教師招聘之小學教師招聘自測模擬預測題庫(名校卷)

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單選題（共60題）1、古希臘雕刻中.…是在（）奠定基礎的。A.古風時期B.羅馬時期C.古典時期D.荷馬時期【答案】A2、古代足球起源于（）。A.中國B.美國C.英國D.法國【答案】A3、根據(jù)國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括（）。A.一般常態(tài)心理B.人格障礙心理C.輕度失調心理D.嚴重病態(tài)心理【答案】B4、下列文學常識的表述錯誤的一項是（）。A.宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》和冰心的散文《談生命》，都表達了作者對生命的獨特體驗B.范仲淹，北宋政治家、文學家，他的《醉翁亭記》，表達了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷C.從表達方式角度，詩歌可分為敘事詩和抒情詩。北朝民歌《木蘭詩》和唐代詩人杜甫的《石壕吏》都是敘事詩D.吳敬梓的《范進中舉》、契訶夫的《變色龍》均使用夸張、對比等諷刺小說常用的手法，塑造了性格鮮明的人物形象【答案】B5、智力二因素論是（）提出的。A.瑟斯頓B.吉爾福特C.卡特爾D.斯皮爾曼【答案】D6、以下關于《義務教育語文課程標準(2011年版)》第二學段(3-4年級)“口語交際”和“綜合性學習”的要求，不正確的一項是（??）。A.學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討B(tài).講述故事力求準確有創(chuàng)新C.能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作D.在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題【答案】B7、德國的維特拉博物館是專門用來陳列（）的博物館。A.各種藝術品B.各種歷史書籍C.各種繪畫作品D.各種時尚家具【答案】D8、學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。A.直接強化B.替代強化C.具體強化D.概括強化【答案】B9、根據(jù)下面資料，回答題A.wellB.sweetlyC.clearlyD.soundly【答案】A10、"MayIspeaktoyourmanagerMr.Williamsatfiveo′clocktonight?"A.havegoneB.wouldhavegoneC.hadgoneD.willhavegone【答案】D11、根據(jù)下面資料，回答A.referredB.approachedC.belongedD.attached【答案】D12、下列各句中劃線成語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ.當今世界科技突飛猛進，我們更需要勇于開拓，不斷進取，如果故步自封，就會落后甚至被時代潮流所淘汰B.碳排放過量會給生態(tài)環(huán)境帶來嚴重傷害，如果不加以遏制必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待C.舊的夢想總是被新的夢想取代，很少有人能自始至終地記住自己做過的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷調整夢想D.國產(chǎn)電影中使用方言，雖然符合電影的真實再現(xiàn)原則，但就怕有些演員蹩腳的方言不能添彩，反而弄巧成拙【答案】B13、LoveforLoveisacomedywrittenby__A.WilliamShakespeareB.BenJonsonC.WilliamCongreveD.ChristopherMarlowe【答案】C14、瞬時記憶存儲時間一般是（）秒鐘。A.0~2B.0~40C.40~60D.60~120【答案】A15、教育生物起源論的代表人物是（）。A.孟祿B.霍爾C.利托爾諾D.華生【答案】C16、找工作面試的時候一定要抓住前三分鐘，這是利用了（）A.投射效應B.首因效應C.近因效應D.暈輪效應【答案】B17、在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測團體的平均得分為70分，標準差為5，而某人得分是80,那么這個人的智商是（）A.130B.140C.150D.160【答案】A18、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）。A.⑤②④①⑥③B.②⑤④⑥③①C.②①③⑤④⑥D.⑤④①⑥②③【答案】B19、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.eitherB.bothC.neitherD.every【答案】B20、（）指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程。A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.問題檢驗D.問題解決【答案】D21、教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.人的現(xiàn)代化【答案】D22、根據(jù)下面資料，回答A.turnupB.driveoutC.goawayD.comeout【答案】A23、下列句子中畫橫線的成語使用正確的一項是（）。A.在這個喧囂浮躁的世界上，蕓蕓眾生都在為生活忙碌奔波，很少有人能“停下腳步來等待自己的靈魂”。B.不一會兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是妙手回春。C.做學問一定要有嚴謹求實的科學態(tài)度，即對每個問題都追根究底，吹毛求疵。D.上下班高峰時，擁擠的車倆常把道路堵得嚴嚴實實的，場面令人嘆為觀止。【答案】A24、Doyouhaveanyideawhatyouwouldliketobeanddoaftergraduation?Alotofpeopledon′!beginthinkingaboutcareersuntiltheyreachjuniororsenioryear,which,inmyopinion,istoolate.A.marriedpersonB.middleschoolstudentC.collegestudentD.ateacher【答案】B25、教師根據(jù)教學任務要求．指導學生在校國外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動．以幫助學生掌握知識、形成技能的方法是（）A.實習法B.指導法C.實驗法D.濱示法【答案】A26、當代教學組織形式，發(fā)展趨勢不包括（）A.多樣化B.綜合化C.個別化D.統(tǒng)一化【答案】D27、一位數(shù)學老師在講授“千克的初步認識”的課堂上，用天平來稱粉筆時，因為忘了拆下天平物盤下的腳墊，出現(xiàn)了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱為10克的情況。面對這樣的情況，下列說法正確的有（）。A.教師將此解釋為天平這種測量工具的誤差B.教師為了維護自己的權威，即使發(fā)現(xiàn)錯誤了錯誤也要將錯就錯C.教師在課堂上堅決不能犯錯D.教師在課堂上出現(xiàn)錯誤時，應該靈活運用教學機智，引導學生探究問題【答案】D28、就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.個別差異性D.不均衡性【答案】D29、《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質，這反映了對教育起制約作用的是（）A.經(jīng)濟B.政治C.文化D.科學技術【答案】B30、下列各句中，沒有語病的是（）。A.衛(wèi)星遙感監(jiān)測小麥品質這一成果成功后，可以用來確定一個地區(qū)適宜栽培的小麥品種，并指導農民科學施肥、科學種植，提高小麥品質，實現(xiàn)優(yōu)質優(yōu)價，增加農民收入B.由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張地排練之中C.為了創(chuàng)設公開、平等的市場環(huán)境，促進我國軟件產(chǎn)業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，各地高度重視計算機軟件版權保護工作，在嚴格版權管理制度、堅決打擊侵權盜版非法行為、維護經(jīng)濟和文化市場秩序方面成效顯著D.市場需要創(chuàng)意，營銷需要靈感。市場要是沒有創(chuàng)意，那么市場開拓就會成為一句空話：營銷要是沒有靈感，那么營銷過程就會變得死板與缺乏吸引力，營造市場的氣氛也就沒有什么看點了【答案】C31、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置實施義務教育的學校是__________。A.專門學校B.職業(yè)學校C.特殊學校D.普通學校【答案】A32、ToliveintheUnitedStatestodayistogainanappreciationforDahrendorf′sassertionthatsocialchangeexistseverywhere.Technology,theapplicationofknowledgeforpracticalends,isamajorsourceofsocialchange.A.hasagreatimpactonhumanlifeB.hassomecharacteristicsofhumannatureC.canreplacesomeaspectsofthehumanmindD.doesnotexistinthenaturalworld【答案】D33、個體發(fā)展過程中壞境影響能起最大作用的時期是（）A.可塑期B.發(fā)展期C.青春期D.關鍵期【答案】D34、在小學階段，教師應注重培養(yǎng)學生的（）A.運動興趣B.運動技能C.鍛煉習慣D.運動認知【答案】A35、OnNovember19,1863,AbrahamLincolnwenttoGettysburginPennsylvaniatospeakattheNationalSoldiersCemetery.TheCivilWarwasstillgoingon.TherewasmuchcriticismofPresidentLincolnatthetime.Hewasnotatallpopular.HehadbeeninvitedtospeakatGettysburgonlyoutofpoliteness.TheprincipalspeakerwastobeEdwardEverett,afamousstatesmanandspeakeroftheday.Everettwasahandsomemanandverypopulareverywhere.A.Lincoln'sGettysburgAddresshasdeepmeaningB.Lincoln'sGettysburgAddressissimpleinstyleC.Lincoln'sGettysburgAddressismemorizedbyeveryAmericanschoolchildD.Lincoln'sGettysburgAddressisthegreatestspeecheverdeliveredintheUnitedStates【答案】D36、教師制作課件字不宜太小，這是運用感知覺規(guī)律的__________。A.差異律B.活動律C.強度律D.組合律【答案】C37、有關技能和習慣下列說法不正確的是（）A.技能和習慣都和一定的情境相聯(lián)系B.技能和習慣都有好壞之分C.習慣是保守的，技能是不斷向一個標準趨近的D.習慣是個體在一定情境下自動化地進行某種動作的需要或特殊傾向【答案】B38、閱讀下面的文言文(節(jié)選)?；卮饐栴}。A.薛元超好學，擅長寫文章。太宗很看重他，讓他參與修撰《晉書》；高宗即位以后，讓他兼任修國史的工作B.薛元超受到人們的稱頌。一是因為他擅長文辭；二是因為他喜歡引薦寒門才俊，曾經(jīng)上表舉薦過十幾個人C.薛元超一生數(shù)遭流貶。先因與上官儀有文字之交，受到牽累；后又上疏進諫，為李義府請求馬匹代步而被貶D.薛元超很為唐高宗所寵信：他經(jīng)常被召入宮中參加唐高宗與諸王的私宴；高宗到東都，讓他留下輔佐太子【答案】C39、個體與個體、群體與群體之間爭奪一個共同目標的行為，稱為（）。A.合作B.競爭C.讓步D.妥協(xié)【答案】B40、語文課程的基本特點是（）。A.工具性和人文性的統(tǒng)一B.思想性和實踐性的統(tǒng)一C.民族性和綜合性的統(tǒng)一D.情感性和言語性的統(tǒng)一【答案】A41、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.naughtyB.normalC.aloneD.stupid【答案】B42、建立學習時間表屬于學習策略中的(）。A.認知策略B.精細加工策略C.元認知策略D.資源管理策略【答案】D43、NowandagainIhavehadhorribledreams,butnotenoughofthemtomakemelosemydelightindreams.Tobeginwith,Iliketheideaofdreaming,ofgoingtobedandlyingstillandthen,bysomequeermagic,wanderingintoanotherkindofexistence.AsachildIcouldneverunderstandwhygrown-upstookdreamingsocalmlywhentheycouldmakesuchafussaboutanyholiday.Thisstillpuzzlesme.Iammystifiedbypeoplewhosaytheyneverdreamandappeartohavenointerestinthesubject.Itismuchmoreastonishingthaniftheysaidtheyneverwentoutforawalk.MostpeopleoratleastmoreWesternEuropeansdonotseemtoacceptdreamingaspartoftheirlives.Theyappeartoseeitasanirritatinglittlehabit,likesneezingoryawning.A.itmakesusenjoyadifferentlifeB.wecanavoidterriblethingsinreallifeC.wecanexperiencevariousemotionsindreamsD.itcanhelpusregaintheinnocentmomentsoflife【答案】A44、技能達到操作熟練階段時，動作的特點是（）A.穩(wěn)定當不夠靈活B.流暢而協(xié)調C.仍需視覺專門監(jiān)控D.體力消耗沒有減低【答案】B45、在對事物的知覺中有以往經(jīng)驗，只是為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特性是（）A.知覺的選擇性B.知覺的理解性C.知覺的恒常性D.知覺的整體性【答案】B46、個人的價值高于社會的價值，應根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的，這（）的觀點。A.宗教本位論B.社會本位論C.個人本位論D.文化本位論【答案】C47、下列對曹操《短歌行》的鑒賞不正確的一項是（）A.這首詩的主題不是“酒”而是“苦，……第二苦,是曹操想找賢才而不得之苦。B.曹操有建功立業(yè)的渴望，……借《短歌行》發(fā)出對天下英雄的集結令,這是一種英雄氣短兒女情長的表現(xiàn)。C.曹操主要講了一個關于“朋友圈”的愿望，……若曹操能像周公一樣,一飯三吐哺，沐三握發(fā),那么天下的賢士都會歸順他。【答案】B48、當班集體渙散，課堂秩序混亂，人際關系緊張時，能有效地控制局面，使課堂活動走上正常運行軌道的教師領導方式為（）。A.民主式B.權威式C.放任式D.溫和式【答案】B49、不屬于三和弦的是（）。A.大四六和弦B.減六和弦C.小三和弦D.大二和弦【答案】D50、從眾是一種（）接受群體影響的方式。A.被動地B.主動地C.積極地D.有效地【答案】A51、提出“教材無非是個例子”和“教是為了達到不需要教”重要觀點的語文教育家是（）。A.沈仲九B.王森然C.葉圣陶D.蔣伯潛【答案】C52、臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。A.人君當神器之重當：對著，面對B.誠能見可欲誠：如果，確實，果真C.克終者蓋寡克：能。能夠D.雖董之以嚴刑董：監(jiān)督，管理【答案】A53、Heisfacedwithalotofdifficulties;____________hewillnevergiveup.A.whileB.besidesC.neverthelessD.however【答案】C54、在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系也非總結關系時產(chǎn)生的學習稱為（）。A.同位學習B.上位學習C.下位學習D.并列結合學習【答案】D55、楊老師在教學《平行四邊形的面積》一課的最后環(huán)節(jié)，不僅讓學生強化記憶了平行四邊形的面積公式，還結合板書引導學生對公式的推導過程進行回顧反思。對其評價不恰當?shù)氖?)。A.關注知識技能目標的實現(xiàn)B.關注體現(xiàn)評價方式多樣化C.關注基本數(shù)學思想方法滲透D.注重幫助學生形成回顧反思的學習習慣【答案】B56、按照加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀念是學習了（）A.智慧技能B.認知策略C.言語信息D.動作技能【答案】C57、ThemenandwomenofAnglo-SaxonEnglandnormallyboreonenameonly.Distinguishingepithetswererarelyadded.Thesemightbepatronymic,descriptiveoroccupational.Theywere,however,hardlysurnames.HeritablenamesgraduallybecamegeneralinthethreecenturiesfollowingtheNormanConquestin1066.Itwasnotuntilthe13thand14thcenturiesthatsurnamesbecamefixed,althoughformanyyearsafterthat,thedegreeofstabilityinfamilynamesvariedconsiderablyindifferentpartsofthecountry.A.LessthanhalfofthegenuineBritishsurnamescomefromplacenamesB.Thename"Simpson"couldbessurnamederivingfromaplacenameifthefamilyhavehaditshomeintheancientvillageofthatnameC."Thatcher"isanoccupationalsurnamewhichtestifiestothespecializationinmedievalartsD.Themeaningsofalldescriptivenamesareslightlydifferentfromthemodemones【答案】B58、某校一名學生在跑八百米時突然死亡，后查明該生有嚴重心臟病。學生家長事先將此事告知過該生的班主任。該班主任的行為（）A.觸犯了刑法B.屬于不作為侵權C.侵犯了學生的生命權、身體權和健康權D.沒有違法【答案】B59、()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育目標C.教育目的D.教育政策【答案】C60、目前國家法律規(guī)定要普及的教育是（）A.義務教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.高等教育【答案】A多選題（共45題）1、教學過程的結構包括（）。A.引起學習動機B.引導學生領會知識C.鞏固知識D.引導和組織學生運用知識E、檢查知識【答案】ABCD2、培養(yǎng)學生抗誘惑力，教師可采用的措施有（）。A.滿足學生的需求B.說理C.榜樣的強化D.善于引發(fā)和維持學生的心境【答案】BCD3、說服教育法的具體方式有（）。A.講解B.表達C.談話D.報告【答案】ACD4、創(chuàng)造性思維的特點包括（）。A.穩(wěn)定性B.變通性C.獨特性D.流暢性【答案】BCD5、創(chuàng)造性與智商存在一定的關系，以下表述正確的是（）。A.高創(chuàng)造力者，智商一定不低B.高智商者，創(chuàng)造力可能高也可能低C.低智商者，創(chuàng)造力一定低D.低創(chuàng)造力者，智商一定低【答案】ABC6、人的教育活動和動物“教育活動”的本質區(qū)別是（）。A.模仿性B.意識性C.規(guī)律性D.社會性E.復雜性【答案】BD7、建構主義學習觀主要是（）A.主動建構性B.社會互動性C.知識只是一種解釋和假設D.情境性E.強調學生經(jīng)驗的差異性【答案】ABD8、我國新課改倡導的發(fā)展性評價的基本內涵主要有()A.評價的根本目的在于促進發(fā)展B.評價內容綜合化C.評價方式多樣化D.評價主體多元化【答案】ABCD9、從縱向看，我國教育制度結構包括()A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育【答案】ABCD10、下列屬于廣義學習現(xiàn)象有（）A.新生兒抓握反射B.兒童模仿崇拜偶像C.小狗算算術D.因交通事故對車的恐懼【答案】BCD11、編制教育心理學調查問卷應注意（）。A.問卷題目不宜過多B.問卷的編制應盡量生動有趣C.在問卷中可加入一些探測題目D.在正式施測之前進行信度效度分析【答案】ABCD12、巴甫洛夫劃分高級神經(jīng)活動類型是根據(jù)神經(jīng)過程的基本特性進行的，這些基本特征包括（）。A.強度B.穩(wěn)定性C.靈活性D.平衡性【答案】ACD13、心理學家做了這樣一個實驗：從三個班中將成績排名后六位的學生抽出來，組成一個班級。心理學家對這18名學生進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)每一名學生智商都在正常范圍之內，于是要求這18名學生的任課老師對他們做到以下幾點：第一，分析他們在學業(yè)上失敗的原因。第二，上課提問時，難度適當。第三，對回答問題正確的同學給予鼓勵，回答錯誤的同學給予肯定并耐心糾正錯誤答案。第四，鼓勵學生的點滴進步，提高他們的自信心。第五，要求教師使用各種媒體增加學生的興趣。后來，這18名同學在半年以后學習大有進步，已經(jīng)不再是差生。A.正確的結果歸因B.充分利用反饋信息對學生進行獎勵C.創(chuàng)造合適學習難度的問題情境D.運用正強化鼓勵學生學習E.對學生的學習成績及時排名，并公布給學生【答案】ABCD14、教育心理學研究的基本原則有（）A.理論聯(lián)系實際原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.客觀性原則E.發(fā)展性原則【答案】ABCD15、2001年，全國基礎教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為，明確了基礎教育對促進社會主義現(xiàn)代化建設具有的作用是（）A.前沿性B.全局性C.基礎性D.先導性E.時代性【答案】BCD16、我國現(xiàn)行的學校教育制度是（）A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.職業(yè)教育【答案】ABCD17、義務教育實行的管理體制是（）。A.層級負責B.地方負責C.分級管理D.—統(tǒng)制E.國家管理【答案】BC18、溝通對于學校管理來說，有如下功能（）。A.作出判斷評價B.信息傳遞C.約束限制D.激勵E.情感交流【答案】ABD19、新型的師生關系特征包括（)A.平等的師生關系B.民主的師生關系C.對話一互動式的師生關系D.教學相長的師生關系E.相互尊重的師生關系【答案】ABCD20、學生的學習活動往往要借助信息工具來完成。根據(jù)對學習者學習提供支持的差異，這些工具可劃分為()。A.效能工具B.課件工具C.認知工具D.交流工具【答案】ACD21、咨詢活動的基本原則有（）。A.改變現(xiàn)實和追蹤效果B.積極關注和信任來訪學生C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生E.嚴格為來訪學生保密【答案】BCD22、影響學生身心發(fā)展的因素有()。A.遺傳B.家庭C.學校D.社會【答案】ABCD23、從功能上看，教學是（）的基本途徑。A.進行教育B.進行素質教育C.實現(xiàn)教育目的D.實現(xiàn)培養(yǎng)目標E.轉變學生思想【答案】ABCD24、文藝復興以后，很重視教育的人文主義思想家主要有（hA.意大利的維多里諾B.尼德蘭的伊拉斯謨C.捷克的夸美紐斯D.法國的拉伯雷E.法國的蒙田【答案】ABD25、我國教育目的的基本精神是()A.堅持社會主義的方向性B.堅持培養(yǎng)人的主體性C.堅持培養(yǎng)勞動者D.培養(yǎng)人的全面發(fā)展【答案】ACD26、德育對智育、體育、美育的促進功能就其共性來看主要有()。A.動機作用B.方向作用C.提升智慧D.習慣和方法上的支持【答案】ABD27、咨詢活動的基本原則有（）。A.改變現(xiàn)實和追蹤效果B.積極關注和信任來訪學生C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生E.嚴格為來訪學生保密【答案】BCD28、對“教學”內涵的理解，下列正確的有A.教學是以“教”為中心的活動B.教學既包括教師的“教”也包括學生的“學”C.教學不等于課堂教學D.教學的本質就是智育【答案】BC29、學生的認識過程與人類認識過程有顯著的不同，其特殊性表現(xiàn)在（）。A.間接性B.交往性C.目的性D.教育性E.簡捷性【答案】ABD30、小學課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法是（）。A.領導者的權威發(fā)動B.教師之間有效地平行溝通C.個別談話D.抓好典型項目E.做好總結【答案】ABC31、20世紀40年代弗洛伊德的理論廣為流傳，有關()問題也進入了教育心理學領域。A.教學測量B.兒童的個性C.兒童的社會適應性D.教學評估E.生理衛(wèi)生【答案】BC32、教學進度計劃中每章節(jié)的教學時間應該包括（）。A.作業(yè)時間B.實驗時間C.講課時間D.復習檢測時間E.預習時間【答案】AC33、個體心理發(fā)展的一般特征包括（）A.連續(xù)性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性E.階段性【答案】ABCD34、紅蘋果幼兒園中班新來了一名叫陽陽的小朋友，別的小朋友都要睡覺了，他卻不睡，非要玩玩具，這樣一來，別的小朋友也不想睡覺，也想玩玩具。姚老師看到這一情況后，就對小朋友說：“誰能先躺到床上睡覺，誰下午就可以先玩玩具，誰今天中午不睡覺，誰下午就不能玩玩具。”這樣小朋友都紛紛到各自的床上安靜地躺下。A.正強化B.負強化C.懲罰D.觀察學習【答案】AC35、建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的要求是（）A.大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟B.加大環(huán)境保護力度C.切實保護好自然生態(tài)D.大力發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)【答案】ABC36、判斷運動性疲勞的常用方法有（）A.主觀感覺B.客觀檢查C.骨齡檢測D.運動量統(tǒng)計【答案】AB37、教師榮譽的內容有（）A.光榮的角色稱號B.無私的職業(yè)特性C.高尚的人格魅力D.崇高的人格形象【答案】ABD38、以下關于課外活動的論述，正確的是（）。A.課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的B.課外活動也能在校內進行C.選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動D.課外活動是近代學校才出現(xiàn)的教育活動E、課外活動可以擴大學生的活動領域【答案】AB39、教育受到社會經(jīng)濟發(fā)展的決定和制約，表現(xiàn)在()。A.經(jīng)濟發(fā)展對教育的需求促進教育發(fā)展動力B.經(jīng)濟發(fā)展決定和制約教育目的C.經(jīng)濟發(fā)展對教學手段和教學組織形式有著重要制約作用D.經(jīng)濟發(fā)展決定和制約學校課堂設置與內容【答案】ABCD40、問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）A.目的分析法B.逆推法C.算法D.檢驗法E.爬山法【答案】AB41、小學生學習的一般特點是（）。A.直觀一操作性B.任性一可塑性C.幼稚一發(fā)展性D.指導一模仿性E.基本一再現(xiàn)性【答案】ABCD42、下列屬于個性發(fā)展類活動的是（）。A.跳繩比賽B.歌詠比賽C.學科知識競賽D.繪畫活動【答案】ABD43、國家為保證學生的受教育權而做的努力有（）。A.為所有學生提供正常教育機會B.關注貧困生，設立幫助基金C.關注殘疾學生，設特殊教育機構D.及時提供所需物質條件E.限制學校體罰學生【答案】ABCD44、下列屬于內部感覺的有（）。A.膚覺B.平衡覺C.嗅覺D.運動覺【答案】BD45、建立學生檔案一般分為（)四個環(huán)節(jié)。A.收集B.整理C.鑒定D.保管E.查看【答案】ABCD大題（共18題）一、案例一以下是某堂數(shù)學課的教學片段：教師先讓學生獨立思考例題“12-9”的計算方法，然后展開師生對話，交流算法。師：誰來介紹自己的計算方法，告訴大家你是怎么想的?生1：我是數(shù)出來的。師：你是怎么數(shù)出來的呢?生1：我心里想著9，然后從9往下數(shù)(用手指表示)，一直數(shù)到12，數(shù)了3個數(shù)，所以12減9就等于3。師：你能給你的方法起個名稱嗎?生1：(想了想)那就叫“數(shù)手指”法吧。生2：老師，我不用數(shù)手指，而是用小棒來擺。師：你是怎么擺的，又怎么算呢?生2：我先擺出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師：好一個“擺小棒”法。你真行!【答案】一方面，教師在設計問題時，首先考慮的是問題的開放性，在探究過程中，設計出開放性的、具有一定思維空間的問題。但是，這些問題存在目的性不強、答案不著邊際的弊端。學生在回答這類問題時，會給出不同的答案。另一方面，教師對學生的回答只能做出一些合理性的評價，并未引導到與教學內容相關的方向上來。因此，教師在設計問題時，應當具體可測，明確教學目標，使大部分學生能找到比較正確的答案，為教學目標服務。二、閱讀下面的文章，完成題。美麗如初①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡Ｎ椅罩赣H的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍樱抗庠谀赣H單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢【答案】(因為已經(jīng)長大而獨立)，失去了倚在母親懷里感受母愛的機會，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機會。三、京都元夕元好問裙服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。長衫我亦何為者，也在游人笑語中。詩歌前兩句描寫了京都元夕夜的繁花錦簇，試再舉出其他描寫元夕繁盛場面的詩詞句?！敬鸢浮繓|風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。(辛棄疾《青玉案?元夕》)月色燈山滿帝都。香車寶蓋隘通衢。(李商隱《觀燈樂行》)四、興趣是最好的老師。因此，激發(fā)學生的學習興趣成為教學的關鍵一環(huán)。請以“HowtoStimulateStudents’EnglishLearningInterest”為題，談談自己的體會和看法。注意：詞數(shù)不少于150，文中不得出現(xiàn)與本人相關的信息?！敬鸢浮縃owtoStimulateStudents'EnglishLearningInterestWhenstudentslearnEnglishatthefirsttime,theywillbecuriousaswellasexcited,butwiththeincreaseoflearningtime,Englishcoursewillbemoreandmoredifficult,then,thestudents'Englishlearninginterestmaydecrease.Thus,weshouldtakesomeeffectivemeasurestostimulatestudents'interestinlearningEnglish.Firstandforemost,wecandosomeinterestinggamesandusemultimediateachingmethodstoarousetheirenthusiasmofstudyatthebeginningoftheclass.Moreover,wecanplaysomegamesatthefighttimetodrawtheirattentionandconsolidatewhattheyhavelearnt.Lastbutnotleast,everyoneiseagertosucceedandtobefocusedon.SoweshouldencouragestudentsregularlyanddeveloptheirinterestinlearningEnglish.Inconclusion,weshouldtryourbesttocreateagoodlearningenvironment,stimulatestudent'sinterestofEnglishlearningandhelpthemlearnEnglishwell.五、研讀音樂案例《春》的教學過程，結合《義務教育音樂課程標準（2011年版）》課程內容的結構框架，分析此課在教學過程中使用了哪些方法？其教學的核心授課內容是屬于哪一個領域？并闡述具體體現(xiàn)在該領域的哪些方面？教學過程:師：研讀音樂案例《春》的教學過程。生：雨聲、鳥的叫聲、流水聲，風吹動樹葉的聲音等等。(學生模仿)師：聽到這樣的聲音,老師仿佛真的置身于生機勃勃的春天里。剛才大家模仿了鳥的叫聲，你們想聽聽真實的鳥的叫聲嗎？(放鳥的叫聲的錄音)你們都聽出了什么鳥在叫?生：杜鵑、燕……師：聽這段嗩吶曲,你們聽到了什么聲音？想到了什么？(嗩吶曲《百鳥朝風》片段)生：用噴吶模仿的鳥的叫聲，我們仿佛看到許多小鳥在自由地歌唱的熱鬧場面。師：作曲家經(jīng)常用樂器來模仿自然界的聲音,聽到這樣的聲音，就會讓我們產(chǎn)生很多的想象。你再聽聽這段音樂，你又聽出了什么？【答案】（1）在這個教學案例中，教師的教與學生的學有機結合，相得益彰。案例中教師注重了方法的滲透，使用多媒體，一步步引導設問，注重學生的主體地位，主要使用了欣賞法、談話法，趣味-愉快教學法：注重課堂趣味，為學生制作愉悅體驗；探究-發(fā)現(xiàn)教學法，引導學生自主探索、答疑、歸納。在音樂教學過程中，學生的學法主要體現(xiàn)在體驗、模仿、探究、合作、綜合五個方面。具體體現(xiàn)在此案例中為：學生從模仿到聽辨、想象，主要使用了聆聽體驗、激發(fā)想象、動作模仿、探究等。在教師的引導下，學生一步步從初步從初步感受到深入體驗，完全把自己帶入到音樂的世界，而且還會把這樣的一種欣賞經(jīng)驗遷移到對其他音樂作品的欣賞過程中。（2）根據(jù)案例可知，教學內容以欣賞為主，屬于感受與欣賞領域（3）感受與欣賞領域（7～9年級）的內容（學生根據(jù)感受與欣賞的內容要求，結合課例內容擴展答題）?探索自然界和生活中的各種音響，能夠用不同方式模仿不同的聲音。?加深對人聲、樂器聲的了解和體驗。能夠說出各類人聲和常見樂器的音色特點。?能夠在感知力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調式、和聲等音樂表現(xiàn)要素的過程中，根據(jù)自己的體驗說出音樂要素的表現(xiàn)作用。?感知音樂的結構，能夠簡單表述所聽音樂不同段落的對比與變化。六、將短文中劃線的句子譯成中文。thesestrategiessuggestwaystoyourstudentstodothehardworkoflearning.【答案】這些戰(zhàn)略/方法會為你提供一些途徑，讓你的學生愿以苦作舟踏上學習之海。/讓你的學生愿意付出努力好好學習。七、某位老師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對學習不感興趣的孩子。一次偶然的機會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認真閱讀后。對兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開始反思自己對這個孩子的教育。當她發(fā)現(xiàn)孩子具有畫漫畫的特長后．積極鼓勵他發(fā)展繪畫能力，引導他參與班級活動。在她的呵護和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學習也有了興趣，后來成了一名小有名氣的畫家。(1)簡述我國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容。(2)上述材料是如何體現(xiàn)教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的?【答案】答案要點：(1)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。(2分)(2)①面對行為散漫、不愛學習的學生，教師沒有諷刺挖苦，而是關心愛護，努力尋求幫助學生的方法，體現(xiàn)了教師要關愛學生。(2分)②根據(jù)學生的實際情況，有的放矢地發(fā)揮學生的特長，促進學生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教師要善于教書育人。(2分)③教育中教師不斷獲得新的教育觀念，更新知識結構，勇于探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了教師要終生學習的理念。(2分)(聯(lián)系材料分析酌情給1—2分)八、體育課中經(jīng)常會遇到各種運動損傷，有些是老師思想意識不夠、有些是器材的損壞、有些是特殊天氣等原因，經(jīng)過長期的體育教學實踐的總結，一般說來，體育教學中的絕大多數(shù)危險因素是可以預測的。可預測的危險因素見下表：序號可預測的危險因素舉例1因學生的思想態(tài)度產(chǎn)生的危險因素①2因學生身體和活動內容的差異產(chǎn)生的危險因素②3因器械的壞損和不備產(chǎn)生的危險因素③【答案】（合理即可）①教師必須周倒地設想所有可預測的危險因素；②時刻對學生進行安全運動的教育；③要建立運動安全的有關安全制度和安全設備；④在體育教學中要安排負責安全的小干部。九、某中學，新生開學時都沒有編快慢班，但經(jīng)過第一學期期末考試后，第二學期編了快慢班。你對該中學的做法有何看法？【答案】分快慢班的做法違背教育公平原則，把優(yōu)質資源集中在快班，侵犯了部分學生的合法權益，不利于學生的身心健康，慢班的學生可能會因為遭到不平等對待而自暴自棄,快班的部分學生照樣會因為找不到原有的優(yōu)勢而產(chǎn)生許多心理問題。人的素質是復雜而多元的，僅僅憑成績把學生分成三六九等，并據(jù)此來安排教學內容和教學進度，根本不符合因材施教、分層教學的真正精神，不利于學生素養(yǎng)的全面提高,也不會因此大面積提高教學質量。這種以全體學生的健康成長為代價分快慢班的做法，是不科學的。一十、剝豆畢淑敏一天，我與兒子相對坐著剝豆，當翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿了一個瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推?？粗肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？”“對。”兒子眼動手剝，利索地回答?！斑@可不公平，我盆里已不少了，你才開始?！蔽艺f著順手抓一把豆放在他碗里?！安唬彼醋∥业氖?，“就這樣，我才能試出自己的選擇。”一絲喜悅悄悄在心里散開，我欣賞兒子的這種自信和大氣。一時，原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語?！白寖鹤于A，使他以后對自己多一些自信?！比绱讼?，手不知不覺地慢了下來，借拾豆的機會稍稍停一下。“在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置髟诩涌臁鹤拥氖植煌?，眼卻時時在兩個容器間脧，見他如此投入，我心生憐愛，學?？荚嚸危瑝蛩鄣牧恕獎兌沟乃俣炔挥X間又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。【答案】（1）知識與能力目標①掌握“利索”“斂聲息語”“脧”等生字詞。②正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章的主要內容。（2）方法與過程目標學習課文運用語言、動作和心理描寫的寫作方法，并能夠進入到課文的情境中進行寫話。（3）情感態(tài)度與價值觀目標體會到母親的成長和兒子的成長是共同進行的，知道是兒子的表現(xiàn)讓母親明白了讓孩子去體驗現(xiàn)實的生活，母愛應該更加理智。一十一、案例一學校舉行板報評比，我班(八年級)學生熱情高漲，尤其是板報組的成員，個個摩拳擦掌，認為一展身手、為班集體爭得榮譽的機會終于到了。在板報創(chuàng)作過程中，他們沒有與我商量，也沒有讓我監(jiān)督指導，就按照評比要求完成了板報，并表現(xiàn)出一副志在必得的樣子。評比前，我看到他們設計的板報就氣不打一處來。和其他班級設計的板報相比，黑板不夠干凈，板書不夠工整，標題不夠醒目，整體設計凌亂……但是已經(jīng)來不及改了，這樣的板報是不可能獲獎的。結果出來后，板報組的同學垂頭喪氣，其他同學也怨聲載道，埋怨他們沒有為班級爭光。之后，我狠狠地批評了板報組同學的自作主張，并讓他們找出未能獲獎的原因。但自此之后，班里氣氛很沉悶，板報組的同學也躲著我走。我陷入了深深的思考……案例二某小學一年級某班學生在上午第一二節(jié)課時注意力比較集中，也能手背后坐好認真聽講。但是上到第三四節(jié)課的時候，不少學生開始不專心聽講，不是坐在椅子不停地扭動身體，就是雙腿跪在椅子上，有的甚至整個人趴在課桌上。教師多次提醒，學生還是不斷出現(xiàn)這種情況。教師又嘗試了多種嚴格的管理方式，希望能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，但是效果并不明顯。教師向心理專家求教后，改變了上課要求，不再強行要求學生手背后聽課，而是允許學生在上課時以適當?shù)姆绞椒潘苫蚧顒幼约旱纳眢w，還在每節(jié)課上到一半時做一次課中操。調整之后，學生不專心的現(xiàn)象逐漸減少。此外，教師還采用豐富多彩的教學方式吸引學生參與課堂活動，學生的學習效率不斷提高，教師感到很欣慰，覺得自己也成長了。依據(jù)學生身心發(fā)展的特點，分析案例二中學生的行為表現(xiàn)。要求：分析準確，條理清晰，字數(shù)不超過300字?！敬鸢浮?1)小學生的注意力不穩(wěn)定、不持久，且常與興趣密切相關。因此，小學生的注意力僅僅能較為穩(wěn)定地維持在上午的第一二節(jié)課的學習上。(2)小學生精力旺盛、活潑好動，但自制力還不強，意志力較差。因此，學生后期行為的改變主要是教師采用外部手段的結果。(3)小學低年級學生在學習習慣上自覺性、主動性、獨立性、控制性和堅持性較差。案例二中教師正是通過放松身體等手段幫助學生調節(jié)學習行為，有效地塑造了學生良好的學習習慣。一十二、杭州某小學與學生簽訂了《學生權利保障公約》，規(guī)定：“教師未經(jīng)學生許可，不得查閱學生的私人日記，不得拆看學生的私人信件，每一位教師不得以考試成績排列并公布學生名次?！碑斝ｉL在升旗儀式上宣讀公約后，學生們熱烈鼓掌。某地最近的一項調查顯示，70%的小學教師否定“小學生有隱私權”，21%的中學教師反對“中學生有隱私權”。他們認為，教師對學生負有教育管理的責任。如果不熟知自己的學生，不掌握他們的秘密，就無法進行有效的教育管理。為了教育管理，教師是否可以拆看學生的私人信件?請運用相關教育法律法規(guī)，說明你判斷的理由?！敬鸢浮?1)不可以。(2分)(2)①《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。這說明包括中小學生在內的未成年人的個人隱私受法律保護。(2分)②學生的信件、日記等屬于個人隱私，教師私自拆閱，是侵犯學生的個人隱私權，屬于違法行為，應承擔相應的法律責任。(2分)③依法執(zhí)教應該是教師的職業(yè)底線。中小學教師在行使法律法規(guī)所賦予的教育管理權時，也應依法尊重學生的隱私權。(2分)(聯(lián)系材料酌情給1～2分)一十三、應試教育背景下教師一般把學習成績好的學生劃分為優(yōu)等生，把學習成績差的學生劃分為差生。家長一般喜歡讓孩子和學習成績好的學生做朋友，不讓和學習成績差的學生玩。你同意這種做法嗎？試從心理學的角度分析一下?！敬鸢浮坎煌饫蠋熀图议L的這種做法。原因如下：(1)人的個性心理特征包括能力、氣質和性格，學習成績好只是意味著學生對課本知識掌握好，但并不代表學生的能力高，就更不能代表學生性格好。(2)多元智力理論指出，人有八種相對獨立的智力，包括言語智力、邏輯一數(shù)學能力等。每個學生都有自己獨特的表現(xiàn)形式，有自己的智力強項和學習風格。因此作為教師和家長應該對所有的孩子抱有熱切的希望，充分尊重每一個學生的智力特點