Unit7 At weekends 第三課時(shí) 教案

Unit7Atweekends第三課時(shí)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit7Atweekends的第三課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.周末活動(dòng)的詞匯拓展，如watchingmovies,doinghomework等；2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的動(dòng)詞變化；3.運(yùn)用目標(biāo)句型Whatdoyoudoatweekends?和Whatdoeshe/shedoatweekends?進(jìn)行對(duì)話交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前兩課時(shí)已學(xué)習(xí)了關(guān)于周末活動(dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)句型，對(duì)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化有初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展相關(guān)詞匯，并讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話交流，鞏固和提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7Atweekends，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)，拓展相關(guān)詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和批判性思維，能夠就周末活動(dòng)進(jìn)行有效提問(wèn)和回答，提高問(wèn)題解決能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的周末活動(dòng)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)中第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化的掌握。

2.運(yùn)用目標(biāo)句型Whatdoyoudoatweekends?和Whatdoeshe/shedoatweekends?進(jìn)行對(duì)話交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化的混淆。

2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型。

解決辦法：

1.采用動(dòng)詞變化表格進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地掌握第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化規(guī)律。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增加實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高句型運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相糾正、互相學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。

4.教師通過(guò)示例、引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)知識(shí)，解決難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教材、詞匯卡片。

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻播放器、電子教案。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯練習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit7Atweekends的第三課時(shí)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谥苣┩ǔＯ矚g做些什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述周末活動(dòng)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，并學(xué)習(xí)如何用它來(lái)描述周末活動(dòng)。一般現(xiàn)在時(shí)是表示習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)的時(shí)態(tài)，對(duì)于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作非常關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)一段課本中的對(duì)話來(lái)觀察一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用，并分析它是如何幫助我們交流周末活動(dòng)的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化和目標(biāo)句型的使用。通過(guò)對(duì)比和例句，幫助大家理解并掌握這些難點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的主題，并準(zhǔn)備用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行角色扮演，模擬周末活動(dòng)的場(chǎng)景，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演對(duì)話。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)討論周末計(jì)劃”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的周末活動(dòng)，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果和對(duì)話練習(xí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們復(fù)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述周末活動(dòng)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。如果對(duì)今天的內(nèi)容有任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)中常用的時(shí)態(tài)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。在Unit7Atweekends中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)。

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第一、二人稱）/主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式（第三人稱單數(shù)）

-標(biāo)志詞：often,usually,always,sometimes,never等頻率副詞

2.第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化規(guī)則：

-一般動(dòng)詞直接加-s或-es，如：do→does,play→plays

-以s,sh,ch,x結(jié)尾的動(dòng)詞加-es，如：wash→washes,watch→watches

-以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i加-es，如：study→studies

-不規(guī)則動(dòng)詞變化，如：go→goes,be→is,have→has

3.周末活動(dòng)詞匯：

-watchmovies

-dohomework

-playsports

-visitfriends

-goshopping

-readbooks

-goforawalk

-playvideogames

4.目標(biāo)句型：

-Whatdoyoudoatweekends?（你在周末做什么？）

-Whatdoeshe/shedoatweekends?（他/她在周末做什么？）

5.對(duì)話技巧：

-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)

-運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行問(wèn)答

-在實(shí)際情境中進(jìn)行角色扮演

6.小組合作學(xué)習(xí)：

-分組討論周末活動(dòng)主題

-小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演練習(xí)

-分享討論成果和對(duì)話練習(xí)

7.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下的周末活動(dòng)

-尊重并欣賞各國(guó)周末活動(dòng)的多樣性

在接下來(lái)的教學(xué)中，教師應(yīng)注重鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。注意學(xué)生是否能主動(dòng)回答問(wèn)題、積極參與課堂活動(dòng)，以及在小組合作中是否能夠有效溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論周末活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，包括詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用、句型的正確使用、對(duì)話的自然流暢以及展示的創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及能否熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的消化和運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)和建議。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)策略。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，提供個(gè)性化的幫助和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit7Atweekends

2.重點(diǎn)詞匯：

-watchingmovies

-doinghomework

-playingsports

-visitingfriends

-goingshopping

-readingbooks

-goingforawalk

-playingvideogames

3.重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoudoatweekends?

-Whatdoeshe/shedoatweekends?

4.一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：

-I/You/We+verb(原形)

-He/She/It+verb(-s/es)

5.第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化規(guī)則：

-add-s/-es

-ytoiandadd-es

-irregularverbs

6.小組討論成果展示：

-Group1:...

-Group2:...

-Group3:...

-...

7.課堂小結(jié)：

-今天我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)，掌握了第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化規(guī)則，并通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)練習(xí)目標(biāo)句型。

板書(shū)設(shè)計(jì)以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)詞匯和句型，同時(shí)簡(jiǎn)潔明了地展示了一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化規(guī)則。通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，如使用不同顏色突出重點(diǎn)，或以圖表形式展示變化規(guī)則，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在Unit7Atweekends的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和交流方面有了明顯進(jìn)步。尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)得積極主動(dòng)，這讓我深感欣慰。

然而，我也注意到在教學(xué)中存在一些不足。例如，部分學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化的掌握上仍存在困難。這說(shuō)明我在講解這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能沒(méi)有做到足夠細(xì)致和清晰。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解和梳理，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

此外，教學(xué)過(guò)程中我對(duì)課堂氛圍的調(diào)控還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)，還提高了小組合作和交流能力。在情感態(tài)度方面，