期末模擬·基礎(chǔ)卷-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考前必刷卷（浙江杭州專用）（全解全析）

2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考前必刷卷七年級(jí)語(yǔ)文·全解全析1.

【答案】

歧

訣

【解析】（1）①歧路：讀音為qílù；意思為從大路上分出來(lái)的小路；岔路。②秘訣：讀音為mìjué；意思為不公開的能有效解決問(wèn)題的竅門、辦法。2.【答案】

B

B【解析】①潛移默化：讀音為qiányímòhuà；意思為指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。故選B。②踏實(shí)篤行：讀音為tāshidǔxíng；意思為，用來(lái)形容人的一種做事踏實(shí)，堅(jiān)持不懈的態(tài)度。故選B。3.【答案】將“體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)道路環(huán)境的理解和認(rèn)同”與“是一種選擇”互換位置?！窘馕觥縿澗€語(yǔ)句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)道路環(huán)境的理解和認(rèn)同”與“是一種選擇”互換位置。故正確的句子是：走什么樣的路，不僅僅是一種選擇，同時(shí)也體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)道路環(huán)境的理解和認(rèn)同。4.【答案】

C

A【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。B“三英探站開新紀(jì)”中“三英探站”為主謂短語(yǔ)，“開新紀(jì)”為動(dòng)賓短語(yǔ)，末字“紀(jì)”為四聲，為仄聲，為上聯(lián)；與之對(duì)應(yīng)的是C“一箭飛天壯漢魂”，其中“一箭飛天”為主謂短語(yǔ)，“壯漢魂”為動(dòng)賓短語(yǔ)，末字“魂”為二聲，為平聲，為下聯(lián)。故填C。D“神舟揮筆百年畫”中的“神舟揮筆”為主謂短語(yǔ)，“百年畫”為偏正短語(yǔ)，末字“畫”為四聲，為仄聲，為上聯(lián)；與之對(duì)應(yīng)的是A“大國(guó)開天一夢(mèng)圖”，其中“大國(guó)開天”為主謂短語(yǔ)，“一夢(mèng)圖”為偏正短語(yǔ)，末字“圖”為二聲，為平聲，為下聯(lián)。故填A(yù)。5.【答案】D【詳解】此題考查排序。解答此類題要先理解整段文字的大概意思，前后句的關(guān)聯(lián)，然后排除不能做首句的句子，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)成對(duì)出現(xiàn)，指代詞前要有具體對(duì)象，并注意時(shí)間的先后順序，邏輯順序等。分析所給句，聯(lián)系“當(dāng)我們沒有出發(fā)的時(shí)候，我們不知道……不知道……我們以為……”可知，此段的思路應(yīng)該是：沒出發(fā)——出發(fā)——回家——總結(jié)。橫線前的句子即“沒出發(fā)”，“我們期望著與最美好的世界相遇，不辭萬(wàn)里”，即“出發(fā)”，“等我們從遠(yuǎn)方回到家里……”，即“回家”，“如果你不出發(fā)，你就不會(huì)懂得這個(gè)樸素的道理，你就不知道珍惜”是對(duì)此段的總結(jié)。所以正確的排序?yàn)椋孩冖邰俟蔬xD。6.【答案】(1)

平等；

友好(2)示例：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！薄熬又坏缢?。”【詳解】（1）本題考查字義。根據(jù)“‘朋’字的甲骨文看起來(lái)像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系”可知，“朋”是兩個(gè)不分高低貴賤，并列、平等關(guān)系的人；可見其內(nèi)涵是“平等”。根據(jù)“‘友’字的甲骨文看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出的右手，兩手相交表示握手。大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之意”可知，“友”在甲骨文中是握手的姿勢(shì)，而握手是表達(dá)親密友好的方式，可見“友”字的本義是“友好”。（2）本題考查文化常識(shí)。寫一句關(guān)于“交友”的名言即可，如：相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。——張九齡7.【答案】

學(xué)而不思則罔

風(fēng)正一帆懸

晴空一鶴排云上

卻話巴山夜雨時(shí)

思君不見下渝州

僵臥孤村不自哀

尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

河流大野猶嫌束

山入潼關(guān)不解平【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“罔、懸、鶴、渝、戍、嫌、潼”等字容易寫錯(cuò)。8.【答案】D【詳解】本題考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。D.有誤?！抖男D》中最讓作者反感的兩件事情是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”。書中對(duì)于“臥冰求鯉”的態(tài)度是不解，不明白。故選D。9.【答案】（1）

《狗?貓?鼠》

童年和青少年時(shí)期生活

（2）的是將“正人君子”與“蟲蛆、鷙禽猛獸作對(duì)比，將“正人君子們”虛偽、奸惡的靈魂暴露在光天化日之下。作者是對(duì)“正人君子”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)作者強(qiáng)烈的憤慨之情。

【解析】（1）本題考查對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。閱讀文段，由“在動(dòng)物界”“蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷”等句子可知，該文段選自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《狗·貓·鼠》?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，是魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。據(jù)此可填寫作答。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。閱讀文段，由“蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高;鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒有豎過(guò)公理‘正義’的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步;能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步;能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得‘顏厚有忸怩’”可知，作者將“蟲蛆和鷙禽猛獸”和所謂的“正人君子們”作對(duì)比，表明作者很不滿平常人們說(shuō)空話、發(fā)表違心之論，打著一些正義的幌子欺騙別人更是令作者厭惡。據(jù)此可知，寫“蟲蛆、鷙禽猛獸”的目的是將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下，是對(duì)所謂的“正人君子”進(jìn)行辛辣的嘲諷和批判，表達(dá)了作者對(duì)這些人的強(qiáng)烈的憤慨之情。10．【答案】（1）當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)小學(xué)生。（2）那時(shí)，家里能夠拿出來(lái)的零食，就只有便宜的散裝江米條和糯米仙貝了。

【解析】本題考查文章內(nèi)容篩選。從①段“當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)小學(xué)生”中的“當(dāng)時(shí)”，③段“那時(shí)，家里能夠拿出來(lái)的零食”中的“那時(shí)”，④段“有一年冬天的一個(gè)晚上”中的“有一年”，?段“當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候，日本還沒有24小時(shí)便利店”中的“那個(gè)時(shí)候”及?段“至今我依然這么認(rèn)為”中的“至今”都可以看出，文章所寫皆為“我”記憶中的往事，這是一篇回憶性散文。

11．【答案】C

【解析】本題考查人物心理分析。結(jié)合上文?段“那么，金寶，咱們?nèi)ベI江米條吧”，?段“可是，點(diǎn)心鋪已經(jīng)關(guān)門了啊”和“可這樣一來(lái)，就更想吃江米條了吧？”可以看出，父親這是故意撩撥孩子們，讓他們想吃江米條的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈；結(jié)合下文?段“父親一直笑瞇瞇地看著我們吃，開心得不得了”，?段的“江米條是父親買的，是他悄悄地放在走廊上的”和“這是要是我早點(diǎn)兒想到就好了，對(duì)不起，對(duì)不起！”可以看出，父親表面上是在懊悔，但實(shí)際上因?yàn)樵缫呀?jīng)做了準(zhǔn)備，他內(nèi)心很愉悅；故選C。12．【答案】文章開頭第②③兩段主要寫了“我”家的貧窮，交代了故事背景，為下文樸素又廉價(jià)的江米條給“我們”帶來(lái)的滿足作鋪墊。

【解析】本題考查句段作用。結(jié)合②段的“父親和母親都不得不拼命工作，盡管這樣，我們家依然非常貧窮”和③段的“就是這樣一個(gè)貧窮的家庭，我的父母卻經(jīng)常給我們買一些零食吃……家里能夠拿出來(lái)的零食，就只有便宜的散裝江米條和糯米仙貝了”可以看出，這兩段寫了我家庭的貧困，交待了故事發(fā)生的背景；提到了江米條，結(jié)合?段的“至今我依然這么認(rèn)為，在那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚吃過(guò)的江米條，是這個(gè)世界上最好吃的江米條”可以看出，樸素又廉價(jià)的江米條給“我們”帶來(lái)了滿足，這兩段為后面的內(nèi)容做了鋪墊。

13．【答案】①江米條貫穿全文，是文章的線索。②雖然“我”家很貧窮，但父母依然會(huì)給“我們”買江米條，表現(xiàn)出父母對(duì)子女的愛。③通過(guò)在寒風(fēng)呼嘯的夜晚吃江米條，表現(xiàn)了“我們”一家人溫馨和諧的生活?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)題作用。結(jié)合③段的“那時(shí)，家里能夠拿出來(lái)的零食，就只有便宜的散裝江米條和糯米仙貝了”，?段“那么，金寶，咱們?nèi)ベI江米條吧”和?段的“江米條是父親買的，是他悄悄地放在走廊上的。至今我依然這么認(rèn)為，在那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚吃過(guò)的江米條，是這個(gè)世界上最好吃的江米條”可以看出，江米條貫穿全文，是文章的線索；結(jié)合③段的“就是這樣一個(gè)貧窮的家庭，我的父母卻經(jīng)常給我們買一些零食吃?！菚r(shí)，家里能夠拿出來(lái)的零食，就只有便宜的散裝江米條和糯米仙貝了”可以看出，“我”家很貧窮，但父母依然會(huì)給“我們”買江米條，江米條凝聚了父母對(duì)子女的愛；結(jié)合?段的“至今我依然這么認(rèn)為，在那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚吃過(guò)的江米條，是這個(gè)世界上最好吃的江米條”可以看出，江米條在寒冷的夜晚給予了全家人溫暖，表現(xiàn)了“我們”一家人溫馨和諧的生活。14．【答案】B

【解析】考查篩選并辨析信息。B．根據(jù)材料一中的“閱讀對(duì)象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，我們很可能已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代”可知，本項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)誤：一、傳統(tǒng)閱讀包含文字；二、“我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代”表意過(guò)于絕對(duì)。故選B。15．【答案】（1）我們很可能已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀時(shí)代。（2）海量信息、娛樂消遣（娛樂至上）、出版物（出版界的媚俗）、課程設(shè)置、自己的主觀選擇等（從規(guī)定材料中選取，合理即可）【解析】第一問(wèn)：考查從表格中得出結(jié)論。讀表可知，比較喜歡閱讀的只有35.29%，每天所花的時(shí)間在一到三個(gè)小時(shí)的只有54%，每月平均閱讀量大部分在1-3本。這些數(shù)據(jù)印證了材料一中的“我們很可能已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀時(shí)代”。第二問(wèn)：考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。除了材料二列舉的幾個(gè)原因以外，還可能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的信息過(guò)于繁多，學(xué)生出于輕松娛樂的考慮，自然就會(huì)選擇那些不具備知識(shí)與思想深度的內(nèi)容進(jìn)行淺閱讀。

16.【答案】成成，我覺得你還是應(yīng)該認(rèn)真讀經(jīng)典，（有稱呼并表明觀點(diǎn)）因?yàn)榫x經(jīng)典能對(duì)自己的閱讀能力和寫作能力產(chǎn)生積極作用，如：語(yǔ)言面貌、文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面，都會(huì)有積極影響。（聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，言之有理即可）；如在《西游記》中，豬八戒，孫悟空等角色的塑造，十分生動(dòng)形象，精讀這些文字可以提高我們寫作文的對(duì)于人物的細(xì)節(jié)描寫的水平，對(duì)于對(duì)情節(jié)沒有幫助或者暫時(shí)不能讀懂的可以跳讀（聯(lián)系具體名著進(jìn)行說(shuō)明即可）；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長(zhǎng)期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書推薦欄目，選擇有內(nèi)涵的書籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。（材料一、三中的內(nèi)容有所涉及即可得兩分）。（注意：以上三個(gè)方面只要答出兩個(gè)方面即可）【解析】考查語(yǔ)言表達(dá)。開放類試題，觀點(diǎn)明確，理由充分，結(jié)合自己的名著閱讀體驗(yàn)與材料三中的相關(guān)內(nèi)容，表述合理即可。如：成成，我覺得還是要認(rèn)真閱讀經(jīng)典。因?yàn)殚喿x經(jīng)典，不是為了打發(fā)時(shí)間。經(jīng)典的文字作品，往往在著極為高超的寫作技巧和一定的思想深度，仔細(xì)閱讀這些作品，可以潛移默化的提高我們的寫作水平和陶冶思想情操。如本學(xué)期我仔細(xì)閱讀了《西游記》，文中對(duì)于師徒四人的描寫各有特色，生動(dòng)形象，作者運(yùn)用不同的的描寫方法，多角度地為我們展現(xiàn)了不同的人物形象，鮮活生動(dòng)。另外，文中對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影射，也讓我們對(duì)當(dāng)時(shí)真實(shí)的歷史有了一定的了解。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長(zhǎng)期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是非比尋常的。通過(guò)仔細(xì)閱讀經(jīng)典，增長(zhǎng)自己的智慧，完美自己的人生，不亦樂乎？17．【答案】

（1）神情

打洞

很，十分

到

【解析】本題考查理解文言字詞?？山Y(jié)合句意推斷詞義。（1）句意：神情悠閑得很。意：神情；（2）句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：打洞；（3）句意：鹿?jié)u漸長(zhǎng)大，十分馴良。甚：很，十分；（4）句意：到傍晚一定回來(lái)。至：到。18．【答案】然/旬日間/無(wú)所獲

【解析】．本題考查文言文斷句。結(jié)合“然旬日間無(wú)所獲”分析，句中省略了主語(yǔ)（獵人），“然”是標(biāo)志性詞語(yǔ)，可在“然”后斷句；“旬日間”是時(shí)間詞，充當(dāng)定語(yǔ)，可在“間”后斷句，“無(wú)所獲”是動(dòng)賓短語(yǔ)，不可中斷。再結(jié)合句意：但（那個(gè)獵戶）一連十天都沒有打到鹿，可斷句為：然/旬日間/無(wú)所獲。

19．【答案】①其中的一只狼象狗一樣坐在前面。②這天晚上鹿離開了，就再也沒有回來(lái)。【解析】本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全；最后要注意語(yǔ)句的通順。直譯為主，意譯為輔。（1）句中注意重點(diǎn)字詞“犬坐（像狗一樣坐）、于（在）”要理解正確；（2）句中注意重點(diǎn)字詞“是（這天）、去（離開）、遂（就）”要理解正確。20.【答案】．

馴良（通人性）

不懂珍惜（猶豫）【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合（乙）文“鹿稍長(zhǎng)，甚馴，見人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸”可知，鹿很馴良，通人性；結(jié)合“李氏遲疑曰：‘待吾慮之。’是夜鹿去，遂不歸”可知，馴良的通人性的鹿因?yàn)槔钍系倪t疑猶豫，因?yàn)槔钍系牟欢湎Ф肋h(yuǎn)地離開。據(jù)此作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。（乙）博山有個(gè)姓李的人，憑借砍柴謀生。一天，他在山坳里撿到一只幼鹿，就帶回家喂養(yǎng)。鹿?jié)u漸長(zhǎng)大，十分馴良，見到人就呦呦地叫。他家周圍都是山，鹿每次出去，到傍晚一定回來(lái)。到了秋祭的時(shí)候，照例要用鹿祭祀，由官府監(jiān)督，獵戶很著急，因?yàn)橄奁诘搅司鸵蜕?鹿)，但那個(gè)獵戶一連十天都沒有打到鹿，就向這個(gè)姓李的人請(qǐng)求(把鹿給他)，姓李的人不給。獵戶堅(jiān)持請(qǐng)求把鹿給他。姓李的人遲疑說(shuō)道：“等我再考慮一下這件事?！边@天晚上鹿離開了，就再也沒有回來(lái)。姓李的人十分后悔。21.【答案】（1）C

（2）示例：島上的樹木，一叢叢生長(zhǎng)著，百草豐茂繁密。大海在蕭瑟秋風(fēng)中洶涌起伏。【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C.錯(cuò)誤，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，雖是秋天的典型環(huán)境，卻無(wú)半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意緒。詩(shī)句所寫景物充滿生機(jī)，由此也可以感受到詩(shī)人內(nèi)心涌動(dòng)的力量，故而“涌動(dòng)的悲傷”錯(cuò)誤；故選C。（2）本題考查對(duì)詩(shī)中畫面的理解掌握。描述詩(shī)歌畫面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。示例：雖然已到秋天，但島上樹木繁茂，百草豐美。秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。22.【答案】例文：我有一個(gè)表弟，他有著胖胖的身體、肉乎乎的小臉、一雙小小的眼睛和一張愛吃的嘴。表弟很愛吃。吃飯時(shí)，菜一端上來(lái)，最好吃的食物總會(huì)被他一掃而光。他一手拿著雞腿，一手拿著筷子埋頭扒飯，吃得滿臉油汪汪的。吃完飯，他還會(huì)拿著自己儲(chǔ)存的零食大嚼一頓，看起來(lái)好不快活。表弟不但愛吃，還十分會(huì)吃。每次出門買吃的，他總跟著我們，挑選東西時(shí)，他挑的都是好吃的，一邊挑還一邊頭頭是道地介紹。長(zhǎng)輩們做飯時(shí)，他也總喜歡在一旁指揮，比如該做什么菜，菜里放什么會(huì)比較好吃，等等。聽了他的建議，菜是做得好吃了，可我們總搶不過(guò)他。【詳解】本題考查微寫作。審題立意：審題可知，本題要求學(xué)生以自己熟悉的某人為對(duì)象，寫一個(gè)二百字左右的片段。要求要選擇典型事件，所謂典型事件，就是能表現(xiàn)人物性格的事件。要求至少運(yùn)用兩種人物描寫的方法。寫作時(shí)，一定要選擇自己最熟悉的人，以刻畫人物性格為寫作目的，力求生動(dòng)形象，人物形象鮮明可感。選材構(gòu)思：可以選擇自己的某一位老師，用典型的事件表現(xiàn)其愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)忍攸c(diǎn)。可以選擇自己的某一位親人，用典型的事件表現(xiàn)其關(guān)愛家人，有責(zé)任感等特點(diǎn)?？梢赃x擇自己的某一個(gè)同學(xué)，用典型的事件表現(xiàn)其樂于助人、勤奮好學(xué)、積極樂觀等特點(diǎn)。描寫方法可選擇外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。23.【答案】范文：人生新旅程光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年快樂的小學(xué)生活過(guò)去了。今年九月，我從小學(xué)升入了初中，迎來(lái)了全新的初中生活，開啟了一個(gè)人生的新起點(diǎn)。我非常期待，初中生活是什么樣的呢？是美好、快樂、溫馨，還是困惑、憂慮、不知所措？或許都會(huì)有吧！開學(xué)第一天，我見到了新學(xué)校、新老師、新同學(xué)，很多新鮮好奇的感覺，讓我很激動(dòng)。五天的軍訓(xùn)，使我變得獨(dú)立、自信、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，讓我不再擁有以前的軟弱的性格，讓我知道了遇到困難不要退縮，要勇敢地面對(duì)，我還知道了無(wú)論做什么事情都要有毅力，它會(huì)使你走向成功。軍訓(xùn)結(jié)束以后，我們就要正式上課了。發(fā)了許多新課本，我面對(duì)那一本又一本的新課本感到陌生，比小學(xué)課程增加了四門學(xué)科，讓我感到很有壓力。初中的學(xué)業(yè)變得緊張起來(lái)，我要把玩的時(shí)間減少，多看書、學(xué)習(xí)，才不會(huì)落下。老師說(shuō)，不管