2024年高考語文考場作文迅速成文方略第07講先亮鳳頭再甩豹尾

第7講：先亮鳳頭，再甩豹尾總論篇六大主題開頭結尾例段賞析二．勵志?奮斗

【經典開頭】◎“人是一個被廢黜的國王?！迸了箍柸缡钦f。如此，周國平將人類的精神奮斗史歸結成為復原王位而斗爭的血淚史。這一路的荊棘溝坎見證了寶貴血統(tǒng)的復蘇?！悦蚤_頭，充溢哲理和無可辯駁的力氣。◎一只蝴蝶欲像雄鷹一樣飛過滄海，卻沒有堅實的翅膀，沒有翱翔蒼穹的志氣，只有華麗的外衣，回旋于花朵的實力?，F(xiàn)實像那無邊的滄海，而我們則是那欲飛過滄海的蝴蝶，有人會問：“為什么我們不是雄鷹？”很簡潔，因為我們不曾經受歷練，只是一群翩躚于花朵旁的蝴蝶?！_篇從蝴蝶想要飛過滄海寫起，并將現(xiàn)實比方為蝴蝶想要飛過的滄海，引人入勝。以雄鷹與蝴蝶做對比，點出我們不經過歷練，只能是一群蝴蝶，令人深思?！蛏且皇灼娈惡寐牭母?，我們要學會欣賞;生命是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛;生命是一首慷慨激揚的詩，我們要學會朗誦；生命是一座高聳人云的山峰，我們要學會攀登。冰心曾說過：“成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！薄ㄟ^比方、排比、引用手法的綜合運用，賜予開頭豐富的文化內涵和文學色調，激發(fā)讀者的閱讀愛好?！蛭覍檺劭从旰蟮那嗌剑野汛渚G的顏色帶給我的愉悅看作珍寶；我寵愛讀古典的書籍.我把永恒的真理對我靈魂的洗刷看作珍寶;我寵愛品嘗成功的甘甜，我把帶給人類成功的奮斗看作珍寶?！\用排比手法，富有氣概，表明自己對“奮斗”的相識，給人以激勵【經典結尾】◎“有志者,事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人,天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！蔽覀円羞@種主動進取的精神，讓成功和我們同行。——引用古人的名言警句，啟示我們要有主動進取的精神，催人奮進?！驓q月的長河浩浩蕩蕩，奔流不息，它不會因某人的回憶而定格，或者倒轉過去。記憶像河中的沙石、泥土，積累久了，自然會沉積下來，形成山坡或者丘陵，而我們要做的，就是將其分解，以防止河道堵塞。此過程，我認為是最美的！——形象生動的比方揭示了豐富深刻的哲理，耐人尋味。◎青春，因奮斗而有意義，因奮斗而充溢激情，因奮斗而無悔，因奮斗而漂亮。奮斗的青春最漂亮！——運用整齊的排比句式點明奮斗之于青春的重要意義，并在此基礎上得出“奮斗的青春最漂亮”的結論，水到渠成?！蛉耍挥凶鲆粋€強者，別人才會將你看成一個大寫的人。若問我，何以掙起屬于自己的天空？我告知你:就在那人人會寫的卻少有人能寫好的一撇一捺之間！——言辭鏗鏘有力，意氣昂揚，充溢自信。二、幻想?信念【經典開頭】◎《老人與?！分械睦先嗽诤Ｉ瞎陋毜赝瑩寠Z馬林魚的鯊魚搏斗，最終卻只拖回了魚骨6或許有人會說老人很傻，得不償失，但我卻認為老人很聰慧，因為他懂得如何去追逐幻想?！愿攀觥独先伺c?！返墓适麻_頭，通過對比表達了自己對老人的評價，引出“追逐夢想”的話題?！蚝恿鞑婚啔v艱難險阻，怎能匯成浩瀚無邊的大海;雄鷹不經過千錘百煉，怎能在天空自由地翱翔;我們不堅持不懈，怎能讓幻想起航。漂亮的幻想在我們的心中，奇異而羞怯。我們憧憬著幻想的奇異，一步又一步地攀登幻想的階梯?！陨鷦悠恋呐疟染溟_篇，表達對“幻想”的相識與理解，而后點出“實現(xiàn)幻想須要一步步攀登”的觀點?！蚩萍硷w速發(fā)展，時代不斷變遷，皆因人類有幻想。正如黑格爾所說:“一個民族有一些仰視星空的人，他們才有希望，從小，父母就望子成龍，希望我成為國之棟梁。于是，從那時起我就有了幻想，或是成為一代名將，令敵人聞風喪膽,或是揮灑筆墨，激揚文字?！纫煤诟駹柕拿?，增加了語段的內涵，然后交代自己兒時的幻想?！虼笱隳茱w到溫煦的南方，因為它堅信溫煦就在前方;小樹能長成參天的大樹，因為它堅信陽光就在頭頂;人能走向成功，因為他堅信將來就在自己手上。人生的起點由信念建立，人生的閃耀由堅守筑造，堅守信念能創(chuàng)建出人生的輝煌?！\用排比的手法，揭示信念的重要作用，并以充溢理性的語言揭示堅守信念的意義，給人以啟迪。【經典結尾】◎為了心中的幻想，我們要像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣劃破長空。讓我們?yōu)榛孟氩渡铣岚?，盡情翱翔在湛藍的天空！——比方兼排比手法的運用，使語言生動而富有氣概?！蛳魅撕?，雖九曲十彎，卻照舊執(zhí)著，因為它追求永恒;大雁南飛，即使遇到崇山峻嶺，也絕不放棄，因為它追求溫煦。無論是古人，還是今人，對幻想的追求總是永不停留。追求是一種宏大的力定會使我們的幻想綻放出絢爛的花朵?！壬鷦颖憩F(xiàn)出追逐幻想的過程，然后啟示人們，幻想只有不斷被追求，才能綻放出絢爛的花朵?！蜷L夜已徹，山扉洞開，“明天”的光輝已灑在你的眉間、額前，以幻想的名義。這些字,寫給你，也寫給我們每一個在一起許下誓言的旅人。明天，讓我們一起,一步一稽首地，登上霧鎖云埋的最高峰。這一步，猶如朝圣。——通過幾個短小的段落，表達對幻想的理解與感悟。語言精練含蓄，耐人尋味?！蚧孟氩粫优埽涂茨阍覆磺樵溉プ?。漂亮的夢不能只是你幻想中的城堡，必需一磚一瓦地堆砌?；孟氡匦杞⒃趫?zhí)著、汗水、努力之上?？烊プ分鹉腔孟氚桑涯沁h大的幻想分為一步、一步，這樣更簡潔實現(xiàn)。加油吧！我們一起努力！——語言簡潔凝練，有極強的鼓動性和感召力三、親情?感恩

【經典開頭】◎歲月之船靜靜劃遠,記憶的空隙間留下一抹淡淡的回憶。而在外婆飽經風ffi的臉龐上，又多了兒道歲月的殘痕……——運用生動的比方引出文章要描寫的主要人物——外婆，又通過描寫外婆的肖像巧設懸念，激發(fā)讀者的閱讀愛好?！蛴H情，一個永恒的主題。正是這血濃于水的親情，陪伴著我們走過每一個難忘的日子,譜寫若我們多彩的人生。——以簡潔的爭辯開頭，高度評價“親情”之于我們的重要意義，給人深刻印象。◎感謝天地，感謝命運，感謝一切，天地ill寬，道路坎坷，但是只要心中有愛,心存感恩,就會努力做好自己，花開花落也一樣會珍惜。——用一組富有氣概的排比句開篇，引出“感恩”話題，并交代了“心存感恩”的重要意義?！蛉~子飄落，化為泥土，是對滋養(yǎng)它的大地的感恩。感恩如花，恒久散發(fā)著最芳香的味道;感恩如星，點綴最漂亮的夜空;感恩如歌，奏響最好聽的旋律……——立足“感恩”話題，運用排比兼比方的手法，生動形象地表達了對“感恩”的贊美與歌頌?！窘浀浣Y尾】◎親情是人生航行中的一個港灣，這里沒有狂風大浪，我們可以在此停留，修補創(chuàng)傷，準備供應，再次高高揚帆起航?！ㄟ^形象的比方詮釋親情的意義，富有感染力。◎感恩是敬重的。居里夫人是聞名于世的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎，當她在開幕典禮上望見自己的小學老師，馬上走下主席臺，向老師表達感謝之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)來臨時表達對老師的深深感謝之情。自古以來的偉人無不有一顆感恩的心，感謝不須要震天動地，只須要你的一句問候、一聲呼喊、一絲關懷?！妹耸吕沂尽案卸鳌钡钠毡橐饬x，并給出“感恩”的三種表達形式，給人以啟迪?！蚰赣H如天使一般純凈無私.在母愛的澆灌下，蓬勃向上的生命正醞釀著芳香。就像老師說的，我們應當懷著一顆感恩的心，去傾聽母親的嘮叨，懇切面對母親的嚴厲教化，從中發(fā)覺自己的不足并且細致改正。從現(xiàn)在起先，讓我們一起來回報母親！——運用比方的手法表達對母親的贊美與歌頌，并號召人們要用感恩之心回報母親，有猛烈的感召力?！蛭鹜卸鳎瑹o論何時何地，哪怕是一杯泥土、一股清泉，我們都要懷著感恩之心去珍惜，只有心懷感恩之人,才是心存大愛之輩?！栒偃藗円膽迅卸?，具有很強的教化意義。四、道德?修養(yǎng)

【經典開頭】◎越是學問淵博、涵養(yǎng)良好的人，越保持著簡樸低調的作風;而那些學識淺薄、目光短淺的人，卻常常炫耀那少得可憐的學問與財寶。——用對比的手法揭示兩種人的處世之道，體現(xiàn)道德修養(yǎng)的重要性?！蛭覍檺鬯て鸺儼桌嘶ㄅ拇蜓掳兜木髲?。但愿你也寵愛這份自由的水，這樣清澈的水，這樣清澈的人格?！獙⑷烁衽c自然相聯(lián)系，語言清爽，讓人神往。◎生活如酒，或芳香，或辛辣，因為責任心,它變得醇厚;生活如歌，或昂揚，或低沉，因為責任心,它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為責任心，它變得動人……——用語精練，句式整齊，富含哲理，發(fā)人深省?！窘浀浣Y尾】◎用道德拂拭自己的心靈，當每一個人都如此，社會、民族將成為晶瑩的鉆石，在歷史的長河中熠熠發(fā)光。用道德拂拭自己的心靈，正如佛家告知我們要時常擦拭自己的明鏡臺一樣。唯有如此，道德的光線才會穿越迷霧與黑暗，照徹一切！——語言富有哲理，突出“道德”的重要作用，引人深思。◎法國作家蒙田曾說:“榮譽和陰影同樣空虛。”榮譽常常不能反映人的真實狀況，卻能扭曲人的價值觀念，因此人要謙遜，保持自身的美德，這樣才能更好地走下去。——引用名言，點出了“榮譽”的本質，明確看法?！蜃罱K，我讀懂了你。我讀懂了你的靈魂，讀懂了你的冷漠與莊重，讀懂了你為什么始終靜默無語，讀懂了人們?yōu)槭裁匆阅銥闃藯U，以成為你而傲岸。運用排比句，層層深化，點出了對方的品德對自己的影響?！蛞粋€崇尚真誠的人不會對“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的慘痛現(xiàn)實視而不見，即使不能減輕不幸者的痛楚，只是對他們的不幸表示感同身受，也會ih他們重新燃起對生活的希望，滿含微笑地有尊嚴地活著。那樣，我們的社會確定是一個和諧的有機體?！\用“不會……即使……只是……也會……”的句式，語言邏輯性強，引人深思?！蛩腿嗣倒?，自己手上也留下陣陣香氣。信任每一朵綻放在陽光下的玫瑰,都是由充溢著愛心的花蕾孕育出的生命紅霞，洋溢笤我們對生命的熱忱與希望。芳馨淡淡，雖不濃烈，卻恰到好處，讓人感受到的，是付出后的歡愉，是奉獻后收獲的充溢。——以道德為槳，以精神為帆，每一個人的生命都會綻放出漂亮芳香的花朵。語言深刻，富有哲理，給人啟示。五、生命?價值

【經典開頭】◎凋零的花瓣透出的是生命的終結，枯黃的落葉宣告的是生命的停息，雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸顯的是生命的粗擴?！浴吧睘橹行?，運用排比兼對比的手法引出下文對生命的分析與感悟?！蛲鯂嬖醒裕骸耙斁洼斀o追求，要嫁就嫁給華蜜?！闭\然，追求無止境，華蜜無大小，然而,確定這份追求、這份華蜜，只需在夜深人靜時，叩問自己的心靈，輕輕說出那句“我情愿”，并一生無悔?！猛魢娴拿裕c出應確定自己堅持的追求、華蜜，給人以啟迪?！蜾?，日夜找尋著大海，奔流人海便是它的價值;滴滴甘霖，不斷滋潤著萬物，滋養(yǎng)生靈敏是它的價值。溪水、甘霖雖有不同的作用，但包含的價值是不差累黍的。人生亦是如此，閱歷不同，身份不同，但價值同在?！紫确治鱿c甘霖的價值，然后得出“人生亦是如此，閱歷不同，身份不同，但價值同在”的觀點?！蛱栒找舸蟮?，給人們帶來光和熱，它找到了自己的價值;月亮揮灑清輝，給人們帶來奇異想象，它找到了自己的價值;閃耀的北極星給迷路的人指明方向，它找到了自己的價值。突然，天際劃過一顆流里?！八惺裁磧r值呢?”我想?！\用排比手法點明太陽、月亮、北極星的價值，然后對流星的價值提出疑問，引人思索?！窘浀浣Y尾】◎生命，就像一條永不會干的大河，似黃河，氣概雄渾;生命，就像一個古老的建筑，似長城，傲然騰飛;生命，就像冬日里的一抹暖陽，似愛心，溫煦人間。一朵花正絢麗怒放，生命也在淀放。陽光照耀下，生命閃動著光線，照耀著每一個人?！\用比方兼排比的手法，賜予生命豐富的內涵。最終兩句耐人尋味?！蛏且欢纹炼缓嵨兜男?，是最漂亮、最真誠、最微弱的，同時也是最堅毅的。有一句話是這么說的:句號要畫在句子最漂亮的地方。生命也是一樣?！\用比方、引用的手法，詮釋生命的豐富內涵，給讀者以啟迪?！蚯f子曉夢迷蝴蝶，是一種超然;蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然；陶淵明采菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生明顯是怡然自得的。而在他們的背后，不知閱歷過多少艱辛的歷程。風雨過后才能見彩虹。這份超然是須要我們牢記的，我們要堅守自己的超然，為生命畫下濃墨重彩的一筆?！ㄟ^三個典型的事例說明生命的真諦在于超然，并希望人們堅守這份超然，為生命著色。◎人生只有一次。人生沒有彩排，每一個情節(jié)都不盡相同;人生只售單程車票，每一個驛站只經過一次。別再彷徨，別再遲疑，面對每一天的簇新與獨特，讓我們剛好欣賞！——先點出“人生只有一次”的客觀事實，然后發(fā)出“不要虛度、要活在當下”的號召，催人奮進。六、創(chuàng)新?傳統(tǒng)【經典開頭】◎創(chuàng)新是人的才能的最高表現(xiàn)形式，是推動人類社會前進的車輪。縱觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無不是敢于創(chuàng)新的。敢于創(chuàng)新，是一種極為寶貴的精神，我們都應當學習?！紫冗\用比方手法指出“創(chuàng)新”的作用，然后從歷史的角度說明“創(chuàng)新成就卓越”的事實，最終點出“創(chuàng)新精神值得學習”的觀點，有很強的邏輯性?！蛞涣鞯娜藙?chuàng)新,二流的人仿照，三流的人盲從?？吹絺鹘y(tǒng)拉面制作的不便，日本商人安藤百福大膽創(chuàng)新，獨創(chuàng)了世界上第一包便利面;發(fā)覺煤油能清除污漬，法國雜工喬利大膽創(chuàng)建，研制出了干洗劑。他們，讓我不禁折服于創(chuàng)新的漂亮和才智……——首先指出三類人的區(qū)分，然后通過具體事例說明“創(chuàng)新讓人折服”的道理，富有啟發(fā)性?！蚨兰o下半葉，當日本人獨創(chuàng)的物美價廉的石英表處于熱賣中時，瑞士的勞力士公司盲目跟風生產，結果貨物嚴峻積壓。眼看就耍大賠一筆之時，其總裁海尼格的一個限量版拍賣創(chuàng)意不僅力挽狂瀾，而且讓勞力士公司大賺一筆。是的，就是他的一個創(chuàng)新方案救公司于水火之中。正是他的創(chuàng)新，才使勞力士公司的品牌價值更加凸顯。——列舉勞力士公司因為創(chuàng)新而從貨物嚴峻積壓的逆境中走出的事例，說明白創(chuàng)新的巨大作用，很有勸服力。◎守舊，顧名思義，就是堅守舊傳統(tǒng)，信仰舊觀念，按舊方法做事。之所以有守舊現(xiàn)象，是因為無知、見識短淺，固守一些舊的思想，而不順應歷史發(fā)展潮流，不切合實際，用舊的方法看待問題，解決問題。守舊的多半是書呆子和沒有見識的人。雖然他們身份有異，但都犯了同一個錯誤:沒能看清歷史發(fā)展潮流,不能緊跟社會發(fā)展的步伐?！獙Α笆嘏f”進行了特性化的解讀，新奇 獨到。【經典結尾】◎我信任，不，我堅信，中華文化在傳承與創(chuàng)新中，定會綻放出更加奪目的光線，睡在水中的屈原也會會心一笑！——對中華文化在傳承與創(chuàng)新中的奇異將來充溢信念，并借屈原的“會心一笑”強化這種相識，含蓄雋永。◎讀了《我獨自走過中國》這本書，感動之余，我靜靜地思索著，我想,對每一個人來說，一樣的青春會有不一樣的內涵，也會有不同的人生歷程。但不管怎樣，唯有不斷探究與創(chuàng)新的人生才是精彩的人生?！ㄟ^概述閱讀《我獨自走過中國》的感受，得出“唯有不斷探究與創(chuàng)新的人生才是精彩的人生”的結論，水到渠成，富有深意。◎創(chuàng)新是人類的一種精神境界，它并非高不行攀，我們既耍繼承前人的成就，又要大膽借鑒他人的文明成果,不斷開動腦筋，開闊視野，這樣才會有新的思路。創(chuàng)新可以促進社會的發(fā)展,使我們的生活更加豐富多彩。創(chuàng)新不斷地變更舂我們的生活，使我們遠離一成不變、怙燥乏味的生活，使生活更好玩味。——結尾進一步闡述創(chuàng)新的實質、方法和意義，給人以啟迪。〇很明顯,我們這里說的“死于創(chuàng)新”，是針對那些創(chuàng)作奸犯科之“新”的行為而言的;我們這里說的“生于守舊”，是針對那些遵規(guī)合法之“舊”而言的。在遵規(guī)合法的前提下“創(chuàng)新”，則生，則立，則興;在作奸犯科的前提下“創(chuàng)新”，則衰，則廢，則亡?！q證分析“死于創(chuàng)新”“生于守舊”的具體內涵，簡潔有力且富有深意。分述篇·開頭1.開宗明義，干脆入題破題式開頭是爭辯文最簡捷、最顯明，同時也是操作性最強的開頭方式?；蛘咭哉芾硇缘恼Z言旗幟顯明地闡述自己的觀點，給人以雄辯的力氣和思想的震撼；或者對標題和相關概念的意義加以說明和闡述，表明自己的觀點。而以寫人為主的記敘文，開頭可以干脆交代人物或通過對人物肖像、語言、動作等的描寫點題；以敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點等，干脆進入主題。如：(示例一)“干在實處、走在前列、勇立潮頭”是新時代的浙江精神，其高度概括了為學、為人、處世之方法與精神。作為新時代的浙江學子，我們應以此精神鞭策自己，勇做新時代的弄潮兒?！?025年浙江卷《務實進取，猛進如潮》[點評]開篇“干在實處”“走在前列”“勇立潮頭”分別對應題目中的“務實”“進取”“猛進”，對“浙江精神”進行了闡釋。開頭這樣切入主題，可謂不蔓不枝，切中肯綮，干凈利索，既是對全文內容的概括，又是作者思想的體現(xiàn)。(示例二)江山如畫，美人垂淚；英雄末路，霸王別姬。大伯的眼淚順著眼角落下，他渾厚、嘶啞的聲音，隨著眼淚的落下被咽入胸腔。我們總愛問大伯：“每次都哭，怎么還唱？”他總回答：“京劇的語言太奇異，我舍不得不唱?！薄?025年江蘇卷《京劇》[點評]開篇利用四個四字句舉例生活中的語言之一——京劇。然后通過神態(tài)、語言等微小環(huán)節(jié)描寫刻畫了大伯傾情演唱京劇的情景，一問一答的對話，點出了文章的主題“京劇的語言太奇異”，生動而富有感染力。2.名句開篇，彰顯底蘊將名言警句、經典詩文、俗語等，不是作為題記而是作為文章開頭的一部分內容，干脆引用或化用，將其作為全文的中心論點或者以此引出論點。這樣做既可以增加文章的文化內涵，彰顯作者的文學底蘊，還可以增加文章的抒情色調，從而起到先聲奪人、文采飛揚的藝術效果。如：“少年雄于地球，則國雄于地球。”梁啟超先生百余年前的諄諄訓誨仍縈繞耳畔，令我熱血沸騰。2035年的你讀到這些文字時，又會作何感想？于我看來，不論是2024年18歲的我，還是2035年18歲的你，都當劃時代之槳，揚奮進之帆，為了我們宏大的祖國雄于地球而努力。——2025年全國卷Ⅰ《劃時代之槳，揚奮進之帆》[點評]開篇引用梁啟超先生的名言，寫出百余年前他對青年人的期望。緊接著以設問的形式，提出不論是哪個時代的青年，“都當劃時代之槳，揚奮進之帆，為了我們宏大的祖國雄于地球而努力”的觀點。3.起興類比，引人入勝興者，先言他物以引起所詠之詞也。這里所說的“他物”并非與此物無關，相反，二者之間應當有著密切的邏輯關系。這類文章的開頭，作者常常從自然界中的萬事萬物寫起，花鳥魚蟲、飛禽走獸，無所不包，化理為形，化虛為實，用形象包蘊思想，同時又大于思想，讀來使人口舌生香，回味無窮。如：鮮嫩滑口的野生菇可能含有致命的毒素，芳香四溢的玫瑰花下面是帶刺的枝丫……生活中，一些斑駁陸離的表象下面，深藏著不為人知的本質和隱私?！?025年全國卷Ⅱ《莫讓亂花迷人眼》[點評]以含有致命毒素的野生菇和帶刺的玫瑰花開篇，由生活中的現(xiàn)象歸納出“本質隱藏于表象之下”的結論，進而引出作者的論點“不要為事物的表象所迷惑”。4.反彈琵琶，柳暗花明考生要論證的觀點與傳統(tǒng)的、一般人的觀點相對或相反，而那些觀點從某個角度來說又沒有錯。為了不引起讀者的誤會，作文開頭先確定那些觀點，然后再從“反向”提出自己的觀點。這是一種“反彈琵琶”的開頭方法，開場圓滿，滴水不漏。如：孔子曰：“君子不器?！币馑际蔷硬粦斚衿骶吣菢樱屪约旱淖饔脙H僅限于某一方面。而我卻說，君子當為器。君子當接受教化使自己進步完善，從璞玉渾金成長為有用之器；君子當海納百川成為有容之器；君子當砥礪前行成為國之重器，懷抱為國為民，舍我其誰之志?！?025年天津卷《君子當為器》[點評]先引用孔子名言“君子不器”，繼而簡潔而凝練地提出相反的觀點“君子當為器”，開宗明義，明快有力，同時照應題目。之后的三個“君子當……”，以排比句式從三個方面闡釋觀點，為下文綻開論述張本。5.整句入題，先聲奪人開頭以對偶句、排比句等形式來爭辯點題、抒發(fā)情感，既能凸顯文章的文采，同時又能增加文章凌厲的氣概，達到先聲奪人的效果。這已成為近幾年高考高分作文中的常見手法。如：(示例一)那一個年頭，風里來雨里去，只為溫飽；那一個年頭，時間就是金錢，效率就是生命；那一個年頭，大力發(fā)展商品經濟，解放生產力。還記得1981年4月12日中國第一家超級商場……經濟復蘇，思想解放，一片繁忙景象！人們傲岸地把20世紀80年頭的改革開放比方為“春天的故事”，那一曲《春天的故事》是否還縈繞在你的耳畔？——2025年全國卷Ⅲ《山青水綠鋪遠路》[點評]此開頭就內容而言，寫出了“那一個年頭”人們不同的生活追求和社會發(fā)展的縮影；就形式而言，排比句式鋪排呈現(xiàn)，一連三句，形成強大的氣概，而后點出中國經濟發(fā)展的重要時間節(jié)點，將人們的思緒帶到“那一個年頭”。(示例二)半丁畫心，雁冰書情。良錚焚身膏振臂高呼，良鏞執(zhí)紙筆笑傲江湖。前有越王臥薪嘗膽，后有魯迅棄醫(yī)從文。浙江寶地，人才濟濟；錢江潮涌，浩浩湯湯。浙江精神正是“水”的精神，務實肯干，潤萬物于無形。作為浙江學子，身處新時代的廣袤天地，唯有常懷“浙江精神”，方能書寫屬于自己的傳奇?！?025年浙江卷《心懷江潮，務本精耕》[點評]開頭前三句分別是四字句、九字句、八字句，句式整齊又富有變更，以42個字寫了6個人(陳半丁、茅盾、穆旦、金庸、勾踐、魯迅)及他們各自的特質，幾句話寫盡論據之內涵，可謂高度凝練。6.巧設問句，發(fā)人深思文章一開篇便提出疑問或設置懸念，點燃讀者的閱讀熱忱，造成一種新奇 感，一步步引導讀者更深化地思索，給人一種欲罷不能之感。如：“國之重器”是什么？支撐一個國家存在或變強的人或物，就是“國之重器”。前兩天在報紙上讀到題為“國之重器，人才為要”的新聞，不由深思：看我泱泱中華，可稱“國之重器”者誰？想到了中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師鄧小平……——2025年天津卷《“國之重器”贊》[點評]面對作文材料中的“器”字，作者開篇就提出了一個問題“‘國之重器’是什么”。然后自問自答，闡釋其內涵。但作者沒有停留在空泛論述的層次，而是進一步明確自己要探討的問題，那就是泱泱中華，哪些人可以稱為“國之重器”，進而綻開對自己心中偉人的論述。7.比方生輝，妙語成金比方，可以將抽象化為形象，將深邃化為淺顯，將困難化為簡明……引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以顯明深刻的印象，并使語言富有感染力。運用比方的修辭手法開頭，先要明確文章須要表現(xiàn)本體的何種特點，然后依據這一特點綻開聯(lián)想和想象，找尋一個和本體相像而又完全不同類的事物作為喻體，喻體最好是大家比較熟悉的事物。如：祖國是陽光，我是樹苗。經過18個春秋，曾經的幼苗，如今已枝繁葉茂，成為新時代的棟梁。在實現(xiàn)中國夢的新征程中，習近平總書記教化我們：“廣袤青年既是追夢者，也是圓夢人?！蔽覀冃聲r代的青年，不僅在祖國的庇護下成長，更應當通過自己的努力，為中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。在新時代的今日，新青年在祖國的高速發(fā)展中得到成長。——2025年北京卷《新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長》[點評]文章以生動形象的比方句開篇，把“祖國”比作“陽光”，把“我”比作在陽光下成長的“樹苗”，寫了青年一代對國家和個人的相識，既彰顯了文采，又為下文的進一步論述做了很好的鋪墊。接著寫自己已經成為棟梁，并且點明自己的成長跟祖國的發(fā)展是休戚相關的，引起讀者的閱讀愛好。8.情景交融，感染讀者以景入文是寫作記敘文常用的開頭技法。在文章的開頭，運用景物描寫，為文中所寫的人和事展示四周的環(huán)境、渲染氣氛、供應背景，能給人留下奇異清爽的印象；景物之中融入作者的主觀感情，又能達到景中有情、以景顯情、情景交融的藝術效果。開頭運用景物描寫，要留意描寫景物的文字不能過多，突出主要景物即可，并且要與文中所寫的人和事有密切的關聯(lián)。如：微風拂過山梁，泛起陣陣濤聲，仿佛埋在黑土里的先烈們的英魂在低語。山寨的斗牛場里，時而深厚時而高亢的蘆笙聲、時急時緩的鑼鼓聲、羊的咩咩聲隨著微風越過山梁，把祥瑞的信號傳送到遠方?！?025年全國卷Ⅲ《找尋古老歲月的蹤跡》[點評]作者以景物描寫開篇，通過寫微風拂過山梁引起的濤聲，還有山寨的斗牛場中傳來的蘆笙聲、鑼鼓聲和羊的咩咩聲，來營造厚重、古樸的氛圍，既給人一種肅穆之感，也讓人感受到一種古老的生活氣息。eq\a\vs4\al([微寫作])嘉靖三十四年，楊繼盛因彈劾嚴嵩被下獄處死，他書寫的對聯(lián)“鐵肩擔道義，辣手著文章”至今流傳。1916年9月，時任北京高校圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯(lián)時，將“辣”改成“妙”，而成“鐵肩擔道義，妙手著文章”，傳誦甚廣。1967年9月6日，楊聯(lián)陞向恩師錢穆“求字”，懇請錢穆先生書寫“平肩擔道義，庸手著文章”，以“平肩亦可分擔道義，庸手猶當勉著文章”自我警勉；而錢穆先生為楊聯(lián)陞書寫對聯(lián)時改為“雙肩擔道義，只手著文章”，兩字之改，再出新意，傳為佳話。這幾個不同版本的對聯(lián)，你最寵愛哪一個？請依據材料內容，擬寫一個開頭。[我的答案][參考答案](示例一)“鐵肩擔道義，辣手著文章”，這副楊繼盛為自己書寫的對聯(lián)正體現(xiàn)了他的錚錚鐵骨與敢于直諫的精神。而這副對聯(lián)在廣為流傳的過程中，又衍生出了其他的版本。我認為，其中最好的莫過于錢穆先生所寫的“雙肩擔道義，只手著文章”。(開宗明義，干脆入題)(示例二)古人有云：“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”“道義”二字被世代人民歌頌，仁人志士無不以此為準則。然而知道識義者多不勝數(shù)，能真正踐行之人卻寥寥無幾，又何談“肩擔道義”呢？道義的擔當任重而道遠，勇?lián)吮赜写笠懔按笃橇ΑＨ魶]有一雙“鐵肩”，是萬萬不能經受“苦心志，勞筋骨，餓體膚”等磨難而終成大道的。(名句開篇，彰顯底蘊)(示例三)同樣的雨，有人看到的是愁緒萬千，有人看到的是潤物無聲；同樣的落花，有人欣賞它的繽紛漂亮，有人憐憫它的漂亮無助；而同樣的警語，有人欣賞它的擔當，有人欣賞它的豪壯。而我，獨愛楊聯(lián)陞先生“平肩擔道義，庸手著文章”中體現(xiàn)出的平凡者亦可有所擔當?shù)那閼选?起興類比，引人入勝)(示例四)“鐵肩擔道義，辣手著文章”飽含著楊繼盛的忠貞和不屈；“鐵肩擔道義，妙手著文章”蘊含著李大釗的膽識和才氣；“雙肩擔道義，只手著文章”體現(xiàn)了錢穆先生實事求是、嚴謹治學的看法。而我最欣賞的是楊聯(lián)陞所寫的“平肩擔道義，庸手著文章”。它不僅是對楊聯(lián)陞的自我警勉，更是對天下全部人的激勵——即使沒有鐵肩亦可分擔道義，即使身無妙手猶當勉著文章。(整句入題，先聲奪人)(示例五)是什么讓他慨然詠出了“鐵肩擔道義，辣手著文章”的豪言壯語？是什么讓他冒著生命緊急彈劾滿朝忌憚的權貴？是讀書人“達則兼濟天下”的情懷，是士大夫“為生民立命”的志氣……(巧設問句，發(fā)人深思)(示例六)嘉靖年間，楊繼盛因彈劾嚴嵩而被處死，斯人已矣，然而他“鐵肩擔道義，辣手著文章”的對聯(lián)卻流傳至今，如啟明星一樣，指引著一代又一代的讀書人。在我看來，縱然此聯(lián)多方易字，幾出新意，但仍以“鐵肩”凸顯文人面對道義時的不妥協(xié)、不退讓，“辣手”訴說文人諷喻時弊的志氣與決心，為文人精神做了最好的詮釋。(比方生輝，妙語成金)分述篇·結尾古人在談到文章的結尾時，常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡潔、明快、干凈、利落，猶如豹尾勁掃，洪亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。1.畫龍點睛，總結升華在文章的結尾，以全文的內容為依托，運用凝練簡潔的語句歸納總結，以便對前文中的觀點、看法、主見和主旨進行重申，畫龍點睛，揭示文章的中心思想，點明文章的主旨，起到卒章顯志的作用。這種形式的結尾能有效地解決考生在寫爭辯文時出現(xiàn)的散、雜、泛、亂的問題，將漫無邊際的思緒歸攏起來，使文章的觀點顯明突出。如：莫讓亂花迷人眼！摒棄讓人紛繁蕪雜的無關要素和固守一隅的狹隘相識，讓理性回來，讓本質散發(fā)光線?！?025年全國卷Ⅱ《莫讓亂花迷人眼》[點評]結尾處寥寥數(shù)語，既是對題目的進一步闡釋，也是對全文的總結，點明主旨，收尾自然。2.照應開頭，呼應前文一篇佳作，一般既重視思想與文采，又重視結構的勻整和諧。在爭辯文中，結尾處如能奇異地照應開頭，一呼一應，首尾圓合，便能使文章讀來氣韻流暢。文章首尾呼應既能體現(xiàn)視覺上的和諧對稱，又能體現(xiàn)思維上的起承轉合、嚴密周全。如：(開頭)草感地恩，方得其蔥郁；花感雨恩，方得其明麗；己感彼恩，方得其壯大。因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有溫煦的人間；因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。(結尾)山感地恩，方成其高峻；海感溪恩，方成其博大；天感鳥恩，方成其壯闊。感恩，使我們的社會更加和諧，使我們的生命更加絢麗?！冻迅卸髦摹穂點評]本文開頭和結尾都以“感恩”入句，中心突出，首尾呼應，深化了主題，且都運用排比句式，形成結構上的對稱美，顯得整齊完整，給人以清晰深刻的印象。3.議警示勸誡，呼告號召論文在爭辯某些現(xiàn)實問題的時候，為了達到警示、勸誡的作用，往往在結尾處發(fā)出呼告或號召，以促使人們意識到問題的嚴峻性，明確問題會導致的嚴峻后果。這種形式的結尾具有觸動人心的力氣，能有效達到警示、勸誡之目的。在結尾處提出號召，用呼吁(如“讓我們……”)的句式來號召人們去追求真、善、美，反對假、惡、丑，能凸顯文章內容的現(xiàn)實意義；而干脆呼告某人，以號召的方式結尾，對某人表達一種期望。這種形式的結尾，能有效凸顯作者的寫作意圖，喚起讀者的共鳴。如：(示例一)當下的中國雖然經濟發(fā)展飛速，人才有如泉涌，但在中美貿易摩擦中，中國照舊面臨挑戰(zhàn)……愿中國新時代之青年能做到心系國家、心系民族，在渴望“被須要”的同時主動“迎合”國家和時代的須要……時刻牢記：“被須要”的修飾詞絕不僅僅是渴望?！?025年上海卷《人恒久活在自身之外》[點評]文章結尾提到中國經濟發(fā)展面臨的國際挑戰(zhàn)，并發(fā)出警示，呼吁新時代的青年要心系國家，將“被須要”的渴望轉化為切實的行動，深化并升華了主題。(示例二)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。18歲的你們，請謹記“少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃”，與我一道肩負起實現(xiàn)中華民族宏大復興的責任吧！——2025年全國卷Ⅰ《少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃》[點評]結尾點題，總結升華，號召有力，引人深思。但要留意以這種形式來結尾，確定不要空喊口號。4.名奇異引用，增加底蘊言警句是語言的精粹。擅長在結尾處引用名言警句、俗語等對全文內容進行總結，既能有力地論證作者的觀點，又能借這些精粹助陣，顯示作者的文化底蘊和深厚積淀，使文章更顯精彩，讓讀者眼前一亮，過目難忘。如：(示例一)王爾德說過：“你擁有青春的時候，就要感受它。不要虛擲你的黃金時代，不要去傾聽枯燥乏味的東西，不要設法挽留無望的失敗，不要把你的生命獻給無知、平凡和低俗。”現(xiàn)在處于18歲的我，與2035年處于18歲的你，都要做時代的弄潮兒，都要不負奇異的青春，為圓中國夢獻出自己的一份力氣?！?025年全國卷Ⅰ《你我攜手，共圓中國夢》[點評]結尾處引用王爾德的話，重申在青春時期的我們應當努力為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力氣這一主旨，增加了文章的厚重感，同時增加了讀者對文章的認同感。(示例二)習近平總書記曾說：“雖然我們已走過萬水千山，但仍須要不斷跋山涉水?！蹦贻p而富有朝氣的青年啊，在中國更強大富有的新時代，愿我們一同回味過往，砥礪向前！——2025年全國卷Ⅰ《將來，你好》[點評]結尾處引用習總書記的話，深刻闡釋了人生要不斷前進的內涵，在此基礎上再發(fā)出對青年人的號召，使之深深地印在讀者的心中，達到無可辯駁的效果。5.巧用修辭，盡顯文采爭辯文是好用性文體，這確定了其基本表達方式為爭辯，要在全篇彰顯文采，難度較大，若處理不當，會將爭辯文寫成抒情散文，不符合文體規(guī)范?？忌梢栽诮Y尾處凸顯文章的閃光點，有意識地借助修辭手法，使語言華麗漂亮。例如以排比作結，或以比方作結，或以小詩作結，在結尾處給讀者留下文采飛揚的印象。如：(示例一)繼往開來的浙江人，不負歷史悠久的家鄉(xiāng)，不負蒸蒸日上的祖國，不負日新月異的時代，必將于今日書寫新的傳奇，書寫新的文化！正是這“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神，撐起了浙江人民不敗的雄姿?！?025年浙江卷《繼往開來浙江人》[點評]結尾照應題目，三個“不負……”構成排比，既是對全文內容的總結，又層層遞進，簡短有力，升華主旨，令人激揚。(示例二)國家是天，天高任鳥飛；國家是海，海闊憑魚躍。但天空須要鳥的矯捷，海洋須要魚的活力，國家須要青年人的付出與奉獻。讓我們一起唱響新時代，擁抱新輝煌！——2025年北京卷《新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長》[點評]作者把“國家”比方成天空和大海，把“青年人”比方成在天空中高飛的鳥和在大海里跳動的魚，形象生動地寫出了國家和時代對青年人成長的意義，內涵豐富而深刻。6.問句作結，啟發(fā)思索在文章結尾設置問句，或設問，自問自答；或反問，留有思索的余地。這都能促使讀者對文章論及的問題作進一步的思索，啟發(fā)人心，有效地延展思想的長度，或拓展思維的深度。如：(示例一)如何做到“隨才器使”？很簡潔，一要了解所用之人是哪方面的“才”，二要有以大局為重的意識。我們這個社會須要“才”，更須要保障“隨才器使”的機制?！?025年天津卷《“器”之斷想》[點評]結尾運用設問的方式，來闡釋自己對如何做到“隨才器使”的見解，解決了爭辯文中“怎么辦”的問題，不僅使文章結構完整，而且呈現(xiàn)出作者解決問題的實力。結尾深刻好用而且論證有力！(示例二)倘個體明辨他人之需，何愁不能創(chuàng)建文明社會？倘社會大眾明辨時代之需，何愁不能實現(xiàn)中國幻想？倘各國國民明辨世界之需，何愁不能構建人類命運共同體？——2025年上海卷《他需在左，自我在右》[點評]結尾連用三個反問句，并且反問句間呈遞進關系，情感慢慢加強，引發(fā)讀者對“他人之需”重要性的思索；同時三個反問句又構成排比，氣概磅礴。7.留白拓展，意蘊豐富文章接受留白式的結尾，往往留不盡之意在文字之間，達到“言有盡而意無窮”的效果。爭辯文的結尾運用留白之法，能夠留給讀者無窮的想象空間，引發(fā)讀者思索、咀嚼和回味，使文章更顯余味深長。如：夕陽西下，大伯往家走去。夕陽下，他又起先恣意吟唱，地上拖著他長長的身影，載著涼涼的愁緒。大伯在愁什么，我始終不知道，卻透過戲詞看到了他的滄桑孤獨?；蛟S，這就是京劇語言的奧妙吧！——2025年江蘇卷《京劇》[點評]大伯的“愁”原委是什么，文章的結尾沒有給讀者一個明確的答案，引發(fā)讀者無限的思索：或者是京劇語言的鏗鏘，揉斷了愁腸；或者是為京劇中的人事而愁；抑或是對京劇的思索勾起的愁緒……8.闡明道理，揭示主旨爭辯文在前文分析問題的基礎上，結尾處闡明道理，揭示主旨。記敘文在事情敘述完之后，結尾就事論理，這種形式的結尾有揭示主旨、畫龍點睛的作用。如：人生的本質亦如此。只有別出心裁且富有價值，并不斷進取，才會始終被須要。若只是一味地追隨他人的腳步，無視自我的價值，我們必將為不再被須要而深感焦慮。所以，我們應當像歌曲《我們不一樣》里唱的那般，找準自己的位置，成為無可替代的人，從而立于不敗之地！——2025年上海卷《我們須要不一樣》[點評]這個結尾在前文論證的基礎上得出結論，我們要別出心裁且富有價值，并不斷進取，才會始終被須要，也才會使自己立于不敗之地。結尾簡潔明白，揭示主旨。9.抒情爭辯，啟迪人心記敘文中，敘述是骨架，描寫是血肉，抒情爭辯是靈魂。結尾處進行適當?shù)氖闱闋庌q，能使微小環(huán)節(jié)得到點化，情感得到渲染，主旨得到明確，主題得到升華。記敘文中的抒情和爭辯要結合起來，做到少而精，貼切自然。爭辯文中，以抒情的語言含蓄地結尾，能達到“結尾當如撞鐘，清音有余”的效果。如：(示例一)在以后的日子里，我常常看到這樣的畫面：兩位老人相互攙扶著并排走在林蔭道上，陽光透過樹葉灑落在他們身上，小魚一般跳動著。