6 海洋世界 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

6海洋世界教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)“6海洋世界”章節(jié)，通過(guò)繪畫和手工制作，引導(dǎo)學(xué)生了解海洋生物的形態(tài)特點(diǎn)，掌握表現(xiàn)海洋世界的基本方法。內(nèi)容包括：海洋生物的觀察與描繪，如魚類、海藻、貝殼等；運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)海洋的層次感；以及利用廢舊材料制作海洋主題的手工作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)的“可愛(ài)的動(dòng)物”章節(jié)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)物的基本畫法和色彩搭配。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧，結(jié)合海洋生物的特點(diǎn)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的海洋世界作品。此外，通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固對(duì)色彩、形狀和空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高審美和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷和文化理解能力。通過(guò)“海洋世界”主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.圖像識(shí)讀：觀察并識(shí)別海洋生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，理解其生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境；

2.美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用繪畫和手工技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的海洋生物作品，展現(xiàn)海洋世界的魅力；

3.創(chuàng)意實(shí)踐：運(yùn)用想象力，將廢舊材料轉(zhuǎn)化為海洋主題的藝術(shù)品，激發(fā)創(chuàng)新思維；

4.審美判斷：通過(guò)對(duì)比欣賞，評(píng)價(jià)海洋生物作品的美感和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高審美能力；

5.文化理解：了解海洋文化，感悟人與自然和諧共生的理念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.海洋生物的形態(tài)特點(diǎn)和繪畫技巧。

2.運(yùn)用色彩表現(xiàn)海洋的層次感。

3.利用廢舊材料創(chuàng)作海洋主題手工作品。

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確把握海洋生物的動(dòng)態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2.色彩搭配和層次表現(xiàn)技巧。

3.創(chuàng)新思維和手工藝技能的結(jié)合。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物圖片、視頻資料，了解海洋生物的外形特點(diǎn)，進(jìn)行模仿練習(xí)，逐步掌握繪畫技巧。

2.通過(guò)教師示范和小組討論，分析色彩的運(yùn)用和層次感的表現(xiàn)，學(xué)生實(shí)踐后給予反饋指導(dǎo)，逐步提高色彩搭配能力。

3.提供豐富的創(chuàng)作材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的制作方法，開(kāi)展創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生互評(píng)互鑒，分享制作經(jīng)驗(yàn)，共同克服難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的講解，向?qū)W生介紹海洋生物的基本知識(shí)、繪畫技巧和色彩運(yùn)用原則，為學(xué)生后續(xù)的實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析海洋生物的形態(tài)特點(diǎn)、色彩搭配和創(chuàng)作方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的審美判斷能力。

3.案例研究：教師展示優(yōu)秀的海洋生物作品案例，引導(dǎo)學(xué)生從圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)并借鑒其中的優(yōu)秀技巧。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)完成一個(gè)海洋世界主題的項(xiàng)目。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮創(chuàng)意實(shí)踐能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫和手工制作。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段海洋生物的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋世界的美麗與神秘。

（2）講授與討論環(huán)節(jié)：教師簡(jiǎn)要講解海洋生物的形態(tài)特點(diǎn)、繪畫技巧和色彩運(yùn)用原則，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析如何創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的作品。

（3）案例研究環(huán)節(jié)：教師展示優(yōu)秀作品案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)其中的技巧和方法。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，以小組為單位進(jìn)行繪畫和手工制作，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的海洋生物作品。

（5）互動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、作品案例和創(chuàng)作提示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.視頻：播放海洋生物相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解海洋生物的形態(tài)特點(diǎn)和生活環(huán)境。

3.在線工具：利用在線圖片庫(kù)、教程等資源，為學(xué)生提供豐富的參考資料，拓寬創(chuàng)作思路。

4.實(shí)物材料：提供繪畫工具、彩紙、廢舊材料等，方便學(xué)生進(jìn)行繪畫和手工制作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于海洋生物的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生了解海洋生物的基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“海洋生物的特點(diǎn)與生活環(huán)境”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步了解海洋生物的形態(tài)、色彩等特征。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，如“海洋生物的形態(tài)如何適應(yīng)其生活環(huán)境？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、疑問(wèn)等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸海洋生物知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放海洋生物視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海洋生物的繪畫技巧、色彩搭配方法，結(jié)合實(shí)例展示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作作品。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中討論創(chuàng)作方法，動(dòng)手制作海洋生物作品。

-提問(wèn)與討論：在制作過(guò)程中，提出疑問(wèn)并參與討論，解決創(chuàng)作難題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生掌握海洋生物繪畫技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生深入理解海洋生物的繪畫技巧和色彩運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的繪畫和手工作業(yè)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦海洋生物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解海洋生物的多樣性。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，提升知識(shí)水平。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)海洋生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)創(chuàng)作技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)對(duì)海洋生物的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)“6海洋世界”章節(jié)，以下是對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.海洋生物的形態(tài)特點(diǎn)：

-魚類的身體結(jié)構(gòu)：了解魚類的身體分為頭部、軀干和尾部，以及不同種類的魚類的體型特征。

-海藻的形態(tài)：掌握海藻的種類、生長(zhǎng)習(xí)性和外觀特征，如螺旋狀、絲狀等。

-貝殼的形狀：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的貝殼形狀，如扇形、螺旋形、圓錐形等。

2.海洋生物的繪畫技巧：

-魚類的畫法：學(xué)習(xí)如何通過(guò)線條和形狀描繪魚類的輪廓，運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)魚類的動(dòng)態(tài)。

-海藻的表現(xiàn)：掌握使用線條和色彩描繪海藻的流動(dòng)感和透明度。

-貝殼的描繪：學(xué)習(xí)如何通過(guò)線條和陰影表現(xiàn)貝殼的立體感和質(zhì)感。

3.色彩的運(yùn)用：

-海洋色彩的認(rèn)識(shí)：了解海洋中色彩的豐富性，如藍(lán)色、綠色、灰色等，以及它們隨深度變化的特點(diǎn)。

-色彩搭配的原則：掌握冷色調(diào)和暖色調(diào)的搭配，以及如何通過(guò)色彩對(duì)比和漸變表現(xiàn)海洋的層次感。

4.手工制作技巧：

-利用廢舊材料：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廢舊材料的藝術(shù)價(jià)值，如瓶子、紙盤、繩子等，并運(yùn)用到海洋生物作品的制作中。

-制作方法：學(xué)習(xí)剪切、折疊、粘貼等基本手工制作技巧，將這些技巧應(yīng)用于海洋生物作品的創(chuàng)作。

5.海洋生態(tài)與文化：

-海洋生態(tài)保護(hù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)海洋生物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的重要性。

-海洋文化了解：介紹海洋在人類文化中的地位，如海洋神話、海洋藝術(shù)作品等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋文化的認(rèn)識(shí)。

6.創(chuàng)意實(shí)踐：

-創(chuàng)作構(gòu)思：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，構(gòu)思獨(dú)特的海洋生物形象和場(chǎng)景。

-實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生將構(gòu)思轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，通過(guò)繪畫和手工制作實(shí)踐創(chuàng)意。

7.審美判斷：

-形式美：引導(dǎo)學(xué)生從線條、形狀、色彩等方面評(píng)價(jià)作品的視覺(jué)美感。

-主題表達(dá)：分析作品是否能夠傳達(dá)出海洋生物的特性和海洋環(huán)境的氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、聽(tīng)講態(tài)度、提問(wèn)情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神、溝通能力、問(wèn)題解決能力等，通過(guò)學(xué)生展示的小組作品，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)海洋生物知識(shí)的掌握程度，如魚類、海藻、貝殼的形態(tài)特點(diǎn)和繪畫技巧。

4.作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生提交的繪畫和手工作品，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力、審美判斷能力和文化理解能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作品評(píng)價(jià)等方面，給予及時(shí)、具體、積極的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.**繪制魚類輪廓題**

-題目：請(qǐng)根據(jù)你觀察到的魚類圖片，繪制出一條魚的輪廓圖。

-補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要觀察魚類的圖片，了解其身體結(jié)構(gòu)，包括頭部、軀干和尾部的特點(diǎn)，然后通過(guò)線條和形狀描繪出魚的輪廓。

2.**描繪海藻形態(tài)題**

-題目：請(qǐng)用線條和色彩描繪出你想象中的海藻。

-補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要了解海藻的種類和形態(tài)特點(diǎn)，如螺旋狀、絲狀等，然后運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)出海藻的流動(dòng)感和透明度。

3.**表現(xiàn)貝殼形狀題**

-題目：請(qǐng)用線條和陰影描繪出你見(jiàn)過(guò)的貝殼形狀。

-補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要觀察不同種類的貝殼，了解其形狀特點(diǎn)，如扇形、螺旋形、圓錐形等，然后通過(guò)線條和陰影表現(xiàn)出貝殼的立體感和質(zhì)感。

4.**海洋色彩搭配題**

-題目：請(qǐng)用色彩表現(xiàn)海洋的層次感。

-補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要了解海洋中色彩的豐富性，如藍(lán)色、綠色、灰色等，以及它們隨深度變化的特點(diǎn)，然后通過(guò)色彩對(duì)比和漸變表現(xiàn)海洋的層次感。

5.**廢舊材料制作題**

-題目：請(qǐng)用廢舊材料創(chuàng)作一個(gè)海洋主題的作品。

-補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生需要發(fā)現(xiàn)廢舊材料的藝術(shù)價(jià)值，如瓶子、紙盤、繩子等，然后運(yùn)用到海洋生物作品的制作中，學(xué)習(xí)剪切、折疊、粘貼等基本手工制作技巧。

答案示例：

1.**繪制魚類輪廓題**

-答案：學(xué)生根據(jù)觀察到的魚類圖片，繪制出一條魚的輪廓圖，包括頭部、軀干和尾部的特點(diǎn)。

2.**描繪海藻形態(tài)題**

-答案：學(xué)生用線條和色彩描繪出想象中的海藻，表現(xiàn)出海藻的流動(dòng)感和透明度。

3.**表現(xiàn)貝殼形狀題**

-答案：學(xué)生用線條和陰影描繪出見(jiàn)過(guò)的貝殼形狀，表現(xiàn)出貝殼的立體感和質(zhì)感。

4.**海洋色彩搭配題**

-答案：學(xué)生用色彩表現(xiàn)海洋的層次感，通過(guò)色彩對(duì)比和漸變表現(xiàn)出海洋的深度和變化。

5.**廢舊材料制作題**

-答案：學(xué)生用廢舊材料創(chuàng)作一個(gè)海洋主題的作品，如用瓶子制作成海螺，用紙盤制作成海星等，運(yùn)用剪切、折疊、粘貼等基本手工制作技巧。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海洋生物的形態(tài)特點(diǎn)、繪畫技巧、色彩運(yùn)用、手工制作、創(chuàng)意實(shí)踐

-關(guān)鍵詞：魚類、海藻、貝殼、形態(tài)、繪畫、色彩、手工、創(chuàng)意

-重點(diǎn)句子：通過(guò)繪畫和手工制作，展現(xiàn)海洋世界的魅力

②藝術(shù)性和趣味性

-使用生動(dòng)的插圖和色彩，如海洋生物的圖片、色彩鮮艷的海洋背景

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出自己最喜歡的海洋生物

-引入海洋故事或傳說(shuō)，增加學(xué)生的興趣和參與度教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)海洋生物的形態(tài)特點(diǎn)理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多實(shí)物圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地觀察和了解海洋生物的外形特征。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫技巧方面還有待提高。為了幫助學(xué)生更好地掌握繪畫技巧，我計(jì)劃在課堂上進(jìn)行更多的示范和指導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行更多的繪畫練習(xí)。同時(shí)，我還計(jì)劃提供一些繪畫技巧的資源，供學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)。

另外，我也注意到學(xué)生在色彩運(yùn)用方面存在一些困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂