初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《4.古代詩(shī)歌四首-聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》教材教案

4、古代詩(shī)歌四首——聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄課題《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》備課人：學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解作者以及作品。2、掌握詩(shī)歌表達(dá)的思想感情3、準(zhǔn)確朗讀并默寫，培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩(shī)歌的節(jié)奏感4、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞意境，學(xué)會(huì)賞析名句的方法，增強(qiáng)古詩(shī)文修養(yǎng)過(guò)程與方法：朗讀法，自主、合作、探究情感態(tài)度價(jià)值觀：反復(fù)朗讀中啟發(fā)閱讀興趣，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美，受到美的熏陶和感染教學(xué)重難點(diǎn)誦讀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美學(xué)習(xí)內(nèi)容聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白一、【涉入話題、導(dǎo)入課文】猜猜他是誰(shuí)？他是盛唐詩(shī)壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩(shī)人。他與李白、高適、王維、王之渙、岑參等人交往深厚。他特別擅長(zhǎng)寫七絕。又被后人譽(yù)為“七絕圣手”。他一生遭遇坎坷，初任秘書省校書郎，而后又擔(dān)任博學(xué)宏辭、汜水尉，因事被貶嶺南。開元末返長(zhǎng)安，改授江寧丞。被謗謫龍標(biāo)尉。安史亂起，被刺史閭丘曉所殺。【文學(xué)常識(shí)】1、走近作者李白,唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩(shī)仙”之稱。著有《李太白全集》。2、背景鏈接《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。在盛唐詩(shī)壇上，王昌齡也是璀璨的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長(zhǎng)七絕。天寶初年，李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標(biāo)尉的時(shí)間不可確考，有人推測(cè)大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時(shí)正在揚(yáng)州，聽到這個(gè)不幸的消息，便題詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。3、解題你從此詩(shī)的標(biāo)題中知道了哪些信息？聞：聽說(shuō)左遷：遷，調(diào)動(dòng)官職，一般是升官；古人以右為尊，左遷就是降職寄：寄托，托付龍標(biāo):今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。這首詩(shī)是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。補(bǔ)充背景：詩(shī)人王昌齡于天寶8年被貶偏遠(yuǎn)之地，當(dāng)時(shí)李白正在揚(yáng)州，聽說(shuō)此事，便寫下此詩(shī)，寄托對(duì)朋友的牽掛三、【聽讀朗讀】1、聽讀課文。2.誦讀課文，并用“/”劃分詩(shī)句的節(jié)奏。楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過(guò)/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！3、全班齊誦讀詩(shī)歌四、【讀懂詩(shī)意】1、根據(jù)注釋，理解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)的意境。2、請(qǐng)同學(xué)起來(lái)想象畫面，解說(shuō)詩(shī)意。3、參考譯文：楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！五、【詩(shī)句鑒賞】1.詩(shī)歌的第一句有哪些意象，點(diǎn)明了什么季節(jié)？這些意象開頭有何作用?明確：意象：楊花；子規(guī)鳥寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o(wú)定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感;“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說(shuō)，詩(shī)中開頭一句的寫景，渲染凄清的氣氛，襯托離情別緒。2.第二句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式，你從哪些字詞可看出龍標(biāo)這被貶之地極偏遠(yuǎn)？明確：運(yùn)用了記敘，過(guò)五溪。三四句歷來(lái)為人所稱道，你覺得它好在哪里？溫馨提示——賞析的方法：從寫作角度去賞析：煉字、修辭方法、抒情方式、寫作手法等。從寫作內(nèi)容去賞析：畫面描繪（景）、感情抒發(fā)（情）、哲理（意）表達(dá)答題的一般步驟準(zhǔn)確指出用了何種方法或者寫法。結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。歸納這種手法有效地傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情或塑造了怎樣的形象或渲染了怎樣的氣氛。即：指明寫法＋闡釋句意＋歸納效果＋情感明確：詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭手法,詩(shī)的意思是：我要把我的思念托付給明月，隨著風(fēng)伴隨您奔赴到夜郎之西。詩(shī)人發(fā)揮的奇特的想象，把明月想象成能寄愁心的載體，托明月以傳情。構(gòu)思新巧，想象美妙，抒發(fā)了作者寄情明月，托月送友的情懷。六、【合作探究】1.詩(shī)中哪一個(gè)詞真實(shí)集中體現(xiàn)了作者的感情？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情明確：愁心（1）對(duì)朋友遠(yuǎn)赴偏遠(yuǎn)之地的牽掛思念（2）對(duì)朋友遭遇的同情和關(guān)切（3）為友人前途、命運(yùn)而擔(dān)憂詩(shī)人為什么要將愁心寄與明月呢?要點(diǎn)：(1)明月給人的感受如冰似玉，晶瑩潤(rùn)澤，象征著親情、友情的純潔。（2）明月是圓的，象征團(tuán)圓，引人深思。(3)擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。李白內(nèi)心悲愁，無(wú)可排遣，無(wú)人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。明月象征了什么？明月是圓的，讓人想起團(tuán)圓這個(gè)概念，如果月圓人不圓（全），就會(huì)引起望月人的情思；明月升起時(shí)，天地之間是寧?kù)o的，明月的光輝是柔和的，人們?cè)谝沟膶庫(kù)o中沐浴柔和的月光，容易引起無(wú)限的遐想；明月升起，遠(yuǎn)隔兩地的親友都能同時(shí)看到它，千里可共，因而人們望月時(shí)容易想起遠(yuǎn)方的親朋和故鄉(xiāng)；明月給人的感受如冰似玉，晶瑩潤(rùn)澤，它象征了親情友情的純潔。小結(jié)：詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，變抽象為形象，用男女情愛的方式抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。作者以形象的思維方式，通過(guò)對(duì)景物的描寫，表達(dá)了對(duì)友人不幸遭遇額的深切同情和關(guān)切的思想感情。七、【鞏固練習(xí)、中考鏈接】1、這首詩(shī)開頭一句寫景除了點(diǎn)明時(shí)令外還有什么作用？2、首句有哪些意象？3、最后兩句運(yùn)用了_____________手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的______________。4、從哪些詩(shī)句可以看出王昌齡被貶之5、賞析（1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。答案；1；渲染凄清的氣氛，襯托離情別緒。2；楊花；子歸鳥3；想象（擬人）；同情關(guān)懷（思念關(guān)懷）。4；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；隨風(fēng)直到夜郎西。5；（1）起句用筆奇巧，寫景中暗愚節(jié)令，描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，楊花飄落，子規(guī)啼叫，詩(shī)人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感，離別之恨，情在景中，情景交融。（2）詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，用男女情愛的方式抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月直到夜郎西，想象驚人，氣概超逸，氣勢(shì)靈動(dòng)，充分顯示出詩(shī)人的藝術(shù)個(gè)性。（以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特征，李白內(nèi)心的悲愁無(wú)可排遣，無(wú)人理解，似乎只有月亮才是真正的知音，詩(shī)人只好把滿腔悲愁和深深的思念托付給明月，帶給遠(yuǎn)隔千里的天涯淪落人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的同情和關(guān)切。）八、【拓展延伸】同學(xué)們你能吟詠出多少句“月”的詩(shī)歌？示例：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！薄畎住抖汕G門送別》“深林人不知，明月來(lái)相照?！薄蹙S《竹里館》“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！薄?李白)《靜夜思》“海上生明月，天涯共此時(shí)”—(唐·張九齡)《望月懷遠(yuǎn)》“舉杯邀明月,對(duì)飲成三人?！薄?李白)《月下獨(dú)酌》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！薄鸥Α对乱箲浬岬堋贰懊髟滤砷g照，清泉石上流?！薄疲ㄍ蹙S）《山居秋暝》【自我總結(jié)、反思促教】_________________________________________________________________