各式各樣的椅子（一）（教案）蘇少版美術(shù)二年級下冊

教案：各式各樣的椅子（一）教學目標知識與技能：認識不同類型的椅子，學習其設(shè)計特點和制作方法，能夠用語言和繪畫形式表達對椅子的認識和感受。過程與方法：通過觀察、討論、實踐等方式，培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新意識和動手能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對生活中物品設(shè)計的興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學內(nèi)容椅子的基本概念和分類椅子的設(shè)計與制作方法椅子的藝術(shù)價值和應用教學重點與難點重點：認識不同類型的椅子，學習其設(shè)計特點和制作方法。難點：如何引導學生用語言和繪畫形式表達對椅子的認識和感受，以及如何激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。教具與學具準備教具：PPT展示不同類型的椅子，實物模型，制作工具。學具：繪畫工具，手工材料。教學過程1.引入：通過PPT展示不同類型的椅子，引導學生觀察和討論。2.新課：講解椅子的基本概念和分類，設(shè)計特點和制作方法。3.實踐：學生分組，每組選擇一種椅子進行制作。4.展示與評價：每組展示自己的作品，進行自評和互評。板書設(shè)計課題：各式各樣的椅子（一）內(nèi)容：椅子的基本概念和分類，設(shè)計特點和制作方法，椅子的藝術(shù)價值和應用。作業(yè)設(shè)計繪畫作業(yè)：畫一幅自己喜歡的椅子的圖畫，要求用語言描述其設(shè)計特點和感受。制作作業(yè)：用廢舊物品制作一個椅子模型，要求有創(chuàng)意和實用性。課后反思教學內(nèi)容是否充實，教學方法是否有效，學生是否積極參與。學生的作品是否有創(chuàng)意，是否能夠表達對椅子的認識和感受。對教學過程和教學效果進行反思，找出需要改進的地方，為下一次教學做好準備。教學過程1.引入目的：激發(fā)學生的興趣，引導學生關(guān)注椅子的設(shè)計和功能。實施：使用PPT展示一系列不同風格、材質(zhì)、設(shè)計的椅子圖片，包括傳統(tǒng)和現(xiàn)代設(shè)計。每張圖片展示時，簡要介紹其特點和歷史背景。例如，展示一張明式家具的官帽椅，介紹其簡潔線條和象征意義；展示一張現(xiàn)代設(shè)計的塑料椅，介紹其創(chuàng)新材料和適應現(xiàn)代生活的設(shè)計。互動：鼓勵學生分享他們對椅子的第一印象，討論椅子在日常生活中的作用。2.新課目的：傳授椅子的基本知識，包括設(shè)計原則和制作技術(shù)。實施：講解椅子的基本組成部分，如座面、椅背、扶手和腿。通過實物模型或高清圖片，展示不同設(shè)計如何影響椅子的舒適度和美觀度。介紹簡單的制作技術(shù)，如木材拼接、塑料注模等?；樱和ㄟ^問答形式，讓學生參與討論椅子的設(shè)計如何滿足不同的需求，例如人體工程學設(shè)計如何提升舒適度。3.實踐目的：通過動手實踐，加深對椅子設(shè)計的理解，并培養(yǎng)學生的動手能力。實施：將學生分成小組，每組選擇一種椅子進行制作。提供必要的材料和工具，如紙板、剪刀、膠水等。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，可以設(shè)計自己的椅子或復制一種經(jīng)典設(shè)計。指導：在實踐過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供技術(shù)支持。同時，引導學生思考設(shè)計背后的理念，如何平衡美觀與實用。4.展示與評價目的：通過展示和評價，增強學生的表達能力和批判性思維。實施：每組學生展示自己的作品，并簡要介紹設(shè)計理念和制作過程。其他學生和教師提供反饋，可以從設(shè)計創(chuàng)新、實用性、美觀度等方面進行評價?；樱汗膭顚W生之間的互動，提問和討論設(shè)計中的亮點和可以改進的地方。目的：鞏固所學知識，強調(diào)椅子的藝術(shù)價值和應用。延伸：鼓勵學生在課后觀察周圍的椅子，思考它們的設(shè)計如何影響使用體驗。板書設(shè)計目的：提供視覺輔助，幫助學生記憶和理解課程內(nèi)容。實施：板書上列出課程的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞，如“椅子設(shè)計要素”、“制作技術(shù)”等。可以附上簡單的圖示，如椅子的基本結(jié)構(gòu)圖。作業(yè)設(shè)計目的：鞏固課堂所學，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造力。實施：繪畫作業(yè)要求學生不僅畫出椅子的外觀，還要用文字描述設(shè)計特點和自己的感受。制作作業(yè)鼓勵學生利用廢舊物品，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。課后反思目的：評估教學效果，為下一次教學提供改進方向。實施：反思教學內(nèi)容的適當性和教學方法的有效性?？紤]學生的參與度和作品的質(zhì)量，評估是否達到了教學目標。根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學計劃，確保下一次教學更加成功。教學過程的細化與實施1.引入在引入階段，教師可以通過一個互動游戲開始課程，比如“猜猜這是什么椅子？”展示椅子的局部圖片，讓學生猜測其全貌和用途。這樣的游戲可以激發(fā)學生的好奇心和參與度。接著，教師可以通過提問方式引導學生思考椅子的功能和設(shè)計的重要性，例如：“椅子為什么要有靠背？不同材料的椅子有什么不同？”這樣的問題可以讓學生從生活實際出發(fā)，理解椅子設(shè)計的重要性。2.新課在新課環(huán)節(jié)，教師可以通過實物模型和圖片，詳細講解椅子的基本組成部分和設(shè)計原則。例如，通過展示一張人體工程學設(shè)計的椅子，解釋如何根據(jù)人體曲線設(shè)計座面和椅背，以提高舒適度。教師還可以通過視頻或動畫，展示椅子的制作過程，讓學生了解從設(shè)計到成品的全過程。3.實踐在實踐環(huán)節(jié)，教師可以提供多種材料和工具，鼓勵學生嘗試不同的設(shè)計。例如，提供紙板、塑料管、布料等，讓學生自由組合創(chuàng)作。在實踐過程中，教師應鼓勵學生記錄設(shè)計過程中的問題和解決方案，以便在展示與評價環(huán)節(jié)分享。4.展示與評價在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應建立一個積極的學習氛圍，鼓勵學生相互尊重和欣賞。學生展示作品時，教師可以引導其他學生從多個角度進行評價，如設(shè)計創(chuàng)意、實用性、美觀度等。同時，教師應引導學生反思設(shè)計過程中的挑戰(zhàn)和收獲，以及如何改進設(shè)計。板書設(shè)計板書設(shè)計應簡潔明了，突出課程重點。教師可以使用圖表、流程圖或思維導圖來呈現(xiàn)椅子的設(shè)計要素和制作流程。教師還可以在板書上預留空間，用于記錄學生在實踐環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新點和設(shè)計思路。作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應注重學生的個性化和創(chuàng)造力發(fā)展。除了繪畫和制作作業(yè)，教師還可以設(shè)計一些開放性問題，如“如果你是一個設(shè)計師，你會如何設(shè)計一把既環(huán)保又