10年高考生物真題專題分類5細(xì)胞呼吸練習(xí)含答案

專題5細(xì)胞呼吸考點(diǎn)1有氧呼吸和無氧呼吸1.(2023山東,4,2分)水淹時(shí),玉米根細(xì)胞由于較長時(shí)間進(jìn)行無氧呼吸導(dǎo)致能量供應(yīng)不足,使液泡膜上的H+轉(zhuǎn)運(yùn)減緩,引起細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)H+積累,無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸也使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH降低。pH降低至一定程度會(huì)引起細(xì)胞酸中毒。細(xì)胞可通過將無氧呼吸過程中的丙酮酸產(chǎn)乳酸途徑轉(zhuǎn)換為丙酮酸產(chǎn)酒精途徑,延緩細(xì)胞酸中毒。下列說法正確的是()A.正常玉米根細(xì)胞液泡內(nèi)pH高于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.檢測到水淹的玉米根有CO2的產(chǎn)生不能判斷是否有酒精生成C.轉(zhuǎn)換為丙酮酸產(chǎn)酒精途徑時(shí)釋放的ATP增多以緩解能量供應(yīng)不足D.轉(zhuǎn)換為丙酮酸產(chǎn)酒精途徑時(shí)消耗的[H]增多以緩解酸中毒答案B題干中“玉米根細(xì)胞由于較長時(shí)間進(jìn)行無氧呼吸導(dǎo)致能量供應(yīng)不足,使液泡膜上的H+轉(zhuǎn)運(yùn)減緩,引起細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)H+積累”,說明H+進(jìn)入液泡是消耗能量的主動(dòng)運(yùn)輸,為逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn),可推知液泡內(nèi)H+濃度較細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高,pH較低,A錯(cuò)誤;玉米根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸或產(chǎn)生酒精的無氧呼吸均有CO2產(chǎn)生,B正確;無氧呼吸只有第一階段生成ATP,產(chǎn)酒精和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸第一階段的過程相同,生成等量的ATP,C錯(cuò)誤;細(xì)胞將無氧呼吸過程中丙酮酸產(chǎn)乳酸途徑轉(zhuǎn)換為產(chǎn)酒精途徑可減少乳酸的產(chǎn)生以緩解酸中毒,D錯(cuò)誤。2.(2023浙江1月選考,16,2分)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()Ａ.酵母菌用量和葡萄糖溶液濃度是本實(shí)驗(yàn)的自變量Ｂ.酵母菌可利用的氧氣量是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量Ｃ.可選用酒精和CO2生成量作為因變量的檢測指標(biāo)Ｄ.不同方式的細(xì)胞呼吸消耗等量葡萄糖所釋放的能量相等答案Ｃ探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，有無O2是實(shí)驗(yàn)的自變量，酵母菌用量和葡萄糖溶液濃度皆屬于無關(guān)變，Ａ、Ｂ錯(cuò)誤；可用酒精和CO2的生成量作為實(shí)驗(yàn)因變量的檢測指標(biāo)，Ｃ正確；消耗等量的葡萄糖有(需)氧呼吸比無(厭)氧呼吸釋放的能量多，Ｄ錯(cuò)誤。3.(2022重慶,8,2分)如圖為兩種細(xì)胞代謝過程的示意圖。轉(zhuǎn)運(yùn)到神經(jīng)元的乳酸過多會(huì)導(dǎo)致其損傷。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.抑制MCT可降低神經(jīng)元損傷B.Rheb蛋白失活可降低神經(jīng)元損傷C.乳酸可作為神經(jīng)元的能源物質(zhì)D.自由基累積可破壞細(xì)胞內(nèi)的生物分子答案B題圖中,膠質(zhì)細(xì)胞中的葡萄糖分解成丙酮酸后可在Rheb蛋白的作用下,進(jìn)入線粒體徹底分解供能,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)變成乳酸,乳酸經(jīng)MCT進(jìn)入神經(jīng)元,在神經(jīng)元線粒體中分解產(chǎn)生自由基和ATP,結(jié)合題干“轉(zhuǎn)運(yùn)到神經(jīng)元的乳酸過多會(huì)導(dǎo)致其損傷”,可推測自由基可攻擊細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的分子導(dǎo)致細(xì)胞受損,故抑制MCT可降低神經(jīng)元的損傷,A、D正確;若Rheb蛋白失活,則進(jìn)入膠質(zhì)細(xì)胞線粒體的丙酮酸會(huì)減少,丙酮酸會(huì)產(chǎn)生更多的乳酸進(jìn)入神經(jīng)元,使神經(jīng)元損傷增加,B錯(cuò)誤;乳酸可在神經(jīng)元的線粒體中分解產(chǎn)生ATP,可作為神經(jīng)元的能源物質(zhì),C正確。4.(2022重慶,12,2分)從圖中選取裝置,用于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式,正確的組合是()注:箭頭表示氣流方向A.⑤→⑧→⑦和⑥→③B.⑧→①→③和②→③C.⑤→⑧→③和④→⑦D.⑧→⑤→③和⑥→⑦答案B探究酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸時(shí)(有CO2生成),為防止空氣中的CO2影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,空氣通往酵母菌培養(yǎng)液前需先通過NaOH溶液,以除去其中的CO2,將該氣體通入酵母菌培養(yǎng)液,再用澄清石灰水對酵母菌培養(yǎng)液中的CO2產(chǎn)生情況進(jìn)行檢測,酵母菌培養(yǎng)液中的通氣管應(yīng)“長進(jìn)短出”;探究酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行無氧呼吸時(shí)(也有CO2生成),將酵母菌培養(yǎng)液直接與澄清石灰水相連,可用裝置②設(shè)置無氧條件(裝置②應(yīng)封口放置一段時(shí)間,使酵母菌消耗盡瓶中的O2;⑥中培養(yǎng)液過多,易溢出,排除),再與③相連,檢測CO2產(chǎn)生情況,B正確。5.(2023全國乙,3,6分)植物可通過呼吸代謝途徑的改變來適應(yīng)缺氧環(huán)境。在無氧條件下,某種植物幼苗的根細(xì)胞經(jīng)呼吸作用釋放CO2的速率隨時(shí)間的變化趨勢如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.在時(shí)間a之前,植物根細(xì)胞無CO2釋放,只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸B.a~b時(shí)間內(nèi)植物根細(xì)胞存在經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2的過程C.每分子葡萄糖經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精時(shí)生成的ATP比產(chǎn)生乳酸時(shí)的多D.植物根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的酒精跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程不需要消耗ATP答案C在無氧環(huán)境中植物幼苗進(jìn)行無氧呼吸,根據(jù)CO2的產(chǎn)生與否可判斷a點(diǎn)前只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸,a點(diǎn)后逐漸由產(chǎn)乳酸的無氧呼吸轉(zhuǎn)為產(chǎn)酒精和CO2的無氧呼吸,A、B正確;產(chǎn)酒精和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸都只在第一階段產(chǎn)生ATP,第二階段不產(chǎn)生,而且二者第一階段完全相同,所以產(chǎn)生的ATP一樣多,C錯(cuò)誤;酒精跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散,不消耗ATP,D正確。知識(shí)拓展某些植物如玉米幼苗,在低氧脅迫下,初期進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸,隨著乳酸增多,pH下降,會(huì)抑制合成乳酸的相關(guān)酶活性,從而轉(zhuǎn)為產(chǎn)酒精和CO2的無氧呼吸。6.(2023廣東,7,2分)在游泳過程中,參與呼吸作用并在線粒體內(nèi)膜上作為反應(yīng)物的是()A.還原型輔酶ⅠB.丙酮酸C.氧化型輔酶ⅠD.二氧化碳答案A人在游泳過程中主要進(jìn)行有氧呼吸,在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是有氧呼吸的第三階段,此階段中[H]與氧結(jié)合形成水,同時(shí)釋放大量能量,[H]指的是還原型輔酶Ⅰ(NADH),氧化型輔酶Ⅰ(NAD+)為產(chǎn)物,B、C、D錯(cuò)誤,A正確。7.(2023北京,2,2分)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越低,骨骼肌的耗氧量越少。如圖顯示在不同強(qiáng)度體育運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌消耗的糖類和脂類的相對量。對這一結(jié)果正確的理解是()A.低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí),主要利用脂肪酸供能B.中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí),主要供能物質(zhì)是血糖C.高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí),糖類中的能量全部轉(zhuǎn)變?yōu)锳TPD.肌糖原在有氧條件下才能氧化分解提供能量答案A通過對柱形圖的分析可知,低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí),供能物質(zhì)中脂肪酸所占比例較高,A正確;中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí),主要供能物質(zhì)不是占比最低的血糖,B錯(cuò)誤;高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí),糖類在氧化分解時(shí)釋放出的能量一部分儲(chǔ)存在ATP中,一部分以熱能形式散失,C錯(cuò)誤;肌糖原存在于肌肉中,劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌糖原可分解產(chǎn)生乳酸,乳酸經(jīng)血液循環(huán)進(jìn)入肝臟,再轉(zhuǎn)化成葡萄糖提供能量,在饑餓、寒冷等條件下,肌糖原也可以分解供能,有氧、無氧條件下肌糖原都能氧化分解提供能量,D錯(cuò)誤。8.(2022廣東,10,2分)種子質(zhì)量是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的前提和保障。生產(chǎn)實(shí)踐中常用TTC法檢測種子活力,TTC(無色)進(jìn)入活細(xì)胞后可被[H]還原成TTF(紅色)。大豆充分吸脹后,取種胚浸于0.5%TTC溶液中,30℃保溫一段時(shí)間后部分種胚出現(xiàn)紅色。下列敘述正確的是()A.該反應(yīng)需要在光下進(jìn)行B.TTF可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成C.TTF生成量與保溫時(shí)間無關(guān)D.不能用紅色深淺判斷種子活力高低答案BTTC(無色)進(jìn)入活細(xì)胞后可被[H]還原成紅色的TTF,種子僅可通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生[H],所以該反應(yīng)不需要在光下進(jìn)行,A錯(cuò)誤;有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),該階段有[H]的產(chǎn)生,故TTF可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成,B正確;一定范圍內(nèi),保溫時(shí)間越長,產(chǎn)生的[H]越多,TTF生成越多,C錯(cuò)誤;種子活力越高,細(xì)胞呼吸越旺盛,產(chǎn)生的[H]越多,紅色越深,所以可以用紅色深淺判斷種子活力高低,D錯(cuò)誤。9.(2022湖南,7,2分)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村?！贬溽喙旁娨饩?思考科學(xué)問題。下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是 ()A.紛紛細(xì)雨能為杏樹開花提供必需的水分B.杏樹開花體現(xiàn)了植物生長發(fā)育的季節(jié)周期性C.花開花落與細(xì)胞生長和細(xì)胞凋亡相關(guān)聯(lián)D.“杏花村酒”的釀制,酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸答案D釀酒初期,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖,缺氧后,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,D錯(cuò)誤。10.(2022浙江6月選考,12,2分)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.人體劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生較多的乳酸B.制作酸奶過程中乳酸菌可產(chǎn)生大量的丙酮酸和CO2C.梨果肉細(xì)胞厭氧呼吸釋放的能量一部分用于合成ATPD.酵母菌的乙醇發(fā)酵過程中通入O2會(huì)影響乙醇的生成量答案B人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞會(huì)進(jìn)行產(chǎn)乳酸的厭(無)氧呼吸,產(chǎn)生較多的乳酸,A正確;乳酸菌厭氧呼吸的中間產(chǎn)物包括丙酮酸,終產(chǎn)物包括乳酸,但乳酸菌厭氧呼吸不產(chǎn)生CO2,B錯(cuò)誤;梨果肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,釋放的能量大部分以熱能形式散失,少部分用于合成ATP,C正確;在有O2的條件下,酵母菌的厭氧呼吸受到抑制,乙醇的生成量減少,D正確。11.(2022全國甲,4,6分)線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量通常比缺乏鍛煉的人多。下列與線粒體有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.有氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都能產(chǎn)生ATPB.線粒體內(nèi)膜上的酶可以參與[H]和氧反應(yīng)形成水的過程C.線粒體中的丙酮酸分解成CO2和[H]的過程需要O2的直接參與D.線粒體中的DNA能夠通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成答案C有氧呼吸的全過程分為三個(gè)階段,分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行,這三個(gè)階段都能釋放能量,產(chǎn)生ATP,A正確;在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行有氧呼吸第三階段的反應(yīng),則線粒體內(nèi)膜上的酶可以催化前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]和氧反應(yīng)形成水,B正確;丙酮酸分解成CO2和[H]屬于有氧呼吸第二階段,在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,這一階段不需要O2直接參與,C錯(cuò)誤;線粒體為半自主性細(xì)胞器,其中含有DNA和核糖體,故線粒體中的DNA能夠通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成,D正確。易錯(cuò)警示線粒體、葉綠體中含有DNA、RNA和核糖體,可進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,線粒體、葉綠體DNA上的基因可以指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。12.(2022山東,4,2分)植物細(xì)胞內(nèi)10%~25%的葡萄糖經(jīng)過一系列反應(yīng),產(chǎn)生NADPH、CO2和多種中間產(chǎn)物,該過程稱為磷酸戊糖途徑。該途徑的中間產(chǎn)物可進(jìn)一步生成氨基酸和核苷酸等。下列說法錯(cuò)誤的是 ()A.磷酸戊糖途徑產(chǎn)生的NADPH與有氧呼吸產(chǎn)生的還原型輔酶不同B.與有氧呼吸相比,葡萄糖經(jīng)磷酸戊糖途徑產(chǎn)生的能量少C.正常生理?xiàng)l件下,利用14C標(biāo)記的葡萄糖可追蹤磷酸戊糖途徑中各產(chǎn)物的生成D.受傷組織修復(fù)過程中所需要的原料可由該途徑的中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)化生成答案C有氧呼吸產(chǎn)生的NADH是還原型輔酶Ⅰ,磷酸戊糖途徑產(chǎn)生的NADPH是還原型輔酶Ⅱ,A正確;有氧呼吸可將葡萄糖徹底氧化分解并釋放大量能量,而磷酸戊糖途徑對葡萄糖的分解不徹底,釋放的能量較少,B正確;葡萄糖經(jīng)磷酸戊糖途徑產(chǎn)生NADPH的過程中不伴隨碳原子的轉(zhuǎn)移,故產(chǎn)物NADPH中不含葡萄糖分子中的14C,C錯(cuò)誤;受傷組織修復(fù)過程伴隨著細(xì)胞增殖,需要核苷酸和氨基酸等原料,而磷酸戊糖途徑的中間產(chǎn)物可進(jìn)一步生成氨基酸和核苷酸等,D正確。13.(2023山東,17,3分)(不定項(xiàng))某種植株的非綠色器官在不同O2濃度下,單位時(shí)間內(nèi)O2吸收量和CO2釋放量的變化如圖所示。若細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物全部為葡萄糖,下列說法正確的是 ()A.甲曲線表示O2吸收量B.O2濃度為b時(shí),該器官不進(jìn)行無氧呼吸C.O2濃度由0到b的過程中,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐漸增加D.O2濃度為a時(shí)最適合保存該器官,該濃度下葡萄糖消耗速率最小答案BCO2濃度為零時(shí)只有CO2的釋放,說明甲曲線表示CO2釋放量,A錯(cuò)誤;從b點(diǎn)開始,O2吸收量等于CO2釋放量,說明從此時(shí)開始該器官只進(jìn)行有氧呼吸,B正確;乙曲線表示O2吸收量,只有有氧呼吸消耗O2,無氧呼吸不消耗O2,故乙曲線也可以表示有氧呼吸消耗葡萄糖的速率,O2濃度由0到b的過程中,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐漸增加,C正確;O2濃度為a時(shí)單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放相對值為0.6,消耗葡萄糖相對值為1.2/6,當(dāng)O2濃度為6時(shí)單位時(shí)間內(nèi)消耗葡萄糖相對值為0.7/6,說明a濃度下葡萄糖消耗速率不是最小,D錯(cuò)誤。14.(2022山東,16,3分)(不定項(xiàng))在有氧呼吸第三階段,線粒體基質(zhì)中的還原型輔酶脫去氫并釋放電子,電子經(jīng)線粒體內(nèi)膜最終傳遞給O2,電子傳遞過程中釋放的能量驅(qū)動(dòng)H+從線粒體基質(zhì)移至內(nèi)外膜間隙中,隨后H+經(jīng)ATP合酶返回線粒體基質(zhì)并促使ATP合成,然后與接受了電子的O2結(jié)合生成水。為研究短時(shí)低溫對該階段的影響,將長勢相同的黃瓜幼苗在不同條件下處理,分組情況及結(jié)果如圖所示。已知DNP可使H+進(jìn)入線粒體基質(zhì)時(shí)不經(jīng)過ATP合酶。下列相關(guān)說法正確的是 ()A.4℃時(shí)線粒體內(nèi)膜上的電子傳遞受阻B.與25℃時(shí)相比,4℃時(shí)有氧呼吸產(chǎn)熱多C.與25℃時(shí)相比,4℃時(shí)有氧呼吸消耗葡萄糖的量多D.DNP導(dǎo)致線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度降低,生成的ATP減少答案BCD有氧呼吸第三階段中,還原型輔酶脫去氫并釋放電子,電子經(jīng)線粒體內(nèi)膜最終傳遞給O2,4℃時(shí)細(xì)胞耗氧量升高,說明電子傳遞未受阻,A錯(cuò)誤;與25℃時(shí)相比,4℃時(shí)細(xì)胞ATP生成量減少,耗氧量增多,說明4℃時(shí)有氧呼吸釋放的能量轉(zhuǎn)化為熱能的量增多,B正確;與25℃時(shí)相比,4℃時(shí)細(xì)胞耗氧量大,消耗葡萄糖的量多,C正確;DNP可使H+進(jìn)入線粒體基質(zhì)時(shí)不經(jīng)過ATP合酶,這樣會(huì)使電子傳遞過程中釋放的能量更多地以熱能的形式散失,故生成的ATP減少,D正確。15.(2022江蘇,8,2分)下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述正確的是 ()A.光照下,葉肉細(xì)胞中的ATP均源于光能的直接轉(zhuǎn)化B.供氧不足時(shí),酵母菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇C.藍(lán)細(xì)菌沒有線粒體,只能通過無氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生ATPD.供氧充足時(shí),真核生物在線粒體外膜上氧化[H]產(chǎn)生大量ATP答案B光照下的葉肉細(xì)胞既可進(jìn)行光合作用,也可進(jìn)行呼吸作用,兩過程都產(chǎn)生ATP,光合作用產(chǎn)生的ATP來源于光能的直接轉(zhuǎn)化,呼吸作用產(chǎn)生的ATP來源于有機(jī)物中的化學(xué)能,A錯(cuò)誤;供氧不足時(shí),酵母菌可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸,將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇和CO2,B正確;藍(lán)細(xì)菌為原核生物,無線粒體,但體內(nèi)含有與有氧呼吸相關(guān)的酶,可以進(jìn)行有氧呼吸,C錯(cuò)誤;供氧充足時(shí),真核細(xì)胞在線粒體內(nèi)膜上氧化[H]產(chǎn)生大量ATP,D錯(cuò)誤。16.(2022江蘇,15,3分)(多選)如圖為生命體內(nèi)部分物質(zhì)與能量代謝關(guān)系示意圖。下列敘述正確的有 ()A.三羧酸循環(huán)是代謝網(wǎng)絡(luò)的中心,可產(chǎn)生大量的[H]和CO2,并消耗O2B.生物通過代謝中間物,將物質(zhì)的分解代謝與合成代謝相互聯(lián)系C.乙酰CoA在代謝途徑中具有重要地位D.物質(zhì)氧化時(shí)釋放的能量都儲(chǔ)存于ATP答案BC由圖可知,三羧酸循環(huán)是代謝網(wǎng)絡(luò)的中心,可產(chǎn)生大量的[H]和CO2,但不消耗O2,呼吸鏈會(huì)消耗O2,A錯(cuò)誤;由圖可知,生物通過代謝中間物(如丙酮酸、乙酰CoA等),將物質(zhì)的分解代謝與合成代謝相互聯(lián)系,B正確;葡萄糖經(jīng)糖酵解(細(xì)胞呼吸第一階段)產(chǎn)生丙酮酸,丙酮酸需轉(zhuǎn)變成乙酰CoA才能參與三羧酸循環(huán),氨基酸、脂肪酸轉(zhuǎn)變成乙酰CoA能參與三羧酸循環(huán),可見乙酰CoA在代謝途徑中具有重要地位,C正確;物質(zhì)氧化時(shí)釋放的能量只有少部分儲(chǔ)存于ATP,大部分都以熱能的形式散失,D錯(cuò)誤。17.(2022河北,4,2分)關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是 ()A.酵母菌無氧呼吸不產(chǎn)生使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的氣體B.種子萌發(fā)時(shí)需要有氧呼吸為新器官的發(fā)育提供原料和能量C.有機(jī)物徹底分解、產(chǎn)生大量ATP的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中D.通氣培養(yǎng)的酵母菌液過濾后,濾液加入重鉻酸鉀濃硫酸溶液后變?yōu)榛揖G色答案B酵母菌無氧呼吸可產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)(水)溶液由藍(lán)變綠再變黃,A錯(cuò)誤;種子萌發(fā)時(shí)種子中的有機(jī)物經(jīng)有氧呼吸氧化分解,為新器官的發(fā)育提供原料(如產(chǎn)物水可參與細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng))和能量,B正確;有機(jī)物徹底分解、產(chǎn)生大量ATP的過程是有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,C錯(cuò)誤;通氣培養(yǎng)時(shí)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,不產(chǎn)生酒精,酵母菌液過濾后的濾液加入重鉻酸鉀濃硫酸溶液后不會(huì)變?yōu)榛揖G色,D錯(cuò)誤。18.(2022北京,3,2分)在北京冬奧會(huì)的感召下,一隊(duì)初學(xué)者進(jìn)行了3個(gè)月高山滑雪集訓(xùn),成績顯著提高,而體重和滑雪時(shí)單位時(shí)間的攝氧量均無明顯變化。檢測集訓(xùn)前后受訓(xùn)者完成滑雪動(dòng)作后血漿中乳酸濃度,結(jié)果如圖。與集訓(xùn)前相比,滑雪過程中受訓(xùn)者在單位時(shí)間內(nèi) ()A.消耗的ATP不變B.無氧呼吸增強(qiáng)C.所消耗的ATP中來自有氧呼吸的增多D.骨骼肌中每克葡萄糖產(chǎn)生的ATP增多答案B根據(jù)題中信息“單位時(shí)間的攝氧量均無明顯變化”可知,受訓(xùn)者有氧呼吸產(chǎn)生的ATP基本不變,根據(jù)柱形圖可知,受訓(xùn)者集訓(xùn)后血漿中乳酸濃度比集訓(xùn)前顯著增多,說明無氧呼吸增強(qiáng),受訓(xùn)者無氧呼吸產(chǎn)生的ATP增多,故受訓(xùn)者消耗的ATP總量增多,A、C錯(cuò)誤,B正確;消耗等量的葡萄糖,有氧呼吸產(chǎn)生的ATP多于無氧呼吸,滑雪過程中受訓(xùn)者單位時(shí)間內(nèi)無氧呼吸增強(qiáng),故骨骼肌中每克葡萄糖產(chǎn)生的ATP減少,D錯(cuò)誤。19.(2022北京,14,2分)有氧呼吸會(huì)產(chǎn)生少量超氧化物,超氧化物積累會(huì)氧化生物分子引發(fā)細(xì)胞損傷。將生理指標(biāo)接近的青年志愿者按吸煙與否分為兩組,在相同條件下進(jìn)行體力消耗測試,受試者血漿中蛋白質(zhì)被超氧化物氧化生成的產(chǎn)物量如圖。基于此結(jié)果,下列說法正確的是 ()A.超氧化物主要在血漿中產(chǎn)生B.煙草中的尼古丁導(dǎo)致超氧化物含量增加C.與不吸煙者比,蛋白質(zhì)能為吸煙者提供更多能量D.本實(shí)驗(yàn)為“吸煙有害健康”提供了證據(jù)答案D有氧呼吸會(huì)產(chǎn)生少量超氧化物,有氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),A錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明吸煙可能導(dǎo)致超氧化物含量增加,但不能證明是尼古丁的作用,B錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)一般不作為能源物質(zhì),C錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示,吸煙組產(chǎn)生的可引發(fā)細(xì)胞損傷的超氧化物量遠(yuǎn)高于不吸煙組,這說明“吸煙有害健康”,D正確。20.(2021浙江6月選考,10,2分)需氧呼吸必須有氧的參加,此過程中氧的作用是()A.在細(xì)胞溶膠中,參與糖酵解過程B.與丙酮酸反應(yīng),生成CO2C.進(jìn)入檸檬酸循環(huán),形成少量ATPD.電子傳遞鏈中,接受氫和電子生成H2O答案D糖酵解發(fā)生的場所是細(xì)胞溶膠,產(chǎn)物為丙酮酸、[H]和少量ATP,氧不參與糖酵解過程,A錯(cuò)誤;需氧呼吸第二階段中,丙酮酸可在線粒體基質(zhì)中和嵴上進(jìn)行檸檬酸循環(huán),生成CO2、[H]和少量ATP,該階段不需要氧的參與,B、C錯(cuò)誤;需氧呼吸第三階段(電子傳遞鏈)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,O2接受氫和電子生成H2O,同時(shí)釋放出大量的能量,合成大量的ATP,D正確。21.(2021浙江1月選考,11,2分)蘋果果實(shí)成熟到一定程度,呼吸作用突然增強(qiáng),然后又突然減弱,這種現(xiàn)象稱為呼吸躍變,呼吸躍變標(biāo)志著果實(shí)進(jìn)入衰老階段。下列敘述正確的是()A.呼吸作用增強(qiáng),果實(shí)內(nèi)乳酸含量上升B.呼吸作用減弱,糖酵解產(chǎn)生的CO2減少C.用乙烯合成抑制劑處理,可延緩呼吸躍變現(xiàn)象的出現(xiàn)D.果實(shí)貯藏在低溫條件下,可使呼吸躍變提前發(fā)生答案C蘋果果實(shí)細(xì)胞在呼吸作用過程中不產(chǎn)生乳酸,其厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和二氧化碳,A錯(cuò)誤;糖酵解是指1個(gè)葡萄糖分子轉(zhuǎn)變?yōu)?個(gè)丙酮酸分子的過程,該過程中不產(chǎn)生CO2,B錯(cuò)誤;乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟,果實(shí)成熟到一定階段會(huì)出現(xiàn)呼吸躍變現(xiàn)象,因此用乙烯合成抑制劑處理,可延緩呼吸躍變現(xiàn)象的出現(xiàn),C正確;果實(shí)貯藏在低溫條件下,能抑制相關(guān)酶的活性,從而延緩呼吸躍變現(xiàn)象的出現(xiàn),D錯(cuò)誤。22.(2021全國甲,2,6分)某同學(xué)將酵母菌接種在馬鈴薯培養(yǎng)液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不可能得到的結(jié)果是()A.該菌在有氧條件下能夠繁殖B.該菌在無氧呼吸的過程中無丙酮酸產(chǎn)生C.該菌在無氧條件下能夠產(chǎn)生乙醇D.該菌在有氧和無氧條件下都能產(chǎn)生CO2答案B酵母菌是兼性厭氧菌,在有氧和無氧條件下都能生存,其在有氧的條件下分解有機(jī)物釋放能量多,可以增殖,在無氧的條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精,A、C不符合題意;酵母菌無氧呼吸的第一階段會(huì)產(chǎn)生[H]和丙酮酸,B符合題意;酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物為CO2和H2O,無氧呼吸的產(chǎn)物為CO2和酒精,即酵母菌有氧與無氧呼吸都有CO2產(chǎn)生,D不符合題意。23.(2020課標(biāo)全國Ⅰ,2,6分)種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機(jī)物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖,下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是()A.若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸B.若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等C.若細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸,則無O2吸收也無CO2釋放D.若細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧和無氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的多答案D以葡萄糖為呼吸作用的底物時(shí),有氧呼吸過程會(huì)產(chǎn)生CO2,不產(chǎn)生乙醇;只進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無氧呼吸過程中,消耗1分子的葡萄糖會(huì)產(chǎn)生2分子的CO2和2分子的乙醇,A正確。若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,消耗1分子葡萄糖的同時(shí)會(huì)消耗6分子O2,產(chǎn)生6分子CO2,即吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等,B正確。若細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,則消耗1分子葡萄糖只產(chǎn)生2分子的乳酸,此過程中無O2吸收,也無CO2釋放,C正確。若細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乙醇的無氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的少;若細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,則吸收O2的分子數(shù)等于釋放CO2的分子數(shù),D錯(cuò)誤。24.(2020山東,2,2分)癌細(xì)胞即使在氧氣供應(yīng)充足的條件下也主要依賴無氧呼吸產(chǎn)生ATP,這種現(xiàn)象稱為“瓦堡效應(yīng)”。下列說法錯(cuò)誤的是()A.“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞需要大量吸收葡萄糖B.癌細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程會(huì)生成少量ATPC.癌細(xì)胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用D.消耗等量的葡萄糖,癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少答案B癌細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸產(chǎn)生的ATP較少,對于能量需求量大的癌細(xì)胞而言,需要大量吸收葡萄糖,A正確;無氧呼吸第一階段會(huì)產(chǎn)生少量ATP,而第二階段丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程中不生成ATP,B錯(cuò)誤;癌細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸,因此其呼吸作用過程中丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用,C正確;癌細(xì)胞主要在無氧呼吸第一階段產(chǎn)生NADH,正常細(xì)胞在有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生NADH,因此消耗等量的葡萄糖,癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少,D正確。25.(2020浙江7月選考,6,2分)下列關(guān)于細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸的敘述,正確的是()A.細(xì)胞的厭氧呼吸產(chǎn)生的ATP比需氧呼吸的多B.細(xì)胞的厭氧呼吸在細(xì)胞溶膠和線粒體嵴上進(jìn)行C.細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸過程中都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸D.若適當(dāng)提高蘋果果實(shí)貯藏環(huán)境中的O2濃度會(huì)增加酒精的生成量答案C細(xì)胞的厭(無)氧呼吸由于有機(jī)物分解不徹底,釋放少量能量,因此生成少量的ATP,而細(xì)胞的需(有)氧呼吸徹底分解有機(jī)物,釋放大量能量,生成較多的ATP,A錯(cuò)誤;細(xì)胞的厭(無)氧呼吸僅在細(xì)胞溶膠(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))中進(jìn)行,線粒體是進(jìn)行需(有)氧呼吸的主要場所,B錯(cuò)誤;細(xì)胞的需(有)氧呼吸與厭(無)氧呼吸過程中第一階段完全相同,都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸,C正確;酒精是蘋果細(xì)胞厭(無)氧呼吸的產(chǎn)物,若適當(dāng)提高蘋果果實(shí)貯藏環(huán)境中的O2濃度可抑制其厭(無)氧呼吸,減少酒精的生成量,D錯(cuò)誤。26.(2019課標(biāo)全國Ⅱ,2,6分)馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味,這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是()A.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來C.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATPD.馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生答案B本題以細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)為載體,考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),解釋某些生物學(xué)問題的能力;試題以馬鈴薯變酸為背景,體現(xiàn)了對生命觀念素養(yǎng)中的結(jié)構(gòu)與功能觀的考查。馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,A錯(cuò)誤;其無氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H]和丙酮酸,并釋放少量能量合成少量ATP,第二階段[H]把丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸,B正確,C錯(cuò)誤;氧氣濃度升高,對無氧呼吸的抑制作用增強(qiáng),所以乳酸產(chǎn)生量減少、酸味產(chǎn)生減弱,D錯(cuò)誤。27.(2019浙江4月選考,27,2分)生物利用的能源物質(zhì)主要是糖類和油脂,油脂的氧原子含量較糖類中的少而氫的含量多?？捎靡欢〞r(shí)間內(nèi)生物產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)與消耗O2的摩爾數(shù)的比值來大致推測細(xì)胞呼吸底物的種類。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.將果蔬儲(chǔ)藏于充滿氮?dú)獾拿荛]容器中,上述比值低于1B.嚴(yán)重的糖尿病患者與其正常時(shí)相比,上述比值會(huì)降低C.富含油脂的種子在萌發(fā)初期,上述比值低于1D.某動(dòng)物以草為食,推測上述比值接近1答案A本題考查糖類、油脂的氧化分解,考查考生根據(jù)題干信息進(jìn)行分析、判斷、推理的能力。題干中的“油脂的氧原子含量較糖類中的少而氫的含量多”是推理本題的關(guān)鍵信息,考生需要具備科學(xué)思維素養(yǎng)中的演繹與推理要素才能正確解答本題。將果蔬儲(chǔ)藏于充滿氮?dú)獾拿荛]容器中,進(jìn)行厭氧呼吸,一定時(shí)間內(nèi)果蔬產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量大于消耗O2的物質(zhì)的量,A錯(cuò)誤;嚴(yán)重的糖尿病患者糖代謝異常,與其正常時(shí)相比,嚴(yán)重的糖尿病患者更多地代謝油脂,油脂代謝需要消耗較多的氧氣而釋放較少的二氧化碳,因此題述比值會(huì)降低,B正確;富含油脂的種子在萌發(fā)初期,消耗較多的氧氣釋放較少的二氧化碳,題述比值低于1,C正確;某動(dòng)物以草為食,攝入的多為纖維素(屬于糖類),該動(dòng)物以糖類代謝為主,推測題述比值接近1,D正確。28.(2018課標(biāo)全國Ⅲ,5,6分)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是()A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP答案C本題主要考查細(xì)胞呼吸、光合作用和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),考查了考生的識(shí)記、判斷正誤的能力。試題通過基礎(chǔ)判斷的形式考查了生命觀念中的物質(zhì)與能量觀。影響植物細(xì)胞呼吸方式的主要因素是O2含量,細(xì)胞呼吸方式與光照強(qiáng)度無關(guān),黑暗狀態(tài)下植物可進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無氧呼吸,A正確;能量在食物鏈上傳遞的過程中,有一部分能量通過呼吸作用以熱能的形式散失,B正確;有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和乙醇或乳酸,C錯(cuò)誤;植物在光合作用的光反應(yīng)階段有ATP合成,有氧呼吸的三個(gè)階段和無氧呼吸的第一階段均有ATP合成,D正確。29.(2017海南單科,7,2分)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是()A.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B.若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2,說明細(xì)胞已停止無氧呼吸C.適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗D.利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí),吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同答案C分生組織細(xì)胞的代謝旺盛,呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的大,A錯(cuò)誤;若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2,細(xì)胞可能進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸,B錯(cuò)誤;影響有氧呼吸的因素有O2濃度和溫度等,適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗,C正確;利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí),吸收的O2與釋放的CO2摩爾數(shù)相同,D錯(cuò)誤。易錯(cuò)警示代謝越旺盛的細(xì)胞,呼吸速率越大;無氧呼吸有產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸兩種,前者既不吸收O2也不放出CO2。30.(2016江蘇單科,23,3分)突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。如圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(多選)()A.突變酵母乙醇代謝途徑未變B.突變酵母幾乎不能產(chǎn)生[H]C.氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體D.通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體答案BD圖示中突變酵母呼吸鏈中斷的部位為線粒體。氧氣充足時(shí),突變酵母不能進(jìn)行有氧呼吸,只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行產(chǎn)生少量ATP的無氧呼吸,故其增殖速率明顯低于野生型酵母。突變酵母細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的葡萄糖氧化過程正常,故突變酵母無氧呼吸途徑未變,在無氧呼吸途徑中有[H]產(chǎn)生,A、C正確,B、D錯(cuò)誤。解后反思解讀圖示信息是解答該題的關(guān)鍵。從圖示中找出呼吸鏈中斷的部位這一關(guān)鍵信息,結(jié)合酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的差別,即可得出正確判斷。31.(2016海南單科,11,2分)下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述,正確的是()A.含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA的基本組成單位之一B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少,ATP生成增加C.無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成D.光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成答案DATP去掉兩個(gè)高能磷酸鍵后為腺嘌呤核糖核苷酸,其是構(gòu)成RNA的基本單位之一,A錯(cuò)誤;呼吸抑制劑會(huì)抑制細(xì)胞呼吸,使ATP生成減少,B錯(cuò)誤;無氧呼吸第一階段可以產(chǎn)生少量ATP,第二階段不產(chǎn)生ATP,C錯(cuò)誤;光下葉肉細(xì)胞既可以進(jìn)行光合作用也可進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成,D正確。易錯(cuò)警示(1)ATP去掉兩個(gè)高能磷酸鍵后的產(chǎn)物是RNA的基本組成單位之一。(2)無氧呼吸第一階段產(chǎn)生少量ATP,第二階段不產(chǎn)生ATP。32.(2014重慶理綜,5,6分)如圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述,正確的是()A.乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng),均由同一種氧化酶催化B.體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快C.乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水,同時(shí)釋放能量D.正常生理情況下,人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)答案C酶催化反應(yīng)時(shí)具有專一性,A錯(cuò)誤;在一定濃度范圍內(nèi),隨乙醇濃度增加,酶促反應(yīng)速率加快,達(dá)到一定濃度后,酶促反應(yīng)速率不變,B錯(cuò)誤;乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水,并釋放能量,C正確;人是恒溫動(dòng)物,其代謝速率不受環(huán)境溫度影響而發(fā)生大的變化,D錯(cuò)誤。33.(2014天津理綜,2,6分)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是()A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存在ATP中C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2OD.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同答案D分析示意圖,過程①應(yīng)為有氧呼吸,它發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,②過程應(yīng)為光合作用或化能合成作用,它發(fā)生的場所是真核細(xì)胞的葉綠體、原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)或進(jìn)行化能合成作用的生物細(xì)胞中;過程①產(chǎn)生的能量一部分儲(chǔ)存在ATP中,還有一部分以熱能的形式散失;過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自CO2;有氧呼吸的第一階段和第二階段都能產(chǎn)生[H],光合作用的光反應(yīng)階段也能產(chǎn)生[H],但過程①產(chǎn)生的[H]用于還原O2,過程②產(chǎn)生的[H]用于還原C3化合物。34.(2013課標(biāo)Ⅱ,3,6分)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同答案C本題主要考查微生物有氧呼吸、無氧呼吸的相關(guān)知識(shí)。肺炎雙球菌為原核生物,其細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體,但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,能進(jìn)行有氧呼吸;細(xì)菌細(xì)胞中的擬核中包含原核生物主要的遺傳信息,編碼與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶的基因也在擬核中;破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧菌,適宜生活在無氧環(huán)境中;酵母菌為兼性厭氧菌,在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O,在無氧條件下,進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和CO2。34.(2018天津理綜,5,6分)為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O2和CO2相對含量變化見圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B.t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快C.若降低10℃培養(yǎng),O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短D.實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色答案C本題主要考查酵母菌呼吸方式的相關(guān)知識(shí),考查考生依據(jù)題干信息,正確分析曲線各段含義的能力。對培養(yǎng)液中的O2和CO2相對含量變化曲線的分析屬于對科學(xué)思維素養(yǎng)中演繹與推理要素的考查。由題圖可知,t1→t2,培養(yǎng)液中O2的下降速率變慢,說明O2的消耗速率降低,有氧呼吸速率不斷下降,A正確;t1→t3,酵母菌產(chǎn)生CO2的速率基本不變,此時(shí)間段內(nèi),有氧呼吸強(qiáng)度逐漸減弱,無氧呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),所以在單位時(shí)間內(nèi)要產(chǎn)生等量CO2,無氧呼吸需消耗更多的葡萄糖,B正確;由題干信息可知,酵母菌在最適溫度下培養(yǎng),若降低10℃培養(yǎng),則會(huì)使酶的活性降低,從而引起酵母菌有氧呼吸速率變慢,致使培養(yǎng)液中O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間延長,C錯(cuò)誤;因?yàn)閷?shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液中含有酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的乙醇,所以濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色,D正確。方法技巧酵母菌呼吸類型的判斷(以葡萄糖為底物)(1)不消耗O2,釋放CO2?只進(jìn)行無氧呼吸;(2)CO2產(chǎn)生量等于O2消耗量?只進(jìn)行有氧呼吸;(3)CO2產(chǎn)生量大于O2消耗量?既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸,多余的CO2來自無氧呼吸;(4)乙醇產(chǎn)生量小于CO2產(chǎn)生量?既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸,多余的CO2來自有氧呼吸。35.(2018浙江4月選考,12,2分)以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”,裝置圖如圖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是()A.將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻B.在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境C.乙試管中澄清的石灰水變混濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2D.拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味答案B本題通過乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn),考查了科學(xué)探究中的方案探討和結(jié)果分析。溫水有利于酵母菌酶活性提高,化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻,目的是使酵母菌與底物充分接觸,利于發(fā)生反應(yīng),A正確。在甲試管內(nèi)的混合液表面滴加一薄層液體石蠟隔絕了空氣,目的是制造無氧環(huán)境,利于乙醇發(fā)酵,B錯(cuò)誤。乙試管中澄清的石灰水變混濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2,C正確。酵母菌厭(無)氧呼吸的產(chǎn)物有酒精和CO2,所以拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味,D正確。故選B。36.(2013江蘇單科,17,2分)將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是()A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開閥aB.經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況C.實(shí)驗(yàn)開始前對改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查D.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通答案B將果酒發(fā)酵裝置改裝成用于探究酵母菌呼吸方式的裝置,改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通,以檢測酵母菌產(chǎn)生的氣體成分;經(jīng)管口3取樣只能檢測酒精的產(chǎn)生情況;實(shí)驗(yàn)開始前,需對改裝后的整個(gè)裝置的氣密性進(jìn)行檢查;探究有氧條件下酵母菌的呼吸方式時(shí),需打開閥a,為酵母菌提供充足的氧氣。審題方法觀察題圖裝置,探究有氧呼吸時(shí)需要通入氧氣,能擔(dān)此功能的是管口1連通的導(dǎo)管,它能將氧氣通入培養(yǎng)液中。管口3只能排放培養(yǎng)液,不能排放氣體。37.(2013重慶理綜,3,6分)下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)B.光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式D.在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度答案C本題主要考查教材實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)。馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有蛋白質(zhì),所以其提取液中可檢測出蛋白質(zhì);光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象;酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時(shí)均產(chǎn)生CO2,不能根據(jù)是否產(chǎn)生CO2判斷其呼吸方式;無水Na2CO3可吸收水使體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇變?yōu)闊o水乙醇,從而提高色素的溶解度。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。38.(2020江蘇單科,30,8分)研究發(fā)現(xiàn),線粒體內(nèi)的部分代謝產(chǎn)物可參與調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá),進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞的功能。如圖為T細(xì)胞中發(fā)生上述情況的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(1)丙酮酸進(jìn)入線粒體后先經(jīng)氧化脫羧形成乙酰輔酶A,再徹底分解成和[H]。[H]經(jīng)一系列復(fù)雜反應(yīng)與結(jié)合,產(chǎn)生水和大量的能量,同時(shí)產(chǎn)生自由基。

(2)線粒體中產(chǎn)生的乙酰輔酶A可以進(jìn)入細(xì)胞核,使染色質(zhì)中與結(jié)合的蛋白質(zhì)乙酰化,激活干擾素基因的轉(zhuǎn)錄。

(3)線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到中,激活NFAT等調(diào)控轉(zhuǎn)錄的蛋白質(zhì)分子,激活的NFAT可穿過進(jìn)入細(xì)胞核,促進(jìn)白細(xì)胞介素基因的轉(zhuǎn)錄。轉(zhuǎn)錄后形成的分子與核糖體結(jié)合,經(jīng)過程合成白細(xì)胞介素。

(4)T細(xì)胞內(nèi)乙酰輔酶A和自由基調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá),其意義是。

答案(8分)(1)CO2O2(2)DNA(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核孔mRNA翻譯(4)提高機(jī)體的免疫能力解析(1)在線粒體基質(zhì)中發(fā)生有氧呼吸第二階段,該階段中丙酮酸與H2O徹底分解成CO2和[H]。[H]經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)與O2結(jié)合產(chǎn)生水和大量的能量,同時(shí)產(chǎn)生自由基。(2)分析題圖,線粒體中產(chǎn)生的乙酰輔酶A可以進(jìn)入細(xì)胞核,因細(xì)胞核中染色質(zhì)主要由DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成,故乙酰輔酶A使染色質(zhì)中與DNA結(jié)合的蛋白質(zhì)乙?；?激活干擾素基因的轉(zhuǎn)錄。(3)分析題圖可知,線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,激活NFAT等調(diào)控轉(zhuǎn)錄的蛋白質(zhì)分子。由于NFAT的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此激活的NFAT需要穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞核。轉(zhuǎn)錄可產(chǎn)生mRNA,其與核糖體結(jié)合后開始翻譯的過程。(4)T細(xì)胞內(nèi)乙酰輔酶A進(jìn)入細(xì)胞核后,使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)乙?；?從而激活干擾素基因的轉(zhuǎn)錄,而自由基進(jìn)入細(xì)胞核后,促進(jìn)了白細(xì)胞介素基因的轉(zhuǎn)錄。由此可知,T細(xì)胞內(nèi)乙酰輔酶A和自由基調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá),從而提高了機(jī)體的免疫能力。考點(diǎn)2影響細(xì)胞呼吸的因素與應(yīng)用1.(2023湖南,5,2分)食品保存有干制、腌制、低溫保存和高溫處理等多種方法。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.干制降低食品的含水量,使微生物不易生長和繁殖,食品保存時(shí)間延長B.腌制通過添加食鹽、糖等制造高滲環(huán)境,從而抑制微生物的生長和繁殖C.低溫保存可抑制微生物的生命活動(dòng),溫度越低對食品保存越有利D.高溫處理可殺死食品中絕大部分微生物,并可破壞食品中的酶類答案C水是微生物生長的必要條件,在缺水的情況下,微生物不易生長和繁殖,A正確;高滲環(huán)境可使微生物滲透失水,影響代謝,從而抑制微生物的生長和繁殖,B正確;溫度過低會(huì)使蔬菜、水果等鮮活食品的細(xì)胞死亡,從而使其變質(zhì),C錯(cuò)誤;高溫可使蛋白質(zhì)變性失活,殺死食品中絕大部分微生物的同時(shí),也可破壞食品中的酶類,D正確。知識(shí)拓展不適合低溫儲(chǔ)存的食物(1)部分熱帶水果不適宜放在冰箱。因?yàn)榉湃氡?反而會(huì)“凍傷”水果,導(dǎo)致表皮出現(xiàn)黑褐色的斑點(diǎn)。(2)土豆是一種淀粉含量高的食物,低溫會(huì)促進(jìn)土豆里的淀粉轉(zhuǎn)化為糖,影響到土豆品質(zhì)。(3)經(jīng)過冰箱低溫冷凍后,西紅柿?xí)兊密洜€,味道失去成熟的鮮味或出現(xiàn)開裂現(xiàn)象,甚至腐爛。2.(2022浙江1月選考,6,2分)線粒體結(jié)構(gòu)模式如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A.結(jié)構(gòu)1和2中的蛋白質(zhì)種類不同B.結(jié)構(gòu)3增大了線粒體內(nèi)膜的表面積C.厭氧呼吸生成乳酸的過程發(fā)生在結(jié)構(gòu)4中D.電子傳遞鏈阻斷劑會(huì)影響結(jié)構(gòu)2中水的形成答案C厭氧呼吸生成乳酸的過程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中,而圖中結(jié)構(gòu)4表示線粒體基質(zhì),C錯(cuò)誤。3.(2022海南,10,3分)種子萌發(fā)過程中,儲(chǔ)藏的淀粉、蛋白質(zhì)等物質(zhì)在酶的催化下生成簡單有機(jī)物,為新器官的生長和呼吸作用提供原料。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()A.種子的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣等因素的影響B(tài).種子萌發(fā)過程中呼吸作用增強(qiáng),儲(chǔ)藏的有機(jī)物的量減少C.干燥條件下種子不萌發(fā),主要是因?yàn)榉N子中的酶因缺水而變性失活D.種子子葉切片用蘇丹Ⅲ染色后,顯微鏡下觀察到橘黃色顆粒,說明該種子含有脂肪答案C種子的萌發(fā)需要水分,溫度會(huì)影響種子代謝所需酶的活性,氧氣會(huì)影響種子的有氧呼吸,A正確;種子萌發(fā)過程中呼吸作用增強(qiáng),消耗的有機(jī)物的量增多,儲(chǔ)藏的有機(jī)物的量減少,B正確;可導(dǎo)致酶變性失活的因素有高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等,缺水會(huì)使酶的活性受抑制,但不會(huì)使其變性失活,C錯(cuò)誤;脂肪能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色,D正確。4.(2021北京,9,2分)在有或無機(jī)械助力兩種情形下,從事家務(wù)勞動(dòng)和日常運(yùn)動(dòng)時(shí)人體平均能量消耗如圖。對圖中結(jié)果敘述錯(cuò)誤的是()A.走路上學(xué)比手洗衣服在單位時(shí)間內(nèi)耗能更多B.葡萄糖是圖中各種活動(dòng)的重要能量來源C.爬樓梯時(shí)消耗的能量不是全部用于肌肉收縮D.借助機(jī)械減少人體能量消耗就能緩解溫室效應(yīng)答案D走路上學(xué)的能量消耗約為3.5kcal·min-1,手洗衣服的能量消耗約為2.1kcal·min-1,走路上學(xué)比手洗衣服在單位時(shí)間內(nèi)耗能更多,A正確;葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源,B正確;爬樓梯時(shí)消耗的能量除了用于肌肉收縮,還會(huì)以熱能形式散失,C正確;借助機(jī)械減少人體能量消耗不一定能緩解溫室效應(yīng),因?yàn)闇厥倚?yīng)的成因主要是煤、石油和天然氣的大量燃燒,使大氣中的CO2大量增加,D錯(cuò)誤。5.(2021河北,14,3分)《齊民要術(shù)》中記載了利用蔭坑貯存葡萄的方法(如圖)。目前我國果蔬主產(chǎn)區(qū)普遍使用大型封閉式氣調(diào)冷藏庫(充入氮?dú)馓鎿Q部分空氣),延長了果蔬保鮮時(shí)間、增加了農(nóng)民收益。下列敘述正確的是()A.蔭坑和氣調(diào)冷藏庫環(huán)境減緩了果蔬中營養(yǎng)成分和風(fēng)味物質(zhì)的分解B.蔭坑和氣調(diào)冷藏庫貯存的果蔬,有氧呼吸中不需要氧氣參與的第一、二階段正常進(jìn)行,第三階段受到抑制C.氣調(diào)冷藏庫中的低溫可以降低細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中酶的活性D.氣調(diào)冷藏庫配備的氣體過濾裝置及時(shí)清除乙烯,可延長果蔬保鮮時(shí)間答案ACD蔭坑和氣調(diào)冷藏庫可通過低氧等條件有效降低細(xì)胞呼吸,從而減緩果蔬中營養(yǎng)成分和風(fēng)味物質(zhì)的分解,A正確;有氧條件下丙酮酸才能進(jìn)入線粒體進(jìn)一步分解,故缺氧條件下有氧呼吸第二、三階段均受到抑制,B錯(cuò)誤;低溫可降低細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中與呼吸作用有關(guān)的酶的活性,從而減少有機(jī)物的消耗,C正確;乙烯具有催熟作用,不利于果蔬的貯存,故及時(shí)清除乙烯,可延長果蔬保鮮時(shí)間,D正確。6.(2021湖南,12,2分)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是()A.南方稻區(qū)早稻浸種后催芽過程中,常用40℃左右溫水淋種并時(shí)常翻種,可以為種子的呼吸作用提供水分、適宜的溫度和氧氣B.農(nóng)作物種子入庫貯藏時(shí),在無氧和低溫條件下呼吸速率降低,貯藏壽命顯著延長C.油料作物種子播種時(shí)宜淺播,原因是萌發(fā)時(shí)呼吸作用需要大量氧氣D.柑橘在塑料袋中密封保存,可以減少水分散失、降低呼吸速率,起到保鮮作用答案B根據(jù)題意,40℃左右溫水淋種,是為了提供水分和適宜的溫度;時(shí)常翻種是為了提供氧氣;水分、適宜的溫度和氧氣都可以促進(jìn)種子的呼吸作用,A正確。貯藏種子的條件是零上低溫、低氧、干燥,無氧條件下種子無氧呼吸旺盛,產(chǎn)物酒精的積累容易使種子腐爛,貯藏壽命縮短,B錯(cuò)誤。油料作物種子中脂肪較多,相對于糖類而言,脂肪分子中H的比例高,而O的比例低,單位質(zhì)量的脂肪氧化分解時(shí)消耗的氧氣更多,因此播種時(shí)適宜淺播,C正確。水果保鮮時(shí),利用塑料袋密封保存,可隔絕氧氣,降低呼吸速率,同時(shí)減少水分散失,起到保鮮作用,D正確。7.(2021廣東,9,2分)秸稈的纖維素經(jīng)酶水解后可作為生產(chǎn)生物燃料乙醇的原料。生物興趣小組利用自制的纖維素水解液(含5%葡萄糖)培養(yǎng)酵母菌并探究其細(xì)胞呼吸(圖2)。下列敘述正確的是()圖2A.培養(yǎng)開始時(shí)向甲瓶中加入重鉻酸鉀以便檢測乙醇生成B.乙瓶的溶液由藍(lán)色變成紅色,表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2C.用甲基綠溶液染色后可觀察到酵母菌中線粒體的分布D.實(shí)驗(yàn)中增加甲瓶的酵母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量答案D若培養(yǎng)開始時(shí)就加入重鉻酸鉀會(huì)影響酵母菌的生存,故應(yīng)在反應(yīng)結(jié)束后加入,且重鉻酸鉀在酸性條件下才能與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng),A錯(cuò)誤;二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,B錯(cuò)誤;甲基綠與DNA的親和力較強(qiáng),故用甲基綠染色可以觀察DNA的分布,而觀察線粒體的分布應(yīng)該用健那綠染液,被染色的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,C錯(cuò)誤;纖維素水解液中的葡萄糖含量是一定的,故乙醇的最大產(chǎn)量也是一定的,增加酵母菌的數(shù)量只能加快乙醇產(chǎn)生的速率,D正確。8.(2019課標(biāo)全國Ⅲ,4,6分)若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā),得到n株黃化苗。那么,與萌發(fā)前的這n粒干種子相比,這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為()A.有機(jī)物總量減少,呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B.有機(jī)物總量增加,呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)C.有機(jī)物總量減少,呼吸強(qiáng)度減弱D.有機(jī)物總量增加,呼吸強(qiáng)度減弱答案A本題以黃化苗的代謝為載體,考查考生通過比較、分析與綜合的方法,對某些生物學(xué)問題進(jìn)行推理、解釋并作出正確判斷的能力;試題通過對黃化苗與干種子的代謝狀態(tài)的比較,體現(xiàn)了科學(xué)思維素養(yǎng)中的演繹與推理要素和生命觀念素養(yǎng)中的物質(zhì)與能量觀要素。與干種子相比,黃化苗中自由水含量增多,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增強(qiáng),有機(jī)物總量減少,A正確,B、C、D錯(cuò)誤。9.(2013安徽理綜,3,6分)如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是()開花后天數(shù)/dA.種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期,呼吸作用旺盛B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率