Module9 Unit3 教案 2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module9Unit3教案2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit3

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課是Module9Unit3的第一次授課，主題為"KeepHealthy"，主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：疾病名稱、健康生活方式、健康建議等；

2.語法學(xué)習(xí)：一般現(xiàn)在時、情態(tài)動詞can/can't；

3.聽力練習(xí)：了解不同疾病及其癥狀，以及如何保持健康；

4.口語練習(xí)：討論健康生活方式和健康建議；

5.閱讀理解：一篇關(guān)于健康生活方式的文章；

6.寫作練習(xí)：根據(jù)所給信息，寫一篇關(guān)于如何保持健康的文章。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯；

2.學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't；

3.學(xué)生能夠理解并回答有關(guān)健康的問題；

4.學(xué)生能夠根據(jù)所給信息，寫出關(guān)于如何保持健康的文章。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，掌握疾病名稱、健康生活方式、健康建議等詞匯；

2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't，正確表達(dá)健康相關(guān)的問題和建議；

3.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，了解不同疾病及其癥狀，以及如何保持健康；

4.學(xué)生能夠通過口語練習(xí)，討論健康生活方式和健康建議；

5.學(xué)生能夠通過閱讀理解，獲取有關(guān)健康生活方式的信息；

6.學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，表達(dá)如何保持健康的觀點和建議。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和社會責(zé)任，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，提升健康素養(yǎng)，關(guān)注身心健康，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的授課對象為八年級（1）班的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生處于青春期，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但同時也存在一些學(xué)習(xí)上的困難。在英語學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基本語法知識，但仍有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動力不足。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠跟上本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度，掌握疾病名稱、健康生活方式、健康建議等詞匯，以及一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't的運用。然而，部分學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面存在一定的困難，這可能影響到他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性較差，容易在課堂上分心，影響學(xué)習(xí)效果。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但在課堂上，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中、課堂發(fā)言不積極等問題。這些問題可能會影響到他們對本節(jié)課內(nèi)容的吸收和理解。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：本節(jié)課的主題為"KeepHealthy"，與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。學(xué)生對健康話題具有一定的關(guān)注度，這有利于他們對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生可能因為學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性問題，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有針對性的教學(xué)策略，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.1教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論和案例研究。講授法用于講解疾病名稱、健康生活方式、健康建議等詞匯，以及一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't的運用。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生就健康話題進(jìn)行交流和分享。案例研究法用于通過分析具體的健康案例，加深學(xué)生對健康生活方式的理解。

1.2教學(xué)活動：

2.1詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示疾病名稱、健康生活方式、健康建議等詞匯，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀，并進(jìn)行單詞卡片游戲，以加深記憶。

2.2語法學(xué)習(xí)：通過PPT展示一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't的用法，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，并通過情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用這些語法知識。

2.3聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于不同疾病及其癥狀，以及如何保持健康的聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，然后進(jìn)行小組討論，分享他們所聽到的內(nèi)容。

2.4口語練習(xí)：設(shè)計一個關(guān)于健康生活方式的角色扮演活動，讓學(xué)生分成小組，模擬不同的健康場景，如醫(yī)生與病人的對話，學(xué)生與家長關(guān)于健康話題的討論等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.5閱讀理解：提供一篇關(guān)于健康生活方式的文章，讓學(xué)生閱讀，然后進(jìn)行小組討論，分享他們所閱讀的內(nèi)容，并回答有關(guān)健康生活方式的問題。

2.6寫作練習(xí)：提供一個關(guān)于如何保持健康的寫作任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)所給信息，寫一篇關(guān)于如何保持健康的文章。

1.3教學(xué)媒體和資源：

本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示詞匯、語法知識和健康案例。視頻用于播放聽力練習(xí)材料。在線工具用于幫助學(xué)生進(jìn)行單詞卡片游戲和寫作練習(xí)。

四、教學(xué)方法與策略：

1.采用講授法，讓學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)疾病名稱、健康生活方式、健康建議等詞匯，以及一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't的運用。

2.采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就健康話題進(jìn)行交流和分享，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

3.采用案例研究法，通過分析具體的健康案例，加深學(xué)生對健康生活方式的理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

4.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.確定教學(xué)媒體和資源的使用，如PPT、視頻、在線工具等，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module9Unit3"KeepHealthy"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過生病的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保持健康的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課所學(xué)的詞匯，包括疾病名稱、健康生活方式、健康建議等。這些詞匯是我們在日常生活中經(jīng)常遇到并需要掌握的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過健康的生活方式來預(yù)防和治療疾病。通過這個案例，我們可以更好地理解如何保持健康。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與健康生活方式相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過健康的生活方式來保持身體健康。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保持健康”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何保持健康的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何保持健康的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.疾病名稱：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些常見的疾病名稱，如感冒、流感、高血壓、糖尿病等。

2.健康生活方式：本節(jié)課將介紹一些健康的生活方式，如規(guī)律作息、合理飲食、適量運動、戒煙限酒等。

3.健康建議：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何提出和給出健康建議，如“多喝水”、“保持良好的作息習(xí)慣”等。

4.一般現(xiàn)在時：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，如描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

5.情態(tài)動詞can/can't：本節(jié)課將學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can/can't的用法，如表示能力或可能性。

6.聽力練習(xí)：本節(jié)課將通過聽力練習(xí)，了解不同疾病及其癥狀，以及如何保持健康。

7.口語練習(xí)：本節(jié)課將通過口語練習(xí)，討論健康生活方式和健康建議。

8.閱讀理解：本節(jié)課將通過閱讀理解，獲取有關(guān)健康生活方式的信息。

9.寫作練習(xí)：本節(jié)課將通過寫作練習(xí)，表達(dá)如何保持健康的觀點和建議。

10.語法知識：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't的用法。

本節(jié)課的知識點梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯、語法知識和健康話題，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和健康素養(yǎng)的提升打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't，描述你每天的健康生活方式。

答案示例：Igetupearlyeverymorningandhaveahealthybreakfast.IgotoschoolbybikeandhavePEclasseveryday.Idrinkplentyofwaterandeatabalanceddiet.Igotobedearlyandgetenoughsleep.IcandomorningexerciseseverydayandIcan'tstayuplate.

2.請用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't，描述你如何預(yù)防感冒。

答案示例：IwashmyhandsfrequentlyandcovermymouthwhenIcough.Iwearwarmclothesandkeepmybodywarm.Idrinkwarmwaterandeatmorefruitsandvegetables.IcantakevitaminsandIcan'tgooutwhenit'scold.

3.請用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't，描述你如何保持健康的飲食習(xí)慣。

答案示例：Ihavebreakfasteverymorningandeatabalanceddiet.Idrinkplentyofwaterandeatlessjunkfood.IcancookhealthymealsathomeandIcan'teatoutoften.

4.請用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't，描述你如何保持健康的作息習(xí)慣。

答案示例：Igotobedearlyandgetenoughsleepeverynight.IcanwakeupearlyandIcan'tstayuplate.IcandomorningexerciseseverydayandIcan'twatchTVfortoolong.

5.請用一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't，描述你如何保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案示例：Istudyhardandpayattentiontomylessons.IcanfinishmyhomeworkontimeandIcan'tplaygameswhenit'stimetostudy.課堂在課堂上，我會通過提問的方式，了解學(xué)生對疾病名稱、健康生活方式、健康建議等詞匯的掌握情況。同時，我會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性和對案例分析的理解程度，以此來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還會進(jìn)行一些小測試，如詞匯默寫、語法填空等，以檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can/can't的運用情況