幼兒園教案-幼兒園大班語言教案：故事愚公移山

?幼兒園大班語言教案：故事愚公移山教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道愚公移山的精神。2.培養(yǎng)幼兒勇于面對困難，堅持努力的精神。3.學(xué)習(xí)愚公移山的故事，懂得堅持就是勝利的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事課件或圖片2.愚公移山的相關(guān)圖片或卡片3.畫紙、畫筆等繪畫材料教學(xué)重點：1.讓幼兒理解愚公移山的精神。2.培養(yǎng)幼兒面對困難不放棄，堅持努力的態(tài)度。教學(xué)難點：1.如何讓幼兒理解并體會到愚公移山的精神。2.如何引導(dǎo)幼兒在面對困難時，保持堅持的態(tài)度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)幼兒觀察課件或圖片，引起幼兒對故事的興趣。2.向幼兒介紹故事的主要人物——愚公。二、故事講述（10分鐘）1.以生動的語言講述愚公移山的故事。2.在講述過程中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注愚公面對困難的勇氣和堅持。三、故事討論（5分鐘）1.故事結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒討論：愚公為什么要移山？他遇到了哪些困難？2.讓幼兒談?wù)勛约簩τ薰粕骄竦睦斫狻Ｋ?、情景體驗（5分鐘）1.分組進行情景體驗活動，讓幼兒扮演愚公，體驗移山的過程。2.引導(dǎo)幼兒在體驗中，感受愚公的堅持和努力。五、繪畫表達(dá)（5分鐘）1.發(fā)給幼兒畫紙，讓他們用畫筆表達(dá)自己對愚公移山故事的理解。2.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將愚公移山的精神體現(xiàn)在畫作中。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對愚公移山的故事有了初步的了解，能夠在教師的引導(dǎo)下，體會到愚公面對困難的勇氣和堅持。在繪畫表達(dá)環(huán)節(jié)，幼兒能夠?qū)⒂薰粕降木耋w現(xiàn)在畫作中，表現(xiàn)出自己對故事的理解。但在情景體驗環(huán)節(jié)，部分幼兒對愚公移山的精神理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。六、課后延伸（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.延伸愚公移山的故事，讓幼兒在現(xiàn)實生活中找到類似的精神表現(xiàn)。2.引導(dǎo)幼兒將愚公移山的精神應(yīng)用到自己的生活中，面對困難不放棄。教學(xué)準(zhǔn)備：1.現(xiàn)實生活中遇到困難但仍堅持努力的故事或人物素材。2.相關(guān)圖片或卡片。教學(xué)過程：1.向幼兒介紹一些現(xiàn)實生活中遇到困難但仍堅持努力的故事或人物，如李時珍編寫《本草綱目》、居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳等。2.讓幼兒談?wù)剬@些故事或人物的看法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到他們在遇到困難時，堅持努力的精神。3.鼓勵幼兒在現(xiàn)實生活中，遇到困難和挫折時，要學(xué)習(xí)愚公移山的精神，勇于面對，堅持努力。七、作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)內(nèi)容：1.請幼兒回家后，與家長分享愚公移山的故事。2.家長協(xié)助幼兒，在生活中找到一個困難，讓幼兒嘗試用愚公移山的精神去面對和解決。八、教學(xué)評價（5分鐘）評價內(nèi)容：1.幼兒對愚公移山故事的理解程度。2.幼兒在課后延伸環(huán)節(jié)，對現(xiàn)實生活中困難情境的應(yīng)對能力。3.家長反饋幼兒在家面對困難時的表現(xiàn)。2.強調(diào)愚公移山精神在日常生活中的重要性。3.鼓勵幼兒在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持和發(fā)揚愚公移山的精神。十、教學(xué)反饋（5分鐘）教學(xué)反饋：1.收集家長和幼兒對本次教學(xué)的意見和建議。2.根據(jù)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。3.持續(xù)關(guān)注幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)中，對愚公移山精神的應(yīng)用和實踐。重點和難點解析一、教學(xué)重點：讓幼兒理解愚公移山的精神，并能在現(xiàn)實生活中找到類似的精神表現(xiàn)。補充和說明：在教學(xué)過程中，通過故事講解、情景體驗和課后延伸等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒深入理解愚公移山的精神，鼓勵他們在現(xiàn)實生活中找到類似的精神表現(xiàn)，如李時珍編寫《本草綱目》、居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳等。二、教學(xué)難點：如何讓幼兒理解并體會到愚公移山的精神，以及如何引導(dǎo)幼兒在面對困難時，保持堅持的態(tài)度。補充和說明：在故事講述環(huán)節(jié)，通過生動的語言和形象的畫面，讓幼兒感受愚公移山的精神；在情景體驗環(huán)節(jié)，讓幼兒扮演愚公，親身體驗移山的過程，從而引導(dǎo)他們面對困難時保持堅持的態(tài)度。三、教學(xué)評價：關(guān)注幼兒對愚公移山故事的理解程度，以及在課后延伸環(huán)節(jié)對現(xiàn)實生活中困難情境的應(yīng)對能力，家長反饋幼兒在家面對困難時的表