山東省臨沂市羅莊區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2023——2024學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平調(diào)研試題(六年級(jí)語(yǔ)文)(時(shí)間:80分鐘總分100分)項(xiàng)目聽(tīng)力訓(xùn)練營(yíng)語(yǔ)言積累角閱讀鑒賞園表達(dá)交流場(chǎng)書寫質(zhì)量綜合評(píng)定等級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練營(yíng)一、聽(tīng)讀句子兩遍，把聽(tīng)到的句子抄寫在下面的橫線上，做到書寫正確，布局合理。4☆二、聽(tīng)讀短文《時(shí)間》兩遍，完成后面的練習(xí)。6、1.根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容填空。(1)讓“米飯發(fā)霉”“米變成酒”的是，這兩個(gè)例子運(yùn)用了的寫作手法。(2)人世間，天真的少年一旦開(kāi)始?jí)櫬洌悴幻庠较菰缴?，終于變得滿臉風(fēng)塵，。時(shí)間也把溫和、體諒、成熟、智慧賜予那些的人身上。2.時(shí)間怎樣對(duì)待你我，取決于自己以什么樣的態(tài)度來(lái)期許我們自己，聽(tīng)了短文，請(qǐng)把你對(duì)自己的期待寫在下面的橫線上。2☆語(yǔ)言積累角三、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。8☆在màncháng()的歷史進(jìn)程中,文化遺產(chǎn)chéngzài()著中華民族的基因和xuèmài()。隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)文化以jiéránbùtóng()的面貌融合在各個(gè)lǐngyù(),huànfā()出新的活力,令人驚嘆不已。中華文化bódàjīngshēn(),唯有創(chuàng)新,才使其生生不息,mèilì()無(wú)限。四、根據(jù)要求把正確的答案序號(hào)寫在題目后面的括號(hào)里。6☆1.下面漢字書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()。A.通霄達(dá)旦從不間(jiǎn)斷B.翻閱書藉用力攪和(huo)C.萬(wàn)不得以危險(xiǎn)處(chù)境D.徹底放棄翻箱倒(dǎo)柜小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題第1頁(yè)，共6頁(yè)2.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。A.“我知道小狐仙在什么地方?！彼吐曊f(shuō)：“但是這也并不等于說(shuō)我愿意告訴你?！盉.媽媽給我買了《哈利波特》，《三國(guó)演義》，《冒險(xiǎn)小分隊(duì)》這三本書，我很喜歡。C是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?D.恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等……3.下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是().。A.他大學(xué)畢業(yè)之后沒(méi)有去找工作，整天無(wú)濟(jì)于事。B.他能從司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，我對(duì)他佩服得五體投地。C.我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。D.在北京冬奧會(huì)上，年輕的蘇翊鳴以完美表現(xiàn)拔得頭籌，為我國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。五、日積月累。8☆1.詩(shī)中有景。吟誦著“，一枝紅杏出墻來(lái)”“，明月何時(shí)照我還”“渭城朝雨浥輕塵，”“等閑識(shí)得東風(fēng)面,”……這滿目的春光便浮現(xiàn)在我們的眼前。2.詩(shī)中有志。李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，”表達(dá)了自己想建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)；于謙借“”表明志向，即使“粉骨碎身”，也要立態(tài)“”，王冕則用“不要人夸好顏色，?！北磉_(dá)自己高尚情趣和淡泊名利的胸襟。閱讀鑒賞園六、閱讀與理解。(33☆)(一)兒童的奇想與發(fā)明任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人眼中的“異想天開(kāi)”，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。1821年的一天，德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了，她想出個(gè)新花樣：找來(lái)兩張紙片，一上一下貼在木梳上.把它放在唇邊，誰(shuí)知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂(lè)家路過(guò)，被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳、中國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。無(wú)獨(dú)有偶，聽(tīng)診器的發(fā)明靈感也來(lái)自兒童。一次，法國(guó)醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過(guò)于肥胖，傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn)確的心率，又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽(tīng)診，醫(yī)生十分為難?；丶业穆飞?，他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃，而另一群孩子則把耳朵貼在另一頭。出于好奇。他湊上前去，竟清楚地聽(tīng)到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克，不久，聽(tīng)診器問(wèn)世了。一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明，提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。一天，蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問(wèn)題，終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童，整日奔波送報(bào)，腳踏車上的鏈條常常脫落，兒子為此十分苦惱。于是，畢寇用塑膠做了些齒輪，再用木工工具加工，給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車--用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子，這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。與前幾位相似，發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天，他正聚精會(huì)神地讀報(bào)，突然，鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火，小兒子卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過(guò)鏡片，果然看到了地上爬行的螞蟻，他靈機(jī)一動(dòng)，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西，把它裝在眼球上，看東西不是更方便嗎?就這樣，隱形眼鏡誕生了。在日常生活中，到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”，最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。1.本文作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)用橫線在文中畫出表達(dá)觀點(diǎn)句子。2.為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了發(fā)明、發(fā)明、，兩輪傳動(dòng)”的腳踏車和的例子。3.第二自然段中加點(diǎn)的“杰作”指什么?用波浪線在文中畫出來(lái)。4.短文中孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人眼中的“異想天開(kāi)”，你最感興趣的是哪一項(xiàng)?相信你小時(shí)候也有類似的問(wèn)題和“異想天開(kāi)”，選擇一個(gè)印象最深的用幾句話寫一寫。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題第3頁(yè)，共6頁(yè)短文中最感受興趣的問(wèn)題和“異想天開(kāi)”：“我”小時(shí)的問(wèn)題和“異想天開(kāi)”：(二)《聽(tīng)雨》(節(jié)選)①?gòu)囊淮笤缇拖缕鹩陙?lái)。下雨，本來(lái)不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說(shuō)："。"而且又在罕見(jiàn)的大旱之中，其珍貴就可想而知了。②“”，春雨本來(lái)是聲音極小極小的，小到了“無(wú)”的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來(lái)，于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō)，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來(lái)，進(jìn)入角色，來(lái)解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲，，我心里感到無(wú)量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有時(shí)如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。④可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢?這里面并沒(méi)有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青春的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開(kāi)，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過(guò)麥子，撿過(guò)豆子，割過(guò)青草，劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。⑤今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題第4頁(yè)，共6頁(yè)1.作者很會(huì)引用經(jīng)典，請(qǐng)選擇正確的經(jīng)典句子，補(bǔ)充在文中橫線上。A.潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲B.此時(shí)無(wú)聲勝有聲C.春雨貴如油D.大珠小珠落玉盤2.仔細(xì)閱讀3-5自然段，圍繞“聽(tīng)雨”，作者寫了哪些內(nèi)容?請(qǐng)照樣子補(bǔ)充完整。(喜聽(tīng)雨滴妙音)———(——(3.作者為什么說(shuō)“這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”?這樣寫有什么作用?4.作者聽(tīng)到雨，如此興高采烈的原因是