人美版小一美術(shù)教案

第一課我的好伙伴2課時(shí)

P2~3

（一）教學(xué)目的：

1.創(chuàng)作《我的好伙伴》使學(xué)生感受人與人、人與動(dòng)物、人與社會(huì)、人與自然的

和睦團(tuán)結(jié)；

2.通過(guò)向大家介紹自己的好伙伴，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力；

3.用自己喜歡的作業(yè)形式進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)作能力。

（二）作業(yè)要求：選用自己喜歡的作業(yè)形式創(chuàng)作自己的好伙伴。

（三）課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作。

（四）教學(xué)重點(diǎn)：感受人與人、人與動(dòng)物、人與社會(huì)、人與自然的和睡團(tuán)結(jié)。

（五）教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的表現(xiàn)自己的好伙伴。

（六用具準(zhǔn)備：

1.教師：書學(xué)生作業(yè)圖片資料

2.學(xué)生：書彩筆彩紙剪子膠棒

（七）教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課：

1.以游戲?qū)耄鹤觥罢遗笥选钡挠螒颉?/p>

2.教師：“每個(gè)人都有自己的好朋友，你們?cè)覆辉敢獍炎约旱暮门笥呀榻B給大

家？”

3.板書課題：我的好伙伴

三、講授新課：

1.介紹自己的好伙伴：

（1）學(xué)生介紹自己的好朋友：他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣？（訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力）

（2）教師引申課題：“我有一個(gè)好伙伴，它長(zhǎng)著一副四方大臉，特別聰明，再

復(fù)雜的數(shù)據(jù)它都能進(jìn)行快速準(zhǔn)確的運(yùn)算，經(jīng)常幫助我備課、作圖，提高我

的工作效率。在我工作之余我還能和它做游戲、它還經(jīng)常使我坐在家里就

能了解世界各地的信息。你們知道它是誰(shuí)嗎？”一一引導(dǎo)學(xué)生想象更大范

圍意義的伙伴。

（3）學(xué)生再次介紹自己的好伙伴。（引導(dǎo)學(xué)生感受人與人、人與動(dòng)物、人與社

會(huì)、人與自然的和睦團(tuán)結(jié)。）

2.作業(yè)方法：

（1）看書欣賞學(xué)生作業(yè)。

（2）作業(yè)方法的介紹：繪畫、剪貼、撕紙。

（3）展示幾幅學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步了解各種作業(yè)形式。

3.教師演示：

（1）板演繪畫的表現(xiàn)方法；

（2）出示剪貼的方法；

（3）其他作業(yè)形式。

四、布置作業(yè)，提出要求：

1.先想好自己要表現(xiàn)的內(nèi)容；

2.確定作業(yè)的方法；

3.創(chuàng)作中遇到困難，可以小組研究或與老師商量。

五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

^5；-*-4-P

弟一下

（一）教學(xué)重點(diǎn)：生動(dòng)的表現(xiàn)自己的好伙伴。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出生動(dòng)有趣的畫面。

（三）教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)單講評(píng)學(xué)生的前節(jié)作業(yè)。

三、講授新課：

1.如何生動(dòng)的表現(xiàn)自己的好伙伴：

（1）主體要大、夸張。

（2）色彩對(duì)比強(qiáng)烈，盡量活潑大膽。

2.聯(lián)想所畫的畫上，你與好伙伴在做什么？

3.作業(yè)欣賞。

四、布置作業(yè)，提出要求：

1.大膽生動(dòng)的表現(xiàn)自己與伙伴在一起的情景。

2.無(wú)論是繪畫還是剪貼都要把顏色處理的大膽，突出主體。

五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

六、課堂小結(jié)：

1.作業(yè)展示；

2.請(qǐng)學(xué)生把自己的好伙伴介紹給大家。

畫蘑菇1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解自然界中的植物，蘑菇的種類形狀，并在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想。

課類：想象創(chuàng)造繪畫課

重點(diǎn)難點(diǎn)：從半圓型的基礎(chǔ)上聯(lián)想并展開豐富想象，具有創(chuàng)新精神。

教學(xué)過(guò)程：

組織教學(xué)

二.導(dǎo)入新課：

（一）認(rèn)識(shí)體驗(yàn)：

教師：摸百寶囊中的東西，說(shuō)出你的感覺(jué)？

學(xué)生：回答像什么------

教師：可以運(yùn)用各種感知覺(jué)體會(huì)蘑菇給你的感覺(jué)？

看一看：形、色

聞一聞：氣味

摸一摸：光滑、柔軟

蹭一蹭：涼、軟、光華

學(xué)生：體驗(yàn)、感覺(jué)

（二）總結(jié)：

看見了什么?

聞到了什么？

摸到了什么?

蹭有什么感覺(jué)？

（三）欣賞

1.演示課件：說(shuō)一說(shuō)像什么？

2.小結(jié)：

（四）你打算用什么形畫蘑菇？

學(xué)生回答，教師演示。

（五）你想畫蘑菇的什么？

三.學(xué)生創(chuàng)作

四.展示作品：

（1）游戲：采蘑菇

（2）舞蹈：采蘑菇的小姑娘。

第十三課盒子里的小精靈2課時(shí)

P26~27

（一）教學(xué)目的：

1.通過(guò)有趣的制作，進(jìn)行折、粘等技法練習(xí)，引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想；

2.用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、勇于創(chuàng)新的意識(shí)；

3.在設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（二）作業(yè)要求：用廢舊材料制作能跳出來(lái)的小精靈。

（三）課業(yè)類別：工藝制作。

（四）教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作小精靈的形象以及裝飾方法。

（五）教學(xué)難點(diǎn)：解決彈跳的問(wèn)題（彈簧的制作）。選取合適的材料加以教師

講解示范解決。

（六）用具準(zhǔn)備：

1.教師：書、制作成品、紙盒、硬塑料條（廢膠卷）、彩紙、乒乓球或中藥盒、

兩面膠、剪子、寵物小精靈。

2.學(xué)生：書、彩筆、彩紙、剪子、膠棒、紙盒、硬塑料條（廢膠卷）、乒乓球

或中藥盒、兩面膠。

（七）教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查用具。

二、導(dǎo)入新課：

1.以制作成品導(dǎo)入：“老師這有一個(gè)小玩意兒，你們想不想看一看？”

“你們猜猜這盒子里面有什么？”

2.教師：“誰(shuí)愿意要？一一好，讓我們一起每人制作一個(gè)一一”

3.板書課題：盒子里的小精靈

三、講授新課：

1.以小組為單位研究制作方法：

研究問(wèn)題：小精靈是怎樣彈出來(lái)的？（教學(xué)難點(diǎn)）

（1）將教師的制作成品下發(fā)到各組供學(xué)生研究；

（2）參考教材第26、27頁(yè)的照片進(jìn)行分析

2.交流彈簧的制作方法：

（1）學(xué)生介紹彈簧的制作方法；

（2）教師講解演示制作要點(diǎn)。

3.小精靈的設(shè)計(jì)與制作：

（1）出示一些寵物小精靈玩具，啟發(fā)學(xué)生想象與眾不同的造型；

（2）巧妙利用彩紙與球進(jìn)行組合、裝飾；

（3）欣賞圖片資料，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、勇于創(chuàng)新。

4.組合：將彈簧與小精靈和紙盒用兩面膠粘接。

四、布置作業(yè)，提出要求：

1.先用硬塑料條制作彈簧；

2.確定自己的小精靈形象；

3.盡量發(fā)揮想象，大膽設(shè)計(jì)。

五、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1.彈簧的制作方法；

2.小精靈的創(chuàng)新。

六、課堂小結(jié)：

AA----44-

弟一下

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)單講評(píng)學(xué)生的前節(jié)作業(yè)。

三、講授新課：

1.裝飾盒子：由學(xué)生想辦法進(jìn)行裝飾

（1）繪畫法；

（2）剪貼法；

（3）綜合法。

2.結(jié)合教師范例進(jìn)行講解補(bǔ)充。

3.小精靈的進(jìn)一步美化、裝飾。

四、布置作業(yè)，提出要求：

1.大膽生動(dòng)的創(chuàng)作盒子里的小精靈；

2.盒子的裝飾力求夸張，可以與盒內(nèi)的小精靈相呼應(yīng)，也可以與盒內(nèi)形成對(duì)比,

產(chǎn)生意想不到的效果。

五、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

六、課堂小結(jié)：

1.以游戲的形式進(jìn)行作業(yè)展示：互相猜猜盒子里邊有什么。

2.請(qǐng)學(xué)生把自己的小精靈介紹給大家。

3.教師：“通過(guò)我們的巧手，每個(gè)人都制作出好看又好玩的、屬于我們自己的

小精靈，課下你們可以把它介紹給老師、其他班的同學(xué)和你的爸爸媽媽，讓大家

都為你獨(dú)特的構(gòu)思、巧妙的制作而高興吧！”

漂亮的童話城堡課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：

通過(guò)欣賞，觀察城堡的造型特點(diǎn)，初步了解城堡建筑的多樣性，感受其形式

美，啟發(fā)學(xué)生對(duì)童話城堡的聯(lián)想，運(yùn)用彩紙剪貼、線條顏色進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)；激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的能力，

作業(yè)要求：

1.根據(jù)自己的聯(lián)想，用線條及顏色畫出一座漂亮的童話城堡。

2.根據(jù)對(duì)城堡的觀察與想象，各組用大彩紙剪貼出城堡一部分，獎(jiǎng)全班的造型

組合成一座城堡。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解城堡的基本結(jié)構(gòu)，組成部分，欣賞多種造型，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì)，

鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

城堡的外形、結(jié)構(gòu)、裝飾的新穎設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1.童話故事中的國(guó)王、公主、王子都住在哪里？一一城堡（板書）

2.欣賞城堡圖片,請(qǐng)你用詞來(lái)形容一下這些是什么樣的城堡。

漂亮的童話一一（板書課題）

二、新課.

1.分組觀察、討論

城堡是由哪些部分組成的？

城堡上有哪些特殊、漂亮的形狀？

城堡上在哪里進(jìn)行了好看的裝飾，用了什么方法？

城堡里的房子是怎樣排列的？

2.分組回答問(wèn)題，小結(jié)歸納

課件演示城堡的結(jié)構(gòu)、形狀一一圍墻、柱形樓房、吊腳樓、房頂、門窗……

3.學(xué)