大學(xué)生心理健康題庫和答案

大學(xué)生心理健康題庫和答案

以下關(guān)于心理現(xiàn)象的描述，不正確的是［單選題］*

A.人的心理過程分為認(rèn)知過程、情感過程和意志過程

B.心理是腦的機(jī)能

C.每個人都具有比較穩(wěn)定的個性心理特征

D.人的認(rèn)知、情感、意志過程是獨(dú)立的過程?確答案）

以下關(guān)于心理現(xiàn)象的描述，不正確的是［單選題］*

A.人的心理過程分為認(rèn)知過程、情感過程和意志過程

B.心理是腦的機(jī)能

C.每個人都具有比較穩(wěn)定的個性心理特征

D.人的認(rèn)知、情感、意志過程是獨(dú)立的過程

以下關(guān)于心理現(xiàn)象的描述，不正確的是［單選題］*

A.人的心理過程分為認(rèn)知過程、情感過程和意志過程

B.心理是腦的機(jī)能

C.每個人都具有比較穩(wěn)定的個性心理特征

D.人的認(rèn)知、情感、意志過程是獨(dú)立的過程?確答案）

以下關(guān)于心理現(xiàn)象的描述，不正確的是［單選題］*

A.人的心理過程分為認(rèn)知過程、情感過程和意志過程

B.心理是腦的機(jī)能

C.每個人都具有比較穩(wěn)定的個性心理特征

D.人的認(rèn)知、情感、意志過程是獨(dú)立的過程

心理咨詢的主要對象是病態(tài)人群［單選題］*

正確

錯誤

判斷：心理咨詢師可以應(yīng)求助者的要求，將咨詢地點(diǎn)約定在咖啡館。［單選題］*

正確

錯誤（正確答案）

判斷：在心理咨詢中，只要聽從咨詢師的指導(dǎo)就可以了，TA會幫我解決一切問

題。［單選題］*

正確

錯誤

心理咨詢跟朋友間的聊天差不多。［單選題］*

正確

錯誤（正確答案）

大多數(shù)情況下，心理咨詢可以一次性幫助來訪者解決問題。［單選題］*

錯誤

正確

在埃里克森的心理發(fā)展理論中，若一個人在前一個階段的發(fā)展受阻，則可能影響后

一階段的順利發(fā)展。［單選題］*

正確

錯誤

有的人經(jīng)常表現(xiàn)為喜怒無常，感情用事，根據(jù)人際交往分析理論屬于（）類型［單選

題］*

A父母型

B成人型

C孩童型（正確答案）

D沖動型

有的人常常以自我為中心，從不顧及別人的感受，習(xí)慣于攻擊和批判別人，將責(zé)任

推給他人。按照薩提亞人際溝通的模型，屬于（）［單選題］*

A討好型

B指責(zé)型（正確答案）

C超理智型

D打岔型

儲愛槽理論是由（）提出來的？［單選題］*

A.斯騰伯格

B.馬斯洛

C.米爾

D.弗洛姆

愛情只是一種感覺，不需要具備什么能力。［單選題］*

正確

錯誤（正而

氣質(zhì)是性格發(fā)展的基礎(chǔ)，但不是唯一決定因素。［單選題］*

正確（正確答案）

錯誤

在氣質(zhì)基礎(chǔ)上能形成怎樣的性格特征，在很大程度上受（）的影響。［單選題］*

A.家庭

B.意志

C.同伴和同學(xué)

D.人生經(jīng)歷

威脅別人說要自殺的人不會自殺。（）［單選題］*

正確

錯誤（正確答案）

大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)［單選題］*

A、智力正常

B、意志、行為健全協(xié)調(diào)

C、自我意思良好人格完整

D、以上全是涌答案）

心理咨詢主要指通過心理學(xué)理論指導(dǎo)和技術(shù)應(yīng)用的臨床干預(yù)措施來進(jìn)行？［單選題］

*

正確正確答案）

錯誤

在弗洛伊德的本我-自我-超我理論中，本我遵循的是：1單選題］*

A、現(xiàn)實(shí)原則

B、快樂原則

C、道德原則

D、健康原則

自我體驗(yàn)和［單選題］*

A、自我監(jiān)控（正確答案）

B、社會自我

C、心理自我

D、生理自我

查爾斯?庫利提出了什么概念？［單選題］*

A、現(xiàn)實(shí)的我

B、鏡中的我

C、理想自我

D、健康自我

誰認(rèn)為自我同一性的確立和防止社會角色的混亂是青年期的發(fā)展任務(wù)？［單選題］*

A、弗洛伊德

B、馬西亞

C、埃里克森

D、威廉.詹姆斯

埃里克森認(rèn)為“自我統(tǒng)合-角色混亂”的心理危機(jī)存在于哪個階段：［單選題］

A、青年期（正確答案）

B、成年期

C、中年期

D、老年期

狂妄自大、自我膨脹、孤芳自賞特征的人，是：［單選題］*

A、虛榮

B、從眾

C、自卑

D、自負(fù)（正確答案）

正確認(rèn)識自我的比較法中不包含哪一種？［單選題］*

A、向上比較

B、向下比較

C、相似比較

D、向外比較

別人知道的部分叫做：［單選題］*

A、公開的我

B、盲目的我

C、秘密的我

D、未知的我

心理學(xué)家阿特金森說，人的行為動機(jī)有兩大類：一是力求成功，一是避免失敗。顯

然，這很符合我們的常識。然而，人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人還會“害怕成

功”，這種情結(jié)叫做：［單選題1*

A、約拿情結(jié)（正確答案）

B、俄狄浦斯情結(jié)

C、水仙花情結(jié)

D、自我設(shè)限

心理學(xué)家到一個學(xué)校對一個班的小學(xué)生做了智力測驗(yàn)，然后心理學(xué)家從全班學(xué)生中

隨機(jī)抽了三名學(xué)生，告訴老師說這三名學(xué)生是高智商人才。半年之后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果

是：這三個學(xué)生的成績長進(jìn)很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他同學(xué)的進(jìn)步。這叫做：1單選題］*

A、馬太效應(yīng)

B、從眾效應(yīng)

C、期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)

D、蝴蝶效應(yīng)

情緒的構(gòu)成，不包括哪個內(nèi)容？［單選題］*

A、心、靈的感受——主觀體驗(yàn)；

B、情緒的鏡像——表情；

C、軀體的動員——生理喚醒；

D、情緒的控制——自控。

情緒的構(gòu)成，不包括哪個內(nèi)容？［單選題］*

A、心靈的感受——主觀體驗(yàn)；

B、情緒的鏡像——表情；

C、軀體的動員——生理喚醒；

D、情緒的控制——自控。（正確答案）

人腦中存在著兩條用來處理情緒激活信息的通路，一個是情緒腦，另一個是：［單

選題］*

A、左半球；

B、右半球；

C、理性腦；（正確答案）

D、小腦；

情緒健康的表現(xiàn)不包括：［單選題1*

A、表達(dá)方式恰當(dāng)；

B、情緒反應(yīng)適度；

C、積極情緒多于消極情緒；

D、積極情緒與消極情緒平衡。

緊張的體驗(yàn)，恐懼的破壞性不包括哪一項(xiàng)：［單選題］*

A、恐懼導(dǎo)致逃避行為；

B、恐懼導(dǎo)致情緒放松；

C、恐懼導(dǎo)致過度緊張，情感壓抑；

D、恐懼影響社交。

下列關(guān)于焦慮的說法中，哪個是正確的：［單選題］*

A、焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是明確的；

B、焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是具體的；

C、焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是隱身的；

D、焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是不存在的。

人不是被事情本身所困擾，而是被其對事情的看法所困擾，這是講的哪個理論？

［單選題］*

A、意義療法；

B、艾利斯理性情緒療法:ABC理論；（正確答案）

C、行為療法；

D、精神分析療法。

證明了“生命活動的維持需要一定水平的外界刺激”的實(shí)驗(yàn)是：［單選題］*

A、傷痕實(shí)驗(yàn)；

B、視覺懸崖實(shí)驗(yàn)；

C、感覺剝奪實(shí)驗(yàn)；

D、三山實(shí)驗(yàn)。

大學(xué)生要正確認(rèn)識壓力與挫折，下面哪項(xiàng)不正確？［單選題］*

A、以瘋狂學(xué)習(xí)或工作來應(yīng)對；；傭答案?

B、認(rèn)識到壓力和挫折是難免的；

C、認(rèn)識到壓力和挫折的雙重性；

D、樹立正確的壓力和挫折觀。

關(guān)于人際交往與人際關(guān)系，下列說法不正確的是：［單選題］*

A、人際交往是一個動態(tài)的過程；

B、人際關(guān)系是人際交往的靜態(tài)結(jié)果；

C、人際交往人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸，在心理上和行為上相互產(chǎn)生影

響的互動過程；

D、人際關(guān)系人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸，在心理上和行為上相互產(chǎn)生影

響的互動過程。確答案）

在人際關(guān)系發(fā)展的階段中，較少有人能發(fā)展到第幾階段？［單選題］*

A、定向階段；

B、情感探索階段；

C、感情交流階段；

D、穩(wěn)定交往階段。」

下列關(guān)于良好人際關(guān)系的說法中，哪個是錯誤的：［單選題］*

A、雙方之間不能有沖突和不一致意見；確答案?

B、人格平等是良好人際關(guān)系的最重要前提；

C、是接納的、坦白的、信賴的關(guān)系；

D、是沒有害怕與恐懼的深度關(guān)系。

關(guān)于人際吸引因素：熟悉性，下列哪個說法錯誤？［單選題］*

A、熟悉能增加喜歡的程度；

B、次數(shù)也有一定界限，超過界限會讓人厭煩；

C、對反面的東西隨著熟悉度增加會更喜歡；飾售案）

D、對反面的東西再熟悉也不會喜歡。

下列表述中正確的是：1單選題］*

A、在對陌生人的認(rèn)知中，首因效應(yīng)比較明顯；詢答案，

B、在對陌生人的認(rèn)知中，近因效應(yīng)比較明顯；

C、對熟識的人的認(rèn)知中，首因效應(yīng)更起顯著作用

D、首因效應(yīng)又叫新穎印象，近因效應(yīng)又叫第一印象。

下列表述中錯誤的是：［單選題］*

A、“一俊遮千丑"、“一好百好”講的是光環(huán)效應(yīng)；

B、光環(huán)效應(yīng)會讓我們對人的認(rèn)識出現(xiàn)偏差；

C、“以小人之心，度君子之腹”講的是投射效應(yīng)；

D、刻板效應(yīng)是一種心理定勢，是關(guān)于某類人概括而籠統(tǒng)的固定印象，不會產(chǎn)生認(rèn)

識偏差。

千里送鵝毛”的故事是關(guān)于人際交往功利原則中的：［單選題］*

A、增值交換規(guī)律；（正確答案）

B、減值交換規(guī)律；

C、自我價(jià)值保護(hù)規(guī)律；

D、情境控制規(guī)律。

有效的溝通技巧不包括：［單選題1*

A、聆聽的技巧；

B、沖突技巧;（3

C、談話的技巧；

D、非言語交往技巧。

下列關(guān)于愛情的相關(guān)描述中，哪一個是錯誤的：［單選題］*

A、愛情是在男女之間產(chǎn)生的，在狹義上，愛情不包括同性戀；

B、是在個體心理達(dá)到相對成熟時產(chǎn)生的；

C、愛情是一種感情，其中包括認(rèn)知的成分，不等于低級的情緒；

D、愛情不包括性欲和性感的成分，是一種純粹的精神之愛。

艾滋病的三種傳播途徑不包括：［單選題］*

A、性接觸；

B、血液；

C、母嬰；

D、握手及共同進(jìn)餐等。（正確答案）

2016年10月28B,北京大學(xué)燕園博思心理咨詢中心等機(jī)構(gòu)發(fā)布了首部《中國大

學(xué)生戀愛白皮書》，該調(diào)查顯示：戀愛，已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。中國在校大學(xué)

生3559萬，其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達(dá)：［單選題］*

A、50%

B、60%

C、70%

D、80%

大學(xué)生發(fā)生多角戀的原因除了以下哪一條？［單選題］*

A、擇偶標(biāo)準(zhǔn)不明確

B、擇偶能力不強(qiáng)

C、擇偶動機(jī)不良

D、虛榮心強(qiáng)

關(guān)于大學(xué)生性自慰行為，下列表述不正確的是：［單選題］*

A、自慰是一種個人隱私。要在安全的環(huán)境下進(jìn)行，也不要對他人構(gòu)成騷擾或攻

擊。

B、性自慰是一種正?，F(xiàn)象，不妨礙日常生活作息，對健康無害，可以無節(jié)制而

為。（正確答案）

C、自慰方式要合理。

D、正確對待自慰：你不自慰，也可以很快樂，并不是每個人都自慰。自負(fù)

聯(lián)合國提出預(yù)防性病的“ABC”原則不包括：［單選題］*

A、接受性教育：科學(xué)防范性病。工確答

B、節(jié)制欲望：青少年最好避免過早性行為；

C、忠誠：固定性伴侶，不與陌生人發(fā)生性關(guān)系；

D、安全套：安全套對于防治性病和艾滋病，是非常有效的方法。

大學(xué)生樹立科學(xué)戀愛觀不包括下面哪一項(xiàng)？［單選題］*

A、提倡志同道合的愛情；

B、擺正愛情的位置；

C、學(xué)習(xí)愛的技巧；了

D、懂得愛是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。

作為大學(xué)生，要能愛對方，一個重要前提是能擁有愛的能力。在追求戀人時，如何

才能遇到對的人？［單選題］*

A、要想碰到那個對的人，你得嘗試跟多個人談戀愛。?

B、要想碰到那個對的人，始終要對愛抱有希望；

C、要想碰到那個對的人，你要有深深的值得感；

D、要想遇到對的那個人，你要成為對的那個自己。

在婚前起碼要做到：（1）雙方自愿，不能強(qiáng)迫；（2）相愛、忠貞：不隨意背叛；（3）私

密：要守私德，不能有傷風(fēng)化；以及：［單選題］*

A、抨擊/批評/否定；

B、戰(zhàn)火高升；

C、安全；（正確答案）

D、負(fù)性詮釋。

下面關(guān)于壓力描述不正確的是［單選題］*

A、壓力是由刺激引起的；

B、壓力概念最先由維克多?E?弗蘭克爾提出；正確雀案?

C、壓力伴有軀體機(jī)能以及心理活動改變；

D、壓力是一種身心緊張狀態(tài)。

美國心理學(xué)家斯滕伯格（RobertJ.Sternberg）的愛情三角理論認(rèn)為所有的愛情不包括

哪種成分？［單選題］*

A、理想（正確答案）

B、親密

c、激情

D、承諾

()是引起和維持注意的一個重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向。

愛因斯坦稱其為最好的老師。［單選題］*

A、動機(jī)

B、誘因

C、興趣

D、自我效能感

法國生物學(xué)家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是

已知的東西?！边@句話警告我們()［單選題］*

A、克服從眾心理

B、不迷信書本

C、走出思維定勢

D、拓寬知識領(lǐng)域

()學(xué)派深信，學(xué)習(xí)是人固有的能量的自我實(shí)現(xiàn)的過程［單選題］*

A、精神分析

B、行為主義

C、人本主義閡答案)

D、存在主義

是聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的鼻祖。［單選題］*

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、班杜拉

D、斯金納

也不需要意志努力的注意是指（）［單選題］*

A、隨意注意

B、不隨意注意

C、集中注意

D、分散注意

工作和生活的基本機(jī)能。［單選題］*

A、聯(lián)想

B、思考

C、實(shí)踐

D、記憶誦答案）

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨［單選題］*

A、勤奮

B、刻苦

C、學(xué)以致用

D、學(xué)會學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)策略可以分為：通用學(xué)習(xí)策略和（）［單選題］*

A、高級學(xué)習(xí)策略

B、一般學(xué)習(xí)策略

C、學(xué)科學(xué)習(xí)策略

D、低級學(xué)習(xí)策略

（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。［單選題］*

A、遠(yuǎn)大理想

B、自主學(xué)習(xí)能力（正確答案）

C、

持之以恒的毅力

D、知識遷移能力

關(guān)于考試焦慮下列說法錯誤的是（）［單選題］*

A、高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)習(xí)

B、適度的焦慮有利于考試

C、沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮

D、使用閉目養(yǎng)神法、凝視法等可以緩解考試焦慮

最早是美國心理學(xué)家（）對人格的定義做過綜述［單選題］*

A、卡特爾

B、弗洛伊德

C、奧爾波特

D、艾森克

被譽(yù)為西方心理學(xué)中的“第三勢力''是指（）［單選題］*

A、行為主義

B、人本主義

C、精神分析

D、存在主義

較微弱而持久的情緒體驗(yàn)是（）［單選題］*

A、心境確答案）

B、情緒

C、情感

D、感情

競爭意識強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特征是0所具有的［單選題1*

A、A型人格確答案）

B、B型人格

C、C型人格

D、D型人格

用本能的發(fā)展解釋人格的發(fā)展，并忽視環(huán)境和社會實(shí)踐活動對人格發(fā)展的影響是下

列哪個學(xué)派（）［單選題］*

A、行為主義

B、人本主義

C、精神分析（正確答案）

D、認(rèn)知學(xué)派

卡特爾最早應(yīng)用()的方法研究人格［單選題］*

A、實(shí)驗(yàn)法

B、問卷法

C、因素分析正確答案?

D、路徑分析

好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他

的氣質(zhì)類型屬于()［單選題］*

A、多血質(zhì)(正確答案)

B、膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁制

根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循()行動［單選題］*

A、快樂原則

B、道德原則

C、現(xiàn)實(shí)原則

D、本能原則

提出集體潛意識這個概念的是()［單選題］*

A、弗洛伊德

B、榮格(正確答案)

C、弗洛姆

D、羅杰斯

（）對于心理學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于，發(fā)現(xiàn)了操作條件反射的基本原理，推進(jìn)了對行為的

研究［單選題1*

A、華生

B、班杜拉

C、桑代克

D、斯金納（正確答案）

下列說法錯誤的是（）［單選題］*

A、生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重

生命、愛護(hù)生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育

活動

B、生命教育，就是在生命活動中，通過生命活動和為了生命而進(jìn)行的教育

C、生命活動不是實(shí)踐活動

D、生命教育是為了生命而進(jìn)行的教育

下列說法錯誤的是（）［單選題］*

A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈

B、主體主觀上對嚴(yán)重的挫折情境其認(rèn)知和評價(jià)并不嚴(yán)重，其反應(yīng)就會較輕微

C、并不嚴(yán)重的挫折情境不會弓I起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)

D、挫折具有兩面性

挫折-攻擊理論是（）提出的［單選題］*

A、勒溫

B、沙利文

C、羅杰斯

D、多拉德

近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）［單選題］*

A、焦慮癥

B、疑病癥

C、恐怖癥

D、抑郁癥（正確答案）

最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（）［單選題］*

A、環(huán)境適應(yīng)

B、自我評價(jià)

C、人際關(guān)系狀況

D、情緒健康

某生患有一種嚴(yán)重的心理疾病，一旦發(fā)病起來，情緒會異常興奮或低落，或興奮與

低落交替出現(xiàn)。請問該生患有什么心理疾??？（）［單選題］*

A、反應(yīng)性精神病

B、情感性精神障礙（正確答案）

C、精神分裂癥

D、人格障礙

心理危機(jī)分為（）個階段［單選題］*

A、2

B、3

C、4

D、5

屬于慢性疾病時的心理反應(yīng)的是（）［單選題1*

A、焦慮

B、恐懼

C、抑郁

D、性格改變

根據(jù)危機(jī)的發(fā)生發(fā)展過程可將危機(jī)分為四個階段。第二階段是（）［單選題］*

A、創(chuàng)傷性應(yīng)激事件使當(dāng)事者情緒焦慮水平上升，并影響到日常工作、學(xué)習(xí)與生

活，因此，本階段采取常用的應(yīng)對機(jī)制來拮抗應(yīng)激所致的焦慮和不適，以恢復(fù)原有

的心理平衡

B、常用的應(yīng)對機(jī)制不能解決存在的問題，創(chuàng)傷性應(yīng)激反應(yīng)持續(xù)存在，生理和心理

等緊張表現(xiàn)加重并惡化，當(dāng)事者的社會適應(yīng)功能明顯受損或減退

C、當(dāng)事者情緒、行為和精神癥狀進(jìn)一步加重，促使其應(yīng)用盡可能的應(yīng)對或解決問

題的方式來力圖減輕情緒困擾，其中也包括社會支持和危機(jī)干預(yù)等

D、系活動的危機(jī)狀態(tài)。當(dāng)事者由于缺乏一定的社會支持、應(yīng)用了不恰當(dāng)?shù)男睦矸?/p>

御機(jī)制等，使得問題長期存在、懸而未決，當(dāng)事者可出現(xiàn)明顯的人格障礙、行為退

縮、自殺或精神疾病

不屬于大學(xué)生生命教育特點(diǎn)的是（）［單選題］*

A、主體性

B、道德性

C、體驗(yàn)性

D、客體性

（）于1909年提出了職業(yè)規(guī)劃這個概念［單選題］*

A、帕森斯（正確答案）

B、克拉姆

C、舒伯

D、金斯伯格

以下說法正確的是（）［單選題］*

A、哈維格斯特認(rèn)為發(fā)展任務(wù)即一個人在發(fā)展的某一階段必須學(xué)習(xí)的活動，若此項(xiàng)

活動成功學(xué)會，不僅可以使他感到快樂，而且還會促使他完成以后的發(fā)展任務(wù)

確答案）

B、哈維格斯特把人的生涯發(fā)展分為嬰兒期與兒童早期（0至6歲）、青少年期（12至

21歲）、成年期（21至40歲）、中年期（40至60歲）和老年期（60歲至死亡）五個階段

C、哈維格斯特認(rèn)為人類天生就有一種能指引自己生活的本能

D、綜合適應(yīng)發(fā)展理論是克拉姆提出來的

職業(yè)生涯的基礎(chǔ)是（）［單選題］*

A、心理開發(fā)

B、生理開發(fā)

C、智力開發(fā)

D、潛能開發(fā)

大學(xué)生屬于哪一階段（）1單選題］*

A、成長階段

B、探索階段

C、確定階段

D、維持階段

被譽(yù)為“職業(yè)輔導(dǎo)之父”的是（）［單選題］*

A、帕森斯（正確答案）

B、舒伯

C、波孟

D、凱利

確定階段的任務(wù)（）［單選題］*

A、嘗試、變換

B、選擇、安置

C、模仿、試驗(yàn)

D、轉(zhuǎn)換、確定

24-45歲這一年齡段屬于哪一階段（）［單選題］*

A、成長階段

B、探索階段

C、確定階段

D、維持階段

畢業(yè)生對自己的能力和品質(zhì)評價(jià)過低，屬于什么問題（）［單選題］*

A、抑郁消沉

B、人際交往困難

C、自我認(rèn)知缺失

D、謹(jǐn)小慎微

有些大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦，屬于（）［單選題］*

A、情緒問題

B、自我認(rèn)知缺失

C、人際交往困難

D、心理失衡

就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容是（）1單選題］*

A、職業(yè)生涯規(guī)劃（正確答案）

B、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

C、生涯路線的選擇

D、人生目標(biāo)的修正

從癥狀學(xué)角度來講，診斷一個人心理是否正常應(yīng)遵循以下哪三條基本準(zhǔn)則：（）*

A.心理過程具有完整性和協(xié)調(diào)性

B.是心理活動與外部環(huán)境具有同一性三確等至）

C.心理具有的共同性和差異性

D.個性心理特征具有相對穩(wěn)定性

情商包括以下幾個方面內(nèi)容（）*

A.了解自我的情緒

B.管理自我的情緒

C.自我激勵（正確答案）

D.識別他人情緒

E.處理人際關(guān)系

美國心理學(xué)家愛利克.伯奈提出了人際交往的模型包括（）*

A我不好，你好

B我好，你不好F確答案）

C我不好，你也不好

D我好，你也好（正確答案）

Hazan和Shaver將成年人的愛情關(guān)系視為一種依戀的過程，分為三種類型。（）*

A.安全型依戀

B.逃避型依戀

C.焦慮/矛盾型依戀

D.成長型依戀

抑郁癥“三低”特征的表現(xiàn)為：（）*

A.情緒低落

B.思維遲緩

C.語言動作減少和遲緩

D.幻聽妄想

當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)處于心理危機(jī)狀態(tài)時，以下處理不正確的是（）*

A.報(bào)告班主任、輔導(dǎo)員，或向心理老師求助

B.自己全權(quán)擔(dān)負(fù)起照顧TA的責(zé)任

C.為了保護(hù)TA的隱私，不能把這個事情告訴別人

D.盡量離TA遠(yuǎn)點(diǎn)，免得牽連到自己龍答茶，

弗洛伊德關(guān)于意識的理論包括：*

A、意識

B、前意識

C、潛意識

D、夢.

埃里克森認(rèn)為青少年自我同一性的表現(xiàn)包括：*

A、自我意識的確定和自我角色形成是其核心問題。

B、對周圍世界有了新的觀察與思考，經(jīng)常考慮自己到底是怎樣一個人。—

案）

C、他們從別人對自己的態(tài)度中，從自己扮演的各種社會角色中逐漸認(rèn)清自己。

確答案）

D、逐漸疏遠(yuǎn)父母，從對父母的依賴關(guān)系中解脫出來而與同伴建立了親密的友誼。

（正確答案）

自卑者與自信者的區(qū)別在于:*

A、自卑者的認(rèn)同感依賴于外部，自信者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部。，IE確答案）

B、自卑者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢，自信者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)

勢。（正確答案）

C、自卑者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部，自信者的認(rèn)同感依賴于外部。

D、自卑者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢；自信者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的劣

勢。

大學(xué)生自我意識的提升方法有：*

A、正確認(rèn)識自我蕓案）

B、積極悅納自我

C、合理調(diào)控自我

D、不斷超越自我

自我意識是個體對自己身心狀態(tài)的察覺和認(rèn)識，包括認(rèn)識自己的*

A、意識狀況

B、生理狀況

C、心理特征

D、自己與他人和周圍世界的關(guān)系。濡等至，

情緒具有哪些特點(diǎn)？A、

情緒是主觀意識經(jīng)驗(yàn)；*

B、情緒與需要有連帶關(guān)系；

C、情緒狀態(tài)不易自我控制；

D、情緒都有外在獨(dú)特的表達(dá)。

情緒具有哪些特點(diǎn)？*

A、情緒是主觀意識經(jīng)驗(yàn)；

B、情緒與需要有連帶關(guān)系；"答案）

C、情緒狀態(tài)不易自我控制；

D、情緒都有外在獨(dú)特的表達(dá)。

憤怒是指個體受刺激后異常激動的情緒狀態(tài)。下面關(guān)于憤怒的表達(dá)哪些是對的？*

A、憤怒是深思熟慮后產(chǎn)生的情緒；

B、憤怒是本能的，具有原始性的情緒。一

C、憤怒是急速而又輕率的情緒；

D、憤怒是受到威脅后的反應(yīng)。

抑郁的破壞性包括：*

A、生活質(zhì)量下降;

B、學(xué)習(xí)或工作效率降低；

C、心境安寧；

D、絕望和自殺確答案）

可接受的大小，它包括：*

A、挫折耐受力;（正確答案）

B、挫折認(rèn)知力；

C、挫折排解力;（正確答案）

D、挫折適應(yīng)力。

人的交往需要的行為動機(jī)是為了滿足下列哪些需要：*

A、確立社會地位；

B、確立自我價(jià)值；（正確答案）

C、確立安全感；（正確答案）

D、確立人脈網(wǎng)絡(luò)

自負(fù)心理和：*

A、孤獨(dú)心理（正確答案）

B、嫉妒心理

C、猜疑心理

D、平等心理

證明外貌與交往有密切關(guān)系的實(shí)驗(yàn)包括：*

A、蘇德諾的研究(1967)：外貌對DOA的影響；

B、扎瓊克的多看效應(yīng)實(shí)驗(yàn)(1969);

C、埃弗蘭的實(shí)驗(yàn)(1974)：體貌影響有罪判斷；

D、卡利克的實(shí)驗(yàn)(1979)：整容后更被人喜歡。]]

作為一種人際吸引因素之一的臨近性，它要發(fā)揮作用需要有如下兩個條件：*

A、交往稀少；

B、交往頻繁；

C、產(chǎn)生積極的交往體驗(yàn)；，【

D、產(chǎn)生消極的交往體驗(yàn)。

人際關(guān)系沖突的平息包括：*

A、接受不一致或沖突的不可避免性；

B、避免關(guān)于沖突的錯誤觀點(diǎn)；

C、學(xué)會“爭吵”，坦誠溝通化解沖突；

D、關(guān)系如確已破裂無法修復(fù)，學(xué)習(xí)接受失敗，但要吸取教訓(xùn)。

從愛情的本質(zhì)來看：愛情是人所獲得的強(qiáng)烈生理和心理享受的穩(wěn)定而持久的情感,

愛情涉及如下幾個方面因素：*

A、情感——指深刻的情緒情感體驗(yàn)；

B、生理一指人的性欲、求偶的本能；，

c、心理——指思想吸引、心理相容；（正確答:

D、社會——指愛情受社會道德法律制約。D答案）

大學(xué)生的戀愛具有哪些特征？*

A、浪漫性;（正確答案）

B、易變性;

C、多元性；

D、突擊性。（正確答案）

伙伴婚以及：*

A、對偶婚；（正確答案）

B、一夫一妻制；（正確答案）

C、一夫多妻制；

D、一妻多夫制。

正確對待失戀要做到：*

A、失戀不失德；確答案）

B、失戀不失態(tài)一正確答案）

C、失戀不失學(xué)；（正確答案）

D、失戀不失命。「鳥答案?

大學(xué)生性的基本原則是：*

A、5攵有安全沒有性；＜

B、5攵有愛情5攵有性工

C、沒有浪漫沒有性；

D、沒有準(zhǔn)備沒有性。（正確答案）

關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，正確的是（）*

A、學(xué)習(xí)策略是可教的（正確答案）

B、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個方面考慮

C、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用具有高低水平之分

D、機(jī)械的背誦和朗讀屬于高級的學(xué)習(xí)策略

大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括（）*

A、專業(yè)素質(zhì)（正確答案）

B、思想道德素質(zhì)

C、文化素質(zhì)（正確答案）

D、身心素質(zhì)

下列關(guān)于''知識”的說法正確的是（）*

A、“知”是對信息的接收，“識”是對信息的消化和處理

B、知識接受別人的東西，識是自我加工和運(yùn)作

C、中學(xué)生學(xué)習(xí)重在求識，大學(xué)生的學(xué)習(xí)重在獲知

D、知帶有繼承性，識帶有創(chuàng)造性

下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說法，正確的是（）*

A、學(xué)習(xí)只靠外部激勵并不長久，而更考內(nèi)在的動力

B、學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)越好

C、學(xué)習(xí)動機(jī)受到學(xué)校、家庭、社會和個人因素的影響

D、大學(xué)生學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生的許多困惑與問題，與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有關(guān)系

下列屬于人格基本特點(diǎn)的是（）*

A、獨(dú)特性（正確答案）

B、穩(wěn)定性

C、整體性（正確答案）

D、功能性（正確答案）

弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)有下列組成部分（）*

A、本我（正確答案）

B、自我（正確答案）

C、超我（正確答案）

D、本能

奧爾波特是人格特質(zhì)理論的建構(gòu)者，他認(rèn)為特質(zhì)可以分為（）*

A、個人特質(zhì)

B、表面特質(zhì)

C、根源特質(zhì)

D、共同特質(zhì)小案）

艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本維度（）*

A、外傾性

B、神經(jīng)質(zhì)

C、精神質(zhì)

D、情緒穩(wěn)定性

可用于危機(jī)干預(yù)的有（）*

A、認(rèn)知治療（正確答案）

B、行為治療

C、患者中心療法

D、表達(dá)支持治療舄答案）

屬于急性疾病時的心理反應(yīng)的是（）*

A、焦慮（正確答案）

B、恐懼（正確答案）

C、抑郁

D、性格改變

心理危機(jī)干預(yù)的原則：（）*

A、迅速確定要干預(yù)的問題，強(qiáng)調(diào)以目前的問題為主，并立即采取相應(yīng)措施

答案）

B、必須有其家人或朋友參加危機(jī)干預(yù)

C、鼓勵自信，不要讓當(dāng)事者產(chǎn)生依賴心X答案）

D、把心理危機(jī)作為心理問題處理，而不要作為疾病進(jìn)行處理

三階段分別是（）*

A、創(chuàng)傷性應(yīng)激事件使當(dāng)事者情緒焦慮水平上升，并影響到日常工作、學(xué)習(xí)與生

活，因此，本階段采取常用的應(yīng)對機(jī)制來拮抗應(yīng)激所致的焦慮和不適，以恢復(fù)原有

的心理平衡

B、常用的應(yīng)對機(jī)制不能解決存在的問題，創(chuàng)傷性應(yīng)激反應(yīng)持續(xù)存在，生理和心理

等緊張表現(xiàn)加重并惡化，當(dāng)事者的社會適應(yīng)功能明顯受損或減退

C、當(dāng)事者情緒、行為和精神癥狀進(jìn)一步加重，促使其應(yīng)用盡可能的應(yīng)對或解決問

題的方式來力圖減輕情緒困擾，其中也包括社會支持和危機(jī)干預(yù)等

D、系活動的危機(jī)狀態(tài)。當(dāng)事者由于缺乏一定的社會支持、應(yīng)用了不恰當(dāng)?shù)男睦矸?/p>

御機(jī)制等，使得問題長期存在、懸而未決，當(dāng)事者可出現(xiàn)明顯的人格障礙、行為退

縮、自殺或精神疾病

大學(xué)生要關(guān)注自己的心理變化，及時察覺自己是否處在心理危機(jī)中。這些心理變化

包括（）*

A、認(rèn)知（正確答案）

B、情緒（正確答案）

C、行為

D、信念

影響職業(yè)生涯發(fā)展的外部環(huán)境因素包括（）*

A、組織的需求

B、家庭的期望

C、社會的需要

D、科技的發(fā)展（正確答案）

探索階段包括哪幾個成長期（）*

A、能力期

B、試驗(yàn)期

C、轉(zhuǎn)換期

D、嘗試期「答案）

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)出的不足有（）*

A、過于理想化（正確答案）

B、過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口

C、熱衷于“熱門職業(yè)，

D、忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)

自我認(rèn)知缺失包括（）*

A、自卑E確答案）

B、孤傲（正確答案）

C、怯懦

D、抑郁

影響大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的原因（）*

A、就業(yè)形勢嚴(yán)峻咨案?

B、高等學(xué)校缺乏適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯指導(dǎo)

C、對自我的認(rèn)識不足

D、對外圍環(huán)境認(rèn)識的缺失

負(fù)性情緒有時也是一種心理健康的表現(xiàn)，我們既要接納自己的積極和正向的情緒,

也要接納自己的消極和負(fù)向情緒。［判斷題］*

正確（正確答案）

錯誤

一個自己不喜歡的異性向自己表白，為了保護(hù)TA的自尊心，最好不要拒絕TA［判

斷題］*

正確

錯誤

如果舍友透露要自殺的想法，并要你對其想自殺的事情給予保密時，千萬不要答

應(yīng)。（）［判斷題］*

對（正確答案）

錯

當(dāng)被醫(yī)院診斷出“抑郁心境障礙”，醫(yī)囑服藥治療時，最好不服藥，因?yàn)樗幬锔弊饔?/p>

很大。［判斷題］*

對

錯（正確答案）

一個人一旦有了自殺的念頭，他一定會尋找機(jī)會實(shí)施，所以別人無論如何是幫不了

他的。［判斷題］*

對

錯（正確答案）

“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價(jià)過低”

主要描述是（）［單選題］*

A、抑郁癥（正確答案）

B、自負(fù)

C、躁狂癥

D、強(qiáng)迫癥

追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得

愛的是（）1單選題］*

A、自卑者

B、自負(fù)的人

C、完美主義者

D、偏執(zhí)者

學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）［單選題］*

A、心理健康教育（正確答案）

B、進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查

C、心理咨詢

D、心理治療

人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（）［單選題］*

A、獨(dú)立質(zhì)

B、嚴(yán)謹(jǐn)型

C、興奮型

D、膽汁質(zhì)

人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（）等特性［單

選題］*

A、獨(dú)特性

B、發(fā)展性

C、復(fù)化性

D、一致性

（）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素［單選題］*

A、性格

B、氣質(zhì)

C.、特質(zhì)

D、智力

（）是心理活動順利進(jìn)行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。

［單選題】*

A、注意（正確答案）

B、記憶

C、表象

D、想象

某人在一段時間里常常感到情緒低落，興趣減退，對前途悲觀失望，總是提不起精

神來。根據(jù)這些表現(xiàn)可判斷該人的情緒是（）［單選題］*

A、抑郁（正確答案）

B、焦慮

C、自卑

D、壓抑

在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（）［單選題］*

A、情緒

B、情感（正確答案）

C、態(tài)度

D、需要

某服刑人員剛來監(jiān)獄時表現(xiàn)很不好，后經(jīng)過教育改造得到了很大轉(zhuǎn)變，但個別監(jiān)獄

警察仍然認(rèn)為該服刑人員表現(xiàn)是假的，好不到哪兒去。請問這是哪類偏見在起作

用？（）［單選題］*

A、近因效應(yīng)

B、刻板印象（正確答案）

C、首因效應(yīng)

D、自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言

注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人？（）［單選題］*

A、抑郁癥

B、精神分裂癥

C、強(qiáng)迫癥

D、躁狂癥

心理咨詢的基本原則之一是（）。［單選題］*

A、替來訪者做決定

B、有條件的尊重來訪者

C、為來訪者保密

D、對來訪者的行為作道德判斷

不屬于個性心理特征的是（）o［單選題1*

A、能力

B、氣質(zhì)

C、性格

D、智商確答案）

交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（）。［單選題］*

A、改善交往情境

B、向?qū)Ψ绞┮远骰?/p>

C、增加交往頻率

D、向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

小芳很害怕火，以致不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有

（）o［單選題］*

A、廣泛性焦慮障礙

B、驚恐障礙

C、強(qiáng)迫性障礙

D、恐怖障礙（正確答案）

當(dāng)人受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制

的哪一種表現(xiàn)？（）［單選題］*

A、補(bǔ)償

B、分離

C、幻想

D、升華

當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象

稱作（）o［單選題］*

A、刻板印象

B、社會吸引

C、從眾

D、服從

對人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是（）。［單選題］*

A、幼兒園

B、學(xué)校

C、工作單位

D、家庭（正確答案）

心境具有（）的特點(diǎn)。［單選題］*

A、彌散性

B、集中性

C、短暫性

D、突發(fā)性

一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙？（）

［單選題］*

A、恐怖癥

B、一般性焦慮障礙

C、抑郁癥

D、強(qiáng)迫癥（正確答案）

心理健康的本質(zhì)就是［單選題］*

A、順從性

B、適應(yīng)性（正確答案）

C、穩(wěn)定性

D、隱忍性

現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）［單選題】*

A、華生

B、弗洛伊德

C、考夫卡

D、馮特

人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶胸頓足，這是（）［單選題］

A、聲調(diào)表情

B、身段表情

C、面部表情

D、激情表情

氣質(zhì)類型（）1單選題］*

A、有好好壞

B、都是好的

C、都是壞的

D、無好壞之分一確答案）

抑郁癥最常見有哪種思維障礙?（）［單選題］*

A、思維遲緩

B、強(qiáng)迫觀念

C、強(qiáng)制性思維

D、思維貧乏

人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）［單選題］*

A、喝酒

B、吃大量的東西

C、壓抑負(fù)性的情緒

D、和朋友傾訴

人類主要的社會性動機(jī)是［單選題1

A、饑餓動機(jī)和干渴動機(jī)

B、成就動機(jī)和交往動機(jī)

C、好奇動機(jī)和探索動機(jī)

D、探索動機(jī)和操縱動機(jī)

氣質(zhì)類型為（）的人，經(jīng)常處于興奮、緊張和壓力之下，容易患心血管疾病等。

［單選題］*

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)（正確答案）

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

情緒和情感過程是伴隨著人的（）而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反應(yīng)。

［單選題］*

A、認(rèn)識過程

B、意志過程

C、個性心理特征

D、心理狀態(tài)

下述關(guān)于人格的描述哪一個最為準(zhǔn)確?（）［單選題］*

A、人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟(jì)地位的影響

B、在整個成人期，人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變

C、在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

D、成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

強(qiáng)迫觀念指的是（）。［單選題］*

A、在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念

B、外部強(qiáng)加于自己的錯誤觀念

C、頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念

D、在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念

對自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過程叫（）o［單選題］*

A、印象形成

B、態(tài)度

C、首因效應(yīng)

D、歸因（正確答案）

人際關(guān)系是人與人之間通過溝通與相互影響而建立起來的（）上的關(guān)系。［單選題］

*

A、心理（正確答案）

B、態(tài)度

C、效應(yīng)

D、歸因

黏液質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型的基本特征是（）o［單選題］*

A、強(qiáng)、平衡、靈活

B、強(qiáng)、不平衡

C、.強(qiáng)、平衡、不靈活

D、弱

自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即（）o［單選題］*

A、從生理自我到社會自我，最后到心理自我

B、從生理自我到心理自我，最后到社會自我

C、從社會自我到生理自我，最后到心理自我

D、從心理自我到社會自我，最后到生理自我

對心理健康狀態(tài)的破壞，人本主義強(qiáng)調(diào)（）。［單選題］*

A、個體平衡能力的喪失

B、潛能的發(fā)展受到阻礙

C、本能遭遇挫折

D、個體與環(huán)境相互作用中學(xué)習(xí)的結(jié)果

真正的真誠是（）。［單選題］*

A、完全說實(shí)話

B、自我的發(fā)泄

C、不等于完全的實(shí)事求是

D、通情達(dá)理

世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？（）［單選題］*

A、5月25日

B、12月1日

C、6月6日

D、10月1（）日確答案）

著名心理學(xué)家弗洛伊德屬于（）學(xué)派。

［單選題］*

A、構(gòu)造主義

B、機(jī)能主義

C、精神分析（正確答案）

D、行為主義

在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（）o［單選題］*

A、興趣

B、性格

C、知識水準(zhǔn)

D、價(jià)值觀念

吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法被稱為（）。

［單選題］*

A、否認(rèn)作用

B、合理化作用（正確答案）

C、投射作用

D、升華作用

急性應(yīng)激障礙的臨床特點(diǎn)是（）［單選題］*

A.病程長

B.病前遭受突如其來且超乎尋常的應(yīng)激性生活事件

C.癥狀的出現(xiàn)與應(yīng)激源無關(guān)

D.預(yù)后差

某34歲的男性，每天早上穿衣服，要按照一定的次序，稍稍感到不合適，就要脫

下來從新再穿，甚至重復(fù)多次。此癥狀最有可能是（）。［單選題］*

A、強(qiáng)迫觀念

B、強(qiáng)迫行為

C、刻板行為

D、沖動行為

幻聽最常見于（）。［單選題］*

A、抑郁癥

B、強(qiáng)迫癥

C、躁狂癥

D、精神分裂癥（正確答案）

當(dāng)自信心不足時，自己給自己壯膽說：“我一定會成功！一定會的。''這是一種

（）o［單選題］*

A、強(qiáng)化

B、積極的自我暗示

C、精神防御機(jī)制

D、自我安慰

“你的看法決定了你的處境”，這種看法是（）的觀點(diǎn)。［單選題］*

A、精神分析

B、行為主義

C、人本主義

D、認(rèn)知心理學(xué)

個性傾向性和個性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個人身上就構(gòu)成了一個人完整的

（）。［單選題］*

A、性格

B、能力

C、氣質(zhì)

D、個性（正確答案）

關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的？（）［單選題］*

A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低

B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識，無法悅納自己

C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D、對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一

美國著名心理治療家羅杰斯倡導(dǎo)的“會心小組”的意義在于（）［單選題］*

A、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性

B、形成集體智慧解決問題

C、個性張揚(yáng)

D、人際交往，相互促進(jìn)

關(guān)于情緒的敘述，正確的是（）o［單選題］*

A、人類的情緒都可后天習(xí)得

B、具有兩極性

C、體驗(yàn)是情緒的基本特點(diǎn)

D、以上都正確

下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是（）［單選題］*

A、避免類似情境

B、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

D、建立和諧的人際關(guān)系

抑郁癥最常見有哪種思維障礙?（）［單選題］*

A、思維遲緩

B、強(qiáng)迫觀念

C、強(qiáng)制性思維

D、思維貧乏

“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（）的表現(xiàn)。［單選題］*

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、美感

人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒有（）。［單選題］*

A、激憤（正確答案）

B、憤怒

C、快樂

D、恐懼

體語溝通是身體語言溝通的簡稱，它不包括（）。［單選題］*

A、姿勢

B、談話

C、人際距離

D、面部表情

對心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)（）［單選題］*

A、幼年遭受的挫折

B、環(huán)境的不良作用

C、潛能發(fā)揮受限

D、錯誤的認(rèn)知

下面哪句話是正確的（）［單選題］*

A、心理問題是完全能夠解決的

B、心理健康就是沒有心理疾病

C、心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣，隨時都可能發(fā)生

D、心理疾病的康復(fù)是很快的

在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（）。［單選題］*

A、電話咨詢

B、面對面

C、專題咨詢

D、互聯(lián)網(wǎng)咨詢

咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于（）。［單選題］*

A、醫(yī)生與患者

B、教師與學(xué)生

C、上級與下級

D、朋友與朋友（正確答案）

按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于：（乂單選題］*

A、家庭內(nèi)部

B、社會環(huán)境

C、自身的內(nèi)部沖突

D、人際關(guān)系的處理

為實(shí)現(xiàn)一定目的而行動的原因是（）。［單選題］*

A、動機(jī)（正確答案）

、而芟

C、興趣

D、理想

（）是人的主要應(yīng)激源。［單選題］*

A、人格因素

B、應(yīng)對方式

C、生活事件（正確答案）

D、社會支持系統(tǒng)

自我效能感是指（）［單選題］*

A、相信自己具有能力可以達(dá)到多個目標(biāo)

B、相信自己具有能力可以達(dá)到某個目標(biāo)

C、相信他人具有能力可以達(dá)到某個目標(biāo)

D、相信他人具有能力可以達(dá)到多個目標(biāo)

馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己潛能，完成自身使命的需要稱為（）［單選題］

A、尊重的需要

B、歸屬和愛的需要

C、自我實(shí)現(xiàn)的需要

D、成長的需要

我校心理咨詢中心的地址在（）［單選題］*

A、學(xué)校辦公樓

B、學(xué)生活動中心

C、北院3號樓樓5樓

D、研究生教育學(xué)院

妄想是在意識（）狀態(tài)下發(fā)生的。［單選題1*

A、意識模糊

B、意識表現(xiàn)

C、意識清醒

D、失去意識

幻覺是指（）［單選題］*

A、虛幻的知覺（正確答案）

B、正常知覺現(xiàn)象

C、錯誤的知覺

D、歪曲的知覺

心理健康的最終目標(biāo)是（）［單選題］*

A、自我實(shí)現(xiàn)

B、和諧人際關(guān)系

C、保持人格完整

D、保持協(xié)調(diào)情緒

當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某

個角色，這種現(xiàn)象屬于（）1單選題］*

A、識記

B、保持

C、再認(rèn)

D、回憶

一支白色的粉筆，無論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會把他知覺為白色粉筆，

這種知覺特性屬于（）［單選題］*

A、整體性

B、恒常性

C、解釋性

D、選擇性

錯覺是（）［單選題］*

A、對錯誤東西的知覺

B、與實(shí)際情況不一致的知覺

C、錯誤的東西引起的知覺

D、變了形的感覺

下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要（）［單選題］*

A、尊重需要

B、安全需要

C、社會需要

D、生理需要

（）是人的活動、行為的基本動力和個性積極性的源泉