Module 2 Unit 5 Animals in danger（教案）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module2Unit5Animalsindanger（教案）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit5Animalsindanger

2.教學年級和班級：2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

3.授課時間：2023年9月20日，上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)為目標，具體包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠運用英語描述動物面臨的危險，并表達對動物保護的看法，提高英語口頭表達能力。

2.文化意識：學生將了解不同國家對動物保護的看法和措施，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：通過分析動物面臨的危險和保護措施，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自主學習能力。學情分析在制定本節(jié)課的教學方案之前，對學生的學情進行深入分析是十分必要的。本節(jié)課的主題是“Animalsindanger”，旨在通過學習動物面臨的危險和保護措施，提高學生的英語語言能力和跨文化交際意識。在分析學生的學情時，可以從以下幾個方面進行：

1.學生層次：本節(jié)課面向的是六年級的學生，他們在英語學習上已經(jīng)有了一定的基礎，能夠運用簡單的英語進行日常交流。然而，在描述動物面臨的危險和表達保護措施方面，他們可能還存在一定的困難。因此，教師需要在教學中給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

2.知識、能力、素質方面：學生在知識方面已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的閱讀和寫作能力。在能力方面，他們能夠運用英語進行簡單的交流，但對于描述復雜的現(xiàn)象和表達自己的觀點還有一定難度。在素質方面，學生對動物保護有一定的認識，但可能缺乏深入的了解和思考。

3.行為習慣：在課堂上，大部分學生能夠認真聽講、積極參與討論，但也有部分學生可能因為對動物保護缺乏興趣而表現(xiàn)出消極態(tài)度。此外，學生在自主學習、合作學習和探究學習方面還有待提高。

4.對課程學習的影響：針對以上學情分析，學生在學習本節(jié)課時可能會遇到以下問題：

a.語言表達能力不足，難以準確描述動物面臨的危險和表達保護措施；

b.跨文化交際意識薄弱，難以理解不同國家對動物保護的看法和措施；

c.批判性思維和創(chuàng)造性思維能力不足，難以提出有效的保護措施；

d.自主學習能力不強，難以在課前進行充分預習和課后進行有效復習。

針對以上問題，教師需要在教學中采取相應的措施，如加強語言訓練、引入跨文化交際元素、培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維、提高自主學習能力等。同時，教師還需要關注學生的行為習慣，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的課堂參與度。只有充分了解學生的學情，才能制定出符合實際的教學方案，提高教學效果。教學方法與手段1.教學方法

（1）任務型教學法：通過設計具體的學習任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語，提高學生的英語實踐能力。

（2）情境教學法：創(chuàng)設與動物保護相關的實際情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習和運用英語，增強學生的學習興趣和參與度。

（3）合作學習法：組織學生進行小組討論和合作探究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件展示動物面臨的危險和保護措施，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供豐富的動物保護相關素材，拓寬學生的知識面。

（3）教學軟件：運用英語教學軟件，進行聽、說、讀、寫的綜合訓練，提高學生的英語實際運用能力。

（4）實物教具：使用實物教具，如動物模型、圖片等，幫助學生更好地理解和掌握動物保護的相關知識。

（5）課堂討論：組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。

（6）角色扮演：讓學生扮演動物保護者，進行角色扮演活動，提高學生的實踐能力和英語口語水平。

（7）小組合作：組織學生進行小組合作活動，如制作動物保護海報、編寫保護動物的故事等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Animalsindanger”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Animalsindanger”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Animalsindanger”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Animalsindanger”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Animalsindanger”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握動物保護的知識和技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗動物保護的知識和技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Animalsindanger”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握動物保護的知識和技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“Animalsindanger”知識點，掌握動物保護的知識和技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Animalsindanger”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Animalsindanger”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“Animalsindanger”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：學生能夠運用英語描述動物面臨的危險，并表達對動物保護的看法，提高英語口頭表達能力。

2.文化意識：學生將了解不同國家對動物保護的看法和措施，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：通過分析動物面臨的危險和保護措施，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自主學習能力。

5.知識掌握：學生能夠掌握動物面臨的危險和保護措施的相關知識，提高對動物保護的認識。

6.情感態(tài)度：學生將更加關注動物保護問題，培養(yǎng)對動物的關愛和保護意識。

7.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學生將提高團隊合作能力和溝通能力。

8.創(chuàng)新思維：學生將學會從不同角度分析動物保護問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

9.自主學習能力：學生將學會利用網(wǎng)絡資源、書籍等自主學習，提高自主學習能力。

10.反思總結能力：學生將學會對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進自我提升。

在本節(jié)課的學習過程中，教師將密切關注學生的學習效果，通過課堂提問、小組討論、作業(yè)批改等方式，了解學生的學習情況，及時給予指導和反饋。同時，教師還將鼓勵學生積極參與課堂活動，主動提問和發(fā)表自己的觀點，以提高學生的學習效果。

此外，教師還將結合學生的學習效果，對教學方法和手段進行調整，以更好地滿足學生的學習需求。通過不斷優(yōu)化教學過程，教師將幫助學生更好地掌握動物保護的相關知識，提高學生的英語語言能力和跨文化交際意識。教學反思在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預習資料和預習問題，旨在幫助學生提前了解課題，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導入新課、講解知識點和設計課堂活動，幫助學生深入理解課題，掌握動物保護的知識和技能。在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，提供了拓展資源，以鞏固學生的學習效果，拓寬知識視野。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對課題缺乏興趣。在未來的教學中，我需要更加關注學生的興趣和需求，通過引入更多與學生生活實際相關的案例和素材，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也需要進一步提高課堂活動的多樣性和趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

此外，我還需要加強對學生的個性化指導。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在動物保護的知識點和技能方面存在困難。針對這部分學生，我需要給予更多的關注和幫助，通過一對一輔導、小組輔導等方式，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。典型例題講解例題1：

題目：用英語描述以下動物面臨的危險：大熊貓、老虎、海龜。

答案：

1.大熊貓：Thegiantpandaisindangeroflosingitshabitatduetodeforestation.

2.老虎：Tigersarefacingthreatsfrompoachersandhabitatloss.

3.海龜：Seaturtlesareatriskfrompollutionandillegalhunting.

例題2：

題目：根據(jù)下列信息，用英語描述動物保護措施：大熊貓、老虎、海龜。

答案：

1.大熊貓：Toprotectgiantpandas,weshouldstopdeforestationandestablishmorenaturereserves.

2.老虎：Tosavetigers,weshouldcrackdownonpoachingandprotecttheirhabitats.

3.海龜：Toprotectseaturtles,weshouldreducepollutionandbanillegalhunting.

例題3：

題目：用英語表達你對動物保護的看法。

答案：

Ibelievethatanimalsshouldbeprotectedbecausetheyhavetherighttoliveandsurvive.Weshouldrespectalllivingcreaturesanddoourbesttosaveendangeredanimals.

例題4：

題目：根據(jù)下列信息，用英語描述動物保護的重要性。

答案：

Animalprotectionisimportantbecauseanimalsplayavitalroleinmaintainingthebalanceofecosystems.Theyarepartofthefoodchainandhelpcontrolthepopulationofotherspecies.Withoutanimals,ourenvironmentwouldbeseverelyaffected,andmanyspeciescouldbecomeextinct.

例題5：

題目：用英語描述你為動物保護所做的一件好事。

答案：

Ihavevolunteeredatananimalshelter,whereIhelpedtakecareofabandonedandinjuredanimals.Ialsoparticipatedinabeachcleanuptoprotectseaturtlesandtheirhabitats.內(nèi)容邏輯關系①動物面臨的危險：本節(jié)課的重點知識點包括大熊貓、老虎、海龜?shù)葎游锩媾R的危險，如棲息地喪失、非法獵殺等。

②動物保護措施：本節(jié)課的另一個重點知識點是動物保護措施，包括建立自然保護區(qū)、打擊非法獵殺等。

③動物保護的重要性：本節(jié)課還將討論動物保護的重要性，如維持生態(tài)平衡、保護生物多樣性等。

板書設計：

1.動物面臨的危險：

-大熊貓：棲息地喪失

-老虎：非法獵殺、棲息地喪失

-海龜：非法獵殺、棲息地喪失

2.動物保護措施：

-大熊貓：建立自然保護區(qū)、停止伐木

-老虎：打擊非法獵殺、建立自然保護區(qū)

-海龜：打擊非法獵殺、建立自然保護區(qū)、減少污染

3.動物保護的重要性：

-維持生態(tài)平衡

-保護生物多樣性

-人類與自然和諧共生課堂1.課堂提問：通過提問，了解學生對“Animalsindanger”這一課題的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并給予指導和幫助。

2.觀