人教版二年級下冊音樂教案

執(zhí)教時間：課題：學唱歌曲《山谷回音真好聽》教學目標：1、能夠唱歌曲《山谷回音真好聽》，并會按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。2、引導學生積極創(chuàng)編回音游戲，體驗學唱歌的快樂。教學重點：學唱歌曲《山谷回音真好聽》教學難點：按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。教具準備：錄音機、錄音帶教學課時：1課時教學過程：導入新課同學們到過山谷里面去玩過嗎？我們?nèi)绻谏焦壤锍?，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？學生回答，老師總結(jié)過渡：我們在山谷里唱歌會產(chǎn)生回音，而且回音很好聽，我們這節(jié)課就來學唱學唱這首歌曲《山谷回音真好聽》，感受山谷美妙的回音。講授新課一、聆聽歌曲《山谷回音真好聽》。1、師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游相關的歌曲《山谷回音真好聽》。2、手機播放歌曲，引導學生認真傾聽歌詞，關注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學生思考歌曲運用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。3、教師即興呼喚，請學生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。4、教師穿插一至兩首練聲曲，讓學生用稍弱一些的力度來模仿。例如：1=C4/4123—|123—|54325432|1———‖師：嗚嗚轟隆隆隆隆隆隆隆隆。生：嗚嗚轟隆隆隆隆隆隆隆隆。二、學唱歌曲1、教師引導學生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。2、教師演唱歌曲中的第二句：學生跟唱：1234|5—|1234|5—|啊啊3、教師一句一句演唱全曲，學生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。4、全體演唱歌曲。5、學生有表情地演唱，教師強調(diào)注意第二句演唱力度的變化。將學生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。三、引導學生做回音游戲。將學生分成兩組，領頭的學生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學生模仿，比一比哪組模仿得像。1、呼喚。如：喂—，我來了—，大山你好—，等等。2、節(jié)奏。如：XXX，XX.XXXXX，等等。3、唱名音高。如：mi—sol—mi等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、教師帶領學生演唱《山谷回音真好聽》。五、總結(jié)要求學生認真體會歌曲的美妙。六、作業(yè)練習歌曲教學反思：執(zhí)教時間：課題：欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風箏》。教學目標：1、聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。2、感受河北民歌《放風箏》的歡快情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點。教學重點：聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏教學難點:感受河北民歌《放風箏》的歡快情緒。教具準備：多媒體課件教學課時：1課時教學過程：導入新課復習歌曲《山谷回音真好聽》導入。講授新課一、欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》1、多媒體播放火車行駛的情景，要求學生認真看和聽火車行駛的節(jié)奏。2、多媒體播放樂曲《出發(fā)》聽音樂，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。提出問題：作曲家運用哪些音樂手段來描寫火車？教師展示定音鼓、小鼓、小號對火車行駛的模仿，并介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號對火車汽笛聲的模仿。聽音樂，進一步感受樂曲《出發(fā)》的歡快情緒。提出問題：樂曲中少先隊員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？作曲家在樂曲中運用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊員出發(fā)到郊外去的心情。3、教師帶領學生隨音樂哼唱樂曲中的兩個主題。二、聽樂曲《出發(fā)》，隨音樂律動。1、教師將學生組織成一列或幾列長隊，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動，特別提醒學生表現(xiàn)火車出站、進站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2、提醒學生注意律動時隊形的變化，以及隊形行駛方向的變化，應隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。三、聆聽河北民歌《放風箏》。1、聆聽中國風格的音樂。多媒體播放河北民歌《放風箏》提問：《放風箏》與前面剛聽過的樂曲《出發(fā)》有什么不同？鼓勵學生從音樂情緒、風格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自不同的見解。2、聽歌曲歌詞，提問：歌曲中唱了哪些內(nèi)容？三月—姐妹穿著—放風箏—風箏飛翔—回家3、介紹這首民歌的音樂特征：在人民群眾中流傳、傳唱，不同地域《放風箏》的音樂也不一樣，同一首民歌，不同的人唱得也不一樣。介紹歌曲之中的襯詞、裝飾音以及旋律等特點。4、請學生跟著課件視屏哼唱歌曲。四、總結(jié)：感受民歌的韻律和輕快的節(jié)奏。五、作業(yè)回味歌曲節(jié)奏及歡快的情緒。教學反思：執(zhí)教時間：課題：學唱歌曲《放牛放到小河邊》，認識小節(jié)、小節(jié)線。教學目標：1、學唱歌曲《放牛放到小河邊》，能有表情地演唱。2、學唱歌曲的歌譜。3、認識小節(jié)、小節(jié)線。教學重點：學唱歌曲《放牛放到小河邊》教學難點：認識小節(jié)、小節(jié)線教具準備：小節(jié)、小節(jié)線符號圖片教學課時：1課時教學過程：導入新課同學沒是想只會唱老師教的歌曲呢還是要學會自己唱歌？我相信同學們是想學會自己唱歌。我們從這節(jié)課開始，學習一些唱歌的音樂知識。開始學習之前，我們要先學唱一首歌曲——《放牛放到小河邊》。講授新課一、學唱歌曲《放牛放到小河邊》。1、教師描繪春天的景象，請學生讀歌詞，引導學生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應輕讀。2、教師范唱，學生跟唱，學生獨立演唱。3、完整地演唱歌曲。4、教師范唱，學生跟唱。請個別同學唱、小組唱，同學互相評價并糾正。二、學習小節(jié)線、小節(jié)。1、教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。2、請學生說說《放牛放到小河邊》有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。3、請學生數(shù)數(shù)學過的歌曲《山谷回音真好聽》中，有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個小節(jié)中需要用稍強的力度演唱，哪幾個小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。四、結(jié)束本課。教學反思：執(zhí)教時間：課題：學唱歌曲《郊游》教學目標：1、學唱歌曲《郊游》。2、會隨著音樂表演郊游情景。教學重點：學唱歌曲《郊游》教學難點：表現(xiàn)郊游的情景教具準備：郊外景色圖片教學課時：1課時教學過程：導入新課復習舊課，導入新課。講授新課一、學唱歌曲《郊游》。1、聽錄音，感受節(jié)奏所表現(xiàn)的情景。2學唱歌曲（1）了解歌曲相同懂得部分。（2）、教師教唱，學生跟唱。先教師識譜，在教歌詞，學拼唱歌曲。（3）、演唱。先分組唱，老師糾正錯誤，再整體唱。三、聽音樂，創(chuàng)編郊游的動作。1、展示教具：郊外景色圖片老師講解：春天里，可以坐火車出發(fā)、去踏青、放風箏、放牛，還可以開展許多有益的活動。2、表現(xiàn)郊游情景一組表演坐火車、一組表演放風箏的情形，其他組同學分別表演劃船、穿山洞、過小橋，還請一組同學開動腦筋想想，我們郊游還開展了哪些活動？用動作表演出來。四、邊唱邊表演郊游動作。在相同旋律部分做相同的動作。五、教學總結(jié)。六、作業(yè)練習歌曲《郊游》教學反思：執(zhí)教時間：課題：學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。教學目標：1、對《隊歌》產(chǎn)生親切感，并初步學會唱歌曲。2、學會演唱《出旗》音樂的樂譜。3、大致了解少先隊隊歌的歷史變革。教學重點：學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》教學難點：學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》教具準備：錄音機、錄音帶教學課時：1課時教學過程：導入新課介紹少先隊的歷史和少先隊隊歌的歷史導入新課。講授新課1、聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出示隊歌的全部歌詞）。2、聽賞由馬思聰作曲的《中國少年先鋒隊隊歌》錄音并簡介作曲家馬思聰。3、跟著《隊歌》的錄音輕聲學唱歌詞。4、邊輕唱《隊歌》邊用手輕打節(jié)拍，體會進行曲的節(jié)律。5、隨《隊歌》的音樂分組表演高舉隊旗的行進姿態(tài)。10、結(jié)束課程教學反思：執(zhí)教時間：課題：1、唱歌《小號手之歌》。2、音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演。教學目標：1、學唱《小號手之歌》的歌詞，并能初步唱出進行曲的特點來。2、在音樂活動少先隊《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。教學重點：唱歌《小號手之歌》教學難點:少先隊《出旗》音樂表演教具準備：少先隊《出旗》音樂表演視頻錄像教學課時：1課時教學過程：導入新課復習導入講授新課1、聽賞《小號手之歌》，提示這是一首雄壯有力的進行曲。2、簡介革命老區(qū)人民當年艱苦斗爭的情景和兒童團員們機智勇敢斗敵人的小故事，使學生對當年的兒童團員產(chǎn)生親近感。歌詞中提到的“白匪”是指當時的地方反動武裝。3、隨錄音輕聲學唱《小號手之歌》。4、引導學生注意歌譜中的休止符，并用對比的方法講述休止符在這首歌曲中的重要作用，要求學生在學唱時注意將這些休止符“唱”出來。5、隨《小號手之歌》的錄音分組列隊前進，并一邊即興表演各種動作。教學反思：執(zhí)教時間：課題：1、復習《小號手之歌》。2、欣賞管弦樂曲《土耳其進行曲》。教學目標：1、能背唱《小號手之歌》。2、初步熟悉《土耳其進行曲》的旋律。3、在聽辨節(jié)奏練習中進一步熟悉節(jié)奏譜，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。教學重點：背唱《小號手之歌》教學難點：熟悉節(jié)奏譜教具準備：五段短小的音樂歌譜教學課時：1課時教學過程：導入新課講解本節(jié)課教學目標：能背唱《小號手之歌》、初步熟悉《土耳其進行曲》的旋律導入。講授新課1、復習歌曲《小號手之歌》，要求吐字清楚、節(jié)奏正確，唱出進行曲的特點，最后背唱歌曲。2、按課本的插圖為小號手的五個動作配上象聲詞，這一過程由學生完成，教師可適當作些提示，注意每個動作都可有幾個象聲詞，不要搞標準答案。3、教師可根據(jù)五個動作的節(jié)奏創(chuàng)作五段短小的音樂。吹號：1=G2/455533│5552│5556│2225│走步：1=G2/415│15│15│5—│31│31│25│1—│打槍：1=G2/455553333│55552222│33336633│11111111│揮刀：1=G2/455.│66.│77.│ii.│刺殺：1=G2/45—│6—│3—│5—│2—│5—│3—│1—│4、讓學生熟悉這五段音樂，再強化對這五種不同節(jié)奏的認識。在此基礎上，要求學生自行設計動作，將這五段音樂描繪的情景表現(xiàn)出來。5、教師任意彈奏五段音樂中的一段，要求學生聽辨邊表演。6、簡介《土耳其進行曲》，同樣曲名的《土耳其進行曲》有兩首最為有名，一首是德國作曲家貝多芬寫的，另一首是奧地利作曲家莫扎特寫的。7、簡介土耳其在我們亞洲的最西邊，與歐洲相連，是一個風景優(yōu)美、氣候宜人的國家。他們的國旗是在紅旗上畫一彎月亮和一顆星星。8、聽賞《土耳其進行曲》，聽第二遍時可請學生隨節(jié)拍拍手或原地踏步，還可選用各種不同的打擊樂器伴奏。9、教師在鋼琴上彈奏兩個主題讓學生聽辨記憶。10、隨音樂進行列隊行進的練習，先是方隊進行，再是菱形隊進行，最后是旋轉(zhuǎn)十字形的進行，從而引起學生興趣并培養(yǎng)團隊合作精神。教學反思：執(zhí)教時間：課題：1、欣賞《進行曲》。2、學唱《米老鼠進行曲》。教學目標：1、能隨《進行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進行曲中所具有的童趣特點。2、初步學會《米老鼠進行曲》，唱好連續(xù)符點節(jié)奏的旋律進行。3、對進行曲的特點有初步認識。教學重點：學唱《米老鼠進行曲》教學難點:唱好連續(xù)符點節(jié)奏的旋律進行教具準備：歌篇教學課時：1課時教學過程：導入新課從《土耳其進行曲》過渡到《進行曲》，同樣是進行曲，前者是雄壯堅定的，后者是輕巧靈活的，但它們都有一個共同的特點，就是節(jié)奏鮮明，使人能隨其節(jié)拍行進。講授新課1、《進行曲》介紹，《進行曲》是俄國著名作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的一段音樂，描寫一群孩子們在圣誕樹前的嬉戲情景，他們有時一個一個走過來領取圣誕禮物，有時牽著手圍著圣誕樹跳舞，所以這段音樂是靈巧活潑的。2、聽賞兩遍《進行曲》后要求學生隨音樂奏出XXXXXX│XXX0│和X.XX.XX.XX.X的節(jié)奏。3、教師可隨音樂即興表演動作，以加深學生對這段音樂的認識。4、簡介芭蕾舞劇。5、學唱《米老鼠進行曲》時可由美國動畫片《米老鼠和唐老鴨》引出。6、讓學生隨《米老鼠進行曲》的音樂走步，使學生進一步加深對進行曲的認識。7、師生共同總結(jié)：教學反思：執(zhí)教時間：教學內(nèi)容：學習歌曲《勞動最光榮》。教學目標：1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。2、在學習過程中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”的意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。教學重點：學習歌曲《勞動最光榮》教學難點:培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神教具準備：歌曲錄音、伴唱帶教學過程：導入新課創(chuàng)設勞動情景，激發(fā)興趣，導入《勞動最光榮》。講授新課1、播放范唱錄音。2、按歌曲節(jié)奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。3、播放范唱錄音，引導學生再次完整傾聽后，組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。4、學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。5、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。6、用稍慢速度伴奏，學生輕聲唱詞兩遍。7、跟隨伴奏帶演唱。8、引導學生作表演唱。教學反思：執(zhí)教時間：課題：風車依呀呀教學內(nèi)容：演唱歌曲《風車依呀呀》教學目標1、感受歌中小主人公愛父母和愛勞動的情感，以及參與勞動時的愉快情緒。2、能夠準確、有感情的演唱歌曲。3、認識頓音、重音記號。教學重點：感受歌曲的愉快情緒，學唱歌曲。教學難點：高音樂句的演唱方法。教學課時：1課時教學準備：錄音機、錄音帶教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入教學1．復習表演歌曲《勞動最光榮》。2．小動物們干得真起勁，我們來和他比一比，看咱們班誰最能干！同學們你在家是怎樣干活的？3．學生隨《風車依呀呀》的伴奏音樂模仿掃地、擦桌子的動作，并模仿勞動時的聲音。4．大家干的真棒！為了獎勵你們，老師送你們一首歌吧。二、學唱歌曲。1．師：風車為什么“依呀呀”的叫？2．師小結(jié)：因為“我”為爸媽去送飯，所以風車很高興。因為“我”幫爸媽干活，我們在一起開心，所以風車依呀呀的夸我。3．有感情地朗讀歌詞。4．師：誰能給大家讀一遍歌詞？5．師生隨歌曲伴奏一起朗讀。6．教師范唱歌曲。7．你們喜歡這首歌曲嗎？來吧，跟老師一起唱一唱，師彈琴學生跟唱。8．你們認為老師演唱的與你們唱的有什么不同？（解決難點）9．力度的運用：在“依呀呀”這兒要唱的弱一點，結(jié)尾有兩個重音記號要唱的重一些。10．鞏固練習，齊唱、接唱。三、創(chuàng)編同學們，老師知道你們都是勞動小能手。同學們真了不起。現(xiàn)在老師就給大家一個展示自我的機會，做一次小小的作詞家，把你們干活的情形唱出來創(chuàng)編歌詞。1．先分組討論一下，再進行歌詞創(chuàng)編。（鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，自主、大膽地創(chuàng)編）2．創(chuàng)編好的學生到講臺展示。3．隨伴奏旋律演唱創(chuàng)編的歌詞。4．師：同學們編的真好，那我們給歌曲加上伴奏是不是更好聽呢？下面請一組同學表演其他組用響板、三角鐵等樂器伴奏。一部分學生有表情的演唱，一部分同學用響板、三角鐵等樂器伴奏。四、深化主題思想教育。同學們的表演實在是太精彩了，太棒了，老師都被你們的想象力和創(chuàng)造力驚呆了。老師希望你們?nèi)巳硕寄艹蔀閯趧有∧苁郑盐覀兊慕淌?、我們的周圍、我們的生活，打扮的更美麗，更美好。教學反思：執(zhí)教時間：課題：1、欣賞《狩獵波爾卡》，2、欣賞《森林中的鐵匠》。教學目標：1、激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。3、隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。教學重點：培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣教學難點:隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化教具準備：錄音機課時：1課時教學過程：導入新課激發(fā)興趣，導入《狩獵波爾卡》的欣賞。講授新課1、結(jié)合樂曲標題，給予必要的提示。播放樂曲。2、組織討論、引導思考。讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵，并作引導性小結(jié)。3、引導聆聽，再次聽賞。由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗，在此基礎上，完整地作第二遍聽賞。4、隨音樂作即興律動。可倡導學生用肢體語言作適當?shù)膭幼?，隨著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。5、引導聽賞，導入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。6、根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。7、組織討論，學生介紹自己為五個段落所設想的標題。8、作第二遍完整聽賞。9、引導學生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領學生唱唱。10、啟發(fā)學生根據(jù)自己對音樂的感受，即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。教學反思：執(zhí)教時間：課題：猴子蒸糕課型：欣賞表現(xiàn)綜合課教學內(nèi)容：欣賞《猴子蒸糕》，了解歌曲內(nèi)容并進行角色表演。教學目標1、從歌曲的故事情節(jié)中明白有付出才會有收獲的道理，培養(yǎng)學生愛勞動的意識。2、熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風趣、活潑的特點，根據(jù)歌曲內(nèi)容排列圖片，并能表現(xiàn)猴子和小狗兩個人物形象。教學重點：感受歌曲風趣、活潑的特點，理解猴子和小狗兩個不同的人物形象。教學難點：用動作和表情表現(xiàn)猴子和小狗的形象。課時：1課時教學過程：一、故事導入1．在我國流傳著許許多多的有趣的童話故事，……2．誰能給這個故事起個名字呢？二、聆聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容。1．作曲家陳良根據(jù)這個故事創(chuàng)作了一首歌曲，就叫《猴子蒸糕》，一起來聽聽。2．邊聽邊思考：歌曲的情緒怎樣？你喜歡歌曲中的哪個人物，為什么？3．再次聆聽：猴子和小狗前后的情緒發(fā)生了什么變化？三、深入聆聽，體驗人物形象。1．聆聽第一、二段：兩段的旋律怎樣？猴子多次請小狗幫忙都沒請到，心情怎樣？讀詞，體會“唉”的含義。合著音樂表演小猴的心情。2．聆聽第三段：歌曲發(fā)生了什么變化？小狗聞到香噴噴的糕蒸，向猴子討吃時，是什么模樣？（邊讀邊模仿）

合著音樂表演唱小狗“討”的樂句。3．聆聽第四段：猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？理解小猴“笑”和“叫”的含義。合著音樂表演唱。四、表現(xiàn)猴子和小狗的形象。1．分配角色，表演歌曲第三、四段。（個別領）2．完整聽賞歌曲，同桌兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設計。3．隨著音樂，同桌進行表演。五、滲透德育1．這首歌曲告訴了我們什么樣的道理？（互相幫助）2．猜一猜：小狗通過這件事以后會發(fā)生怎樣的變化呢？（會樂于助人）3．這個故事只說了一半，你能把這個故事后面的情節(jié)編出來嗎？六、總結(jié)：要求學生要想小猴子學習，才會有吃的。教學反思：執(zhí)教時間：課題：動物聯(lián)歡會教學內(nèi)容：復習學過的有關動物的歌曲，學唱歌曲《請來看看我們的村莊》，進行表演。教學目標1、通過本節(jié)課復習的書中有關描寫動物的音樂作品，使學生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中再次加深對所學習的內(nèi)容印象和興趣。2、通過唱歌、表演、舞蹈、聆聽，復習加深對所學習內(nèi)容的印象和興趣。教學重點：加深對所學習的有關描寫動物的音樂作品內(nèi)容印象和興趣。教學難點：有表情地背唱所學的歌曲。教學準備：錄音機、錄音帶教學課時：1課時教學過程：一、導入：師：小朋友們?nèi)ミ^牧場嗎？今天老師要帶你們到一個西班牙的農(nóng)莊，去感受那兒的歡樂！聽……二、初聽歌曲：1.心情怎樣？歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動物（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）2.再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。小狗叫：wangwang大馬叫：hui----小鴨叫：gaga小豬叫：heng3.再播放歌曲前兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。4.再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？（分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）5.跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。6.再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。小雞叫：jiji小牛叫：mou----小驢叫：aa小羊叫：mie----7.再播放歌曲后兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。8.再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？（分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）9.跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。10.完整演唱歌曲：分別由八個同學模仿八種動物的叫聲。11.認識喚氣記號：是簡單示范換氣記號的用法。學生練習。三、表演活動：1.動物新村里住著許多的動物，今天，我們用擂臺賽形式比一比、賽一賽，看誰能演唱或說出曲名。2.學生復習有關動物的歌曲：3.聆聽音樂主題，猜曲名。要求：將學生分成四個小隊進行比賽，老師播放樂曲，說開始后，舉手說曲名。（1）《蔭中鳥》（2）《大象》（3）《快樂的小熊貓》（4）《鴨子拌嘴》（5）《四小天鵝舞曲》（6）《云雀》（7）《口哨與小狗》（8）《獅王進行曲》……總結(jié)：全體學生在《請來看看我們的村莊》的伴奏下跳舞。表揚表現(xiàn)好的學生。教學反思：執(zhí)教時間：課題：欣賞樂曲教學內(nèi)容：1、欣賞樂曲《云雀》。2、欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》教學目標：1、通過欣賞《云雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認識小提琴，了解它的音色。2、通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的旋律主題，并了解一種藝術(shù)形式——芭蕾舞。教學重點：認識小提琴，了解它的音色。教學難點:記憶樂曲的旋律主題教具準備：舞蹈錄像，小提琴圖片教學課時：1課時教學過程：導入新課同學們見過云雀和天鵝嗎？聽見過云雀的鳴叫聲和看見天鵝跳舞嗎？我們這節(jié)課就一起欣賞樂曲《云雀》和《四小天鵝舞曲》。講授新課1、欣賞樂曲《云雀》。（1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫）（2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。（3）再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？（4）再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？（5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。（6）完整聆聽樂曲，體驗樂曲歡快的情緒。2、欣賞《四小天鵝舞曲》：（1）欣賞動畫片《天鵝湖》的片段，簡單介紹故事情節(jié)，引出樂曲《四小天鵝舞曲》。（2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？（3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學生哼唱記憶。（4）再聽樂曲：樂曲主題反復出現(xiàn)幾次？（5）觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。（6）教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。3、活動：聽樂曲填序號。（1）將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。（2）教師播放樂曲的片段（主題），全體學生選擇樂曲圖標，并說出曲名。順序：《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《快樂的小熊貓》、《獅王進行曲》。教學反思：執(zhí)教時間：課題：學習歌曲《螃蟹歌》教學目標：1、通過學習歌曲《螃蟹歌》，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。2、學習運用地方方言演唱歌曲，體驗地域文化的特點，將歌曲內(nèi)容擴展進行歌表演。教學重點：學習歌曲《螃蟹歌》教學難點:將歌曲內(nèi)容擴展進行歌表演教具準備：圖片教學課時：1課時教學過程：導入新課1、出示螃蟹圖片，提問：這是什么動物？它的最大的特點是什么？（螃蟹，它有一對大夾子）我們來聽一首與它有關的歌曲。講授新課1、初聽歌曲：要求認真聽，然后回答問題：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學習的歌曲有什么不同？2、介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運用了四川方言演唱。3、聽唱法學唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、腳：jiuo、個：guo、殼：kuo、河：huo。4、學唱歌曲第二、三段歌詞。5、整體學唱。6、整體練習唱。9、總結(jié)；教學反思：執(zhí)教時間：課題：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》教學目標：1、欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，通過多種藝術(shù)活動讓學生感受3/4拍的韻律節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。2、引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。教學重點：感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲教學難點：感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點

教具準備：錄音機、錄音帶教學課時：1課時教學過程：導入新課直接導入：今天我們學習欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》。講授新課一、常規(guī)訓練：演唱《姿勢歌》，通過音樂使學生養(yǎng)成良好的演唱姿勢。二、節(jié)奏拍擊，在演唱中強記號時加上拍擊。1、發(fā)聲練習，演唱歌曲《春曉》，導入新課。2、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、欣賞《杜鵑圓舞曲》（一）導入欣賞曲1、師：請同學們跟老師做，運用指揮與律動充分表現(xiàn)好歌曲的情緒。2、師播放樂曲〈〈杜鵑圓舞曲〉〉，學生隨教師進行進行練習。聽賞并思考，你感覺到這是一首什么季節(jié)的樂曲，在樂曲中你聽到了什么，有哪些樂器在演奏。生１：我感覺到這是表現(xiàn)春天的樂曲，我聽到了鳥叫，我聽到了小提琴發(fā)出的聲音。生２：這是表現(xiàn)春天的歌曲，我好象看到了花草在向我微笑，我聽到了杜鵑的叫聲。3、導入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？生１：我感到開始和結(jié)束的時候差不多。生２：我感覺樂曲好象是三段。生３：我也感到樂曲中有相同的地方，只是中間有些不一樣。師：根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒，可用剛才老師的指揮動作來表示。2、復聽第一部分觀察周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。指導學生輕聲用彈跳的聲音哼唱。4、初聽第二部分情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒5、復聽第二部分用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。用指揮幅度在的動作來表示樂曲的情緒。6、初聽第三部分第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？7、復聽第三部分我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？運用律動的手法，踏著輕快的舞步來表現(xiàn)一下。五、教師小結(jié)在活動中的優(yōu)點加以評價，并鼓勵學生在各種活動中發(fā)揮自己的聰明才智。六、作業(yè)教學反思：執(zhí)教時間：課題：活動《動物聯(lián)歡會》教學目標：通過本節(jié)課的學習，復習四冊書中有關描寫動物的音樂作品，學生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復習所學習過的內(nèi)容，這也是本課活動設計的目的。教學重點：唱歌、表演、舞蹈、聆聽教學難點:唱歌、表演、舞蹈、教具準備：錄音機、錄音帶教學課時：1課時教學過程：導入新課今天，老師帶大家到動物新村去看一看，大家愿意嗎？講授新課1、播放歌曲《請來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。2、動物新村里住著許多的動物，今天，我們用擂臺賽形式比一比、賽一賽，看誰能演唱或說出曲名，為小隊爭得一面紅旗。3、學生復習有關動物的歌曲：（1）復習歌曲《詠鵝》：說出歌名。（2）復習歌曲《兩只小象》：說出歌名，并作歌表演。（3）復習歌曲《小毛驢爬山坡》：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。（4）復習歌曲《保護小羊》：說出歌名，并作歌表演。（5）復習歌曲《數(shù)蛤蟆》：說出歌名。（6）復習歌曲《小螞蟻》：說出歌名，并作歌表演。（7）復習歌曲《大鹿》：說出歌名，并作歌表演。（8）復習歌曲《小動物唱歌》：說出曲名。4、聆聽音樂主題，猜曲名。要求：老師播放樂曲，說開始后，學生舉手說曲名。（1）《蔭中鳥》（2）《大象》（3）《快樂的小熊貓》（4）《鴨子拌嘴》（5）《四小天鵝舞曲》（6）《云雀》（7）《口哨與小狗》（8）《獅王進行曲》……5、總結(jié)6、作業(yè)教學反思：執(zhí)教時間：教學課題：1、學唱歌曲《苗家兒童慶豐收》。2、欣賞撥樂合奏《送我一支玫瑰花》。教學目標：1、知道《苗家兒童慶豐收》是苗族民歌并會演唱，能跟著老師做幾個苗族舞蹈動作。2、欣賞彈撥樂合奏《送我一支玫瑰花》，感受樂曲歡快的情緒。教學重點：學唱歌曲《苗家兒童慶豐收》教學難點：欣賞撥樂合奏《送我一支玫瑰花》教具準備：錄音機、錄音帶教學課時：1課時教學過程：導入新課老師請班上的苗族同學簡要介紹本民族的慶祝習俗。老師評價介紹情況導入。講授新課一、學習歌曲《苗家兒童慶豐收》1、請學生觀看一段苗族生活、舞蹈的錄像，介紹有關苗族的簡單常識。2、教師范唱歌曲。3、學生學唱歌曲。4、為了表現(xiàn)苗族兒童慶豐收的喜悅心情，在歌曲演唱中加進鼓的節(jié)奏伴奏。先可以按教材中的節(jié)奏，然后可以引導學生自由創(chuàng)編節(jié)奏伴奏。5、跟教師學做幾個苗族舞蹈動作。二、欣賞《送我一支玫瑰花》1、表現(xiàn)歡快的情緒還可以用器樂的形式，下面我們來欣賞彈撥樂合奏《送我一支玫瑰花》，這是根據(jù)新疆哈薩克族民歌改編的，是一首歡快的樂曲。(播放音樂)2、同學們能聽出這首樂曲是由哪些樂器演奏的嗎？3、學生討論，教師總結(jié)。彈撥樂合奏是由琵琶、揚琴、柳琴、阮等樂器組成的。補充動手活動：制作“紙?zhí)J笙”首先用硬紙板卷成一個圓筒并粘好，作為蘆笙的“斗”，在中間挖一個圓孔以備插吹嘴用。然后再用紙拈成長短不同的幾根紙管，作蘆笙的音管。用膠條粘在硬紙板卷成的圓筒上。再拈一根較粗的短紙管做蘆笙的吹嘴，插在“斗”下端的圓孔里。三、總結(jié)要學習少數(shù)苗族的優(yōu)秀文化。教學反思：執(zhí)教時間：教學課題：學唱歌曲《其多列》教學目標：1、

學習歌曲《其多列》。2、

感受少數(shù)民族歌曲的美妙。教學重點：學習并背唱歌曲教學難點：教學準備：錄音機、錄音帶教學課時：1課時教學過程導入老師播放音樂《愛我中華》同學們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風俗。每個民族的都有著獨特的魅力。今天我們就來學習一首很有特點的民族歌曲《其多列》，（出示課題）這究竟哪個民族的歌曲呢，我們現(xiàn)在來仔細聽一遍，猜一猜呀?。úシ鸥枨?/p>

猜出來了嗎？

學生疑惑。老師介紹是哈尼族的歌曲。新課講授

一、簡介哈尼族（出示多張哈尼族服飾及生活圖片，背景輕音樂《其多列》反復多次）這么漂亮的衣服，是哪個民族的，這是生活在我國云南省的一個少數(shù)民族，叫哈尼族，下面，老師就帶大家一起走進哈尼族，去感受他們的風土人情。哈尼族現(xiàn)有人口1253195人。主要聚居在云南紅河和瀾滄江之間的元江、墨江、綠春、金平、江城等縣，思茅、西雙版納、瀾滄等市、州、縣也有分布。主要從事農(nóng)業(yè)，善開梯田。哈尼族認為萬物皆有靈，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。有豐富的口頭文學、民間舞蹈。男女老少都喜歡隨身攜帶巴烏、笛子等樂器。以農(nóng)歷十月為歲首，傳統(tǒng)節(jié)日主要是“扎勒特”（十月年，即新年）和“矻扎扎”（五月節(jié)）。哈尼族是一個與音樂歌舞為伴的民族，白鷴舞--是哈尼族人民最喜愛的一種民間舞蹈。流傳在云南省元陽縣、元江縣等哈尼族地區(qū)。因模擬白鷴鳥的生活、姿態(tài)、動作起舞，故名白鷴舞。舞蹈時，手執(zhí)雙扇，故民間也叫扇子舞。二、學唱歌曲1、再次播放《其多列》的范唱錄音，學生傾耳聆聽。

師：這首歌中出現(xiàn)最多的是什么？

生：“其多列”什么意思？

師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來呀”，是哈尼族小朋友招呼自己的小伙伴，我們和老師唱一唱這一句，來招呼你的小伙伴吧。

2、學生一起唱。師：他們要干什么去呀？請你唱一唱。師伴奏后面的樂句。請學生完整的演唱歌曲的第一段，師和伴奏。有問題及時糾正。師：有了學習第一段的基礎，我們一定能學會第二段，請大家以小組為單位學唱第二段。3、學生活動，師到各組了解情況。師：我們一起來唱一唱第二段。師彈奏音樂并與學生一起演唱。師：同學們唱的不錯，歌曲的第三段節(jié)奏沒有太大的變化，但是大家要注意“花紋”的“花”，它是一個字占了兩個音，請在家單獨練習這一句。師彈奏第二個樂句的伴奏音樂。請學生自己唱一唱第三段。教師伴奏。學生完整演唱歌曲。五、結(jié)束讓我們加上動作來表現(xiàn)哈尼族小朋友們對美好生活的熱愛吧！教學反思：執(zhí)教時間：教學課題：1、欣賞童聲對唱《小放?！?。2、欣賞童聲合唱《猜調(diào)》。教學目標：1、初步了解對唱的演唱形式。2、知道有關趙州橋、魯班、八仙的神話傳說。教學重點：了解對唱的演唱形式教學難點:了解對唱的演唱形式教具準備：趙州橋圖片教學課時：1課時教學過程：導入新課教學過程：一、導入復習舊歌《放牛放到小河邊》，引出欣賞曲目《小放?！?。二、欣賞《小放?！?．初聽，了解歌曲大意。2．看歌詞，聆聽，進一步明確歌曲描繪的意境。3．再聽，隨錄音輕聲哼唱。4．對唱：隨錄音，男女對唱。三、拓展延伸（播放《小放牛》作為背景音樂）1．師簡單講解《小放?！饭适鹿８?。2、學生欣賞，在熟悉的旋律處小聲哼唱。3．出示《趙州橋》的圖片簡介：趙州橋欣賞：童聲合唱《趙州橋》，在熟悉的地方小聲哼唱。四、欣賞童聲合唱《猜調(diào)》有許多歌曲都是對唱的形式，下面我們再欣賞一首云南的民歌《猜調(diào)》，這也是一段問，一段答的演唱形式。這首歌曲非常獨特，除了開始和結(jié)尾的幾個音稍長外，中間的大部分節(jié)奏都很緊湊，歌詞很密，像繞口令一樣，要仔細聽。1、初聽《猜調(diào)》聽完這首歌，大家有什么感受呀？速度越來越快了——真棒那么你們覺得唱這首歌的人的情緒是怎樣的？歡快，開心——非常好2、復聽《猜調(diào)》那我們一起帶著歡快的情緒聽老師演唱一遍，聽聽這首歌曲到底都說了什么？誰聽出來了？舉手來告訴老師聽的真仔細，我們一起翻開書本第16頁，看看同學們都說對了沒有？其實對歌的演唱形式在民歌中是經(jīng)常能聽到的，這種形式也廣泛的應用到了我國的戲曲作品、影視作品中。五、總結(jié)教學反思：執(zhí)教時間：教學課題：學跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教學目標：1、學會跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。2、知道《我的家鄉(xiāng)日喀則》是藏族民歌。教學重點：學會跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教學難點:學會跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教具準備：多媒體課件教學課時：1課時教學過程：導入播放有關西藏的風土人情、舞蹈的錄象，介紹有關藏族的簡單常識。講授新課1、欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》，感受音樂的歡快情緒。2、學唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。老師范唱學生跟唱分組唱整體唱3、學跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。4、補充動手活動：在紙上畫上彩條制成藏族的圍裙表演。5總結(jié)教學后記：執(zhí)教時間：教學課題：1、學唱歌曲《水牛兒》；2、音樂游戲。教學目標1、通過學唱《水牛兒》，使學生初步了解童謠的來歷。2、欣賞《蜻蜒你來吧》，學習鞏固后十六分節(jié)奏。并進一步體會童謠中所蘊涵的表現(xiàn)孩童們的天真與快樂心情。3、注意引導學生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小節(jié)的唱法。教學重點：學唱《水牛兒》教學難點:學唱《水牛兒》教具準備：蝸牛圖片教學過程導入新課展示蝸牛圖片，讓學生認是什么東西？老師順勢導入講授新課一、學唱歌《水牛兒》1、讓學生們說一說平時喜愛的游戲，做游戲的時候嘴里念的是什么?知道這是什么游戲嗎?圍著蝸牛說著歌謠:蝸摟蝸摟牛，先出角，后出頭。2、聽北京的孩子是怎樣唱《水牛兒》歌謠的。3、將有北京方言特點的發(fā)音做介紹。如：花(兒)、牛(兒)、頭(兒)、莆(兒)、蔓(兒)、菜（兒)、篙(hao)、萵苣(woju)。4、聽錄音，引導學生用北京方言說歌詞，附點四分音符可以在說歌詞的時候自然學會。5、反復學唱，注意五個樂句的變化和休止符的準確。6、鞏固。二、欣賞山東謠《蜻蜒你來吧》1、介紹什么是童謠。剛才學過的《水牛兒》是孩子們玩耍的時候?qū)ξ伵Ｕf的話。好似蝸牛能聽懂孩子們的語言，會先伸出角后再伸出頭?，F(xiàn)在我們聽一聽山東的小朋友對靖蜒說什么呢?2、邊拍手邊按節(jié)奏說歌詞?？梢圆捎枚靠ㄞr(nóng)的形式。3、說歌謠的聲音漸漸變?nèi)?。只有拍?jié)奏的聲音。4、復聽《蜻蜒你來吧》。學生可以小聲隨錄音學唱。邊唱邊用打擊樂器伴奏。自然掌握后十六分節(jié)奏。拍手和用打擊樂器都可以。三、總結(jié)教學反思：執(zhí)教時間：教學課題：1、欣賞歌曲《編花籃》2、欣賞河南民歌《編花籃》。教學目標1、通過兒童傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生創(chuàng)編童謠的