嗎？比如它喜

歡吃什么、它會做什么等等。請你先和同桌小朋友

討論一下。（生發(fā)言：吃草等。）

5、馬雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書，

小朋友都喜歡和馬在一起呢。（引導學生欣賞書中

作品。）

6、你希望能和馬在一起嗎？你會是什么感覺？請

閉上眼睛想象一下。

二、發(fā)展階段：

1、如果和馬在一起，你想做什么？（生表達感受。）

2、請畫一幅小朋友和馬在一起的作品，以馬為主，

先畫馬，再畫各種姿態(tài)的人。

3、輔導：用彩筆直接勾形，不用上色。

4、師小結(jié)：可以用點、線、面來豐富畫面，也可

以用色彩來填涂或用彩色紙剪貼等。

三、繼續(xù)創(chuàng)作。請你用喜歡的方式讓這幅畫變得

更漂亮。

四、展示作品，欣賞。

板書設(shè)計:

教學反思:

店子中心小學循環(huán)課堂課時教案設(shè)計教案次第:

年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱16風來了課型新授課時1

1、學習風的表現(xiàn)方法。

學習目標2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

學習重點引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。

學習難點運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。

學習方法

教學用具油畫棒、白紙、色卡紙

教學過程學生活動個案修改

一、記憶交流（出示風車）

請個別同學玩小風車的游戲。提問：是什么讓風車

轉(zhuǎn)動起來呢？（回答：風板書：風）同學們，請

你們把小耳朵豎起來仔細聽聽，有位我們熟悉的朋

友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風聲，觸動

學生的記憶。板書：來了。）

體驗畫風知風：

二、演示觀察

1、教師提問：那么你們知道自然界的風是怎么形

成的嗎？課件展示風是如何形成的。你在自然界中

還認識哪些風？輔助材料

2、學生回答，教師歸納：空氣流動形成風，自然

界的風有微風、大風、狂風、龍卷風等。

3、Flash動畫演示風來了的情景。觀察分析｛稻草

人｝

4、學生觀察、討論、歸納風來了時物體的形體變

化。嘗試訓練（人走路時…）畫風：

三、嘗試訓練

1、書上有幾幅圖，誰能說說風吹過來時它們有什

么變化嗎？嘗試訓練（燈…）

2、如果是微風它們有什么變化？如果是狂風呢？

3、逆風和順風時事物的變化一樣嗎？有何不同？

反饋指導（找錯誤）

4、請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫

得最形象。

四、指導表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風時的情景，通過描

繪物體形態(tài)，運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風的

感受。

2、教師巡回指導。說風：

五、交流評價

1、學生自評：說一說你是怎樣用物體的形體變化

表現(xiàn)風來了的？

2、學生互評：你認為那幅作品較好的表現(xiàn)了風？

為什么？

3、教師總結(jié)。

板書設(shè)計:

教學反思:

店子中心小學循環(huán)課堂課時教案設(shè)計教案次第:

年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱17會轉(zhuǎn)的玩具課型新授課時1

1、培養(yǎng)學生的動手能力。

學習目標2、了解玩具轉(zhuǎn)的方法。

3、掌握玩具的制作方法。

學習重點了解各種轉(zhuǎn)的方法和玩具制作方法。

學習難點能將會轉(zhuǎn)的紙片紙圈變成各種會轉(zhuǎn)的玩具

學習方法

玩具范作若干，實物玩具每組一個，每組：繩子，竹簽，牙簽，針，紐扣，鉛筆，

教學用具

圖釘。

教學過程學生活動個案修改

一、導入新課

1、談話：今天老師要考考大家，在桌上有一張紙，

請大家想一想，用什么方法能讓這張紙滾動或轉(zhuǎn)動

起來？學生思考后回答（卷）除了用卷的方法，

請大家觀察一下桌上的工具，我們能否借助它們，

讓這張紙轉(zhuǎn)起來？請同學們兩個兩個討論一下。

（學生討論研究后回答）同學們想得真不錯，請大

家二人合作把自己的想法做出來。學生二人合作

（師巡回指導）

2、由學生自己展示作業(yè)轉(zhuǎn)的方法，其他學生欣賞

3、揭題：大家都開動了小腦筋，轉(zhuǎn)的方式有很多。

我們今天就用這些會轉(zhuǎn)的紙片紙圈來做會轉(zhuǎn)的玩

具（出示課題）

二、講授新課

1、問：你覺得這些會轉(zhuǎn)的紙片紙圈可以變成什么

樣的玩具呢？（學生回答）

2、想不想看看老師把它變成了什么玩具？（師出

示范作）瞧，這兒有風車、燈籠、魚、不倒翁、

蝴蝶、小兔子、陀螺……

3、你們想玩一玩嗎？請大家在玩的過程中要研

究一下這些玩具的做法和玩法（師每組下發(fā)玩具）

（學生欣賞，小組一起玩研究玩具）

4、組長展示玩具的轉(zhuǎn)法并說說做法

5、看了這些玩具，你有看不懂或不會做的地方

嗎？（學生回答）

6、老師這邊還有玩具，有會滾的獅子、會打滾的

小男孩，誰來玩一玩，比一比誰滾得遠？（三位學

生上臺來比一比）

7、玩了這么多玩具，你想不想親手做一個？請兩

兩討論一下，你們想把手中的紙片紙圈變成什么玩

具？（學生兩兩討論后回答）

三、作業(yè)學生二人合作，師巡回指導

四、作業(yè)展示：誰想展示自己的作品？（學生自

展自評）

五、課后延伸同學們做了這么多會轉(zhuǎn)的玩具，

在我們生活中也有許多會轉(zhuǎn)的玩具，你們想玩嗎？

只要你們用心觀察，我們的生活會變得很有意思。

板書設(shè)計:

教學反思:

店子中心小學循環(huán)課堂課時教案設(shè)計教案次第:

年級二年級學科美術(shù)教師姓名王偉

課題名稱18電腦美術(shù)一一復制粘貼真神奇課型新授課時1

1、知識：讓學生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步熟練“畫圖”工具的⑨8用，設(shè)計制作一

幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。

2、技能：本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn)，有助于學生工f信息的接收和強

學習目標

化，學生在學習過程中自主地調(diào)動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的

求知新境界。

3、情感：引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)彳乍樂趣。

1、感受電腦美術(shù)的樂趣。

學習重點2、讓學生學習用window軟件上的畫圖板自己設(shè)計一份電腦小報。小組將電子小

報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。

學習難點會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作。

學習方法

教學用具電腦

教學過程學生活動個案修改

一、組織教學：

二、講授新課：

(-)導入(設(shè)計意圖：復習畫圖程序界面上的各

種工具的用途，使學生加深了解各種工具的基本用

途。激發(fā)學生對電腦美術(shù)的強烈興趣。)進入

WINDOWS畫圖程序。師：同學們我們以前學過電腦

繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你

們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中

的那些工具？學生依次說出window軟件上的畫圖

板里所應用到的工具及作用。師：老師這里也有

一幅同學的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好

的，可以用哪些工具制