幼兒園中班語言活動《張開大嘴打哈欠》教案

?幼兒園中班語言活動《張開大嘴打哈欠》教案一、活動目標(biāo)1.幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。2.通過模仿、表演等環(huán)節(jié)，鍛煉幼兒的口腔肌肉，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)幼兒的集體合作意識，增強(qiáng)他們的自信心。二、活動準(zhǔn)備1.教學(xué)材料：兒歌《張開大嘴打哈欠》歌詞課件或紙質(zhì)版。2.教具：嘴巴貼紙、小鏡子等。3.環(huán)境布置：輕松、溫馨的語言角。三、活動過程1.熱身活動（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的口腔運(yùn)動，如夸張的微笑、張大嘴巴等，引導(dǎo)幼兒感受口腔肌肉的運(yùn)動。2.引入兒歌（5分鐘）教師播放兒歌《張開大嘴打哈欠》，讓幼兒邊聽邊模仿歌詞中的動作，如打哈欠、張大嘴巴等。3.學(xué)習(xí)兒歌（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌，幫助幼兒熟悉歌詞。引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞中的重復(fù)句型，如“張開大嘴打哈欠，哎呀呀，困死了”。4.表演兒歌（5分鐘）教師將幼兒分成小組，每組選擇一個角色（如小貓、小狗等），用兒歌中的句型表演角色打哈欠的動作。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的表演能力。教師引導(dǎo)幼兒分享自己在活動中的收獲，如學(xué)會了哪些動作、感受到了什么等。教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心。四、活動延伸1.家園共育：教師與家長溝通，鼓勵家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒模仿兒歌中的動作，如打哈欠、張大嘴巴等，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在語言角設(shè)置“打哈欠”主題展示區(qū)，讓幼兒用自己的作品（如繪畫、手工等）展示打哈欠的各種表情，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。五、教學(xué)評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對兒歌內(nèi)容的掌握情況。2.關(guān)注幼兒在表演環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。3.搜集家長反饋意見，了解幼兒在家庭環(huán)境中對兒歌動作的實(shí)踐情況。六、活動準(zhǔn)備1.教學(xué)材料：兒歌《張開大嘴打哈欠》歌詞課件或紙質(zhì)版。2.教具：嘴巴貼紙、小鏡子等。3.環(huán)境布置：輕松、溫馨的語言角。七、活動過程1.熱身活動（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的口腔運(yùn)動，如夸張的微笑、張大嘴巴等，引導(dǎo)幼兒感受口腔肌肉的運(yùn)動。2.引入兒歌（5分鐘）教師播放兒歌《張開大嘴打哈欠》，讓幼兒邊聽邊模仿歌詞中的動作，如打哈欠、張大嘴巴等。3.學(xué)習(xí)兒歌（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌，幫助幼兒熟悉歌詞。引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞中的重復(fù)句型，如“張開大嘴打哈欠，哎呀呀，困死了”。4.表演兒歌（5分鐘）教師將幼兒分成小組，每組選擇一個角色（如小貓、小狗等），用兒歌中的句型表演角色打哈欠的動作。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的表演能力。教師引導(dǎo)幼兒分享自己在活動中的收獲，如學(xué)會了哪些動作、感受到了什么等。教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心。六、活動延伸1.家園共育：教師與家長溝通，鼓勵家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒模仿兒歌中的動作，如打哈欠、張大嘴巴等，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在語言角設(shè)置“打哈欠”主題展示區(qū)，讓幼兒用自己的作品（如繪畫、手工等）展示打哈欠的各種表情，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。七、教學(xué)評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對兒歌內(nèi)容的掌握情況。2.關(guān)注幼兒在表演環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。3.搜集家長反饋意見，了解幼兒在家庭環(huán)境中對兒歌動作的實(shí)踐情況。八、教學(xué)反思1.教師在活動過程中是否關(guān)注到每個幼兒的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能參與到活動中。2.教師在教學(xué)過程中是否給予幼兒充分的鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。3.教師是否根據(jù)幼兒的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，使活動更加貼近幼兒的需求。九、家長溝通1.教師通過何種方式與家長溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，如群、家訪等。2.教師向家長傳達(dá)幼兒在活動中取得的進(jìn)步，以及需要家長配合的地方。3.教師鼓勵家長參與幼兒的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。十、活動改進(jìn)1.根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以提高幼兒的參與度。2.教師可增加家園共育環(huán)節(jié)，讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，提高教育質(zhì)量。3.教師在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、活動目標(biāo)難點(diǎn)解析：通過活動，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能夠積極參與到活動中，主動表達(dá)自己。二、活動準(zhǔn)備難點(diǎn)解析：確保教學(xué)材料和環(huán)境布置能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。三、活動過程難點(diǎn)解析：通過各種環(huán)節(jié)的設(shè)計，引導(dǎo)幼兒積極參與到活動中，并在表演環(huán)節(jié)中提升語言表達(dá)能力。四、活動延伸難點(diǎn)解析：如何有效地與家長溝通，讓家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)過程中，以及如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。五、教學(xué)評價難點(diǎn)解析：如何通過觀察和反饋，準(zhǔn)確地評估幼兒的學(xué)習(xí)情況，以及如何根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。六、教學(xué)反思難點(diǎn)解析：如何根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，使