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文檔簡(jiǎn)介
香港(新版)2024小學(xué)語文部編版單元測(cè)試(記憶加深)完整試卷(含答案)
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)
1).拼一拼,寫一寫。
bìlǜwēnnuǎnrènaoyǐnrénzhùmù
yóuxìyùhàishìjièjīnpílìjìn
2、填空題(每題2分共5題)
1).10.課文內(nèi)容回顧。(1)由于漢字畢竟不是繪畫而是_______,簡(jiǎn)化后,象形的特征一旦弱化,就不容易辨認(rèn)出來了。因此,人們?cè)谙笮蔚幕A(chǔ)上_____,創(chuàng)造了新的形聲字。還有一種形聲字,是在象形字的基礎(chǔ)上_______創(chuàng)造出來的。例如:_______。(2)甲骨文是刻在_______的文字,主要在_______時(shí)期使用;金文是鑄刻在______的文字,主要在_________時(shí)期使用;小篆是從______時(shí)期的_______文字發(fā)展而來,它是我國(guó)___________的文字;隸書形成于_______晚期,通行于_________。它是漢字發(fā)展史上古今文字的________??瑫莀_______以后出現(xiàn)的,一直通行_______。(3)______是刻在龜甲或獸骨上的文字,主要在_______時(shí)期使用。它是我們目前所能見到的最早的_______漢字。2).回憶古詩文,按原文填空。
(1)________________________,也傍桑陰學(xué)種瓜。
(2)稚子金盆脫曉冰,________________________。
(3)牧童歸去橫牛背,________________________。
(4)________________________,不破樓蘭終不還。
(5)遺民淚盡胡塵里,________________________。
(6)________________________,便下襄陽向洛陽。
(7)________________________,報(bào)得三春暉。
(8)________________________,夜靜春山空。
(9)羌笛何須怨楊柳,________________________。
(10)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,________________________。3).4.給本冊(cè)(1—4單元)難以掌握的生字注音。仞(
)岳(
)薊(
)涕(
)裳(
)襄(
)擬(
)謀(
)赴(
)殊(
)彭(
)躊(
)躇(
)黯(
)革(
)沃(
)匪(
)繃(
)衷(
)堪(
)4).5.給本冊(cè)(1—4單元)難以掌握的生字注音。耶(
)挈(
)瞑(
)竅(
)楷(
)鐫(
)撓(
)劣(
)呵(
)屜(
)恰(
)嫣(
)諱(
)晦(
)墩(
)釵(
)敞(
)雯(
)襲(
)喇(
)5).6.給本冊(cè)(1—4單元)難以掌握的生字注音。擒(
)勿(
)肋(
)踉(
)蹌(
)呵(
)胯(
)霹(
)靂(
)咆(
)哮(
)錘(
)泊(
)迸(
)澗(
)芝(
)遂(
)獐(
)獼(
)猿(
)3、選擇題(每題2分共3題)
1).下面對(duì)“秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞”這句話理解正確的一項(xiàng)是()。A.“秋風(fēng)”“落葉”表現(xiàn)了作者對(duì)秋天到來的悲嘆之情。B.“飛舞”形容的是樹葉落下的樣子,“飄落”也是,因此兩個(gè)詞可以互換。C.作者由樹葉飄落聯(lián)想到飛舞,既寫出了樹葉隨風(fēng)飄落的情景,又表達(dá)了一種活潑、快樂的情緒。2).玻璃器皿是通過什么方式制成的()A.打B.捏C.吹D.壓3).下列短語搭配不正確的一項(xiàng)是()。A.安心地睡覺安詳?shù)爻圆軧.明朗的天空明亮的火焰C.匆匆地離去緊緊地粘住D.暖和的笑容溫和的教室4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)
1).我估計(jì)這道題他肯定做錯(cuò)了。(用修改符號(hào)修改病句)5、連線題(每題4分共2題)
1).背誦詩文連線。
卷地風(fēng)來忽吹散榆錢落盡槿花稀
少年辛苦終身事偷開門戶又翻書
水繞陂田竹繞籬望湖樓下水如天
唯有南風(fēng)舊相識(shí)莫向光陰惰寸功2).經(jīng)典回眸。
《白鷺》的作者是,課文圍繞“白鷺是一首精巧的詩”描繪了三幅畫面,請(qǐng)根據(jù)對(duì)課文的理解完成填空并連線。
第一幅:水田釣魚圖神態(tài)美
第二幅:動(dòng)感美
第三幅:和諧美6、排序題(每題5分共2題)
1).給下面的句子排序。
(
)一天,我對(duì)小明說:“咱們明天捉知了,好嗎?”他愉快地答應(yīng)了。
(
)開始,我怎么也捉不到。
(
)第二天,我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩,向樹下跑去。
(
)小明卻一連捉了三、四只,我真羨慕他。
(
)夏天一到,我們村口的大樹上,從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲,我多么想親手捉一只知了?。?/p>
(
)最后,在小明的幫助下,我也套住了一只,心里別提多高興了。2).根據(jù)課文《普羅米修斯》的內(nèi)容,給下列句子排序。
(
)普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn),到太陽車那里拿取火種。
(
)普羅米修斯受到了最殘酷的懲罰。
(
)普羅米修斯終于獲得了自由。
(
)眾神的領(lǐng)袖宙斯得知此事大發(fā)雷霆。
(
)地球上沒有火種,人類在無邊的黑暗中度過了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。
(
)大力神赫拉克勒斯射死兇惡的鷲鷹,救了普羅米修斯。7、判斷題(每題5分共1題)
1).判斷正誤。
1.河北人把土螞蚱叫作“掛大扁兒”。(
)
2.《三衢道中》是宋朝曾幾的一首紀(jì)行詩。(
)
3.“能不憶江南?”是一個(gè)反問句。(
)
4.“蔞”和“蒿”都有“艸”,這兩個(gè)字都是象形字。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)
1).讀《白樺》課文片段,完成練習(xí)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1.聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的含義。
玉立:___________________。
2.詩中的“玉立”寫出了___________,“晶亮的雪花”寫出了_______,表現(xiàn)了白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。
3.“朦朧”“玉立”“晶亮”,表現(xiàn)白樺_________________之美。
4.這一小節(jié)總寫白樺______的氣質(zhì)美。()A.靜態(tài)B.動(dòng)態(tài)C.靜中有動(dòng)9、書面表達(dá)(每題10分共1題)
1).作文。
從下面的幾種聲音中選擇兩三種,發(fā)揮你的想象,寫一篇作文。
風(fēng)聲打雷聲鳥叫聲鼓掌聲歡呼聲海浪聲汽車?yán)嚷?/p>
提示:什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?什么場(chǎng)合?發(fā)生什么事會(huì)出現(xiàn)這幾種聲音?10、文言文閱讀(每題5分共1題)
1).閱讀課內(nèi)短文《學(xué)弈》,按要求答題弈秋,通國(guó)之善弈者也,使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。1.下列各句與“弈秋,通國(guó)之善弈者也?!本涫讲煌囊豁?xiàng)是()A.夫戰(zhàn),勇氣也。B.此,則岳陽樓之大觀也。C.甚矣,汝之不惠。D.蓮,花之君子者也。2.請(qǐng)寫出帶點(diǎn)字詞的意思
(1)使弈秋誨二人弈______(2)通國(guó)之善弈者也_____
(3)思援弓繳而射之______(4)非然也_____
3.聯(lián)系上下文,寫出“為是其智弗若與?曰:非然也?!钡囊馑??
___________
4.從這篇文言文中你得到了什么啟示?結(jié)合自己的生活實(shí)際,說一說。
__________11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)
1).課外閱讀。鶯布封①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié),是自然界的休眠和沉睡時(shí)期:昆蟲停止了生命,游蛇停止了運(yùn)動(dòng),植物終止了生長(zhǎng)失去了綠色,所有的空中居民都被拋棄流放,水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中,大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi),這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個(gè)信息,這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然,煥發(fā)了新的活力與生命,樹木披上了新裝,引來了新主人在此嬉笑打鬧,唱歌傳情,到處生機(jī)勃勃。②在森林的主人當(dāng)中,鶯科小鳥最多,也最惹人喜愛:它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng),所有的動(dòng)作看上去都富有感情,叫聲中透出喜悅,玩耍中隱藏愛情。樹木長(zhǎng)葉開花時(shí),這些小鳥來到了我們身邊:有些住進(jìn)我們的花園,有些更喜歡林蔭大道和樹叢,不少鉆進(jìn)了大樹林,另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲,看到它們飛來飛去的歡快身影。③我們不僅喜歡它們無憂無慮,還希望它們漂亮美麗;但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情,卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩:除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴,其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。④它們居住在花園里,樹叢中,或是種植蠶豆青豆等的菜園里,一般在蔬菜架子上棲息;他們?cè)谶@里玩耍、搭窩,不停地出入,直到收獲季節(jié)。這時(shí),它們遷徙的日期臨近,該離開這塊樂土,離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰些喳相互追逐好似看一場(chǎng)節(jié)目,它們的打鬧并不過火,爭(zhēng)斗也是天真無邪,結(jié)果A總是以幾支歌結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征,如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯B總是快樂無憂,充滿活力,它們實(shí)際上并非缺到乏愛情,也不缺少對(duì)愛情的忠誠(chéng)。雌鶯孵卵時(shí),雄鶯在旁邊千呵萬護(hù),與它共同迎接小生命的降生,直至長(zhǎng)大后也不分離。⑤鶯生性膽小,在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避,尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人——伯勞。然而危險(xiǎn)一旦過去,一切便拋至腦后,用不了一會(huì)兒,它又變得歡樂愉快,又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌,這時(shí)總把自己隱藏起來,尤其是在炎熱的中午,只偶爾才在樹叢邊上露面,但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水,在夏季短暫的雨后,它常來到濕潤(rùn)的樹葉上,搖晃樹枝洗淋浴。⑥在鶯類中,黑頭鶯叫得最好聽,聲音最流暢,有些像夜鶯。我們可以長(zhǎng)時(shí)間地享受它美妙的歌聲,甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后,仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔,盡管音域不太寬廣,但十分美妙動(dòng)聽,婉轉(zhuǎn)而富有層次,這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新,描繪了恬靜的生活,表達(dá)了幸福的感受。聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱,誰能不為之動(dòng)情呢?1.下列分條列舉的信息中,與選文說明的內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()A.鶯科小鳥活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)。B.鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩。C.雌鶯孵卵時(shí),雄鶯在旁邊千呵萬護(hù)。D.鶯生性勇敢,常常欺侮同樣弱小的鳥類。2.第4自然段中AB兩處都用了“總是”一詞,有什么作用?表達(dá)了作者怎樣的感情?
___________________
3.句子“早晨可以看見它采集露水,在夏季短暫的雨后,它常來到濕潤(rùn)的樹葉上,搖晃樹枝洗淋浴”中“?!蹦軇h去嗎?為什么?
_____________________
4.短文最后說“聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱,誰能不為之動(dòng)情呢?”對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.這是一個(gè)反問句,強(qiáng)烈地表達(dá)了作者無限的感慨。B.這一句寫出了黑頭鶯的幸福,表達(dá)了作者的贊美之情。C.這一句寫出了鶯的幸福,說明了我們?nèi)祟惒蝗瑛B類幸福。D.面對(duì)幸福鳥的歌唱,面對(duì)幸福鳥的生活,引起了作者的反思。5.用“﹏﹏﹏”在短文中畫出與下面例句說明的內(nèi)容相同的句子,并回答問題。
例:鶯身體小,多為褐色或暗綠色,嘴短而尖。
這兩種語言風(fēng)格的不同點(diǎn)是:12、信息匹配(每題5分共2題)
1).在描寫秋天的詩句后打“√”
(1)春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。()
(2)銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。()
(3)忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。()
2).選詞填空。
果然仍然居然
(1)真沒想到他()會(huì)做出那
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