2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第11課登上月球（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第11課登上月球（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第11課登上月球（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究和解決問(wèn)題。

2.發(fā)展科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)月球的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的分析和解決能力。

3.增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解人類(lèi)登上月球的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索未知世界的勇氣。

4.提升科學(xué)交流與合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四年級(jí)（2）班的學(xué)生分為三個(gè)層次，第一層次為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們對(duì)科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的興趣和好奇心，思維敏捷，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有較高的自主學(xué)習(xí)能力；第二層次為學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，他們對(duì)科學(xué)知識(shí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力一般，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)；第三層次為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣不足，學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要教師更多的關(guān)注和幫助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級(jí)科學(xué)課程中關(guān)于地球、宇宙的基本知識(shí)，對(duì)天體有一定的認(rèn)識(shí)。但在實(shí)驗(yàn)操作、觀察分析、邏輯思維等方面存在差異，需要針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。在實(shí)驗(yàn)操作和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)不同層次的學(xué)生，教師需要設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)、討論等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，教師需要采取有效措施提高他們的課堂參與度。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解月球的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生掌握月球的基本情況、人類(lèi)登月的歷史等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：組織學(xué)生就月球探索的意義、人類(lèi)登月的技術(shù)挑戰(zhàn)等問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和表達(dá)能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行月球環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示月球的圖片、視頻等資料，直觀地呈現(xiàn)月球的面貌，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解人類(lèi)登月的歷史背景、技術(shù)發(fā)展等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)、討論等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

（5）課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“登上月球”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解月球的基本情況和人類(lèi)登月的歷史。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“登上月球”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放人類(lèi)登月的視頻等方式，引出“登上月球”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解月球的基本情況和人類(lèi)登月的歷史，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬登月實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)月球探索的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解月球的基本情況和人類(lèi)登月的歷史。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握探索月球的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解月球的基本情況和人類(lèi)登月的歷史，掌握探索月球的知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“登上月球”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“登上月球”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的月球探索知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展-月球探索歷史：介紹人類(lèi)月球探索的歷史，包括阿波羅計(jì)劃、月球車(chē)等。

-月球地理：介紹月球的地形、地貌、月球背面等。

-月球科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹在月球上進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如月球巖石分析、生物實(shí)驗(yàn)等。

-太空技術(shù)發(fā)展：介紹太空技術(shù)的發(fā)展歷程，包括火箭技術(shù)、衛(wèi)星發(fā)射等。

-人類(lèi)太空探索未來(lái)：探討人類(lèi)未來(lái)太空探索的計(jì)劃和目標(biāo)，如火星殖民、太空旅行等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍，深入了解月球探索的歷史和科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-觀看紀(jì)錄片或電影，以更直觀的方式了解月球探索的過(guò)程和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以進(jìn)行太空技術(shù)的研究，了解太空技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)的影響。

-參與科學(xué)展覽或講座，了解最新的太空探索成果和技術(shù)。

-學(xué)生可以進(jìn)行太空探索主題的項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)月球基地、太空船等。

-加入科學(xué)俱樂(lè)部或參與科學(xué)競(jìng)賽，與同學(xué)一起分享和學(xué)習(xí)太空探索的知識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行太空探索主題的創(chuàng)意寫(xiě)作或繪畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)太空探索的理解和想象。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、科學(xué)論壇等，與專(zhuān)家和同行交流太空探索的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固：請(qǐng)學(xué)生完成課本第11課《登上月球》后的練習(xí)題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.觀察實(shí)踐：要求學(xué)生在家中觀察月亮，記錄月亮的形狀、位置和亮度等變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

3.思考題：請(qǐng)學(xué)生思考以下問(wèn)題：月球上是否存在水？月球上能否種植植物？請(qǐng)學(xué)生通過(guò)查閱資料或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提出自己的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。

4.創(chuàng)意表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的月球”為主題，進(jìn)行繪畫(huà)或?qū)懽?，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己對(duì)月球的認(rèn)知和感受。

作業(yè)反饋：

1.批改練習(xí)題：及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的正確答案給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤答案指出錯(cuò)誤所在，并引導(dǎo)學(xué)生思考正確的答案。

2.反饋觀察實(shí)踐：對(duì)學(xué)生的觀察實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的記錄和觀察能力給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在觀察過(guò)程中的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

3.思考題反饋：對(duì)學(xué)生的思考題答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

4.創(chuàng)意表達(dá)反饋：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中的不足之處，并提出改進(jìn)建議。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題引入：

-標(biāo)題：登上月球

-引入：通過(guò)展示月球的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.月球基本知識(shí)：

-標(biāo)題：月球的基本知識(shí)

-內(nèi)容：月球的形狀、大小、表面特征、月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

3.人類(lèi)登月歷史：

-標(biāo)題：人類(lèi)登月歷史

-內(nèi)容：阿波羅計(jì)劃、登月過(guò)程、月球車(chē)等。

4.月球探索的意義：

-標(biāo)題：月球探索的意義

-內(nèi)容：月球探索對(duì)人類(lèi)科技發(fā)展、太空探索的影響。

5.太空技術(shù)發(fā)展：

-標(biāo)題：太空技術(shù)發(fā)展

-內(nèi)容：火箭技術(shù)、衛(wèi)星發(fā)射、太空旅行等。

6.作業(yè)布置：

-標(biāo)題：作業(yè)布置

-內(nèi)容：知識(shí)鞏固、觀察實(shí)踐、思考題、創(chuàng)意表達(dá)等。

7.板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述月球的基本特征。

答案：月球的基本特征包括形狀為球體，大小約為地球的1/4，表面特征有平原、山脈、火山、隕石坑等。

2.請(qǐng)列舉出人類(lèi)登月歷史上的重要事件。

答案：人類(lèi)登月歷史上的重要事件包括阿波羅11號(hào)成功登月、首次在月