專題01：戲劇題型講解（含答案解析）高考語文一輪復(fù)習知識清單

第五章文學類文本閱讀（四）戲劇戲劇題型講解戲劇基礎(chǔ)知識1．戲劇的概念戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。2．戲劇的種類從表演形式上，可分為話劇、歌劇、舞劇、詩劇、廣播劇、電視劇、街頭劇等；從作品內(nèi)容的性質(zhì)上，可分悲劇、喜劇、正劇等；從故事情節(jié)上，可分為獨幕劇、多幕劇等。從表現(xiàn)的時代上分，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇。悲劇指描寫主人公因和人、和環(huán)境、和自身的沖突而失敗、受難以至毀滅的戲劇作品。世界上最早的悲劇是希臘悲劇，埃斯庫羅斯、索?？死账埂W里庇得斯等，是希臘悲劇的代表作家。我國古典悲劇有《竇娥冤》《趙氏孤兒》等。喜劇通常以諷刺、嘲笑社會生活中的丑惡現(xiàn)象為主要內(nèi)容，貫穿在其中的喜劇沖突，或是由作為社會惡勢力代表的主人公的錯謬和荒誕的行為引起，或是由作為有缺點的好人的主人公的某種性格弊端造成。如果戈理的《欽差大臣》、莫里哀的《偽君子》等。正劇又叫悲喜劇，是把悲劇因素和喜劇因素糅合在一起的戲劇文學作品。如易卜生的《玩偶之家》、契訶夫的《櫻桃園》以及中國現(xiàn)當代文學中的《白毛女》《丹心譜》等。3．戲劇的要素：包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。舞臺說明是以劇作者的口氣來寫的敘述性的文字說明，包括對劇情發(fā)生的時間、地點的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內(nèi)心活動的描述，對場景、氣氛的說明，以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。戲劇沖突是指表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人物的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式。人物臺詞包括人物的對話、獨白、旁白。4．戲劇的基本特點(1)空間和時間要高度集中戲劇不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節(jié)、場景高度集中在舞臺范圍內(nèi)。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后……相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現(xiàn)。(2)矛盾沖突要尖銳集中各種文學作品都要表現(xiàn)社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳集中。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現(xiàn)實生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現(xiàn)實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。(3)語言要表現(xiàn)人物性格戲劇的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發(fā)個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。戲劇主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺詞要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。因此人物語言有以下特點：(1)個性化。戲劇語言又要反映不同人的個性特征，什么人說什么話，使臺詞成為特定情景下特定人物的特定語言，而不是可以相互代替的公式化、一般化語言，要“個性化”，從而塑造出栩栩如生的典型人物。(2)動作化。臺詞有明確的行動目的，足以推動動作(包括外部動作和心理活動)，能引起對方強烈反映，產(chǎn)生沖突，展示豐富的內(nèi)心世界，不斷推動劇情向前發(fā)展。(3)潛臺詞。戲劇語言中有大量寓意豐富含蓄的“潛臺詞”，隱藏在表面臺詞背后，雖然沒有直接說出，但觀眾能領(lǐng)悟出它的深層含義?！皾撆_詞”是戲劇語言的重要特色，是組成戲劇內(nèi)容的重要因素，是鑒賞戲劇的一個重要方面，閱讀時要認真體味揣摩。(4)口語化。因為戲劇語言主要是用來“說”給觀眾“聽”的，而且舞臺上只說一遍，不像劇本看不懂可以反復(fù)看，加之觀眾的文化水平參差有別，所以臺詞要通俗明白，不能艱深晦澀，要“口語化”。5．元雜劇元雜劇是在民間戲曲肥沃的土壤上，繼承和發(fā)展前代各種文學藝術(shù)的成就，經(jīng)過教坊、行院、伶人、樂師及“書會”人才的共同努力，而改進和創(chuàng)造出來的綜合性舞臺藝術(shù)。在形式上，元雜劇用北曲四大套數(shù)安排故事情節(jié)，不連貫處，則用楔子結(jié)合，形成了一本四折一楔的通常格式(王實甫的《西廂記》是元雜劇中獨有的長篇，共寫了五本二十一折)，每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成套曲，必要時另加“楔子”。開頭或結(jié)尾用兩句、四句或八句詩句概括或總結(jié)全劇的內(nèi)容，叫“題目正名”。每折包括曲詞、說白(賓白)和科介(科范)三部分。曲詞是按劇情需要的曲牌填寫的文字，也叫曲文、唱詞或歌詞。其作用是敘述故事情節(jié)、刻畫人物性格。全部曲詞都押同一韻腳。說白是用說話形式表達劇情或交代人物關(guān)系的一種藝術(shù)手段，分對白(角色之間的對話)、獨白(角色獨自抒發(fā)個人感情和愿望的話)和旁白(角色背著臺上其他劇中人對觀眾說的話)、帶白(插在曲詞中的說白)等?？?科介)是動作、表情等。一部劇本通常由正末或正旦一人來唱，其他角色有白無唱。正末主唱的稱“末本”，正旦主唱的稱“旦本”。角色：末：男角。元雜劇中的正末是劇中的男性主角。旦：扮演女性人物。有正旦(劇中女主角)、小旦、搽旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。凈：俗稱“花臉”“花面”，大都扮演性格或相貌上有特異之處的男性人物。如《竇娥冤》中的公人(官府差役)即屬凈。丑：扮演喜劇的角色，又稱“三花臉”或“小花臉”，多扮演性格詼諧的人物，有文丑和武丑之分。外：元雜劇中有外末、外旦、外凈等，是末、旦、凈等行當?shù)拇我巧?。雜：又稱“雜當”。扮演老婦人的角色名。題型一客觀題客觀題采用四選一的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容多涉及戲劇結(jié)構(gòu)、語言、人物形象、沖突、主旨等?？疾榻嵌葍?nèi)容闡釋戲劇結(jié)構(gòu)一是閉鎖式結(jié)構(gòu)：不是從頭說起，而是采取橫切的方式，把戲劇沖突中的“危機”一下子推到角色面前，正面表現(xiàn)和集中刻畫從高潮到結(jié)局的一段戲。如曹禺的《雷雨》、易卜生的《玩偶之家》等。二是展覽式結(jié)構(gòu)：這種結(jié)構(gòu)就像一幅展示各種人物風貌和性格特征的群像畫構(gòu)圖，人物較多，但沒有明顯突出的主角。如曹禺的《日出》、老舍的《茶館》。戲劇沖突戲劇要在二、三小時內(nèi)，通過人物的語言和動作，塑造形象，反映社會生活，它必須把矛盾集中起來，達到緊湊、尖銳、緊張、激烈的程度，所以，有人說，“戲劇就是沖突”“沒有沖突就沒有戲劇”。創(chuàng)作劇本必須展示沖突，閱讀劇本必須把握沖突。戲劇語言戲劇里有兩種語言：一是舞臺說明，包括人物、時間、地點、布景的說明，動作、表情、聲調(diào)的說明，幕起、幕落的說明。二是人物語言，戲劇上稱為臺詞，包括對白、獨白、旁白等。人物形象一個人物的性格是多方面的，不同的人物有不同的性格特征。因此在賞析人物的形象時，首先要抓住人物的主要性格特征，仔細揣摩人物的語言，理清人物性格發(fā)展的心路歷程。題型二主觀題戲劇主觀題主要涉及的知識點有：戲劇語言、戲劇沖突、人物形象、主旨情感等。一、鑒賞潛臺詞的方法潛臺詞是指隱藏在臺詞背后的言外之意、弦外之音，是潛藏在臺詞背后的人物的思想、愿望和目的，是臺詞的真實含意。潛臺詞能夠準確地傳達出人物潛在的心理動機和真正的話語目的，從而引發(fā)某種深層的心理交鋒，形成劇本內(nèi)在的戲劇性。品讀潛臺詞，可以透過人物的表層語言，挖掘出人物隱藏在靈魂深處的珍品或污垢，從而準確地把握人物形象。1．抓關(guān)鍵詞例：《雷雨》“魯：可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。”潛臺詞：魯侍萍在答話中一連用了三個“不”：不是小姐，也不賢惠，不大規(guī)矩。言外之意是：她明明是女傭的女兒，你卻說她是小姐；她明明與東家少爺有染，你卻說她很規(guī)矩；你這樣美化當年的侍萍不正是為了美化你自己，使自己不失身份嗎？魯侍萍揭穿梅小姐的身份，既是對周樸園虛榮和虛偽的諷刺，也飽含著對自身屈辱的辛酸。2．抓關(guān)鍵句(1)前后反復(fù)句(2)雙關(guān)句(3)話題突轉(zhuǎn)句(4)話題相同表達各異的句子二、把握戲劇沖突(一)戲劇沖突的主要特征尖銳激烈：在戲劇中，一些平淡的矛盾往往被組成有聲有色的沖突，由于矛盾的雙方都有足夠的沖擊力，沖突在最后爆發(fā)時是格外強烈的。如《雷雨》中所有的人物都卷入了戲劇沖突，雖然未動刀槍，但人物之間的交鋒卻是驚心動魄的，最后矛盾達到一定程度終于爆發(fā)。高度集中：戲劇要在既定的時間和空間里表現(xiàn)社會矛盾，必須巧妙地把事件和人物集中組織在一起，使戲劇沖突鮮明突出。如《雷雨》中30年來兩代人的矛盾糾葛，集中在幾個小時內(nèi)展開，劇中場景集中在周家客廳和魯家，猶如兩軍對壘。進展緊張：戲劇沖突必須扣人心弦，波瀾起伏，使觀眾一直處于緊張和期待之中。曲折多變：戲劇沖突往往曲折復(fù)雜，變化多姿。(二)戲劇沖突的表現(xiàn)形態(tài)戲劇沖突主要表現(xiàn)為具有不同性格的人物在追求各自目標過程中所發(fā)生的斗爭，它不能用抽象的意念去表現(xiàn)。這些形態(tài)主要有三種：1．人與人的沖突：即表現(xiàn)為人與人之間意志和性格的沖突，這是戲劇沖突的本質(zhì)。意志沖突，是指人物間對立的目的和動機出現(xiàn)，交織成錯綜復(fù)雜的戲劇沖突。如《雷雨》中董事長周樸園與工人代表魯大海的不同動機，封建家長周樸園和蘩漪的不同動機，構(gòu)成階級、家庭的沖突。性格沖突，是指人物間對待事物的態(tài)度，追求的理想，采取手段的不同所引起的沖突。人物性格越典型就越容易引起沖突。如《茶館》，正是由精明善良的王利發(fā)、耿介正直的常四爺?shù)仍S多性格各異的人物，在相互撞擊中引起沖突，意志沖突和性格沖突往往是緊密地結(jié)合在一起的，在戲劇中，不能截然分開。2．人物內(nèi)心沖突：這種內(nèi)心沖突往往使人物陷于不易擺脫的境地。在《雷雨》中，四鳳和周萍都是侍萍的親生骨肉，要侍萍答應(yīng)他們的結(jié)合，她是既難同意，又無法道出真情的。兒女的要求使她處于進退兩難的境地，在內(nèi)心深處展開了激烈的斗爭。3．人物與環(huán)境的沖突：這種環(huán)境，既指自然環(huán)境，也指社會環(huán)境?！恫桊^》展示了維新運動失敗后、北洋軍閥混戰(zhàn)之時和國民黨統(tǒng)治時期這三個不同歷史階段中人與社會環(huán)境的沖突。(三)戲劇沖突的不同類型劇作情節(jié)結(jié)構(gòu)不同，往往呈現(xiàn)出不同類型。單一型：這類戲劇沖突的對立面自始至終基本不變，一貫到底，在一次次交鋒中，沖突越來越激烈，最后爆發(fā)。如蘩漪與周萍的沖突貫穿《雷雨》全劇。主次型：全劇有一主要沖突，但這一沖突并非每場都出現(xiàn)，有時出現(xiàn)的是次要沖突。如《西廂記》中的主要沖突是自由婚姻和封建婚姻的沖突。但實際上全劇中老夫人的戲并不多。多樣型：一些劇作由于沒有貫穿到底的完整而集中的戲劇情節(jié)，各場多由一系列人物的生活片斷組成，它在眾多人物的生活場景中，展示一個個分散的沖突，這些沖突統(tǒng)一于共同的主題之下。如《茶館》沒有貫穿到底的情節(jié)，三幕表示了三個不同歷史時期，這三部分中各有不同的沖突，但各種沖突又都統(tǒng)一于葬送舊時代這一主題之下。三、分析人物性格戲劇中的人物形象分析方法與小說一致，概括人物形象時，為避免出現(xiàn)遺漏，要重點注意這五個方面：1.聯(lián)系相關(guān)情節(jié)分析人物形象。2.通過比較分析把握人物性格。通過類比、對比，分析出人物的共性、個性以及特殊之處。3.從人性的角度分析人物形象。人性包括自然屬性和社會屬性兩個層面。人性是人物行為最深刻的動因，幾乎能解釋人的所有行為。4.還原情境透析人物性格的形成原因。情境有歷史情境和生活情境兩種。分析時要聯(lián)系人物所處的時代、社會風尚、民間習俗、家庭背景、教育經(jīng)歷、實踐活動、人際交往甚至天生稟賦等，勾勒人物的成長軌跡和心態(tài)變化軌跡，弄清人物的性格邏輯和情感邏輯。5.重視人物性格的復(fù)雜性和可變性。如《雷雨》中的周樸園既帶有濃厚的封建遺習，又具有資本原始積累時期的血腥，同時還受到資產(chǎn)階級人性思想的影響，是個復(fù)合形象。而魯侍萍三十年前后的不同表現(xiàn)則顯出性格的可變性。閱讀下面的文字，完成下面小題。社會支柱（節(jié)選）易卜生劇情簡介：博尼克是一家輪船公司的老板，年輕的時候為了財富和貝蒂結(jié)婚，拋棄了自己熱戀過的露娜。與貝蒂訂婚期間，博尼克與旅行劇團的女演員通奸被發(fā)現(xiàn)。“光棍”約翰代博尼克承擔罪責，后遠走美國。15年后，約翰回來，博尼克害怕丑聞曝光，更擔心這件事影響他的建設(shè)鐵路的“大計劃”，設(shè)計陷害約翰，后來在露娜的勸告下公布自己過去與現(xiàn)在的罪過，請求群眾諒解。博尼克

你今天對我什么看法？露娜

昨天一樣——你反正還是撒謊。博尼克

這件事我一定要對你說清楚。約翰上哪兒去了?露娜

他一會兒就來，他在外頭跟人說話呢。博尼克

你聽了昨天的話，你可以明白，要是事實公布出來，我這一輩子就完蛋了。露娜

我明白。博尼克

當然我用不著告訴你，外頭傳說的那件壞事不是我干的。露娜

當然?？墒峭靛X的究竟是誰？博尼克

沒人偷錢。根本就沒丟錢。露娜

什么？那么謠言是從哪里來的？怎么有些不要臉的人說約翰——博尼克

露娜，我把實話告訴你，散布謠言我也有份兒。露娜

你！你用這種下流手段對付一個從前為你——博尼克

你可別忘了當時的情形。各種倒霉事兒接二連三地落到了我們頭上，公司眼看要垮臺。露娜，那時候我一半是魯莽急躁，一半是無路可走。我就安排了那么個圈套，逼得約翰在本國站不住腳。露娜

嗯——博尼克

你們一走，各種謠言都起來了。有人說，這不是他干的第一件壞事；有人說，他給了鐸爾夫一大筆錢堵住他的嘴。同時，外頭也有謠言，說我們公司沒錢還賬。你想，根據(jù)當時的情形，造謠的人把兩個謠言扯到一塊兒，這不是很自然的事情嗎？后來，鐸爾夫老婆的日子過得非?？啵思揖陀终f，約翰把錢拐到美國去了，錢的數(shù)目越說越大了。露娜

你——？博尼克

我拼命想抓住這謠言，就像掉在水里的人想拼命抓住一根草一樣。露娜

你也幫著大家散布謠言？博尼克

我沒反駁這謠言。那時候債主都逼著我要錢——我不能不想法子敷衍他們，不讓他們疑心公司內(nèi)部很不穩(wěn)。只要債主逼得不太緊，把期限放寬點兒，他們的錢一個都短不了。露娜

后來是不是全部還清了？博尼克

都還清了，露娜。那個謠言救了我們公司，還成全了我今天的地位。露博

這就是說，一篇謊話成全了你今天的地位。博尼克

你說誰吃了謠言的虧？約翰自己愿意一去不回來。露娜

你問問自己的良心是不是吃了虧？博尼克

誰的良心上都有見不得人的黑斑點。露娜

你們這種人還自命為社會支柱？博尼克

社會上找不出比我們更好的人。露娜

那么，這種社會垮臺不垮臺有什么關(guān)系？你是本地第一號人物，有錢有勢，人人敬重你，可是你會把犯罪的惡名聲安在一個好人的頭上。博尼克

難道你以為我心里不難受嗎？我不想賠償他的損失嗎？露娜

怎么賠償？是不是打算把實話說出來？博尼克

你要我說實話？露娜

除了說實話，你有什么法子賠償他的損失？博尼克

露娜，我手里有的是錢，約翰要多少我可以給多少?！┠峥?/p>

朋友們，我要招認這件撒謊欺騙的事情，我身體上每個細胞里幾乎都沾染了欺騙的毒素?，F(xiàn)在我要說實話。十五年前犯罪的人是我。聽眾驚訝得說不出話。博尼克

朋友們，犯罪的是我，逃走的是他。后來傳布的那些下流無稽的謠言現(xiàn)在來不及反駁了，可是我用不著抱怨。十五年前我借了這些謠言的力量青云直上，爬到了社會的上層，現(xiàn)在謠言揭穿了，我是不是也跟著下臺，這應(yīng)該讓大家決定。消息在群眾中悄悄地傳開，人們陸續(xù)走出花園。……博尼克

（低聲）露娜，謝謝你，你保全了我的良心——并且還救了我。露娜

你以為我原先有別的打算嗎？博尼克

是啊，你原先有什么打算？我猜不透。露娜

嗯——博尼克

這么說，你不是恨我？也不是要報仇？你究竟回來干什么？露娜

撇不下從前的舊交情。博尼克

露娜！露娜

約翰把十五年前的謊話在我面前揭穿的時候，我就發(fā)狠對自己說：“我一定要讓我年輕時候的意中人做個自由誠實的人。”博尼克

喔，像我這沒出息的人不配你這么抬舉！……渥尼

什么？今天晚上船開不出去？博尼克

明天也不開。我給你的期限太短了。那條船必須徹底大修理。渥尼

對，應(yīng)該大修理——還得裝新機器！博尼克

就這么辦——記著，要老老實實、徹底修理。咱們這兒有好些事都應(yīng)該老老實實、徹底修理。你去吧，渥尼，明天見！渥尼

明天見，博尼克先生。謝謝您。（從右邊出去）博尼克太太現(xiàn)在他們都走了。博尼克

只剩下咱們幾個自己人了。我的名字不在燈光里照耀了。窗戶外頭的燈都滅了。露娜

你要那些燈再點起來嗎？博尼克

再也不要了。這些年我過的日子是什么滋味？你知道了會嚇一大跳。我現(xiàn)在好像中了毒的人剛醒過來?？墒俏矣X得——我覺得我還可以做個年輕有力的人。喔，你湊緊點兒——過來挨著我。貝蒂，過來！露娜，你別離開貝蒂和我。咱們就這么約定了，好不好？博尼克太太對，露娜，你千萬別走！露娜

好，我不走。你們一對年輕人剛起頭過日子，我怎么舍得把你們?nèi)酉?。馬塞，你在瞧什么？馬塞

你看，天晴了，海面上多光明。“棕樹號”運氣真好。露娜

幸福就在那船上。博尼克

咱們——咱們面前還擺著一大串正經(jīng)事，我的事比別人格外多?？墒俏也慌?！只要你們這幾個忠實可靠的女人緊緊挨著我。你們才是社會的支柱。露娜

（把手使勁按在他肩膀上）你說錯了。真理的精神和自由的精神才是社會的支柱。（有刪改）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．博尼克是資產(chǎn)階級的典型代表，其偽善形象是資本主義社會表面繁榮與內(nèi)在腐朽的縮影。B．博尼克說“誰的良心上都有見不得人的黑斑點”，意在將人的陰暗普遍化從而降低罪惡感。C．“我的名字不在燈光里照耀了”，博尼克認為自己不再受萬人矚目了，言語中飽含失落之意。D．露娜“把手使勁按在他肩膀上”，用動作含蓄地表現(xiàn)了她對博尼克的接納、鼓勵與期望。2．下列對戲劇臺詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．臺詞揭示了主題?！澳銈冞@種人還自命為社會支柱”“你們才是社會的支柱”“真理的精神和自由的精神才是社會的支柱”，引發(fā)讀者對“社會支柱”的深入思考。B．臺詞展現(xiàn)了戲劇矛盾。露娜認為把實話說出來是賠償損失，博尼克認為用金錢可以賠償損失，這種矛盾背后是兩個不同的精神世界和兩種不同的價值判斷。C．臺詞符合人物個性?！拔揖屯甑傲恕薄澳阏f誰吃了謠言的虧？約翰自己愿意一去不回來”符合博尼克自我利益至上、善于推卸責任的特點。D．很多臺詞巧用修辭?！澳菞l船必須徹底大修理”運用了雙關(guān)，不僅指船要修理，也指博尼克認為自己的思想、行為也需要改變。3．請簡要分析露娜的形象特征。4．有人覺得節(jié)選部分博尼克在公眾面前公布罪過這一轉(zhuǎn)變有些突兀，你是否認同？請簡述理由。【答案】1．C2．D3．①重情重義。博尼克是露娜先前的戀人，她“撇不下從前的舊交情”，始終在對博尼克進行挽救。②正直善良。她提醒博尼克應(yīng)該說實話，要看重良心。③有社會責任感。她對博尼克這類人成為社會支柱感到失望，對社會現(xiàn)狀感到憂慮。④追求真理和自由。露娜認為，真理的精神和自由的精神才是社會的支柱。⑤寬容大度。博尼克從前做過對不起她的事情，她對此不計前嫌。4．示例一：認同，他的轉(zhuǎn)變比較突兀。理由：①博尼克拋棄戀人、與人通奸、設(shè)計陷害約翰，壞事做盡，本性惡劣，不大可能輕易轉(zhuǎn)變。②博尼克當年遇到困境時，通過設(shè)計圈套、利用謠言擺脫了危機；如今也是面臨困境，卻僅因為露娜的勸說就同意公布自己的罪行，顯得有些不合理。③博尼克辛苦經(jīng)營多年才成為本地第一號人物，他公布自己的罪行就等于放棄多年的心血，因此這一轉(zhuǎn)變?nèi)狈φf服力。示例二：不認同，他的轉(zhuǎn)變并不突兀。理由：①雖然散布謠言這件事博尼克也有份兒，但是他并沒有主動制造謠言，還不算壞透了。②博尼克做了壞事心里也難受，也想賠償約翰的損失，這些年他過著滋味不好的日子。③露娜是他曾經(jīng)熱戀的對象，所以他比較看重露娜的意見。④博尼克身邊有“幾個忠實可靠的女人”“緊緊挨著”，對他的思想的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了積極的影響?！窘馕觥?．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“言語中飽含失落之意”錯誤。從后文“再也不要了。這些年我過的日子是什么滋味？”“我現(xiàn)在好像中了毒的人剛醒過來”可知，他并不感到失落，反而覺得是一種新生。故選C。2．本題考查學生對戲劇臺詞的理解和分析的能力。D.“‘那條船必須徹底大修理’運用了雙關(guān)……也需要改變”錯誤，這句話并沒有言外之意。文中“咱們這兒有好些事都應(yīng)該老老實實、徹底修理”才運用了雙關(guān)。故選D。3．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①重情重義。博尼克“是一家輪船公司的老板，年輕的時候為了財富和貝蒂結(jié)婚，拋棄了自己熱戀過的露娜”，博尼克和露娜以前是戀人，露娜被拋棄后，再見到博尼克時說“撇不下從前的舊交情”“我一定要讓我年輕時候的意中人做個自由誠實的人”，露娜勸告博尼克公布自己過去與現(xiàn)在的罪過，請求群眾諒解，始終在對博尼克進行挽救。②正直善良。露娜對博尼克說“除了說實話，你有什么法子賠償他的損失”“你問問自己的良心是不是吃了虧”，她提醒博尼克應(yīng)該說實話，要看重良心。③有社會責任感。博尼克是資產(chǎn)階級的典型代表，其偽善形象是資本主義社會表面繁榮與內(nèi)在腐朽的縮影。露娜說“你們這種人還自命為社會支柱”，她對博尼克這類人成為社會支柱感到失望，對社會現(xiàn)狀感到憂慮。④追求真理和自由。當博尼克說“你們才是社會的支柱”時，露娜卻認為“真理的精神和自由的精神才是社會的支柱”。⑤寬容大度。博尼克“年輕的時候為了財富和貝蒂結(jié)婚”，拋棄了露娜，但是露娜對此不計前嫌，始終在對博尼克進行挽救。4．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。示例一：認同，他的轉(zhuǎn)變比較突兀。理由：①博尼克為了財富和貝蒂結(jié)婚，拋棄露娜，為了保住社會地位讓約翰替自己頂罪，為拯救即將破產(chǎn)的家族企業(yè)，污蔑約翰偷竊公款。博尼克壞事做盡，本性惡劣，不大可能輕易轉(zhuǎn)變。②博尼克當年遇到困境時，抓住謠言，最終“那個謠言救了我們公司，還成全了我今天的地位”，通過設(shè)計圈套、利用謠言擺脫了危機；如今也是面臨困境，博尼克害怕丑聞曝光，更擔心這件事影響他的建設(shè)鐵路的“大計劃”，卻僅因為露娜的勸說就同意公布自己過去與現(xiàn)在的罪過，請求群眾諒解，顯得有些不合理。③博尼克辛苦經(jīng)營多年才爬到了社會的上層，有錢有勢，人人敬重，成為本地第一號人物，他公布自己的罪行就等于放棄多年的心血，如果謠言揭穿，他有可能跟著下臺，因此這一轉(zhuǎn)變?nèi)狈φf服力。示例二：不認同，他的轉(zhuǎn)變并不突兀。理由：①露娜問“你也幫著大家散布謠言”，博尼克說“我沒反駁這謠言”，可見散布謠言這件事博尼克也有份兒，但是他并沒有主動制造謠言，還不算壞透了。②博尼克說“難道你以為我心里不難受嗎？我不想賠償他的損失嗎”，做了壞事心里也難受，也想賠償約翰的損失，還說“這些年我過的日子是什么滋味”，可見博尼克還有良知。③露娜是他曾經(jīng)熱戀的對象，當時為了財富不得已拋棄了露娜，心中還是喜歡露娜的，所以他比較看重露娜的意見。④博尼克說“只要你們這幾個忠實可靠的女人緊緊挨著我。你們才是社會的支柱”，身邊的人對他的思想的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了積極的影響。閱讀下面的文字，完成下面小題?！渡詈！返诰艌觫伲ü?jié)選）【核潛艇指揮艙。金屬擠壓聲越來越大?！克玖顔T：極限深度就快到了，各個戰(zhàn)位務(wù)必認真操作。黃旭華：最關(guān)鍵的是核反應(yīng)堆與外面海水進行冷熱交換的波紋管，只要波紋管能夠扛得住三十個大氣壓的擠壓，就沒有問題?！竞芸欤瑩P聲器傳來報告聲：“報告，海水冷熱交換的波紋管工作正常?！薄俊军S旭華和司令員都松了口氣?！奎S旭華：來，我們現(xiàn)在就向極限深度沖刺，目標——300米！【艇體急劇晃動。刺耳的金屬擠壓聲中，黃旭華恍惚聽到了昔日日本戰(zhàn)機刺耳的轟鳴聲?！俊竟鉂u暗。黃旭華（15歲）與母親出現(xiàn)?！磕赣H：紹強，日本人的飛機把我們的家炸毀了，從今天開始，咱們的家沒有了……你要記住今天，你答應(yīng)媽！黃旭華：（在炮火硝煙中高聲呼喊）姆媽，我答應(yīng)，我記住了。我要學航空，我要制造飛機，保衛(wèi)我們國家的藍天。我要制造軍艦，抵御外敵的海上侵略。從今天起，我不叫黃紹強了。我叫黃旭華——旭日東升，榮耀中華！【暗轉(zhuǎn)。深潛前夜，黃旭華家?！俊军S旭華坐在寫字臺前，在桌上鋪開信紙寫著什么，因為心緒復(fù)雜。他停下筆，凝神思索。李世英輕步上?！坷钍烙ⅲ耗阍谙胧裁?？黃旭華：這么晚了，還沒睡??？哦……我在想媽媽，五十年了，每一個細節(jié)都那么清晰……姆媽就站在逃難的人群里，離我那么近……我和姆媽相處的日子，真的太少了……哦。你快去休息吧。李世英：你有什么事要跟我說嗎？【黃旭華不知道怎么開口。李世英看著他不說話。一陣囧默?！坷钍烙ⅲ何沂悄闫拮?，你最該信任的……最該說服的。是我！你可以選擇去勇敢，甚至犧牲！可你有家，有妻子，有女兒！這么重大的決定，你在家人面前卻只字不提……黃旭華：世英…李世英：你到底在寫什么？你要寫什么？……是寫給我和女兒的嗎？或者是寫給阿媽的……當我們發(fā)現(xiàn)它拆開它看到它的時候，是不是意味著你已經(jīng)出事了？黃旭華：世英，你想得過于嚴重了，沒那么大的風險。這么多年來技術(shù)在進步，經(jīng)驗在積累，從二十年前的401艇到現(xiàn)在的404艇，我們……李世英：我說的是萬一。黃旭華：沒有萬一。李世英：當然有！若是沒有，你參加一個海試，為什么要中央軍委批準？你可以勇敢，可以無畏，可以努力說服所有人不必擔心，但你卻剝奪了家人為你擔心的權(quán)利……你在隱瞞什么？家人的擔心不是愛嗎？你怕什么？怕我知道我會攔著你不讓你去嗎？（眼淚濕了下來）【黃旭華的眼睛也模糊了?！坷钍烙ⅲ何覐膩頉]有干涉過你，更談不上阻攔。我只不過是一個普通的外語翻譯，可我崇拜你，崇拜你的才華、你的事業(yè)，敬重你的人品，更欣賞你的情懷……如果沒有這些，我為什么要跟你結(jié)婚？因為你的事業(yè)，要把有關(guān)于我們所有的一切都隱瞞起來……三十年了。你不能見父母，不能見兄弟姐妹，無法回答他們的質(zhì)疑。我也一樣！女兒們也一樣！黃旭華：（真誠地）世英，對不起，我該第一時間告訴你的……我是怕你擔心，現(xiàn)在我明白了，我若一直瞞著，你會更擔心……三百米，是我們的核潛艇第一次到達的極限深度，在那里，手掌大的面積，都要承受1.5噸的壓力……美國當年最新型的“長尾鯊號”核潛艇，剛剛下潛到一百多米就出了事，一百多人無一生還，這件事你知道，我們以前還談?wù)撨^……所以，我就更不敢跟你說了。李世英：（露出了一絲微笑）旭華，我和你相濡以沫幾十年，我難道不知道核潛艇就是你的命啊。你應(yīng)該去，作為總設(shè)計師，在這么一個危險的過程中，你在，所有人心里都安穩(wěn)。你是總設(shè)計師，你不僅要為這艘艇的安全負責，也要為這艘艇上的所有人的生命負責，所以你更應(yīng)該去！我在家里等你回來，我的生命從遇見你的那一天起，就跟你連在一起的。黃旭華：（喃喃）無論是順境還是逆境——李世英：無論富有還是貧窮——黃旭華：無論健康還是疾病——李世英：無論青春還是年老——黃旭華：我們都風雨同舟?！景缔D(zhuǎn)。404核潛艇指揮艙。深度計紅色指針不偏不倚指向300數(shù)字上。各艙水兵相繼報告管道扭曲、器材變形、漏水跑水的情況。他們的聲音緊張，甚至顫抖。指揮艙里安靜得只能聽到“怦怦”的心跳聲。】【切光。黃旭華家，電話鈴?fù)蝗豁懫?。李世英不敢接聽電話，遲疑良久，終于拿起電話?！坷钍烙ⅲ何埂?，（瞬間輕松下來，激動地頻頻點頭）好、好……，祝賀，祝賀成功……嗯，嗯，我就在家等他回來?！军S旭華上，與李世英對視?！奎S旭華：（沉浸在巨大的勝利與成功的喜悅之中，大聲朗誦）花甲癡翁，志探龍宮。驚濤駭浪，樂在其中?。ㄕ幾浴秳”尽?021年第3期）【注】①《深海》講述的是國家榮譽勛章獲得者、“核潛艇之父”黃旭華為祖國核潛艇事業(yè)奮斗一生的故事。第九場展現(xiàn)的是他進行極限下潛實驗的過程。5．下列對節(jié)選部分戲劇內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．金屬的擠壓聲、各艙水兵相繼的報告聲、“怦怦”的心跳聲，這些營造出令人揪心的緊張氛圍。B．母親的叮囑，三十年的隱瞞，忍常人不能忍，是黃旭華能夠成功挑戰(zhàn)極限下潛實驗的關(guān)鍵因素。C．隨艇下潛，既充分體現(xiàn)了黃旭華作為科學家不懼危險的科研探索精神，又彰顯了他的責任擔當。D．劇本中以“無論”為開頭的四句臺詞強有力地展現(xiàn)出黃旭華與李世英之間相濡以沫的深厚感情。6．下列對劇本藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．本場中畫橫線的舞臺說明，采用了虛實結(jié)合的方式，推動故事情節(jié)的發(fā)展。B．本場以極限下潛實驗過程為縱線，穿插了黃旭華對少年時的回憶，結(jié)構(gòu)巧妙。C．李世英的臺詞多用問句、排比句，如江濤奔涌而出，形成情感爆發(fā)式的獨白。D．本場結(jié)束時黃旭華吟誦的四言詩照應(yīng)前文“我要制造軍艦”，形成前呼后應(yīng)。7．戲劇中的人物語言常常含有“言外之意”，來展示人物豐富的心理活動，推動情節(jié)發(fā)展。你從文中畫波浪線的句子里讀出了哪些言外之意？8．戲劇沖突是構(gòu)成戲劇情境的基礎(chǔ)，是展現(xiàn)人物性格、揭示作品主題的重要手段。請結(jié)合文本，分析本場戲劇中存在哪些沖突?！敬鸢浮?．B6．C7．①察覺到黃旭華有事情瞞著她，希望他能夠坦誠相告，自己會支持和理解；②關(guān)心黃旭華的安危，擔憂他即將面臨的危險任務(wù)。8．①人與人的沖突：黃旭華的隱瞞與妻子的嗔怒。②人物內(nèi)心沖突：黃旭華欲告訴妻子而又不想告訴妻子。③人物與環(huán)境的沖突：黃旭華設(shè)計的核潛艇能否挑戰(zhàn)極限深度成功?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“……關(guān)鍵因素”錯誤。母親的叮囑是黃旭華對少年時的回憶，三十年的隱瞞是為核潛艇事業(yè)作出的犧牲。成功挑戰(zhàn)極限下潛實驗是多方面因素的結(jié)果，包括技術(shù)進步、經(jīng)驗積累、個人勇氣和責任感等。故選B。6．本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“形成情感爆發(fā)式的獨白”錯誤。獨白指人的自思、自語等內(nèi)心活動，李世英的臺詞屬于對白，嗔怒之中顯出柔情，表現(xiàn)了她對丈夫的深愛和擔心。故選C。7．本題考查學生理解文章中重要語句含意的能力。根據(jù)“我是你妻子，你最該信任的……這么重大的決定，你在家人面前卻只字不提……”“怕我知道我會攔著你不讓你去嗎”“我從來沒有干涉過你，更談不上阻攔”可知，李世英在問這話時，已經(jīng)意識到黃旭華有些事情沒有告訴她，她的提問是在暗示她感覺到了黃旭華的隱瞞，希望他能夠坦誠相告。同時也是在無聲地告訴黃旭華，無論他面臨什么困難，她都愿意站在他這邊，給予理解和支持。根據(jù)“當我們發(fā)現(xiàn)它拆開它看到它的時候，是不是意味著你已經(jīng)出事了？”可知，李世英在問這句話時，顯示出她對黃旭華的關(guān)心，她注意到了他的異常行為，比如深夜未眠、心緒復(fù)雜，察覺到他有心事或壓力，她的語氣中透露出對丈夫的關(guān)心和擔憂。她擔心黃旭華的安全，特別是考慮到他即將參與的極限下潛實驗。8．本題考查學生分析戲劇沖突的能力。根據(jù)“可你有家，有妻子，有女兒！這么重大的決定，你在家人面前卻只字不提”“當我們發(fā)現(xiàn)它拆開它看到它的時候，是不是意味著你已經(jīng)出事了？”“你在隱瞞什么？家人的擔心不是愛嗎？你怕什么？怕我知道我會攔著你不讓你去嗎？”等可知，揭示了黃旭華與妻子之間的矛盾沖突，黃旭華隱瞞不說，妻子嗔怒。根據(jù)“黃旭華不知道怎么開口”“對不起，我該第一時間告訴你的……我是怕你擔心，現(xiàn)在我明白了，我若一直瞞著，你會更擔心……這件事你知道，我們以前還談?wù)撨^……所以，我就更不敢跟你說了”可知，黃旭華欲告訴妻子而又不想告訴妻子，揭示了黃旭華內(nèi)心的矛盾沖突。根據(jù)“深度計紅色指針不偏不倚指向300數(shù)字上。各艙水兵相繼報告管道扭曲、器材變形、漏水跑水的情況。他們的聲音緊張，甚至顫抖。指揮艙里安靜得只能聽到‘怦怦’的心跳聲”可知，揭示了人物與環(huán)境的沖突：黃旭華設(shè)計的核潛艇能否挑戰(zhàn)極限深度成功。閱讀下面的文字，完成小題。《家》（第三幕）節(jié)選曹禺鳴鳳

（忽然熱烈地）為什么非要想著將來呢？為什么非要想著將來您娶不娶，我嫁不嫁這些事呢？（委婉地安慰）三少爺，能像現(xiàn)在這樣呆一天，就這樣待一天多好呢？覺慧

不，鳴鳳，這樣待下去，太悶了，我不愿意瞞著。我要叫出來，我要喊，我要告訴人。鳴鳳

不，三少爺，千萬別！那您就把我毀了，把我這場夢給毀了。覺慧

這不是夢。雞鳳

這是夢啊，三少爺！您喊不得呀！三少爺，我求您！求求您！您別喊，您一喊，夢醒了，人走了，就剩下鳴鳳一個人，孤孤單單的，您再叫我怎么過呀！覺慧

（真摯地）鳴鳳，我不會走，陪著你，我會永遠陪著你的。鳴鳳

（凄笑）三少爺，這不是夢話嗎？（忽又天真地）可是三少爺，我真愛聽哪?。X慧）您想，我肯醒么？我肯叫您喊醒么？（欣悅地）我真愿意月亮老這樣好，風老這樣吹，我就聽，聽，聽您這樣說下去。覺慧

鳴鳳，我明白你，在黑屋子里住久了的，會忘記了天地有多大，多亮，多自由！鳴鳳

我怎么不想？怎么不想？我難道嘗不出苦是苦，甜是甜，我怎么不想一個自由的地方？覺慧

那你就該闖一下啊！鳴鳳

（苦笑）您要我這么去闖呀?。ㄍ锵У兀┮悄皇悄?，我不是我，我們就是一塊兒長大的朋友，兄妹，多好??！覺慧

那也許不相識呢，不認識呢。鳴鳳

就是說呀，常在一起，反倒會不認識了。都是主人就不稀奇了，都是奴婢就不稀奇了，就因為您是您，我是我，我們……覺慧

（耐不?。Q鳳，我跟你說過多少次。你為什么還是“您”哪“您”地稱呼我呢？你不覺得……鳴鳳

（溫婉地）我說慣了，您就讓我這樣稱呼吧，（不自覺地流露）我就是一個人在屋里，低低地叫您，喊您，跟您說話的時候，也還是這樣叫呢。覺慧

（驚訝）你一個人在屋里說話？鳴鳳

（寂寞愁苦地）沒有人跟我談您?。∮X慧

（感動地）你，你說些什么呢？鳴鳳

（又笑著）見著了，又說不出來了。（天真里透著凄涼之感）我真是有好些好些話，我一個人在屋里，真是說不完的話呀！說著說著，就覺得您對我笑了，說著說著，我又對您哭了，（眼淚流下來）我就說，說，一個人說到半夜……覺慧

（哀憐地）鳴鳳，你就這樣地愛！鳴鳳

嗯。（凝視著月光，眼里閃著晶瑩的淚）覺慧（矜憐地）這樣太苦啊，你！鳴鳳

不。覺慧

都是我，你才這樣苦，是我害了你！不，鳴鳳，我還是要告訴人，我要去跟母親說。這樣隱隱瞞瞞的，就等于是欺負你。我要跟太太說，我要，要娶你的。鳴鳳

不，不，您千萬別去說呀，您不要覺得您害了我，您叫我苦，您欺負我，一樣都不是。我是這樣的脾氣，只要是真好的，真正好的，不能再好的，我都甘心！不管將來悲慘不悲慘，苦痛不苦痛，我都不在乎。我在公館這幾年，慢慢我也學得能忍啦。覺慧

一個人不該這樣認命的。鳴鳳

我不是認命呀！譬如說太太要我嫁人，那我就要掙了。但我知道我們的身份離得多遠，我情愿老遠老遠地守著您，望著您，一生一世不再多想。您別難過，您放心吧，我愿意就愿意定了，不，就不定了。就這樣好不好？求您答應(yīng)了吧，您不要告訴人，您誰也不要告訴。覺慧

（沉思）也許，也許我想的太早了，不過早晚我要對太太講，我要……鳴鳳

（沒奈何地）您為什么老想著那做不到的事情呢？現(xiàn)在不已經(jīng)很快活么，為什么為老想將來，先把眼前這一點快樂就毀了呢？您不是說今天晚上要教我一段講月亮的詞么？（拉著覺慧）走吧，您給我講吧，我們進去找書來講吧，好不好？覺慧

（也快活起來）好，好。鳴鳳

（諦聽甬道外有足步聲，笑著）走，走，快進屋去，有人來了。鳴鳳和覺慧進了甬道右面的門。周氏、克明和王氏由甬道緩緩踱進。周氏

（沉吟）三弟，你說怎么辦呢？高克明

（不愉快）我沒有什么意見，不過這是父親的意思，他說……周氏

（急辯）三弟，我不是不送，不過……高克明

（煩躁）不要多聽外面的閑言閑語，馮老太爺既然說明白了要她侍候太老太太，而且要叫她讀書念佛，每天做些上等人的事，吃得好，穿得好，這，這……周氏

（強笑）就是有人講，世上哪有這么便宜的事??？高克明

所以就要多陪幾年了，哪怕，哪怕……周氏

（緩緩地）到了老，也不許她嫁？高克明

那也沒有什么呀，反正一進了馮家的門，就升了一級，從這以后，就叫“鳳姑娘”了……王氏

（一直冷眼望著，忍不住插嘴）就是說呀，誰的姑娘??？是太老太太的姑娘啊？還是馮老太爺?shù)墓媚锇。扛呖嗣?/p>

（含含糊糊）這就不管她啦。譬若當姨太太呢？這總比半姨太太又高一層了。王氏

（尖銳地）三哥。這話不是這么說，當姨太太也是姨太太，也有個名分哪。（對周氏）這樣我倒沒聽說過。這叫什么呢？這樣，明著是“風姑娘”為著盡孝，暗著是……（用勁地扇著）高克明

大嫂，送在你，不送也在你，就有這三四天的期限。反正，四弟妹，你我方才都是老太爺叫去的，也聽見老太爺親口答應(yīng)馮老伯的。高克明由道下。周氏

四弟妹，你說怎么辦好呢？王氏

（氣得半天說不出話）我，我不說，我婦人之見！周氏

按說呢，自己真想弄一個人侍候侍候，肯說出來倒也叫人放心。王氏

可是他跟他的太太舉案齊眉呀，他祖上世世代代都是道學君子。君子不二色呀，你沒聽見他方才說……周氏

（在石凳上坐下）怪不得馮老太太一提起他，就像敬神仙似的樣子。王氏

（扇子一揮）是啊，所以說這老東西本事大呀。（尖刻地）世上丈夫是個什么猴兒相，太太哪有不知道底細的?？墒沁@位馮老太太就從早到晚，整年的都是天上文曲星降凡的樣兒，仿佛剛出了佛堂就進了孔廟，你想……周氏

我找鳴鳳去，也只好把她送去，王氏

（有些氣憤）聽二哥，送給馮家？周氏

嗯。（老老實實地）不過我要對她說明白，馮老太爺是要她當姨太太的。王氏隨周氏由走廊小門下。覺慧由臥室門輕步走出，后隨鳴鳳.天空湛清如水，月亮靜靜地仿佛懸在古柳的巔上。風吹著竹葉與柔軟的柳條搖搖不定。時而有一片烏云，遲緩地踱過，遮住了明月。（有刪改）【注】話劇《家》是曹根據(jù)巴金同名小說改編而成。故事發(fā)生在五四運動前后，主要講述了封建大家庭高公館中年輕一代的苦磨難和成長——大少爺覺新和大少奶瑞玨的不幸遭遇，奴婢雞風的死亡和三少黨慧的出走等。形象描繪了一幅大家族生活的典型面真實記錄了一個封建大家族衰落、潰敗的歷史過程。本文節(jié)選自《家》第三幕，劇中人物：覺慧——大房三子，三少爺；鳴鳳——大房的侍婢；高克明——高老太爺?shù)娜樱恢苁稀呃咸珷數(shù)拇髢合保煌跏稀呃咸珷數(shù)乃膬合薄?．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項是（

）A．覺慧對鳴鳳說：“這不是夢?！睆倪@句話可以看出覺慧對兩人的愛情充滿希望，這是覺慧對現(xiàn)實和理想做出的客觀冷靜的思考。B．鳴鳳阻止覺慧向太太說明要娶她，是因為她知道兩人身份懸殊無法結(jié)合，而且太太也不會同意。C．從王氏與周氏的話語中，可以看出馮老爺名義上是要鳴鳳去侍候他母親，實際上則是想讓鳴鳳成為他的小妾。D．覺慧的出場，顯示了他充滿青春的活力和自由奔放的激情；而鳴鳳的出場，則顯示了她溫柔、嫻靜的特點。10．下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．劇本先寫鳴鳳和覺慧的出場，表現(xiàn)了其純真而凄美的愛情；后寫周氏、克明和王氏的出場，交代了愛情悲劇的原因，劇情設(shè)計緊湊。B．劇本中有關(guān)人物神情的補充描寫十分精當，如“天真里透著凄涼之感”，準確地表現(xiàn)了鳴鳳深愛覺慧卻又覺得無法與他結(jié)成眷屬的復(fù)雜情緒。C．作者將覺慧與鳴鳳的對話置于月夜之下，既為他們的傾訴提供適合的環(huán)境，也為他們的愛情故事營造了凄清氛圍，增添了唯美色彩。D．劇本中人物臺詞極具個性化，如高克明的話語透出他急于完成“差事”的心理，而王氏的話語處處表現(xiàn)出她心有城府、善于逢迎的特點。11．本文圍繞鳴鳳簡寫了哪些主要沖突？請簡要梳理。12．舞臺說明是戲劇語言不可缺少的組成部分，課文《雷雨》（節(jié)選）中的舞臺說明“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”，與本劇本中畫橫線處的舞臺說明在作用上有何共同點？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?．A10．D11．①鳴鳳與覺慧的真愛與他們地位不對等之間的沖突。②鳴鳳明知自己與覺慧不可能有完美結(jié)局但又深深愛戀覺慧的內(nèi)心沖突。③鳴鳳一心想守在覺慧身邊與高老太爺要將她送給馮老太爺之間的沖突。12．①湛清如水的天空、靜靜的月亮，烘托了覺慧與鳴鳳純真的愛情。②“風吹著竹葉與柔軟的柳條搖搖不定”，暗示了覺慧和鳴鳳的愛情經(jīng)不住風吹雨打，現(xiàn)實摧殘。③烏云遮住了明月，預(yù)示著悲劇即將到來?！窘馕觥?．本題考查學生理解和概括劇本相關(guān)內(nèi)容的能力。A.“這是覺慧對現(xiàn)實和理想做出的客觀冷靜的思考”錯，覺慧認為“這不是夢”，是因為他被愛情沖昏了頭腦，忘了自己的階級地位，不夠冷靜。故選A。10．本題考查學生鑒賞劇本藝術(shù)特色的能力。D.“王氏的話語處處表現(xiàn)出她心有城府、善于逢迎的特點”錯，根據(jù)“一直冷眼望著，忍不住插嘴”“氣得半天說不出話”“尖銳地”等可以看出王氏情緒浮于表面，為人尖酸刻薄。故選D。11．本題考查學生分析和概括劇本內(nèi)容的能力。首先，鳴鳳與覺慧真心相愛，但是地位不對等之間的沖突，覺慧認為自己與鳴鳳是平等的，但鳴鳳卻認為，“但我知道我們的身分離得多遠，我情愿老遠老遠地守著您，望著您，一生一世不再多想”；其次，由“譬如說太太要我嫁人，那我就要掙了”“為什么為著想將來，先把眼前這一點快樂就毀了呢”可知，為什么為著想將來，先把眼前這一點快樂就毀了呢，但是又“我情愿老遠老遠地守著您，望著您，一生一世不再多想”，寫出鳴鳳明知自己與覺慧不可能有完美結(jié)局但又深深愛戀覺慧的內(nèi)心沖突；最后，“我情愿老遠老遠地守著您，望著您，一生一世不再多想”表明鳴鳳想要一心守在覺慧身邊，“不過我要對她說明白，馮老太爺是要她當姨太太的”卻表明鳴鳳將要被送給馮老太爺，寫出鳴鳳一心想守在覺慧身邊與高老太爺要將她送給馮老太爺之間的沖突。12．本題考查學生分析和概括舞臺說明作用的能力。畫線的舞臺說明位于文章結(jié)尾，“天空湛清如水，月亮靜靜地仿佛懸在古柳的巔上”是美好的景色，這樣的環(huán)境描寫烘托了覺慧和鳴鳳純真的愛情；“風吹著竹葉與柔軟的柳條搖搖不定”表明環(huán)境動蕩不安，暗示了兩人之間的愛情將經(jīng)受不住現(xiàn)實的摧殘；“時而有一片烏云，遲緩地踱過，遮住了明月”，烏云遮住了明月，表明兩人的愛情終將被“烏云”所替代，悲劇即將到來。閱讀下面文本，完成小題。話劇《柳青》第四場（節(jié)選）唐棟【提示】這是整部話劇的第四幕節(jié)選。整部話劇以柳青（作家、共產(chǎn)黨員、干部、農(nóng)民“四重身份”，舍棄了舒適的城市生活，縣委副書記職位，舉家搬遷到長安縣皇甫村）扎根陜西省皇甫村收集素材、創(chuàng)作長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》的故事為主線，再現(xiàn)這位作家扎根泥土、深入人民群眾、記錄時代創(chuàng)業(yè)者的真實歷程。柳青從埋頭伏案寫作到最后與皇甫村村民打成一片，以至自己也成了一個真正意義上的農(nóng)民——這個過程就是一個人民作家成長變化的過程。話劇以柳青為創(chuàng)作對象，填補了柳青舞臺藝術(shù)形象的空白?！竟馄稹！俊就跚?zhèn)集市?！俊疽簧磙r(nóng)民裝束的柳青手挽竹籃，出現(xiàn)在熙熙攘攘的集市。他邊走邊看，眼前賣小吃的、賣家禽的、賣農(nóng)具的、賣草藥的、捏面人的、看相算卦的……一切都令他感到新奇而有趣?！俊厩f稼人甲迎面走來，邊走邊用鏟子鏟起地上的牛糞放進背后的竹簍?！苛?/p>

老哥，是你??！莊稼人甲

呀，柳書記，你也趕集來了。柳青

我來逛逛。最近好么？莊稼人甲

好，好……（見柳青伸手要跟自己握，慌忙把手背到身后）握不得，握不得，我這拾糞的手，臟得很。）柳青

這怕啥？（正好發(fā)現(xiàn)地上有一塊牛糞，直接用手撿起）這塊牛糞干了。（將牛糞放進莊稼人甲的竹簍，再次伸出手去）莊稼人甲

（雙手與柳青緊緊相握）哎呀柳書記，你這么大的官，沒把我們莊稼漢當外人。柳青

我就怕鄉(xiāng)親們把我當外人哩……（看看周圍）老哥，我請教你個事，那些做買賣的，兩個人把手互相伸到袖筒里……叫個啥？莊稼人甲

噢，這叫捏碼子①。柳青

捏碼子？莊稼人甲

就是商量價錢呢，不想叫旁人聽見，買賣人在袖筒里捏弄手指頭，捏來捏去，就知道對方是啥價了。柳青

咋捏呢？你會不會？莊稼人甲

會么，打小就跟我爹在牲口市上給財東家買騾馬，捏得溜著呢！柳青

老哥，那你教我一下行不？莊稼人甲

柳書記，你學這做啥？柳青

我就想知道這碼子咋捏。走，咱去個人少的地方……（拉著莊稼人甲下）【王家斌急上，四處尋找著誰?！俊疽恢心贽r(nóng)民挑著雞籠上，一身體較胖的中年婦女跟在其后邊走邊嗑瓜子。】中年農(nóng)民（放下雞籠，叫賣）賣——雞呢，下雙黃蛋的九斤黃母雞……【柳青上?！恐心贽r(nóng)民（喊）賣——雞呢，五更打鳴的九斤黃公雞……【柳青已經(jīng)走過了，聞聲折回到中年農(nóng)民跟前。】柳青

鄉(xiāng)黨，這雞咋樣？這母雞是啥價錢？中年農(nóng)民

是這……【中年農(nóng)民伸出手來，柳青也生澀地把手伸向?qū)Ψ叫渫??！恐心陭D女

（突然插過來推開中年農(nóng)民的手）你能弄啥？我來！柳青

（一愣）你……中年農(nóng)民

（退后）我婆娘，她當家。柳青

這這……中年婦女

看把你木囊的！（把柳青的手拉進袖筒）柳青

（難為情地扭臉自語）老哥……中年婦女

你叨叨啥哩……行不行？中年農(nóng)民

人家不買就算了，你嚷嚷個啥。【柳青對中年農(nóng)民擺擺手，趁機溜走?！俊編茁曭咇R嘶鳴。王三老漢背著手上，身后跟著兩個買主?！客跞?/p>

你們兩個都嫑爭了，再添二十塊我都不賣！我那是啥騾子？高高大大、油光閃亮的青花騾，聽話，好使，在神禾原上要是能找出超過它的，我把王字倒過來寫！買主甲

王字倒過來寫，那還是個王字嘛?。ㄅc買主乙悻悻地下）【柳青上，他頭上的草帽檐子耷拉下來，幾乎遮住了整個臉?！苛?/p>

（盡量變著聲腔）老哥，那頭青花騾子可是你的？王三

（背對柳青蹲下吸煙）我的。柳青

賣嗎？王三

不賣拉到集上干啥。柳青

啥價？【王三頭也不抬，伸出一只手，柳青會意地把王三的手拉進袖筒；兩只手捏了幾番?！苛?/p>

抽出手來。老哥，你這價硬得很么，你賣騾子，你兒知道不？王三

關(guān)他個屁事！柳青

這頭青花騾是王家斌互助組的，王家斌是你兒子，咋能跟他沒關(guān)系呢？王三

（猛一愣怔，站起）你是……柳青

（摘下草帽）王老哥……王三

啊？老柳！咋是你呢？柳青

我剛遇到村上人，說你在這噠賣騾子，就尋過來了。王三

哎呀你那碼子捏的……我還以為是個老手呢。【王家斌急上?！客跫冶?/p>

爹……柳書記……【王三立馬沉下臉來，扭頭就走，王家斌上前攔住他?！客跫冶?/p>

爹！你為啥把青花騾拉到集市上來賣？王三

為啥？都是你們逼的，賣了省心！自打你當了組長，騾子也入了組，就跟舊社會的長工一樣沒黑沒明地叫人使喚，鞭子沒少抽，餓沒少挨，你看看瘦成啥了？??？王家斌

爹，你是太心疼青花騾了，其實也沒有你說的那么嚴重，前天還給青花騾過過秤呢，只比入組前掉了一斤多……王三

一斤多？（比劃著）一斤多這么大一坨肉呢，掉了，你不心疼，我受不了，受不了！柳青

（上前）家斌，你爹說的問題，我看要想辦法解決。耕畜對莊稼人太重要了，要是養(yǎng)不好，互助組也就搞不好。王家斌

對的，以前各家的耕畜都是自己養(yǎng)，現(xiàn)在放在一起，確實缺少經(jīng)驗。柳青

（對王三）老哥，我知道你是在氣頭上，你心里肯定是希望家斌好，希望互助組好。王三

老柳，你高看我了……我家的事情你能不能不管？你不管，我就拾掇得了他王家斌！柳青

家斌，我看是這，咱倆搬到飼養(yǎng)圈去住上幾天。王家斌

搬到飼養(yǎng)圈去??？柳青

對！我想??【那個賣雞的中年婦女風急火燎地跑上。】中年婦女

（一把拉住柳青）可找到你了……柳青

（還以為是因買雞捏碼子的事，哭笑不得）大妹子，我剛才真的是……中年婦女

（打斷）再嫑說了！我剛知道你就是住在皇甫村的柳書記，趕快趕快……柳青

（覺出異樣）咋？中年婦女

皇甫村的雪娥來趕集，沒料想提前生了，羊水都出來了。王家斌

??？柳青

人在哪里？快帶我去！【柳青帶著王家斌跟中年婦女跑下?！俊臼展狻！浚ㄓ袆h改）13．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．“正好發(fā)現(xiàn)地上有一塊牛糞，直接用手撿起”“將牛糞放進莊稼人甲的竹簍”等描述交代了柳青想要體驗農(nóng)民生活，為創(chuàng)作尋找素材的心理。B．農(nóng)民甲由不肯與他握手，到“雙手與柳青緊緊相握”的轉(zhuǎn)變，說明柳青以自己的行動消除了隔膜，讓農(nóng)民甲真心把“柳書記”當做自己人。C．在集市上柳青主動而且誠懇地向農(nóng)民甲學習“捏碼子”，是為了進一步了解農(nóng)民、農(nóng)村，學習和他們一樣的討價還價的方法，更好地服務(wù)群眾。D．和賣雞的中年農(nóng)民“捏碼子”，和中年農(nóng)民的“婆姨”討價還價，其實柳青并不想買雞，只是剛剛學會“捏碼子”，想借機去體驗一下。14．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．同曹禺《雷雨》相似，本文也主要以戲劇沖突刻畫人物形象，通過細節(jié)展現(xiàn)人物性格、心理的復(fù)雜性，避免了人物的臉譜化、扁平化。B．柳青與農(nóng)村不同人物的生動對話，側(cè)面反映了農(nóng)民的生活狀態(tài)和農(nóng)村的時代背景，更讓人看到一個熱愛農(nóng)村、親近農(nóng)民的好干部形象。C．本文語言極具特色，如“溜著呢”“木囊的”“嚷嚷個啥”“嫑說了”等，在展現(xiàn)人物性格的同時，也讓讀者感受到濃郁的陜西味兒。D．豐富的細節(jié)描寫使人物形象更加鮮明，情節(jié)更加真實，比如中年婦女“一把拉住柳青”并“打斷”柳青的話等細節(jié)表現(xiàn)了她的粗暴無禮。15．戲劇一般是通過矛盾沖突來塑造人物形象表達主題的。本文的沖突主要有哪些？請簡要梳理概括。16．中國話劇協(xié)會主席藺永鈞說：“話劇《柳青》具有深刻的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義?！闭埥Y(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?3．A14．D15．①一心扎根農(nóng)村，向農(nóng)民甲學習“捏碼子”（從隔膜到一家人）；②向賣雞農(nóng)民問價，練習“捏碼子”（與賣雞農(nóng)民婆姨之間的沖突）；③解決老農(nóng)民王三的困惑（騾子賣與不賣）；④趕去幫助即將分娩的孕婦（新矛盾出現(xiàn)或新沖突出現(xiàn)）。16．（1）現(xiàn)實意義：①作為一位作家，柳青關(guān)注現(xiàn)實，堅持以人民為中心進行創(chuàng)作，以精品奉獻人民。對當今作家的創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作方向有重要指引作用。②作為一個干部，柳青走進人民，深入群眾，為群眾排憂解難，彰顯了優(yōu)秀干部的時代精神，給我們的干部做出了表率。（2）歷史意義：戲劇填補了柳青舞臺藝術(shù)形象的空白，塑造了柳青作為干部和作家這樣具有雙重身份的人，發(fā)出了為人民寫作的最強音?！窘馕觥?3．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“……交代了柳青想要體驗農(nóng)民生活，為創(chuàng)作尋找素材的心理”錯誤。柳青用手撿牛糞，是要深入農(nóng)村生活，與村民打成一片，拉近和群眾的距離，并不簡單是“為創(chuàng)作尋找素材”。故選A。14．本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“……表現(xiàn)了她的粗暴無禮”錯誤。此處的細節(jié)突出的是事情的緊急，這個細節(jié)是通過舞臺說明展現(xiàn)出來的?！耙话炎プ×唷?，和前面劇情和中年婦女“捏碼子”結(jié)合起來，既有讓觀眾感到富有戲劇性（人家找上門了），又寫出事情的緊迫性，“打斷”完全是因為有孕婦要生產(chǎn)，“羊水都破了”的萬分急迫情形下的作為，人命關(guān)天，并不能說“中年婦女”粗暴無禮。相反，這恰恰表現(xiàn)了農(nóng)村人多厚道熱情、無私助人。故選D。15．本題考查學生梳理概括矛盾沖突的能力。作答此類題，把握戲劇沖突時，需要結(jié)合戲劇語言，找到矛盾雙方。然后把握情節(jié)結(jié)構(gòu)，梳理劇情發(fā)展脈絡(luò)，從而概括劇情主要內(nèi)容。節(jié)選部分主要講述了柳書記深入農(nóng)村與當?shù)剞r(nóng)民的一段互動和經(jīng)歷：①直接用手撿牛糞放進莊稼人甲的竹簍，真心對待農(nóng)民、扎根農(nóng)村，向農(nóng)民甲學習“捏碼子”。②向賣雞的農(nóng)民詢問母雞的價格，練習“捏碼子”，被對方看出了不熟悉這種交易方式。③積極解決農(nóng)民的實際困難，在得知王三是因為心疼騾子而想賣掉它后，柳書記與王家斌討論了互助組在養(yǎng)牲口方面的問題并決定住在飼養(yǎng)室。④他們得知一位孕婦即將分娩，柳書記和王家斌立刻趕去幫助?？偟膩碚f，節(jié)選文段展示了柳書記深入農(nóng)村、與農(nóng)民交流及關(guān)心農(nóng)民生活的情況，同時也反映了農(nóng)村中存在的問題和挑戰(zhàn)。16．本題考查學生多角度探究作品社會價值和深刻意蘊的能力。（1）現(xiàn)實意義：①作為一位作家，柳青關(guān)注現(xiàn)實，他始終明白自己最終是人民中的一員，為能夠取得創(chuàng)作真實資料，他不只是舉家遷居皇甫村，連自己衣著打扮、說話方式、做事風格都完全農(nóng)民化了，他成了一個地地道道的農(nóng)民。堅持以人民為中心進行創(chuàng)作，以精品奉獻人民。②作為一個干部，他深入生活、扎根農(nóng)村、一心為民，為群眾排憂解難，讓人看到一個熱愛農(nóng)村、親近農(nóng)民的好干部形象。（2）歷史意義：“話劇以柳青為創(chuàng)作對象，填補了柳青舞臺藝術(shù)形象的空白”，他既是劇中人，劇中展現(xiàn)的就是他深入生活、扎根農(nóng)村、一心為民；又是作家，他把自己深入生活、扎根農(nóng)村、一心為民的真實生活寫入作品中。塑造了柳青作為干部和作家這樣具有雙重身份的人，發(fā)出了為人民寫作的最強音。閱讀下面的文字，完成下面小題。龍須溝（節(jié)選）老舍（提示）話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。（娘子由外面匆匆走來。）二春

娘子，看見二嘎子沒有？娘子

怎能沒看見？他給我看攤子呢！大媽

他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？娘子

現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價。小偷兒什么的，差不離快斷了根！（低聲）聽說，官面上正加緊兒捉拿黑旋風。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個馮狗子，我要去報報仇！能打就打，能罵就罵，至不濟也要對準了他們的臉，啐幾口，呸！呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們?。ǔ摊傋勇赜晌葜谐鰜?。）二春

瘋哥，你在家哪？瘋子

有道是，在家千日好，出外一時難！娘子

又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？瘋子

別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！二春

瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務(wù)？瘋子

民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！二春

那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？娘子

對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我點！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當年一模一樣的漂亮！瘋子

我可是去不了！二春

怎么？怎么？娘子

怎么？怎么？瘋子

我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？娘子

你還沒去呢，怎就知道會唱砸了？瘋子

還有，唱什么好呢？二春

咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個小組會議，大家出主意，大家編！瘋子

難辦！難辦?。ㄋ纳A著一包活計，跑進來。）四嫂

娘子，二妹妹，黑旋風拿住了！拿住了！娘子

真的？在哪兒呢？四嫂

我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！娘子

我啐他兩口去！二春

走，我們斗爭他去！把這些年他所作所為都抖漏出來，教他這個壞小子吃不了兜著走！娘子

瘋子，你也來！瘋子

（搖頭）我不去！娘子

那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭！瘋子

我不去！我怕打架！我怕惡霸！娘子

你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！二春

走?。ㄍ镒哟掖遗苋ィ┋傋?/p>

（獨自徘徊）天下是變了，變了！你的人欺負我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！人、老實人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家喜歡，多么好呢?。ü纷油低堤筋^，見院中沒人，輕輕地進來。）狗子

（低聲地）瘋哥！瘋哥！瘋子

誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！四嫂

（從屋中出來）誰？噢！是你！（向狗子）你還敢出來欺負人？好大的膽子！黑旋風掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動他一下，我不把你碎在這兒！狗子

（很窘，笑嘻嘻地）誰說我是來打人的呀！四嫂

量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！狗子

我已經(jīng)受管制，兩個多月沒干“活兒”②了！四嫂

你那也叫“活兒”？別不要臉啦！狗子

我正在學好！不敢再胡鬧！四嫂

你也知道怕呀！狗子

趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠是個黑人。坦白以后，學習幾個月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。四嫂

你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強得多！我的那口子就干那個！狗子

我說走嘴啦！您多擔待?。ㄙr禮）趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點誠心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！四嫂

瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報，頂合適！狗子

這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說政府也大仁大義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！四嫂

當初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？狗子

當初，那不是我揍的他。四嫂

不是你？是畜生？狗子

那是我狗仗人勢，借著黑旋風發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過人，可沒殺過人。四嫂

倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風玩完了，你也不會說這么甜甘的話！瘋子

四嫂，叫他走吧！趙大爺不會出壞主意，再說我也不會打人！四嫂

那不太便宜了他？瘋子

狗子，你去吧！四嫂

（攔住狗子）你是說了一聲“對不起”，還是說了聲“包涵”哪？這就算賠不是了??？狗子

不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！四嫂

你還不服氣？狗子

我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成為朋友吧，我這兒給您賠不是了！（一揖，搭訕著往外走）瘋子

回來！你伸出手來，我看看?。词郑┌。愕氖忠彩侨耸滞郏∵@我就放心了！去吧?。ü纷酉拢┧纳?/p>

唉，瘋哥，真有你的，你可真老實！瘋子

打人的已經(jīng)不敢再打，我怎么倒去學打人呢?。ㄈ胧遥ㄓ袆h改）【注】①民教館：民眾教育館，負責開展群眾文化活動。②“活兒”：偷竊。17．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．娘子不再擔心小偷、地痞偷搶，放心讓二嘎子看攤子，反映出新中國成立后社會風氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會現(xiàn)實。B．“夾著一包活計，跑進來”，借四嫂上場動作，寫其勤勞直爽的特點，傳達出她得知惡霸被抓的興奮以及向大家傳遞消息的急切。C．劇中獨白能多維度展現(xiàn)人物性格，程瘋子獨自徘徊時的一段話，寫出了他對時代新變化的喜悅，更表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當面斗爭的懦弱性格。D．戲劇善用語言刻畫人物，狗子上場時，瘋子說“誰？啊，是你！”四嫂說“誰？噢！是你！”，一字之差，一標點之別，盡顯人物不同的內(nèi)心情感。18．戲劇沖突是戲劇中矛盾的表現(xiàn)，沒有沖突就沒有戲劇。本文圍繞程瘋子設(shè)置劇情時寫了哪些沖突？請簡要概括。19．現(xiàn)代文藝理論家周揚稱贊“啊，你的手也是人手哇！”這句臺詞“有斤兩”，請結(jié)合文本內(nèi)容，分析這句臺詞隱藏的言外之意?！敬鸢浮?7．C18．①大家支持程瘋子到民教館而他沒信心去的沖突；②娘子要和程瘋子一起去斗爭黑旋風而程瘋子不敢去的沖突；③四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打的沖突。19．①大家都是“人”，本應(yīng)地位平等，但過去惡霸橫行，狗子仗勢欺人，“這只手”使老實人受盡了欺負，這句話表達程瘋子對狗子過去打自己的譴責；②現(xiàn)在狗子在管制下重新做人，聯(lián)系下文“這我就放心了”，“這只手”也是普通“人手”，從此再不會欺負老實人了，表示程瘋子對狗子道歉的接受；③人的手是用來做人該做的事的，不是用來打人的，聯(lián)系上文“從此我的手得去作活兒，不能再打人了”，蘊含程瘋子對狗子改過自新的勸勉。【解析】17．本題考查學生理解文章內(nèi)容和分析文章藝術(shù)特色的能力。C.“更表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當面斗爭的懦弱性格”錯誤。根據(jù)原文“天下是變了，變了！你的人欺負我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！人、老實人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家喜歡，多么好呢”可知，程瘋子在新中國成立后可以抬頭做人，人民政府打黑除惡，他的內(nèi)心是喜悅的，對生活燃起希望，他是善良和寬容的，并沒有表現(xiàn)出害怕惡霸、不敢當面斗爭的懦弱性格。故選C。18．本題考查學生鑒賞戲劇沖突及篩選概括文本內(nèi)容的能力。（1）從原文“那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎”“對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我點！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當年一模一樣的漂亮”可知，大家支持程瘋子到民教館；從“我可是去不了”“我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢”可知，程瘋子沒有信心去唱戲。兩者形成矛盾。（2）從原文“瘋子，你也來”“那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭”“（搖頭）我不去”“我不去！我怕打架！我怕惡霸”可知，娘子與程瘋子的對話展現(xiàn)出娘子要和程瘋子一起去斗爭黑旋風而程瘋子不敢去的沖突。（3）從原文“瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報，頂合適”“四嫂，叫他走吧！趙大爺不會出壞主意，再說我也不會打人”可知，四嫂與程瘋子的對話展現(xiàn)出四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打的沖突。沖突可以是人物自身的，可以是人物與人物之間的，也可以是人物與環(huán)境之間的。19．本題考查學生體會重要語句的豐富含義的能力。（1）聯(lián)系上文，過去狗子打過程瘋子，在趙大爺管制下來賠不是，四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打，程瘋子叫狗子伸出手，說“你的手也是人手哇”，言外之意是：大家都是人，本應(yīng)地位平等，但過去惡霸橫行，狗子仗勢歁人，“這只手”使老實人受盡了欺負，表達了程瘋子對其惡行的譴責；（2）現(xiàn)在政府人民政府打黑除惡，惡霸倒臺，狗子在管制下重新做人，聯(lián)系下文“這我就放心了”，“這只手”和普通人一樣，沒有特權(quán)，再也不能為非作歹，表達了程瘋子對狗子無法做壞事的放心，也是接受他的道歉；（3）手是用來生活、工作的，通過手能展現(xiàn)自身價值。聯(lián)系上文“從此我的手得去作活兒，不能再打人了”，表達程瘋子對他能夠悔過并希望改過自新的寬容。閱讀下面的文字，完成下面小題。野豬林（京劇劇本節(jié)選）（魯智深急上）魯智深（唱）急急忙忙往前奔，只為林沖遭欺凌。（白）灑家追趕多時，不見賢弟蹤跡，兀地不急煞我也！前面離野豬林不遠，看那里有一伙行人飛跑而進，急急趕上前去。①倉皇趨路徑，趨路徑，心膽怦怦暗著驚、暗著驚，遠看煙霧鎖述景，安時已到野豬林、野豬林。（魯智深下）林沖（唱）千厄萬苦朝前進。薛霸（白）林沖快走?、冢ǘ?、薛霸拉林沖同急跑上，林沖病足，董超用棍打介①，林沖跌翻介）薛霸（白）走便快走，不走便將大棍打你！林沖（白）哎呀?。ǔ┛蓱z我兩足血淋淋。（白）哎呀，這腳痛死我也！薛霸（白）老爺們晦氣，不想撞著你這鳥魔頭！董超（白）何苦費話，往荊棘塘里拉他。（董超、薛霸同拉林沖介）林沖（白）哎呀！哎呀！（林沖蹉步倒退，薛霸用棍打介）林沖（白）這，這，這……痛煞人也?。ǔ┠_著荊棘如利刃，痛徹骨髓倒埃塵。（白）哎呀二位公差呀！想我這兩腳，已被你等用滾水燙破，又被草鞋磨破，鮮血淋漓，疼痛難忍，一步也難挪動了。薛霸（白）林沖啊林沖！你膽敢怨我用滾水將你雙足燙破？這便該打！林沖（白）哎呦，打得俺這棒瘡也發(fā)了。薛霸（白）住了吧！這做派讓誰瞧哪？林沖（白）啊二位，可憐林沖遭此冤枉，懇求行個方便吧！（唱）伏地悲鳴求憐憫，拜求大德降總心。（林沖跪地）薛霸（白）喂！伙計，你瞧前邊就是野豬林，不免將林沖扶到前邊林里結(jié)果于他，然后回復(fù)高太尉，一人領(lǐng)二百兩賞銀，你看如何？董超（白）好。啊林沖，你苦苦哀求，老爺們發(fā)了善心啦。得，我攙扶你前邊樹林歇息歇息。林沖（白）林沖叩謝了。薛霸（白）③不用謝，回頭還有好的哪。林沖（唱）萬般無奈挨步進，好似亂箭攢在心。薛霸（白）看他實難行走，你我將他扶進去。（董超、薛霸、林沖同走圓場②）薛霸（白）來此已是樹林深處，將他放在這里。林沖（白）哎呦，痛煞我也！董超（白）薛頭，我們一步等一步，倒走得困倦起來。薛霸（白）你我何不在此地睡上一回？董超（白）只是這里并無關(guān)隘，恐怕林沖逃走。林沖（白）二位公差，林沖是個好漢子，官司已吃了，便死也不走。薛霸（白）哪個信得及你！要我心穩(wěn)，須將你縛在樹上。林沖（白）二位要縛便縛，林沖敢道怎的！董超（白）好，就縛起來。（董超、薛霸同縛林沖介）董超、薛霸（同白）呔！林沖啊林沖！你道我們縛你是好意還是歹意？（林沖喘氣介）林沖（白）這！自然是好意。薛霸（白）呸?、苣銐粜蚜税桑“辰穹盍颂锯x旨，前來結(jié)果你的性命，不是俺與你做對，你死后魂靈休來怨我。林沖（白）哎呀！董超（白）呔！俺是上命差遣，不由自己，你要仔細記住，明年今日就是你的周年！林沖（白）唉，蒼天哪，天！想林沖命喪此地，我與二位往日無仇，近日無冤，你二人但能救得冤屈之命，俺是有生之日，皆報德之年哪！董超（白）你說什么閑話，這是太尉派人殺你，救你不得，你是死定啦。薛霸（白）呀，話言未了，太尉差人已到也?。ê?、程子明、四軍卒同上）胡春（白）林沖現(xiàn)在哪里？薛霸（白）現(xiàn)縛樹上。胡春（白）待俺劈頭打死?？垂鳎。ù蛄譀_昏介）魯智深（白）呔！好狗頭！（魯智深飛禪杖打倒胡春介，跑上）魯智深（白）哎呀！哎呀?。斨巧顡於U杖打程子明死，胡春、四軍卒同跑下，董超、薛霸嚇倒介）董超、薛霸（同白）爺爺饒命！爺爺饒命！魯智深（白）呔！我把你兩個壞心的狗種，無端的要害我的兄弟，活活的將你等打死?。斨巧钆e禪杖欲打董超介，林沖醒介）林沖（白）哎呀！師兄不可下手。魯智深（白）威神天菩薩保佑吾弟，幸不曾死。待我與你割開繩索。（割斷林沖繩索介）魯智深（白）啊賢弟，這兩個公差萬剮千刀，都難消俺惡氣，你還替他講什么情面哪？林沖（白）哎呀仁兄，他二人乃是奉高俅老賊所差，冤有頭，債有主，你殺他兩個，豈不也有冤枉？魯智深（白）灑家若不看兄弟面上，定把你們剁成肉醬。滾起來！董超、薛霸（同白）是。（起介）林沖（白）師兄，不是你救得快時，弟早做棒頭之鬼。（林沖，魯智深同哭介）魯智深（白）賢弟，不必悲傷，待為兄背你回轉(zhuǎn)汴梁，將那高俅剁為泥醬，與你報仇雪恨。林沖（白）兄勿莽撞。汴梁乃天子腳下，豈是你我造反之地？魯智深（白）賢弟，你既不去，倒不如落草為寇，日后也好報得此辱。林沖（白）且慢！弟乃清白姓字，焉肯污了父母名聲？魯智深（白）依你怎樣？林沖（白）依弟之見，不如先到滄州，權(quán)耐一時。魯智深（白）也罷！殺人須見血，救人須救徹。灑家放心不下，直送兄弟到滄州便了。林沖（白）謝仁兄。哎呀，這腳痛又發(fā)也！魯智深（白）呔！我把你們兩個狗頭！今既看在兄弟分上，饒爾等不死，快快倒換背負吾弟，去奔滄州，一路之上，若有延遲，俺便是一步一打，打到滄州也！（唱）扶賢弟令狗子背負前往，林沖（唱）謝仁兄承搭救感恩無疆。魯智深（唱）催狗子莫遲延滄州路上，林沖、魯智深（同唱）大丈夫要報仇十年何妨?。譀_、魯智深、董超、薛霸同下）（有刪改）【注】①介：與“科”義同。原指