16海上日出 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

16海上日出教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《海上日出》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并欣賞海上日出的美景，培養(yǎng)對(duì)自然景觀的感知和審美能力。

2.掌握并運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法和修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提升閱讀理解和分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和分享，提高交流和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的語(yǔ)文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何欣賞自然景觀，對(duì)日出、日落等自然現(xiàn)象有一定的了解。他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞匯和句子描述美景，并通過(guò)閱讀理解相關(guān)文章，對(duì)自然景觀的描繪和表達(dá)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)自然景觀和美麗景色generally感興趣，尤其是對(duì)于日出和日落這樣的壯麗景象。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章中的描述和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)觀察圖片和視頻來(lái)感受美景，同時(shí)也喜歡通過(guò)小組討論和分享來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生們可能遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一些生僻詞匯和復(fù)雜句子的理解存在困難，需要教師的引導(dǎo)和解釋。其次，學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)可能存在語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力的局限。此外，學(xué)生們可能對(duì)修辭手法和文學(xué)表達(dá)的理解不夠深入，需要通過(guò)具體的例子和講解來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行閱讀和筆記。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和欣賞海上日出的美景，準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括日出的真實(shí)圖片、日出過(guò)程的動(dòng)畫(huà)演示、以及相關(guān)的文學(xué)作品選段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：在本節(jié)課中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬日出的過(guò)程，例如使用燈光和幕布來(lái)模擬太陽(yáng)的升起。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，供學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行小組討論和分享。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、幕布、音響等教學(xué)工具，以確保多媒體資源的正常展示和播放，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

7.學(xué)生作業(yè)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)材料，如閱讀理解題目、寫(xiě)作任務(wù)等，以便他們?cè)谡n堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《海上日出》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《海上日出》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《海上日出》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于日出的故事或播放日出視頻等方式，引出《海上日出》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解《海上日出》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞自然景觀的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)欣賞自然景觀的實(shí)踐操作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《海上日出》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞自然景觀的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《海上日出》的知識(shí)點(diǎn)，掌握欣賞自然景觀的技能，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《海上日出》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《海上日出》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《海上日出》知識(shí)點(diǎn)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《日出印象》：為學(xué)生提供印象派畫(huà)家莫奈的《日出印象》畫(huà)作，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)作品中對(duì)日出的描繪，理解藝術(shù)與自然的關(guān)系。

-《自然的奇跡》：為學(xué)生提供關(guān)于自然界中日出現(xiàn)象的科普文章，讓學(xué)生了解日出的科學(xué)原理，如地球自轉(zhuǎn)、太陽(yáng)升起等。

-《日出詩(shī)詞選》：為學(xué)生提供古代詩(shī)人對(duì)日出的贊美詩(shī)句，如“晨光熹微，日出東方”等，讓學(xué)生感受古人對(duì)自然景觀的贊美之情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察日出現(xiàn)象，記錄下日出的過(guò)程和自己的感受，培養(yǎng)對(duì)自然景觀的感知和審美能力。

-開(kāi)展攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉日出的美景，開(kāi)展攝影比賽，展示自己的作品，提升表達(dá)和交流能力。

-進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于日出的作文，如描述日出過(guò)程、表達(dá)自己對(duì)日出的感受等，提升寫(xiě)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《海上日出》這篇文章，深入理解了日出美景的描繪和表達(dá)。通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們掌握了欣賞自然景觀的技巧，并能夠運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)表達(dá)自己的感受。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.《海上日出》一文中，下列描述正確的是：

A.太陽(yáng)從海平面升起

B.太陽(yáng)從山巒上升起

C.太陽(yáng)從云層中升起

D.太陽(yáng)從天空升起

2.下列詞語(yǔ)中，與“海上日出”意境相近的是：

A.夕陽(yáng)西下

B.滿天星斗

C.大雪紛飛

D.雨過(guò)天晴

（2）填空題：

1.《海上日出》一文主要描繪了________、________和________等方面的內(nèi)容。

2.在欣賞自然景觀時(shí)，我們可以從________、________和________等方面來(lái)進(jìn)行觀察和表達(dá)。

（3）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《海上日出》一文中對(duì)日出的描繪。

2.請(qǐng)談?wù)勀阍谛蕾p自然景觀時(shí)，是如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧的？

（4）作文題：

以“我眼中的日出”為主題，寫(xiě)一篇作文，要求字?jǐn)?shù)在300-400字之間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《海上日出》文章結(jié)構(gòu)：首先，文章通過(guò)描繪海上日出的美景，展現(xiàn)了日出的壯麗景象；其次，通過(guò)具體的語(yǔ)言描寫(xiě)，如“紅日初升，其道大光”，表達(dá)了作者對(duì)日出的贊美之情；最后，文章通過(guò)比喻、擬人等修辭手法，形象地描繪了日出的過(guò)程，使讀者能夠更加深入地感受到日出的美。

②欣賞自然景觀的方法：首先，觀察自然景觀的形態(tài)、色彩、聲音等；其次，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、修辭手法等，進(jìn)行描述和表達(dá)；最后，結(jié)合個(gè)人感受，表達(dá)對(duì)自然景觀的審美和情感。

③修辭手法的運(yùn)用：首先，通過(guò)比喻，將日出比作一幅美麗的畫(huà)卷，使讀者能夠更加形象地感受到日出的美；其次，通過(guò)擬人，將日出賦予人的情感，如“紅日初升，其道大光”，使讀者能夠更加深入地感受到日出的活力和生機(jī)；最后，通過(guò)排比，如“海上日出，紅日初升，其道大光”，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①文章結(jié)構(gòu)：

-描繪海上日出美景

-表達(dá)作者對(duì)日出的贊美之情

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

②欣賞自然景觀的方法：

-觀察形態(tài)、色彩、聲音等

-運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)描述和表達(dá)

-結(jié)合個(gè)人感受表達(dá)審美和情感

③修辭手法的運(yùn)用：

-比喻：將日出比作畫(huà)卷

-擬人：賦予日出情感

-排比：增強(qiáng)文章節(jié)奏感和表現(xiàn)力教學(xué)反思這節(jié)課的主題是《海上日出》，通過(guò)教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的重要性，以及對(duì)學(xué)生的積極影響。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的一些反思：

首先，在課前預(yù)習(xí)階段，我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和思考，對(duì)日出美景有了一定的理解和感悟。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生僻詞匯和復(fù)雜句子的理解存在困難，這需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和解釋。

其次，在課堂學(xué)習(xí)階段，我通過(guò)講述故事、播放視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)日出美景非常感興趣，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)存在語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力的局限，這需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

再次，在課后拓展階段，我布置了相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過(guò)觀察和實(shí)踐，對(duì)日出美景有了更深入的理解和感悟。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)日出的科學(xué)原理和藝術(shù)表現(xiàn)形式的理解不夠深入，這需要在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和講解。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)方法和手段進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，通過(guò)自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，以“我眼中的日出”為主題，寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，用排比句式描繪日出的美景，不少于100字。

3.請(qǐng)用比喻和擬人的修辭手法，描述日出時(shí)天空和海洋的色彩變化，不少于50字。

4.請(qǐng)以“海上日出”為題，用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，寫(xiě)一段描述日出過(guò)程的短文，字?jǐn)?shù)不少于100字。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，寫(xiě)一首描繪日出美景的小詩(shī)，不少于20行。

例題及答案：

例題1：

請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，以“我眼中的日出”為主題，寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案：

我眼中的日出

晨曦微露，東方泛起了魚(yú)肚白，新的一天開(kāi)始了。太陽(yáng)悄悄地從海平面升起，金色的陽(yáng)光灑滿了大海，給波光粼粼的海面披上了一層金紗。天空逐漸染上了橙紅色的彩霞，宛如一幅美麗的畫(huà)卷。

太陽(yáng)漸漸升起，光芒四射，猶如一把燃燒的火炬，照亮了整個(gè)世界。陽(yáng)光穿過(guò)云層，灑在人們的臉上，溫暖而舒適。海面上的浪花在陽(yáng)光下閃爍著金光，猶如無(wú)數(shù)顆鉆石般耀眼。

此時(shí)，天空的彩霞變得更加絢麗多彩，猶如大自然的調(diào)色盤(pán)。太陽(yáng)逐漸升至半空，光芒萬(wàn)丈，仿佛是天空中的王者，散發(fā)著無(wú)盡的魅力。陽(yáng)光照耀在大地上，萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿了生機(jī)與活力。

我站在海邊，望著這壯麗的日出美景，心中涌起一股無(wú)盡的感慨。日出象征著希望、美好和新的開(kāi)始，它讓我們感受到生命的偉大和自然的神奇。我深深地