第9課 動漫亮相（教案）湘美版 美術(shù)二年級下冊

第9課動漫亮相（教案）湘美版美術(shù)二年級下冊主備人備課成員教材分析“第9課動漫亮相”是湘美版美術(shù)二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課以動漫形象的設(shè)計與創(chuàng)作為主線，讓學(xué)生通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，掌握動漫形象的基本表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和美術(shù)創(chuàng)作能力。教材內(nèi)容主要包括動漫形象的特征、動漫角色的設(shè)計、動漫場景的繪制等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以學(xué)生為主體，注重實踐與創(chuàng)新，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握動漫創(chuàng)作的技巧。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，提高學(xué)生的生活審美能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解三個方面。

1.審美判斷：通過觀察、分析動漫形象的特征，使學(xué)生能夠辨別和評價動漫作品的優(yōu)劣，提高審美判斷能力。

2.創(chuàng)意實踐：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計獨特的動漫形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和美術(shù)創(chuàng)作能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)動漫作品，使學(xué)生了解動漫文化的發(fā)展歷程和特點，增強對不同文化現(xiàn)象的理解和尊重。

同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、表達交流能力和問題解決能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的繪畫技巧，對顏色、線條、形狀等有基本的認識。他們可能在生活中接觸過動漫形象，對一些著名的動漫角色有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生通常對生動有趣的活動感興趣，他們好奇心強，喜歡動手操作。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠進行簡單的觀察、分析和創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實踐、合作和交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設(shè)計動漫形象時，學(xué)生可能難以把握角色的特點和風(fēng)格；在繪制動漫場景時，他們可能對空間布局和背景處理感到困難。此外，學(xué)生在創(chuàng)意思維和審美評價方面也可能面臨挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解動漫形象的特征、設(shè)計原理等理論知識，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-討論法：學(xué)生分組討論動漫作品，分析角色特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷和表達能力。

-案例研究：分析經(jīng)典動漫作品，使學(xué)生了解動漫文化的發(fā)展歷程，提高文化理解能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組設(shè)計動漫角色和場景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-觀察分析：讓學(xué)生觀察經(jīng)典動漫作品，分析角色特點，討論動漫作品的優(yōu)點和不足。

-創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)生分組設(shè)計動漫角色，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，繪制獨特的動漫形象。

-作品展示：學(xué)生將設(shè)計的動漫角色和場景進行展示，分享創(chuàng)作過程和心得。

-評價與反饋：學(xué)生互相評價作品，教師給予指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的審美判斷和創(chuàng)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示動漫作品、設(shè)計原理等，生動形象地傳達知識點。

-視頻：播放經(jīng)典動漫作品，幫助學(xué)生更好地了解動漫文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線繪畫工具，方便學(xué)生進行動漫角色和場景的設(shè)計與創(chuàng)作。

-實物模型：展示動漫角色模型，讓學(xué)生更直觀地了解角色特點和設(shè)計方法。

-參考書籍：提供相關(guān)動漫書籍，豐富學(xué)生的閱讀材料，拓展知識面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動漫亮相》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否喜歡看動漫？你們最喜歡的動漫角色是誰？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動漫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動漫的基本概念。動漫是一種以圖畫為主要表現(xiàn)形式，結(jié)合文字、音效等元素，用以講述故事的藝術(shù)形式。它能夠通過夸張、幽默的表現(xiàn)手法，吸引觀眾的注意力，傳達作者的思想和情感。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的動漫作品。這個作品展示了動漫角色設(shè)計的魅力，以及它如何幫助觀眾產(chǎn)生共鳴。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動漫角色的設(shè)計和故事情節(jié)的編排這兩個重點。對于角色設(shè)計部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與動漫創(chuàng)作相關(guān)的實際問題。

2.動手實踐：為了加深理解，我們將進行一個簡單的動漫角色設(shè)計。這個設(shè)計將演示動漫角色創(chuàng)作的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色設(shè)計的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動漫在生活中的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動漫的基本概念、創(chuàng)作方法和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對動漫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生將掌握動漫的基本概念，了解動漫角色的設(shè)計原則，學(xué)會繪制簡單的動漫角色和場景。他們能夠運用所學(xué)的知識，創(chuàng)作出具有自己特色的動漫作品。

2.過程與方法：學(xué)生在實踐活動過程中，將培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新和合作的能力。他們能夠通過觀察動漫作品，分析角色的特點和設(shè)計方法；在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計獨特的動漫形象；在與同學(xué)的合作中，學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作。

3.情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對動漫的興趣和熱情，提高審美素養(yǎng)。他們能夠欣賞并分析優(yōu)秀的動漫作品，提升自己的審美水平；在創(chuàng)作過程中，體驗到創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛。

4.創(chuàng)新與實踐：學(xué)生將在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特的動漫形象和場景。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識運用到實際創(chuàng)作中，提高自己的實踐能力。

5.文化理解：學(xué)生將了解動漫文化的發(fā)展歷程和特點，增強對不同文化現(xiàn)象的理解和尊重。他們能夠認識到動漫是一種文化表達形式，不同的動漫作品反映了不同的文化背景和價值觀。板書設(shè)計1.動漫基本概念

-定義：以圖畫為主要表現(xiàn)形式，結(jié)合文字、音效等元素，用以講述故事的藝術(shù)形式。

-特點：夸張、幽默的表現(xiàn)手法，吸引觀眾的注意力，傳達作者的思想和情感。

2.動漫角色設(shè)計原則

-角色特征：獨特的外貌、性格和背景，富有吸引力和社會共鳴。

-設(shè)計步驟：觀察分析、創(chuàng)意構(gòu)思、繪畫表現(xiàn)。

3.動漫場景繪制

-場景要素：背景、角色、道具、情感氛圍。

-繪制技巧：空間布局、色彩運用、線條表現(xiàn)。

4.動漫創(chuàng)作實踐

-創(chuàng)作步驟：選題、構(gòu)思、草圖、完成。

-注意事項：發(fā)揮創(chuàng)新思維、注重細節(jié)處理、與他人協(xié)作。

5.動漫文化理解

-發(fā)展歷程：從傳統(tǒng)動漫到現(xiàn)代動漫的變化。

-特點：多樣性、創(chuàng)新性、國際性。

-影響：傳遞文化價值觀、激發(fā)創(chuàng)意創(chuàng)新、豐富文化生活。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：請簡述動漫的基本概念及其特點。

解答：動漫是一種以圖畫為主要表現(xiàn)形式，結(jié)合文字、音效等元素，用以講述故事的藝術(shù)形式。其特點包括夸張、幽默的表現(xiàn)手法，吸引觀眾的注意力，傳達作者的思想和情感。

2.例題二：如何設(shè)計一個具有吸引力的動漫角色？

解答：設(shè)計一個具有吸引力的動漫角色需要考慮以下幾個方面：

-獨特的外貌：角色的外貌特征應(yīng)該突出，容易讓人記住。

-豐富的性格：角色的性格應(yīng)該多樣化，具有深度，使觀眾能夠產(chǎn)生共鳴。

-背景故事：角色應(yīng)該有屬于自己的背景故事，增加角色的魅力。

3.例題三：繪制動漫場景時，如何處理空間布局？

解答：在繪制動漫場景時，空間布局的處理需要遵循以下原則：

-突出主題：場景布局應(yīng)該能夠突出主題，讓觀眾一目了然。

-邏輯關(guān)系：物體之間的位置關(guān)系應(yīng)該符合邏輯，如前后、上下等。

-視覺引導(dǎo)：通過線條、色彩等元素引導(dǎo)觀眾的視線，增加場景的層次感。

4.例題四：在動漫創(chuàng)作中，如何發(fā)揮創(chuàng)新思維？

解答：在動漫創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)新思維可以從以下幾個方面著手：

-選題創(chuàng)新：選擇獨特的題材，與他人不同的故事角度。

-表現(xiàn)形式創(chuàng)新：嘗試不同的繪畫風(fēng)格、敘事手法等。

-角色創(chuàng)新：設(shè)計獨特的角色形象，突破常規(guī)的角色設(shè)定。

5.例題五：請分析一部你喜歡的動漫作品，并說明它給你帶來的啟示。

解答：以《火影忍者》為例，該動漫作品通過講述忍者世界的故事，展現(xiàn)了友情、奮斗、堅持等價值觀。它給我?guī)淼膯⑹臼牵?/p>

-堅持信念：動漫中的主人公鳴人始終堅持自己的信念，不斷努力，最終實現(xiàn)了自己的目標。

-團隊合作：動漫中的團隊精神，如伙伴之間的互相支持、協(xié)作，讓我明白了團隊合作的重要性。

-成長與挑戰(zhàn)：動漫中的人物在不斷的挑戰(zhàn)中成長，這啟發(fā)我要勇于面對困難，積極成長。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生繪制一個自己設(shè)計的動漫角色，并簡要說明其外貌特征、性格和背景故事。

2.請學(xué)生繪制一個動漫場景，要求體現(xiàn)出空間布局、色彩運用和線條表現(xiàn)。

3.請學(xué)生分析一部自己喜歡的動漫作品，并說明它給自己帶來的啟示。

4.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用自己的話簡要復(fù)述動漫的基本概念、角色設(shè)計原則和場景繪制技巧。

5.請學(xué)生思考如何在自己的日常生活中運用動漫創(chuàng)作技巧，并嘗試進行一個小規(guī)模的創(chuàng)作實踐。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生繪制的動漫角色作業(yè)，指出存在的問題，如角色設(shè)計是否具有吸引力、背景