2024學(xué)年高中讓我們努力筑起和諧的校園墻班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年高中讓我們努力筑起和諧的校園墻班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中讓我們努力筑起和諧的校園墻班會教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課選自《高中思想政治》教材，針對高中一年級學(xué)生，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系，樹立集體主義觀念，積極參與學(xué)校建設(shè)，共同筑起和諧的校園墻。課程內(nèi)容主要包括：理解個人與集體的關(guān)系，明確集體利益與個人利益的辯證統(tǒng)一；分析和諧校園的重要性，探討如何營造和諧的校園氛圍；結(jié)合學(xué)校實際情況，提出具體可行的建設(shè)性意見。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞政治學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提升社會責(zé)任意識：使學(xué)生認(rèn)識到個人與集體的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對集體利益的認(rèn)同感和責(zé)任感，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

2.增強(qiáng)法治觀念：通過分析和諧校園的重要性，使學(xué)生了解法律對個人和集體的保障作用，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)校園秩序。

3.提高實踐能力：結(jié)合學(xué)校實際情況，引導(dǎo)學(xué)生提出具體可行的建設(shè)性意見，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神：在課堂討論和活動中，鼓勵學(xué)生積極參與，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解個人與集體的關(guān)系，明確集體利益與個人利益的辯證統(tǒng)一。

-分析和諧校園的重要性，探討如何營造和諧的校園氛圍。

-結(jié)合學(xué)校實際情況，提出具體可行的建設(shè)性意見。

2.難點：

-學(xué)生可能對個人與集體的關(guān)系理解不深，難以把握集體利益與個人利益的辯證統(tǒng)一。

-學(xué)生可能對法律在和諧校園建設(shè)中的作用認(rèn)識不足，難以自覺遵守法律法規(guī)。

-學(xué)生可能對提出具體可行的建設(shè)性意見感到困難，缺乏觀察能力、分析和解決問題的能力。

3.解決辦法：

-通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動，加深學(xué)生對個人與集體關(guān)系的理解。

-引入法律法規(guī)知識，結(jié)合校園實際案例，增強(qiáng)學(xué)生對法律在和諧校園建設(shè)中的認(rèn)識。

-設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生觀察校園問題，提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、學(xué)生筆記本。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：國家中小學(xué)智慧教育平臺、高中思想政治課程資源庫。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、實踐環(huán)節(jié)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞個人與集體的關(guān)系，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解個人與集體的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解個人與集體的關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出個人與集體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解個人與集體的關(guān)系，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何處理個人與集體的關(guān)系。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗個人與集體的關(guān)系。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解個人與集體的關(guān)系。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何處理個人與集體的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解個人與集體的關(guān)系，掌握如何處理個人與集體的關(guān)系。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)個人與集體的關(guān)系，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與個人與集體的關(guān)系相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的個人與集體的關(guān)系，掌握如何處理個人與集體的關(guān)系。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《和諧校園建設(shè)》、《集體主義教育》、《個人與集體的辯證關(guān)系》等。

-視頻：和諧校園建設(shè)相關(guān)紀(jì)錄片、個人與集體關(guān)系的教育視頻等。

-文章：關(guān)于個人與集體的關(guān)系、和諧校園建設(shè)的重要性的文章。

-案例分析：成功的校園建設(shè)案例、個人與集體關(guān)系的實際案例等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀拓展資源中的書籍，加深對個人與集體的關(guān)系的理解，以及對和諧校園建設(shè)重要性的認(rèn)識。

-觀看拓展資源中的視頻，通過真實的案例和故事，了解個人與集體的關(guān)系，以及和諧校園建設(shè)的重要性。

-閱讀拓展資源中的文章，了解不同領(lǐng)域?qū)＜覍€人與集體的關(guān)系的看法，以及和諧校園建設(shè)的具體做法。

-通過案例分析，了解個人與集體的關(guān)系在實際生活中的應(yīng)用，以及和諧校園建設(shè)的具體案例。

-結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，開展小組討論，分享拓展資源中的觀點和案例，提高學(xué)生的思考和分析能力。

-結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，開展實踐活動，如設(shè)計和諧校園建設(shè)方案，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對課堂教學(xué)進(jìn)行了反思。首先，我認(rèn)為課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，對個人與集體的關(guān)系有了更深入的理解。在課前，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課中，我通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考個人與集體的關(guān)系，幫助他們理解和諧校園建設(shè)的重要性。在課后，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的想法時顯得有些猶豫，不夠自信。這可能是因為他們在思考問題時沒有充分理解個人與集體的關(guān)系，或者在表達(dá)自己的觀點時缺乏鍛煉。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，鼓勵他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對和諧校園建設(shè)的實際操作可能存在一些困惑。他們可能不清楚如何將理論知識應(yīng)用到實踐中，或者不知道如何提出具體的建議。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用理論知識，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計1.個人與集體的關(guān)系

-個人與集體的辯證統(tǒng)一

-個人利益與集體利