幼兒園教師招聘考試測試題庫298題（含參考答案）

2020年幼兒園教師招聘考試題庫298題（含參考答案）

一、選擇題

i.注意力缺失的幼兒：（）

A.活動量過大B.活動量過少

C.大部分活動量過大，也有部分幼兒活動量過少D.大部分活動量過少，也有部分幼兒

活動量過大

參考答案：C

2.與小朋友一起做事，因別人的原因而不成功時，不埋怨不指責(zé)是該幼兒（）

A.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)

B.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)

C.社交能力強(qiáng)的表現(xiàn)

D.成就感差的表現(xiàn)

參考答案：C

3.做事有始有終，自覺做好教師交給的事情或自己選擇的活動，這是該幼兒：（）

A.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)

B.堅(jiān)持性強(qiáng)的表現(xiàn)

C.自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)

D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

參考答案：B

4.陷入沮喪中的幼兒可能會不時地哭哭啼啼，整個人顯得毫無生機(jī)，但也有的幼兒變得易

怒，敏感或多動，這是：（）

A.感情脆弱B.情緒偽裝

C.心理不成熟D.焦慮

參考答案：B

5.提出游戲“剩余精力說”理論是哪位科學(xué)家？

A、弗洛伊德

B、格羅斯

C、斯賓塞

D、霍爾

參考答案：1、C

6.與小朋友一起做事時，如果自己的意見受到大家的反對，而不肯讓步是該幼兒（）

A.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)B.自制力弱的表現(xiàn)

C.好勝心強(qiáng)的表現(xiàn)D.成就感差的表現(xiàn)

參考答案：D

7.自信心強(qiáng)的幼兒在看到別人有困難，遇到不會做的事時（）

A.在旁邊看笑話

B.不管不問

C.常常幫助出注意

D.等著別人來求助

參考答案：C

8.根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)，6-7歲幼兒應(yīng)著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力（）

A、有意識記、意義識記和形象記憶

B、有意識記、機(jī)械識記和形象記憶

C、有意識記、意義識記和語詞記憶

參考答案：C

9.幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（）

A、3-4歲

B、4-5歲

C、5-6歲

參考答案：B

10.是否能克服環(huán)境和誘因的干擾，專注于當(dāng)前的活動中，可推斷出幼兒的：（）

A.獨(dú)立性的強(qiáng)弱

B.成就感的高低

C.自制力的強(qiáng)弱

D.自信心的高低

參考答案：C

11.不服輸，在別人下棋時,明明已經(jīng)輸了還要再來一次，這是幼兒（）

A.不成熟的表現(xiàn)

B.成就感強(qiáng)的表現(xiàn)

C.耍賴的表現(xiàn)

D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

參考答案：B

12.成就感和好勝心強(qiáng)的幼兒通常會表現(xiàn)出（）

A.憂心忡忡，沉悶不樂

B.不喜歡競爭性的活動

C.成就感不強(qiáng)的表現(xiàn)

D.喜歡競爭，總想得第一

參考答案：D

13.3~4歲的幼兒一般、()

A.能獨(dú)立穿脫衣服，能獨(dú)立進(jìn)餐

B.會自己穿脫衣服、鞋襪

C.會洗頭、洗澡

D.會洗襪子，刷涼鞋

參考答案：A

14.注意力缺失的兒童具有某些相同的人格特征，下列哪一項(xiàng)不符合：()

A.善于人際交往

B.固執(zhí)

C.暴躁

D.缺乏自尊

參考答案：A

15.在自由活動或進(jìn)行繪畫，手工活動，結(jié)構(gòu)游戲時，獨(dú)立性強(qiáng)的幼兒：()

A.喜歡獨(dú)立構(gòu)思作品B.關(guān)心別人怎么做

C.喜歡模仿別人D.別人做什么自己也做什么

參考答案：A

16.下列哪項(xiàng)不是評價幼兒社會交往態(tài)度的主要根據(jù)()

A.與教師的交往B.與父母的交往

C.與小朋友的交往D.與陌生人的交往

參考答案：B

17.與小朋友玩有輸贏的游戲時，輸?shù)男母是樵福@是該幼兒：()

A.好勝心習(xí)的表現(xiàn)

B.堅(jiān)持性差的表現(xiàn)

C.社會交往能力強(qiáng)的表現(xiàn)

D.自制力弱的表現(xiàn)

參考答案：C

18.小肌肉協(xié)調(diào)可以使幼兒學(xué)會：()

A.跑步

B.跳躍

C.系鞋帶

D.傳接球

參考答案：C

19.注意缺失的幼兒一般都有協(xié)調(diào)性差的問題，而且大部分表現(xiàn)為：、()

A.大肌肉動作協(xié)調(diào)性差B.小肌肉的精細(xì)動作協(xié)調(diào)性差

C.眼手的協(xié)調(diào)性差D.手腳的協(xié)調(diào)性差

參考答案：B

20.不屬于3—6歲兒童記憶特點(diǎn)的是()

A、無意識記效果隨年齡不斷增長

B、無意識記效果優(yōu)于有意識記

C、相對較多地采用理解記憶

D、意義識記效果優(yōu)于機(jī)械識記

參考答案：C

21.創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和哪種游戲？

A、表演游戲

B、體育游戲

C、智力游戲

D、音樂游戲

參考答案：3、A

22.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是哪種游戲?

A、角色游戲

B、表演游戲

C、結(jié)構(gòu)游戲

D、建筑游戲

參考答案：5、A

23.幼兒期何種想象占主要地位?()

A、再造想象

B、創(chuàng)造想象

C、無意想象

參考答案：A

24.幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是()

A、3-4歲

B、4-5歲

C5-6歲

參考答案：B

25.根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)，6-7歲幼兒應(yīng)著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力（）

A、有意識記、意義識記和形象記憶

B、有意識記、機(jī)械識記和形象記憶

C、有意識記、意義識記和語詞記憶

參考答案：C

26.幼兒期何種想象占主要地位?（）

A、再造想象

B、創(chuàng)造想象

C、無意想象

參考答案：A

27.幼兒因做某事受到老師表揚(yáng)時，總是表現(xiàn)出愉快和自豪的神情，這是幼兒的（）

A.大腦發(fā)育還不完善的表現(xiàn)

B.自信心不強(qiáng)的表現(xiàn)

C.成就感和自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

D.成就感和自信心一般的表現(xiàn)

參考答案：C

28.對幼兒時間定向上起決定作用的是（）

A、日常生活事件

B、日歷鐘表上的時間信息

C、天氣變化

D、生活制度

參考答案：D

29.對自己做成的事感到自豪，完成了一件作品很興奮,不但自己欣賞，還主動向別人介紹，這

是幼兒的（）

A.虛榮心強(qiáng)的表現(xiàn)

B.成就感和好勝心強(qiáng)的表現(xiàn)

C.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)

D.焦慮的表現(xiàn)

參考答案：B

30.自尊心較強(qiáng)的幼兒做錯事后，常常對批評表現(xiàn)出（）

A.無所謂的態(tài)度

B.內(nèi)疚和羞愧

C.憂心忡忡，沉悶冷淡

D.快樂充滿活力

參考答案：B

31.受到不公平對待時,如果幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)，說明幼兒的（）發(fā)展?fàn)顩r是良好的

A.好勝心

B.自信心

C.自尊心

D.獨(dú)立性

參考答案：C

32.當(dāng)教師請小朋友到集體前帶操或領(lǐng)頭做游戲時自信心強(qiáng)的孩子一般、

A.爭先恐后，一再請求

B.很少或從不主動要求

C.表現(xiàn)出猶豫的表情

D.會拒絕成為活動的首領(lǐng)

參考答案：A

33.自信心強(qiáng)的幼兒在活動和學(xué)習(xí)中遇到困難時（）

A.常常求助于別人

B.不輕易請求幫助

C.不知所措，悶悶不樂

D.很容易放棄

參考答案：7.B

34.自信心強(qiáng)的幼兒在集體面前表演，講故事時（）

A.一般不自我表現(xiàn)

B.自我表現(xiàn)欲強(qiáng)

C.常需要教師鼓動

D.需要同伴的掌聲

參考答案：B

二、填空題

35.自信心強(qiáng)的幼兒求知欲,學(xué)習(xí)時思維活躍。注意力比較,自信

心強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

參考答案：強(qiáng)、集中、較差

36.管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各

方共同參與、相互支持與作用的過程。

37.教育活動的（組織）與（實(shí)施）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。

38.游戲是幼兒運(yùn)用一定的和，借助各種物品，通過身體的運(yùn)動和

，反映并探索周圍世界的一種活動。

參考答案：1、知識語言心智活動

39.在智力活動中，堅(jiān)持性強(qiáng)的幼兒往往比堅(jiān)持性差的幼兒更取得好成績

參考答案：容易

40.在幼兒思維個體發(fā)展過程中，、、是三種不同發(fā)展水平

的思維。

參考答案：動作思維、具體形象思維、抽象思維

41.幼兒教育心理學(xué)常用的研究方法有、、、、

、等幾種。

參考答案：觀察法訪談法測量法實(shí)驗(yàn)法問卷法作品分析法

42.觀察法的基本形式有、、、。

參考答案：軼事記錄時間取樣觀察法事件取樣觀察法行為核查情景觀察法（情景測查法）

43.幼兒教育心理學(xué)是研究的一門科學(xué)。

參考答案：幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進(jìn)其心理健康成長

44.引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量）、（形）、（時間）和（空間）等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步

的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決（生活）和（游戲）中某些簡單的問題。

45.教師指導(dǎo)游戲一般從、、三個環(huán)節(jié)入手

參考答案：游戲的準(zhǔn)備工作游戲中的觀察教師介入游戲

46.創(chuàng)造性游戲主要包括、、。

參考答案：角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲

47.幼兒個性的差異主要通過、、、等方面體現(xiàn)出來。

參考答案：能力、氣質(zhì)、性格、自我意識

48.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（語言）、社會、科

學(xué)、（藝術(shù)）等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度

促進(jìn)幼兒情感、（態(tài)度）、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

49.協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)在三個方面：,和。

參考答案：大肌肉動作小肌肉精細(xì)動作眼手（腳）協(xié)調(diào)

50.對注意力缺失的幼兒的矯治，主要是控制和改善幼兒的。采取的方法有

,___________,___________等。

參考答案：行動行為治療感覺統(tǒng)合治療飲食控制

51.大部分行為治療都使用的方式的使幼兒逐漸學(xué)會用

替代行為方式。

參考答案：正激勵良好行為良好行為不良的

52.飲食的控制，是目前用于矯治_________癥狀的良方之一。一般含有食

物，諸如巧克力或可樂飲料，都必須加以控制。

參考答案：過度活動可可粉

53.通常人們沮喪總是由_________直接引發(fā)的，幼兒的沮喪情緒常常和家庭中的

不良或突然的有關(guān)。

參考答案：失落感人際關(guān)系家庭變故

54.處在緊張沮喪中的幼兒是情感的時刻。

參考答案：最脆弱

55.家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理

解、（支持）和（主動參與），并積極支持、幫助家長提高教育能力。

56.幼兒園教育是（基礎(chǔ)教育）的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

57.健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健

康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

58.環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的（創(chuàng)設(shè)）和（利用），有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

59.教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的（學(xué)習(xí)方式）和（特點(diǎn)），注重（綜合性）、（趣味性），

寓教育于（生活）、（游戲）之中。

60.幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的（心理

健康）。

61.情感過度依賴會有種種表現(xiàn)，其主要原因是幼兒缺乏等造成的。

參考答案：安全感

62.記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的和。

參考答案：保持、重現(xiàn)

63.根據(jù)游戲的教育作用和特點(diǎn)將游戲分為兩大類，、。

參考答案：創(chuàng)造性游戲有規(guī)則游戲

64.游戲的主要特點(diǎn)有、、、、。

參考答案：自由性趣味性虛構(gòu)性社會性實(shí)踐性

65.表演游戲的特點(diǎn)是、、。

參考答案：表演性自娛性自創(chuàng)性

66.有規(guī)則游戲一般應(yīng)包括游戲的、、和四個部

分。

參考答案：目的玩法規(guī)則結(jié)果

67.記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的和。

參考答案：保持、重現(xiàn)

68.幼兒身體和運(yùn)動機(jī)能發(fā)展是按照和法則來進(jìn)行的。

參考答案：從上到下法則、從中心到邊緣法則

69.幼兒期常見的心理問題主要有,以及等。

參考答案：注意力缺失、情緒障礙、行為過度依賴

70.較強(qiáng)的幼兒一般經(jīng)常尋求別人的注意。

參考答案：自尊心

71.如果無論是否會做都傾向于獨(dú)立完成，不喜歡別人幫助，則獨(dú)立性；如果自

己不會做或做好時，才請人幫助則獨(dú)立性，如果即使自己會做，也等待或請求

別人幫助則為獨(dú)立性

參考答案：強(qiáng)、一般、較差

72.幼兒的交往態(tài)度主要表現(xiàn)為他們在社會交往過程中的以及對他人的主動交

往所作出的反應(yīng)。

參考答案：主動性、積極

73.創(chuàng)造性游戲主要包括游戲、游戲和游戲。

參考答案：4、角色結(jié)構(gòu)表演

74.在幼兒思維個體發(fā)展過程中，、、是三種不同發(fā)展水平

的思維。

參考答案：動作思維、具體形象思維、抽象思維

三、判斷題

75.多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排名。()

參考答案：X。中公專家解析：嚴(yán)禁對兒童進(jìn)行選拔和排名等活動。

76.活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。()

參考答案：

77.幼兒園的教育目標(biāo)必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個方面，否則影響幼兒的全面

發(fā)展。

參考答案：

78.幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?，不能讓文化課占據(jù)主要內(nèi)容。

參考答案：Vo

79.某個幼兒園制定的某個月計(jì)劃進(jìn)行的教學(xué)活動屬于幼兒園的中期目標(biāo)。

參考答案：X。幼兒園某個月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo).

80.在任何時候都應(yīng)該堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”.()

參考答案：專家解析：“兒童優(yōu)先”是建立在對兒童特質(zhì)和潛能的充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上

提出的。兒童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心發(fā)展的不可逆性，要求對兒童應(yīng)該是絕

對優(yōu)先。

81.1989年，聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》。()

參考答案：V。中公專家解析：《兒童權(quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大

會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在保護(hù)兒童權(quán)益，為世界各國兒童

爭取權(quán)益。

82.現(xiàn)代學(xué)前教育越來越將培養(yǎng)“完整兒童”作為主要的目標(biāo)。()

參考答案：Vo

83.平行游戲是教師指導(dǎo)游戲的一種方法，是指教師加入正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握

游戲的進(jìn)程。

參考答案：6、非

84.智力游戲是幼兒時期最典型的、做有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的一

種。

參考答案：5、非

85.游戲是幼兒自愿自主的活動，幼兒做游戲是處于自己的興趣和愿望。

參考答案：4、是

86.游戲的虛構(gòu)性也就是游戲的假想性，是以模仿現(xiàn)實(shí)生活的某一側(cè)面為基礎(chǔ)，并且受集

體時間、地點(diǎn)、條件的限制。

參考答案：3、非

87.荷蘭生物學(xué)家拜登代克指出游戲是兒童操作某些物品而進(jìn)行的一種活動，是一種本

能。

參考答案：2、非

88.剩余精力學(xué)說是英國哲學(xué)家格羅斯提出的一種有關(guān)游戲理論的學(xué)說。

參考答案：1、非

89.定型材料游戲主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。

參考答案：7、非

90.有規(guī)則游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。

參考答案：8、是

91.南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)立者是我國著名的兒童教育家陳鶴琴。()

參考答案：

92.在具備了基本的物質(zhì)條件后，對幼兒園教育起決定作用的是精神環(huán)境。()

參考答案：中公專家解析：在具備了基本的物質(zhì)條件后，對幼兒園教育起決定作用的

是精神環(huán)境。

93.陶行知提出用生活來教育，為生活而教育的“活教育”理論。()

參考答案：X。專家解析：是陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論，生活即教育。

94.智能玩具會完全取代傳統(tǒng)玩具。()

參考答案：X。專家解析：智能玩具一方面能使兒童的視覺、聲學(xué)等感官受到刺激，能豐

富兒童的科技知識，增強(qiáng)科技意識，但同時也使兒童推動了動手操作、親手制作玩具的機(jī)

會和興趣，以至于出現(xiàn)了離開玩具就不會游戲的兒童越來越多的現(xiàn)象，所以智能玩具無法

完全取代傳統(tǒng)玩具。

95.在幼兒之間的沖突只是小孩子的事情，沒什么大不了的。()

參考答案：義。專家解析：幼兒間的沖突影響到幼兒社會性、人際交往，影響其發(fā)展。

96.教育是指學(xué)校教育。

參考答案：X。教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學(xué)校教育。

97.教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。

參考答案：Vo

98.陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。

99.尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。

參考答案：X。教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。

四、簡答題

100.簡述福祿倍爾的“教學(xué)即生活”。

101.選擇幼兒園課程應(yīng)遵循哪些原則？

答案要點(diǎn)：(1)滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用；⑵符合幼兒

的年齡特點(diǎn)，是幼兒必要和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容；(3)聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與興趣，內(nèi)容具

有時代性、豐富性;(4)適合幼兒的能力與發(fā)展需要，對幼兒的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性。

102.幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)是什么？

參考答案：第一，揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理形成和發(fā)展的過程及條件，即心理規(guī)律，

從而使心理科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。

第二，研究如何應(yīng)用幼兒心理發(fā)展規(guī)律去設(shè)計(jì)教育與教學(xué)活動，以提高教育效能、加速幼

兒健康成長的心理學(xué)原則。

103.幼兒教育心理學(xué)研究內(nèi)容是什么？

參考答案：(1)導(dǎo)論

(2)幼兒心理形成規(guī)律與教育

⑶幼兒的心理健康

⑷幼兒教學(xué)心理與教師心理

104.影響幼兒心理發(fā)展的主要因素有哪些?它們對幼兒心理發(fā)展分別起到了什么影響?

參考答案:

105.蒙臺梭利對兒童進(jìn)行日常生活訓(xùn)練的作用及內(nèi)容。

106.簡述埃里克森人格發(fā)展階段的基本觀點(diǎn)？

參考答案：

107.試述幼兒情緒和情感的的發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

108.如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

參考答案：幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動。它包括由教師組

織的活動（如幼兒的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等）和幼兒的自主自由活動（如自由游

戲、區(qū)角自由活動等）。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合

理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活

動之中。

⑴一日活動中的各種活動不可偏廢。無論幼兒的生活活動，還是作業(yè)課、參觀訪問等教學(xué)

活動；無論有組織的活動，還是幼兒自主自由的活動，各具重要的教育作用，對幼兒的發(fā)

展都是不可缺少的。因此，不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動。在幼兒教育實(shí)

踐中，較多地存在重教學(xué)活動而輕生活活動、重有組織的活動而輕幼兒自由活動的傾向，

因此，有必要強(qiáng)調(diào)生活活動和幼兒自由活動的重要性。

⑵各種活動必須有機(jī)地統(tǒng)一為一個整體。每種活動不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力

的。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標(biāo)下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，

如何把教育目標(biāo)滲透到各種活動中，或者說，每個活動怎樣圍繞目標(biāo)來展開，就成為實(shí)踐

中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問題。

109.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

參考答案：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是指教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求。

⑴環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境

時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利

于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。幼兒園的教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（2）發(fā)展適宜性原則。幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面

的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜，并且要隨著幼

兒的身心特點(diǎn)和發(fā)展需要而對環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。

⑶幼兒參與的原則。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼

兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)

境創(chuàng)設(shè)的過程中。

⑷開放性原則。開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也

要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合、協(xié)同一致地對幼兒施加影響。幼兒園需要與家

庭、社區(qū)進(jìn)行合作，充分利用各個方面的資源。

⑸經(jīng)濟(jì)性原則。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。

110.簡述幼兒園教育與小學(xué)教育的主要區(qū)別。

參考答案：(1)主導(dǎo)活動方面;(2)作息制度及生活管理；

⑶師生關(guān)系;⑷環(huán)境設(shè)備的選擇與布置；

⑸社會及成人對幼兒的要求和期望。

111.簡述幼兒期自我評價的趨勢并舉例說明。

參考答案：(1)從輕信成人的評價到自己獨(dú)立的評價；

(2)從根據(jù)外部行為評價到對內(nèi)心品質(zhì)的評價，常常帶有主觀情緒性；

⑶從籠統(tǒng)的評價到細(xì)致的評價；

⑷從片面性的評價到較全面性的評價；

⑸從過高評價自己到謙虛評價。

112.簡述幼兒園語言教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

(1.樂意與人交談，講話禮貌；

(2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

(3.能清楚地說出自己想說的事；

(4.喜歡聽故事、看圖書；

(5.能聽懂和會說普通話。

113.什么是感覺統(tǒng)合治療？

參考答案：

114.什么是飲食控制？

參考答案：

115.試述幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

116.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，分析教師、同伴等對幼兒行為可能產(chǎn)生的影響？

參考答案：

參考答案：簡要解釋現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)，并舉例說明幼兒園教育中怎樣合理地

應(yīng)用這一理論來促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

參考答案：

117.游戲的特點(diǎn)和教育作用是什么？

參考答案：P38-40答：游戲具有以下的特點(diǎn)：自由性，趣味性，虛構(gòu)性，社會性，實(shí)踐

性

游戲的教育作用：

（一）、游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

（二卜戲能鞏固和豐富幼兒的知識，促進(jìn)幼兒智力和言語的發(fā)展。

以學(xué)習(xí)知識、技能、發(fā)展能力為目的專門性游戲，對峙里發(fā)展有重要的作用。游戲活動是

發(fā)展幼兒的智力、加深和豐富幼兒知識的有利手段。

（三）、游戲能促進(jìn)幼兒良好的行為品質(zhì)的形成。

首先，幼兒通過扮演角色，學(xué)習(xí)著各種角色的優(yōu)良行為。其次，游戲有助于培養(yǎng)幼兒

意志、性格?？傊螒蚩梢钥s短幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過程。

（四卜游戲能促進(jìn)幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展。

（五卜游戲能促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

118.什么是角色游戲?其主要特點(diǎn)是什么?教育作用如何？

參考答案：4、答：角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨(dú)立自主

地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動。

其主要特點(diǎn)：印象性，自主性，想象性。

其主要教育作用：它不僅對主動性、獨(dú)立的和創(chuàng)造性的培養(yǎng)有積極的意義，還有助于鞏固

和加深經(jīng)驗(yàn)、練習(xí)手腦共同活動、發(fā)展語言和認(rèn)識能力，對學(xué)習(xí)認(rèn)識社會、家庭、集體和

社會成員，體驗(yàn)各種社會人物和社會行為，提高社會合作性等方面都具有積極的作用。

119.什么是結(jié)構(gòu)游戲?其主要特點(diǎn)是什么?教育作用如何？

參考答案：5、答：結(jié)構(gòu)游戲它是又稱“建筑游戲”，是幼兒使用多種結(jié)構(gòu)（如積木、積

塑、沙泥、泥、雪、金屬材料等），通過想象和實(shí)際的創(chuàng)造行為，構(gòu)造建筑物或建筑形象的

游戲活動。

其特點(diǎn)：材料多樣性、造型性。

教育作用：幼兒在堆砌、排列和組合的活動中，認(rèn)識各種材料的性能，區(qū)別形體，學(xué)習(xí)空

間關(guān)系的知識和整體、部分的概念，學(xué)習(xí)藝術(shù)造型的簡單技能，發(fā)展感知覺、目測力、操

作能力及創(chuàng)造力，手腦并用，磨練幼兒的意志，培養(yǎng)做事認(rèn)真、克服困難、堅(jiān)持到底、團(tuán)

結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

120.簡述幼兒園教育工作的原則。

參考答案：

（1.體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。

（2.遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒

個性健康發(fā)展。

（3.面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

（4.合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各

種教育手段的交互作用。

（5.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。

以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中。

121.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部

分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時還要體現(xiàn)哪些原則？

參考答案：

（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。

（二）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視

野。

122.幼兒學(xué)習(xí)的主要類型有哪些?各舉一例說明？

參考答案：

123.幼兒教育工作者為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)？

參考答案：（1）樹立科學(xué)的世界觀

⑵提高幼兒教育能效

⑶提高教師素質(zhì)

124.什么是強(qiáng)化物?幼兒園中常用的強(qiáng)化物主要有哪些?它們的作用如何？

參考答案：

125.如何評價幼兒的交往態(tài)度和交往能力？

參考答案：

126.為什么說心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性？

參考答案：

127.根據(jù)艾里克森的理論，成人對幼兒的主動性或內(nèi)疚感會有怎樣的影響？

參考答案：

128.簡述幼兒園教育工作評價宜重點(diǎn)考察哪幾方面？

參考答案：

（一）教育的計(jì)劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。

（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。

（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功

感。

（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。

129.簡述幼兒獨(dú)立自主性教育應(yīng)注重的幾個問題。

參考答案：幼兒獨(dú)立自主性教育中應(yīng)注意以下幾個問題：

⑴教育在兒童獨(dú)立自主性形成過程中起著至關(guān)重要的作用。幼兒教育活動給幼兒提供了獨(dú)

立選擇的機(jī)會，使他們意識到自己的力量，感受到獨(dú)立自主活動的樂趣。

（2）給兒童提供多種機(jī)會，讓他們把在幼兒園學(xué)來的知識運(yùn)用到日常生活中去。在進(jìn)行這項(xiàng)

活動的時候，教師與家長的配合至關(guān)重要。只有家長積極地配合和參與，兒童才有更多的

機(jī)會在生活中體會到獨(dú)立自主性的重要。我們更應(yīng)該給他們提供各種各樣的機(jī)會，讓他們

進(jìn)行自我教育。

⑶教師要有一顆寬容的心。在兒童表現(xiàn)出獨(dú)立性時，教師要保持冷靜的態(tài)度，持寬容的心

態(tài)，面對兒童的一言一行。不要因?yàn)閮和憩F(xiàn)出與教師的要求不一致，而對其進(jìn)行批評和

嘲諷，更不能違背獨(dú)立自主性教育的原則。

總之，教師在培養(yǎng)兒童生活學(xué)習(xí)獨(dú)立自主性的同時，更要注重培養(yǎng)兒童成為一個具有獨(dú)立

自主人格的人。

130.試述幼兒言語發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

131.舉例說明應(yīng)如何根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)？

參考答案：

132.簡述陶行知的“教、學(xué)、做合一”。

133.什么是行為治療？

參考答案：

134.遇到幼兒有緊張和沮喪的情況時，通?？梢圆扇∧男┓椒ǎ?/p>

參考答案：

135.簡述幼兒園課程與中小學(xué)課程的區(qū)別。

參考答案：（1）游戲是幼兒園課程的基本形式;

⑵幼兒園課程融合于一日生活之中；

⑶以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

136.簡述現(xiàn)代社會的兒童觀。

參考答案：現(xiàn)代社會的兒童觀。

⑴兒童是一個社會的人，他應(yīng)該擁有基本的人權(quán)。

(2)兒童是一個正在發(fā)展的人，故而不能把他們等同于成人，或把成人的一套強(qiáng)加于他們，

或放任兒童自然、自由發(fā)展。

⑶兒童期不只是為成人期做準(zhǔn)備，它具有自身存在的價值，兒童應(yīng)當(dāng)享有快樂的童年。

⑷兒童是具有主體性的人，是在與各種豐富的活動之中不斷建構(gòu)精神世界的。

⑸每個健康的兒童都擁有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

⑹幼兒才能的發(fā)展存在遞減法則，開發(fā)得越早就開發(fā)得越多。

⑺兒童的本質(zhì)是積極的，他們本能地喜歡和需要探索學(xué)習(xí)，他們的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和知識寶庫是

其自身與客觀環(huán)境交互作用過程中自我建構(gòu)。，

⑻實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與充分發(fā)展，是每個兒童的權(quán)利，其先天的生理遺傳充分賦予了實(shí)現(xiàn)全面

發(fā)展的條件，只有全面發(fā)展才能充分發(fā)展。

(9)兒童的學(xué)習(xí)形式是多種多樣的，如模仿學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)、探索學(xué)習(xí)、操作學(xué)

習(xí)、閱讀學(xué)習(xí)。成人應(yīng)尊重幼兒各種學(xué)習(xí)形式，并為他們創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件。

137.幼兒觀察發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案：

138.陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張的“六解放”包含哪些內(nèi)容？

139.幼兒時間知覺有何特點(diǎn)？

參考答案：

140.綜合性原則應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

參考答案：綜合性原則所應(yīng)注意的事項(xiàng)：

⑴教師的素質(zhì)很重要。教師素質(zhì)的高低會直接影響綜合性原則在幼兒園實(shí)施的效果。特別

是當(dāng)前科學(xué)技術(shù)日新月異，心理學(xué)、教育學(xué)知識不斷豐富和更新，教育內(nèi)容與教學(xué)方法也

在不斷地更新，所以，教師也要不斷提高自己的素質(zhì)，使內(nèi)在修養(yǎng)不斷提高，使教育內(nèi)容

更加豐富多彩。

(2)因地制宜地使用綜合性原則。我國幅員遼闊，城鄉(xiāng)差別很大，內(nèi)陸與沿海地區(qū)的差異更

是突出，因此，在幼兒園里實(shí)施綜合教育的時候，我們也就要根據(jù)本地的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，

因地制宜。

⑶不可為綜合而綜合。當(dāng)前，許多幼兒園還不具備進(jìn)行綜合性教育的物質(zhì)條件和師資水

平，這時強(qiáng)行進(jìn)行綜合教育的做法是不可取的。這種為綜合而綜合的做法，最后不僅沒有

做到綜合性教育教學(xué)，甚至連原本的分科教學(xué)也丟了，最終不利于兒童的學(xué)習(xí)，使兒童失

去本該有的學(xué)習(xí)機(jī)會與學(xué)習(xí)內(nèi)容。

綜合性原則在幼兒園的實(shí)施與發(fā)展，是近年我國幼兒園教育改革的重要體現(xiàn)。綜合性教育

原則在幼兒園的實(shí)施和普及，也給廣大幼兒園教師提出了更高的要求。因此，教師在工作

中要不斷地充實(shí)自己，讓自己得到更完善的發(fā)展。這就是我們常說的：“要給孩子一杯

水，自己要有一桶水?！?/p>

141.我國幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)是什么？

參考答案：社會制度的性質(zhì)決定了各級各類學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)。我國幼兒園的性質(zhì)是幼

兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長安心參加

工作提供便利。

⑴幼兒園擔(dān)負(fù)著不可推卸的社會責(zé)任，要服務(wù)社會，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。每一個幼兒

都連接著一個或者幾個家庭，因此幼兒園牽動了全社會。我國在推行獨(dú)生子女政策以來，

幼兒園擔(dān)負(fù)著更加重要的職責(zé)，要為“優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教”起到保障作用，家長積極投身

工作，安心事業(yè)。為家長服務(wù)是幼兒園的另外一大任務(wù)，幼兒園擔(dān)負(fù)著滿足家長需求和指

導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任，指導(dǎo)家長更新教育觀念，正確進(jìn)行家庭教育，和幼兒園協(xié)

調(diào)配合共同教育好幼兒。幼兒園擔(dān)負(fù)與社區(qū)、家庭交流和合作的重任，以促進(jìn)各種教育形

式相互溝通，形成教育合力，推動幼兒的健康成長。

(2)幼兒園擔(dān)負(fù)教育幼兒的責(zé)任。①促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。幼兒教育的任務(wù)是

為幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)。幼兒教育的基礎(chǔ)性就體現(xiàn)在為幼兒未來的發(fā)展提供全面的準(zhǔn)

備，開拓盡可能廣闊的空間。②盡早發(fā)現(xiàn)幼兒的身心障礙，進(jìn)行早期治療。對于個體生理

的殘疾和障礙，如能及時發(fā)現(xiàn)和治療，就能得到一定程度的補(bǔ)救。因此，對于3?6歲這個

特殊的教育群體，幼兒園擔(dān)負(fù)著早期發(fā)現(xiàn)幼兒身心障礙的重要職責(zé)。③對處境不利的幼兒

進(jìn)行補(bǔ)償性教育，使廣大幼兒接受平等的教育。21世紀(jì)推崇“教育人人平等”的理念，作

為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，幼兒園更應(yīng)該堅(jiān)持這一思想，保障每個幼兒的受教育權(quán)。

142.幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？

參考答案：制定幼兒保教目標(biāo)的依據(jù)是：

⑴幼兒園教育目標(biāo)要符合我國社會發(fā)展和國情的需求。我國現(xiàn)有的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力

發(fā)展水平是制定幼兒園教育目標(biāo)的重要現(xiàn)實(shí)依據(jù)。一方面我國生產(chǎn)力飛速發(fā)展，人們的生

活水平大幅度地提高；另一方面，人們對于學(xué)齡前兒童的培養(yǎng)目標(biāo)仍然存在著認(rèn)識上的偏

差和一些錯誤的做法。這就要求幼兒園的教育目標(biāo)要適合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和國情，并

且成為指導(dǎo)人們正確培養(yǎng)孩子的綱領(lǐng)和原則。

⑵幼兒園教育目標(biāo)也要預(yù)見社會新的要求，具有前瞻性。世界正在進(jìn)行一場新的技術(shù)革

命，我國也毫不例外地處在這個潮流之中。這就要求教育不僅要面向本國社會的需求，還

要面向世界，面向未來，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展、幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律。

教育目標(biāo)體現(xiàn)了教育者和社會對于教育對象的期望，這種期望是以幼兒身心發(fā)展水平和規(guī)

律為基礎(chǔ)的，這是制定幼兒園教育目標(biāo)的重要依據(jù)。

143.簡述現(xiàn)化幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)。

參考答案：現(xiàn)代幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)：

(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基

礎(chǔ)，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。

(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，決不僅僅是知

識的傳授。

⑶幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。

⑷幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

144.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，要注意哪幾方面？

參考答案：

（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社

會性和實(shí)際能力的傾向。

（三）在日常活動與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。平時觀察所獲得具有典型意義的

幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。

（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫

向的比較。

（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向

等。

145.簡述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

（1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

（2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

（3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；

（4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

146.簡述蒙臺梭利的“兒童生命”。

147.什么是表演游戲?有何教育作用？

參考答案：6、答：表演游戲是幼兒根據(jù)故事、童話的內(nèi)容，運(yùn)用語言、動作、表情、扮演

角色進(jìn)行的游戲。

其教育作用：表演游戲可以培養(yǎng)幼兒對文藝作品的興趣，加深對文藝作品的理解，發(fā)揮文

藝作品的教育作用。它可以更好地領(lǐng)會作品的主題和人物的思想感情，受到正面人物品格

和性格的熏陶;還有利于學(xué)習(xí)文學(xué)語言，訓(xùn)練口語能力和表演才能，同時給幼兒以快樂和享

受。還有助于培養(yǎng)幼兒的集體觀念。

148.結(jié)構(gòu)游戲根據(jù)材料的不同，可分為哪幾種?該如何指導(dǎo)？

參考答案：7、答：結(jié)構(gòu)游戲根據(jù)材料的不同，可分為定型材料（如積木、積塑、金屬材料

等）和不定型材料（如沙、水、雪等）游戲指導(dǎo)。

（一）、定型材料的指導(dǎo)

加深幼兒對物體和建筑物的印象。幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識和技能從看圖樣結(jié)構(gòu)

逐步過度到想象結(jié)構(gòu)。教幼兒愛護(hù)既然夠材料和結(jié)構(gòu)成果，整齊地放材料，會欣賞和評價

構(gòu)造物。

（二卜不定型材料結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件。加深幼兒對沙、水、雪等材料性質(zhì)的認(rèn)識，掌握基本的玩法。建立

必要的規(guī)則

149.影響幼兒心理發(fā)展的主要因素有哪些?它們對幼兒心理發(fā)展分別起到了什么影響？

參考答案：

150.為什么說教育在幼兒的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

參考答案：

151.試述幼兒性格發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

152.簡述埃里克森人格發(fā)展階段的基本觀點(diǎn)？

參考答案：

153.游戲的實(shí)質(zhì)是什么？

參考答案：1、游戲的實(shí)質(zhì)是適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活動形式，是對人的社會

活動的一種初級的模擬活動形式。

154.觀察法有何作用?有效觀察的條件有哪些？

參考答案：觀察法的作用：(1)有助于教師全面、深入地了解幼兒和客觀地評價幼兒。

⑵有助于教師確定促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。

有效觀察的條件：

⑴做好觀察的前期準(zhǔn)備工作

(2)做好觀察記錄

⑶消除觀察誤差

155.試述幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)？

參考答案：

五、論述題

156.論述如何針對幼兒的不同能力進(jìn)行因材施教。

157.試述我國三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點(diǎn)。

158.試述在對兒童進(jìn)行獨(dú)立自主性培養(yǎng)中，教師容易忽略的問題。

參考答案：教師對兒童進(jìn)行獨(dú)立自主性培養(yǎng)中往往忽略了從自身做起。首先，教師要做到

身體力行。在幼兒園中，教師對兒童進(jìn)行獨(dú)立自主性培養(yǎng)時，往往要求兒童這樣做、那樣

做，但對自身的要求卻十分放松，這對培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性非常不利。因此，教師要從自己

做起，給兒童做出一個好的榜樣。其次，教師要讓兒童真正認(rèn)識到獨(dú)立自主性的重要性。

也就是說，教師在進(jìn)行各種活動中，一定要時時抓住機(jī)會，讓兒童了解獨(dú)立自主性的重要

性。兒童在了解獨(dú)立自主的重要性后，也會更好地配合教師進(jìn)行活動。在進(jìn)行這項(xiàng)活動的

時候，教師一定要注意方式與方法，不要一味地以說教的方式來進(jìn)行教育，而要采取多種

多樣的游戲、情境角色扮演、戶外活動、參觀等形式來進(jìn)行。從別人的感受與自己的情感

中，讓兒童體會到“獨(dú)立”的重要性。

159.隨著社會的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)？

160.試述陳鶴琴的教學(xué)方法及原則。

161.試述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

答案要點(diǎn)：(1)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲；⑵營造寬松的活動環(huán)境(3)有意識支持并促進(jìn)幼兒的

創(chuàng)造性思維;(4)培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力;⑸進(jìn)行感知訓(xùn)練與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

162.概述幼兒教育的六個基本原則。

參考答案：幼兒教育的六項(xiàng)基本原則是：

⑴獨(dú)立自主性原則，即培養(yǎng)兒童學(xué)會依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動，讓兒童了解和認(rèn)識

獨(dú)立自主性。獨(dú)立自主性原則的主要內(nèi)容有以下幾方面：生活方面指通過生活技能的培養(yǎng)

樹立兒童正確的生活態(tài)度；動作方面指讓兒童學(xué)習(xí)控制自己的動作，從而使兒童了解自身

與社會的關(guān)系，關(guān)注環(huán)境；待人接物方面指培養(yǎng)兒童與人相處的社會行為；學(xué)習(xí)的自主性

指除了讓兒童掌握基本概念和基礎(chǔ)知識外，另一個重要目的就是為了培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

⑵發(fā)展適宜性原則，指學(xué)前教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，

為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)的和個別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。它包括兩層含

義：一是年齡適宜性；二是個體適宜性。發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合的，是建立在教師充

分觀察和了解兒童的基礎(chǔ)上的，同時又是一個互動的學(xué)習(xí)過程。發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是具

體的、真實(shí)的、與兒童日常生活相關(guān)聯(lián)的。另外，發(fā)展適宜性的教師和兒童應(yīng)相互作用。

⑶保教結(jié)合原則，首先保育工作者要有健康的身體、良好的心理素質(zhì)、對工作充滿熱情、

關(guān)心兒童；充分了解兒童生活、心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)掌握學(xué)前教育的基本知識和保教技

能；在日常生活中要貫徹“保中有教、教中有保、保教一體化”的原則，在對幼兒實(shí)施保

育過程中，穿插教育活動和要求；在日常生活中，貫徹相關(guān)的教育原則的要求。只有做到

以上要求，才能完成“保教合一”的任務(wù)。此外，良好的工作伙伴與師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教

合一的前提，要建立良好的師生關(guān)系。

⑷綜合性原則，主要指在課程設(shè)計(jì)和教育活動時，必須以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基

礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要。盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的

發(fā)展。它包括兩方面的內(nèi)容：教育目的與教育內(nèi)容的綜合性；教育年齡的綜合性等。

⑸啟蒙性原則，指學(xué)前教育要對兒童進(jìn)行最基本的入門式教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打

下初步的基礎(chǔ)，其主要指德、智、體、美等方面的啟蒙教育。

⑹活動性原則，指兒童的教育過程融于一系列的活動、游戲之中?；顒訉τ變簛碚f是非常

重要的一環(huán)，怎樣來實(shí)施它呢?首先要提供活動機(jī)會和環(huán)境，然后必須鼓勵兒童活動積極

性、主動性和創(chuàng)造性，同時活動是多樣的，它不是裝飾品。

163.教師與保育員應(yīng)如何消除誤會，建立良好的關(guān)系？

參考答案：教師與保育員一旦發(fā)現(xiàn)合作不順暢時，不妨與同事好好地溝通一下，這是一個

非?？尚械姆椒?。另外，當(dāng)教師與保育員發(fā)現(xiàn)兩個人的合作不愉快而造成情緒方面的困擾

時，不妨找一個正確的發(fā)泄方式，把心中的不快發(fā)泄出來?？傊?，在工作的時候，有一個

良好的情緒，對人對己都是有好處的。

教師與保育員在進(jìn)行某一活動之前，相互之間要做好溝通工作。在某一活動環(huán)節(jié)要保育員

幫忙，應(yīng)在前一天與保育員商量，以便讓保育員把自己的工作時間表與教師的活動相配

合。保育員如有需要教師幫忙的事，也應(yīng)該提前與教師打招呼，而不是臨時通知。在事

后，教師與保育員要相互致謝，以表示對對方的尊重。

在日常教育活動中，教師與保育員往往因?yàn)樽陨韮和^與教育觀的不同而會有一些沖突。

面對這一問題，教師與保育員要保持冷靜的態(tài)度，不應(yīng)該在幼兒面前出現(xiàn)相互指責(zé)的現(xiàn)

象，而是要在休息的時間，相互就某一問題進(jìn)行探討。如果雙方都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，可一

同去請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，或是一同找有關(guān)的書籍進(jìn)行研討。我們堅(jiān)決反對那種當(dāng)面不講而

背后亂說的做法。

六、單選題

164.（）是人類特有的社會性活動.

A.教育B.文字C.交流D.生存

165.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。

A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境

C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素

參考答案：D.狹義的幼兒環(huán)境指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境。

166.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）。

A.夸美紐斯B.洛克C.福祿倍爾D.盧梭

167.蒙臺梭利教育原理是以（）為出發(fā)點(diǎn)的。

A.兒童中心B.兒童生命C.適應(yīng)自然D.反對成人化

參考答案：C.蒙臺梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認(rèn)為教育要遵循自然規(guī)律。

168.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是（）。

A.《義務(wù)教育法》B.《未成年人保護(hù)法》

C.《兒童權(quán)利公約》D.《幼兒園工作規(guī)程》

參考答案：C.1989年，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》，用法律保護(hù)兒童的權(quán)利。

169.兒童能辨別上下的年齡是（）

A.2—3歲B.4歲C.5歲D.7歲

參考答案：A。專家解析：2?3歲的兒童能辨別上下。

170.所謂()，是現(xiàn)實(shí)允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方

面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。

A.全面發(fā)展B.差異發(fā)展C.共同發(fā)展D.個性發(fā)展

參考答案：A?

171.下列關(guān)于為幼兒選擇玩具和游戲化材料的注意事項(xiàng)中，正確的描述是()

A.幼兒玩具應(yīng)該高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為幼兒游戲的材料

C.應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇玩具

D.給幼兒選擇的玩具越小越好玩

參考答案：Co

172.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個方面的基本原則是()。

A.社會即學(xué)校B.生活即教育C.從做中學(xué)D.教、學(xué)、做合一

173.在蒙臺梭利學(xué)校任教教師的教學(xué)任務(wù)有三個，分別為()。

A.觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備

B.觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境

C.制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范

D.制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范

174.下列關(guān)于我國學(xué)前教育性質(zhì)的描述不正確的是()

A.啟蒙教育B.義務(wù)教育

C.基礎(chǔ)教育D.全面發(fā)展的教育

參考答案：B。專家解析：目前我國還沒有把學(xué)前教育納入到義務(wù)教育的范疇之中。

175.下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是()

A.從局部動作發(fā)展到整體動作B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作

C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作D.從下部動作發(fā)展到上部動作

參考答案：Co專家解析：兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動作發(fā)展到局部動作;從上

部動作發(fā)展到下部動作;從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作;從中央部分動作發(fā)展到邊緣部分動作;

從無意動作發(fā)展到有意動作。

176.美國心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童人學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于()。

A.兒童的遺傳素質(zhì)B.家長的文化素養(yǎng)

CJL童的早期經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)校的教育方式

參考答案：D.兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。

177.1904年1月，清政府頒布()，規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。

A.《學(xué)校系統(tǒng)改革案》

B.《蒙養(yǎng)堂章程》

C.《欽定學(xué)堂章程》

D.《奏定學(xué)堂章程》

【答案】Do中公專家解析：1904年1月，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定學(xué)前教育

機(jī)構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。

178.活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要

指()。

A.教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動B.兒童主動積極的活動

C.兒童的自選活動D.兒童的游戲活動

參考答案：B.游戲活動提倡幼兒的自主性。

179.發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是()?

A.中國學(xué)前教育研究會B.日本幼兒教育協(xié)會

C.美國幼兒教育協(xié)會D.英國幼兒教育協(xié)會

參考答案：C.美國幼兒教育協(xié)會根據(jù)幼兒教育小學(xué)化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。

180.提出“教育即生活”的教育家是()

A.盧梭B.杜威C.蒙臺梭利D.福祿貝爾

參考答案：B。

181.冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語言被稱為()

A.角色語言B.自我中心語言

C.對話語言D.內(nèi)部語言

參考答案：B。中公專家解析：自我中心言語表現(xiàn)為講話時不考慮自己在同誰講話，也不在

乎對方是否在聽自己說話，他或是自言自語，或是由于和一個偶然在身邊的人共同活動感

到愉快而說話。冬冬邊玩邊說話，屬于自我中心言語。

182.幼兒園一詞是()誕生的。

A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年

183.某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了()

A.整體性原則B,因材施教原則

C.活動性原則D.直觀性原則

參考答案：B。中公專家解析：尊重孩子的成長規(guī)律，了解孩子，關(guān)注個體差異。針對不同

發(fā)展水平的幼兒提供不同難度的操作材料，遵循r因材施教的原則。

184.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時()。

A.福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起

C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時

185.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒()

A.轉(zhuǎn)移注意力B.斥責(zé)C.冷處理D.安撫

參考答案：Bo中公專家解析：幼兒的情緒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強(qiáng)烈，不能自制，

往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。對于處在激動狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦

擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉(zhuǎn)移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動情

緒。切記不可斥責(zé)幼兒，以免增強(qiáng)幼兒的激動情緒。

186.我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱被定為蒙養(yǎng)院是在()

A.民國初年B.辛亥革命

C.清朝中期D.清朝末年

參考答案：D?中公專家解析：我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌

創(chuàng)辦的湖北幼稚園(清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院)。

187.我國幼兒教師資格制度從何時開始實(shí)行()。

A.1995年1.月1日B.1996年7月1.日

C.1994年1月l日D.1993年7月1.日

188.幼兒教師最重要的素質(zhì)是()

A.知識豐富B.會講故事

C.會彈琴畫畫D.關(guān)愛幼兒

參考答案：D,

189.1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是()。

A.陶行矢B.晏陽初C.葉圣陶D.梁漱溟

190.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()。

A.陶行知B.蔡元培C.黃炎培D.梁漱溟

191.20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。

A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門

192.()是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。

A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.洛克D.福祿倍爾

193.我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的()。

A.主動性B.活動C.興建D.創(chuàng)造力

194.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于()

目標(biāo)的范疇。

A.智育B.體育C.德育D.美育

參考答案：C.培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個性是幼兒德育的重要內(nèi)容。

195.成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這

是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時未考慮到()。

A.社會發(fā)展的需要B.教育方針

C.教育政策D.學(xué)前兒童的需求

參考答案：D.成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需

求。

196.幼兒園教育的任務(wù)是()。

A.為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備B.培養(yǎng)兒童成為專家

C.培養(yǎng)特長兒童D.培養(yǎng)完整兒童

參考答案：D.幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。

197.學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是()。

A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨(dú)立性教育D.適宜性教育

參考答案：B.學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。

198.()是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。

A.園長B.阿姨C.保育員D.幼兒教師

參考答案：C.保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員c

199.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會政治制度C.社會文化水平D.環(huán)境因素

參考答案：A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r制約教育的發(fā)展。

200.()國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼

兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。”

A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年

201.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背

了()教育原則。

A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性

參考答案：D.幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性。

202.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解

了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)()。

參考答案：D.兒童經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認(rèn)識。

203.兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為()

A.兒童發(fā)展的年齡特征B.兒童生理發(fā)展的年齡特征

C.兒童心理發(fā)展的年齡特征D.兒童身心發(fā)展的年齡特征

參考答案：Co中公專家解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征是指在一定的社會和教育條件

下，幼兒在每個不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。

204.嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是()

A.無意觸摸到東西B.握住手里的東西

C.伸手拿到看見的東西D.玩弄手指

參考答案：C。中公專家解析：4~5個月的嬰兒開始出現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)的動作。即看見東西

能抓住它，也就是說眼睛控制手的活動，并把手準(zhǔn)確地伸向物體所在的方位，可以作為嬰

幼兒心理發(fā)展的重要標(biāo)志。

205.幼兒教育學(xué)題庫單選題某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是指()。

A.全國教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.行為目標(biāo)

參考答案：C.某次教育活動是幼兒園課程的近期目標(biāo)。

206.我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合()。

A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則

參考答案：B.課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。

207.直觀行動思維活動的典型方式是()

A.認(rèn)知地圖

B.探試搜索

C.嘗試錯誤

D.頓悟

【答案】Co中公專家解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤。

208.在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是()。

A.全園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.行為目標(biāo)

參考答案：C.幼兒園月、周計(jì)劃屬于近期計(jì)劃。

209.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為()

A.規(guī)則游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

【答案】A。中公專家解析：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)

游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成。

210.()是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和

神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。

A.遺傳

B.遺傳素質(zhì)

C.生理成熟

D.生理特征

【答案】Bo中公專家解析：遺傳素質(zhì)是指遺傳的生物特征。

211.手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是()

A.手能持續(xù)抓握

B.能用手抓住看到的物體

C.看到物體后，又把視覺指向自己的手

D.看不見玩具而只聽到玩具的聲音，就能伸手抓住玩具

參考答案：B?中公專家解析：眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)的主要標(biāo)志是伸手能抓到東西。產(chǎn)生這種

動作所要求的知覺條件有三：第一，知覺到物體的位置一一主要是視覺。第二，知覺到手

的位置一一主要是動覺。第三，視覺指導(dǎo)手的觸覺活動。

212.創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的教育家是()

A.盧梭

B.裴斯泰洛奇

C.蒙臺梭利

D.福祿貝爾

【答案】D。中公專家解析：福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。

213.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式是()

A.發(fā)展為對話言語

B.發(fā)展為真正的外部言語

C.任其自然發(fā)展

D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語

【答案】B。中公專家解析：成人應(yīng)留心幼兒自我中心言語，應(yīng)盡可能地通過幼兒的自言自

語去觀察他們、了解他們、幫助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言。

214.根據(jù)任務(wù)主動、及時地從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一對象或另一種活動中屬于()

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意穩(wěn)定

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】D。中公專家解析：注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)主動、及時地從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)

移到另一對象或另一種活動中去。

215.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是()

A.直觀的概括B.言語的概括

C.動作的概括D.知覺的概括

參考答案：B。專家解析：言語的概括作用使兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要

特征進(jìn)行概括。

216.與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象是()

A.表象B.聯(lián)想C.做夢D.幻想

參考答案：D,專家解析：幻想是一種指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象。

217.注意是一種()

A.獨(dú)立的心理過程

B.心理現(xiàn)象

C.認(rèn)識風(fēng)格

D.個性特征

【答案】B。中公專家解析：注意是影響心理過程的一種心理現(xiàn)象，不是一種獨(dú)立的心理過

程。

218.“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育()的體現(xiàn)。

A.游戲化方法B,生活化方法

C.移情法D.直接法

參考答案：A。專家解析：幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲

化的方法。

219.新生兒愛聽()

A.低音調(diào)的聲音

B.中音調(diào)的聲音

C.強(qiáng)烈的聲音

D.高音調(diào)的聲音

【答案】D?中公專家解析：新生兒聽覺有一定偏好，一般來說，新生兒愛聽高音調(diào)的聲

音。

220.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于()

A.按規(guī)定不能使用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱

C.說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理

參考答案：B。專家解析：由于小班幼兒年齡小，語言理解能力弱，教師在向小班幼兒描述

常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句。

221.通過()可以使教師和兒童、家長之間的感情得到交流，產(chǎn)生親切感和熟悉感。

A.家長學(xué)校B.開放日制度

C.家訪D.家長會

參考答案：Co專家解析：家訪是教師上門了解兒童與家庭的情況，直接、近距離和家長、

兒童進(jìn)行溝通，而且在家庭這樣的氛圍下，容易讓相互之間產(chǎn)生家的親切感和熟悉感。

222.關(guān)于學(xué)前教育價值的正確觀點(diǎn)是()

A.兒童身體發(fā)展價值B.兒童積極情感發(fā)展價值

C.兒童學(xué)習(xí)的價值D.個體發(fā)展價值和社會發(fā)展價值

參考答案：D,

223.學(xué)前教育學(xué)的研究對象是()

A.學(xué)前教育內(nèi)容B.學(xué)前教育方法

C.學(xué)前教育問題D.學(xué)前教育現(xiàn)象和問題

參考答案：D。中公專家解析：學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育