Unit4 Section B1a～1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit4SectionB1a～1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionB1a～1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionB1a～1d。本部分主要圍繞日常生活中的活動(dòng)展開，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的日常活動(dòng)。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：包括weekend,watch,movie,read,visit,spend等與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

2.句型：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，如"Ilikewatchingmovies."和"Idon'tspendmuchtimereading."。

3.對(duì)話：1a～1d部分提供了一系列關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話，學(xué)生可以通過(guò)聽力和閱讀，理解并模仿這些對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如weekend,watch,movie,read,visit,spend等，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的日?；顒?dòng)表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析和理解日常活動(dòng)的重要性，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要詞匯包括weekend,watch,movie,read,visit,spend等，這些詞匯是描述日常活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握其意義和用法。

（2）句型的掌握：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，如"Ilikewatchingmovies."和"Idon'tspendmuchtimereading."，學(xué)生需要熟練運(yùn)用這些句型來(lái)描述自己的日常活動(dòng)。

（3）對(duì)話的理解和模仿：1a～1d部分提供了一系列關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話，學(xué)生需要通過(guò)聽力和閱讀，理解并模仿這些對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的掌握：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和理解這些日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯可能會(huì)比較困難，特別是對(duì)于一些不常見(jiàn)的詞匯，如"weekend"和"movie"，學(xué)生可能不知道如何正確使用它們。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)語(yǔ)法之一，但是一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何正確使用這個(gè)時(shí)態(tài)有所困惑，特別是在構(gòu)成否定句時(shí)，需要使用"don't"加上動(dòng)詞原形，學(xué)生可能會(huì)忘記這一點(diǎn)。

（3）聽力理解的提高：1a～1d部分的對(duì)話涉及到不同的日常活動(dòng)，學(xué)生的聽力水平可能會(huì)影響他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解，對(duì)于一些聽力較差的學(xué)生，理解對(duì)話并模仿其中的口語(yǔ)表達(dá)可能會(huì)比較困難。

針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.使用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.通過(guò)例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.提供聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽，提高聽力水平。

5.使用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種日?；顒?dòng)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交際中練習(xí)和使用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種日?；顒?dòng)的情境，讓學(xué)生在情境中感受和理解詞匯和句型的用法，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，展示各種日?；顒?dòng)的圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的日常活動(dòng)的信息和素材，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)各種教學(xué)游戲，如詞匯接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)和掌握詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效果和樂(lè)趣。

4.電子白板：利用電子白板，展示和分享學(xué)生的作品，讓學(xué)生在互動(dòng)和評(píng)價(jià)中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)和交流的空間，讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4SectionB1a～1d的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日常活動(dòng)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4SectionB1a～1d的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit4SectionB1a～1d的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出日?；顒?dòng)詞匯和句型的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日?；顒?dòng)詞匯和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)日?；顒?dòng)的表達(dá)，提高實(shí)踐能力。

在Unit4SectionB1a～1d新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)詞匯和句型的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與日?；顒?dòng)詞匯和句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日?；顒?dòng)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)詞匯和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常活動(dòng)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常活動(dòng)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：提供一些與日常活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

-電影：推薦一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《HomeAlone》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)日常活動(dòng)的表達(dá)方式。

-歌曲：推薦一些與日常活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《WalkingonSunshine》等，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)日常活動(dòng)的表達(dá)方式。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如等，讓學(xué)生在自學(xué)中提高日?；顒?dòng)的表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中觀察并記錄一周內(nèi)的日?；顒?dòng)，然后與同學(xué)分享，以此來(lái)提高他們的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論他們最喜歡的日?；顒?dòng)，并解釋為什么喜歡，以此來(lái)提高他們的合作精神和表達(dá)能力。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)制定一周的日常生活計(jì)劃，并展示給同學(xué)，以此來(lái)提高他們的計(jì)劃能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)與家人進(jìn)行日常交流，并記錄下來(lái)，以此來(lái)提高他們的口語(yǔ)交流能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，并展示給同學(xué)，以此來(lái)提高他們的寫作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)。我感到非常滿足，因?yàn)槲矣X(jué)得今天的課進(jìn)行得非常順利，學(xué)生們的反應(yīng)也讓我感到欣慰。

我首先感到滿意的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)讓我感到驚喜。特別是在設(shè)計(jì)日?；顒?dòng)計(jì)劃和用英語(yǔ)描述自己日?；顒?dòng)的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠積極參與，而且表達(dá)得非常清晰準(zhǔn)確。這讓我感到他們的英語(yǔ)水平在不斷提高，也證明了我的教學(xué)方法是有效的。

其次，我感到滿意的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上的自信心得到了提升。我注意到，在進(jìn)行日?；顒?dòng)表達(dá)的過(guò)程中，學(xué)生們不再那么害羞和緊張，他們能夠大膽地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和想法。這讓我感到非常高興，因?yàn)槲蚁嘈?，這種自信將在他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還是有些混淆。下次課，我需要更加清晰地解釋和示范一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以便學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。

此外，我也需要更多地關(guān)注那些在課堂上比較安靜的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度較低，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)水平相對(duì)較弱。下次課，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參與，提高他們的英語(yǔ)水平。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)詞匯和句型的掌握情況。例如，提問(wèn)學(xué)生他們喜歡做什么，他們通常在周末做什么等，以此來(lái)檢查他們對(duì)詞匯和句型的運(yùn)用能力。

2.觀察：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，觀察學(xué)生在描述自己日?；顒?dòng)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)詞匯和句型的掌握情況。例如，出一系列選擇題，讓學(xué)生選擇正確的詞匯或句型來(lái)描述日?；顒?dòng)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)日?；顒?dòng)詞匯和句型的掌握情況。例如