2024學(xué)年初中謙讓有愛班級(jí)和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中謙讓有愛班級(jí)和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第一單元《富強(qiáng)與創(chuàng)新》中的第一課《富強(qiáng)：中華民族的千年追求》。課程內(nèi)容主要包括：1.感受祖國(guó)的發(fā)展變化；2.認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情；3.理解中華民族在富強(qiáng)之路上奮斗的歷程。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就，同時(shí)認(rèn)識(shí)到發(fā)展過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白：國(guó)家的發(fā)展離不開每一個(gè)人的努力，我們要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，提高學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

1.社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家的發(fā)展離不開每一個(gè)人的努力，從而激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

2.國(guó)家認(rèn)同感：通過(guò)對(duì)比我國(guó)發(fā)展過(guò)程中所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，使學(xué)生更加深刻地理解到祖國(guó)的偉大，從而提高學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。

3.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新和實(shí)踐的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）感受祖國(guó)的發(fā)展變化：通過(guò)具體的數(shù)據(jù)和事例，使學(xué)生感受到我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的快速發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家自豪感。

（2）認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情：通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)到發(fā)展過(guò)程中所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

（3）理解中華民族在富強(qiáng)之路上奮斗的歷程：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)歷史上的重要事件和人物，使學(xué)生了解中華民族在富強(qiáng)之路上所經(jīng)歷的艱辛歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生突破對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情的理解，以及如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）理解我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情：對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解我國(guó)的基本國(guó)情具有一定的難度。教師需要通過(guò)具體的數(shù)據(jù)和事例，幫助學(xué)生理解我國(guó)的基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)到發(fā)展過(guò)程中所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

（2）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要素質(zhì)。教師需要通過(guò)具體的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生明白創(chuàng)新和實(shí)踐的重要性。

為了更好地突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等形式，直觀地展示我國(guó)的發(fā)展變化，幫助學(xué)生更好地理解我國(guó)的基本國(guó)情。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考我國(guó)的發(fā)展問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（3）設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，感受創(chuàng)新和實(shí)踐的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

（1）講授：教師通過(guò)講述和解釋，向?qū)W生傳授關(guān)于我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就和面臨挑戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

（2）討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考我國(guó)的發(fā)展問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（3）案例研究：教師通過(guò)具體的歷史事件和人物，引導(dǎo)學(xué)生深入分析我國(guó)在富強(qiáng)之路上所經(jīng)歷的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)置具體的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，感受創(chuàng)新和實(shí)踐的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)主要包括角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

（1）角色扮演：學(xué)生通過(guò)扮演不同歷史時(shí)期的人物，體驗(yàn)他們?cè)诟粡?qiáng)之路上所扮演的角色，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于我國(guó)發(fā)展變化的實(shí)驗(yàn)，如制作時(shí)間軸、分析數(shù)據(jù)等，幫助學(xué)生更好地理解我國(guó)的基本國(guó)情。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)關(guān)于我國(guó)富強(qiáng)之路的游戲，如拼圖、接力等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課的教學(xué)媒體和資源主要包括PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師使用PPT展示我國(guó)的發(fā)展變化和相關(guān)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解我國(guó)的基本國(guó)情。

（2）視頻：教師播放關(guān)于我國(guó)富強(qiáng)之路的視頻，使學(xué)生更加直觀地了解我國(guó)的發(fā)展歷程。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如搜索引擎、在線地圖等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解我國(guó)的發(fā)展變化和面臨的挑戰(zhàn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解我國(guó)的發(fā)展變化和面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解我國(guó)的發(fā)展變化和面臨的挑戰(zhàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的快速發(fā)展，如我國(guó)GDP的增長(zhǎng)、科技創(chuàng)新的突破、文化產(chǎn)業(yè)的繁榮等。

2.我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情，如人口數(shù)量、地理環(huán)境、資源分布、社會(huì)結(jié)構(gòu)等。

3.中華民族在富強(qiáng)之路上奮斗的歷程，如改革開放以來(lái)的發(fā)展、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的探索、新中國(guó)的成立等。

4.我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中所取得的成就，如經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)、科技水平的提升、國(guó)際地位的提高等。

5.我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源短缺、社會(huì)不公等。

6.我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就的原因，如黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、人民的共同努力、改革開放的政策等。

7.我國(guó)在富強(qiáng)之路上所面臨的挑戰(zhàn)的原因，如發(fā)展不平衡、改革不到位、國(guó)際環(huán)境的壓力等。

8.我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就的意義，如提高人民生活水平、增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力、提高國(guó)際地位等。

9.我國(guó)在富強(qiáng)之路上所面臨的挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略，如加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、推進(jìn)改革、積極參與國(guó)際合作等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、提問(wèn)頻率、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度、小組成員的參與度等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)我國(guó)在富強(qiáng)之路上所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)的理解，以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指出不足之處，并提供改進(jìn)的建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在理解我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情方面存在一定的困難。雖然我通過(guò)具體的數(shù)據(jù)和事例進(jìn)行了講解，但部分學(xué)生仍然難以完全理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這部分內(nèi)容。

其次，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)方面表現(xiàn)不夠積極。雖然我設(shè)計(jì)了一些有趣的活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，但仍有部分學(xué)生缺乏參與的熱情。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同完成任務(wù)。

此外，學(xué)生在完成課后作業(yè)方面也存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力有待提高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)