部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題卷及答案全套

...wd......wd......wd...部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題及答案全套含期中期末試題，共8套第一單元檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘總分值：120分題序一二三總分得分一、積累運(yùn)用(27分)1．以下加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．行輩(háng)冗雜(rǒng)糜子(méi)熙熙然(xī)B．腦畔(pàn)瞳仁(tónɡ)爭(zhēng)訟(sòng)戛然而止(jiá)C．羈絆(jī)怠慢(dài)磅礴(bó)大徹大悟(chè)D．眼眶(kuàng)潺潺(chán)悵惘(cháng)馬前卒(zú)2．以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．偏辟登時(shí)燎原人情事故B．思慕嚴(yán)峻震憾千呼萬(wàn)喚C．欺侮搏擊亢奮嘆為觀止D．吩咐油饃斡旋興高彩烈3．以下加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．今年的元旦節(jié)就要到了，街上張燈結(jié)彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節(jié)日氣氛。B．建軍90周年大閱兵，弘揚(yáng)了國(guó)威、軍威，一切挑釁中國(guó)主權(quán)的行為都必須戛然而止。C．通過(guò)爺爺?shù)呐u(píng)教育，我終于大徹大悟，對(duì)以往所犯下的錯(cuò)誤有了深刻的認(rèn)識(shí)。D．他似乎意識(shí)到我仍然困惑不解，于是又用更淺顯的語(yǔ)言向我解釋。4．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．繼承和發(fā)揚(yáng)艱辛樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們義不容辭的責(zé)任。B．今夏，?戰(zhàn)狼2?熾熱來(lái)襲，不僅叫好卻叫座，其熾熱背后的深層原因值得我們深思。C．隨著智能手機(jī)的普及，使我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族〞。D．學(xué)習(xí)是否努力是決定我們成績(jī)提升的因素之一。5．以下句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。B．百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。C．白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。D．多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。6．在橫線處填入以下句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)胡同，是北京特有的一種古老的城市小巷，________，________。________。________，________。①明清以后又不斷開(kāi)展，最多時(shí)有6000多條②這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處③據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)有胡同1000多條，縱橫交織，織成了薈萃萬(wàn)千的老北京景觀④現(xiàn)今胡同景觀保存相對(duì)完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)⑤最早起源于元代A．④②⑤①③B．④②③⑤①C．⑤④①②③D．⑤①③④②7．以下有關(guān)名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法，無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)皆為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。B．?社戲?選自?朝花夕拾?，作者魯迅，文章講述了作者少年時(shí)期到趙莊看社戲的一段難忘經(jīng)歷。C．?傅雷家書(shū)?中傅雷素來(lái)主張教育的原那么，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為藝術(shù)家，次為人，再為鋼琴家，終為音樂(lè)家。D．?霸王別姬?是京劇中的名段，“虞姬〞這一角色在京劇中屬于青衣。8．古詩(shī)詞名句默寫。(每空1分，共6分)(1)____________，并怡然自樂(lè)。(2)氣蒸云夢(mèng)澤，______________。(3)?關(guān)雎?中統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：____________，____________。(4)?小石潭記?中作者抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用形象的比喻，描寫溪身、溪水的語(yǔ)句是：____________，____________。9．班級(jí)舉行以“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷〞為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面題目。(7分)(1)請(qǐng)仿照例如，從“春節(jié)〞“元宵節(jié)〞中任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。(2分)例如：中秋節(jié)，吃月餅，希望生活團(tuán)團(tuán)圓圓、和諧美好。________________________________________________________________________(2)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)展了“若何對(duì)待洋節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日〞的主題辯論，辯論中，有的同學(xué)認(rèn)為時(shí)代在不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展，我們應(yīng)該過(guò)洋節(jié)；有的同學(xué)認(rèn)為作為一名中國(guó)人不應(yīng)該丟棄傳統(tǒng)，傳統(tǒng)節(jié)日是所有中國(guó)人的生命印記。對(duì)此，你的觀點(diǎn)是什么呢(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)請(qǐng)閱讀以下材料，針對(duì)“若何才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡送〞提兩條建議。(2分)材料一：隨著時(shí)間的推移，許多傳統(tǒng)的過(guò)節(jié)形式已經(jīng)淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的風(fēng)俗民俗活動(dòng)也在消失；更讓人惋惜的是，很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也在被漸漸遺忘。材料二：北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類學(xué)研究所教授楊利慧指出，過(guò)去我們傳統(tǒng)節(jié)日的狂歡氣氛并不亞于現(xiàn)在的“洋節(jié)〞。春節(jié)、元宵節(jié)時(shí)，舞龍舞獅、逛廟會(huì)、鬧花燈等都很有趣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(43分)(一)閱讀?社戲?選段，完成題目。(14分)月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢〞雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷。〞他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。〞一聲容許，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩子〞?！岸蓟貋?lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫包票的！〞雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，若何回來(lái)得這樣遲，但也就快樂(lè)了，笑著邀大家去吃炒米。大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。10．選文中重點(diǎn)寫了哪件事(2分)________________________________________________________________________11．賞析下面句中加點(diǎn)字詞。(2分)回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．選文畫(huà)線句子“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)〞，有什么作用(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．雙喜和阿發(fā)分別是一個(gè)若何的形象(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．你若何對(duì)待文中“偷豆〞這一情節(jié)安排(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。(15分)趕年集厲彥林①“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。〞唱兒歌，趕年集，迎新年，是我美好的童年記憶。②我的故土在沂蒙山區(qū)東部，山多嶺多，交通不便。農(nóng)村大都五天一集，集市像塊磁鐵，把方圓十幾里的人們聚攏在一起，自由買賣，享受屬于鄉(xiāng)村獨(dú)有的喜悅。我們公社駐地逢五、逢十是集。一入臘月，地里沒(méi)活了，年味就漸漸濃起來(lái)，豐收的喜悅掛在鄉(xiāng)親們臉上，見(jiàn)了面格外客氣、噓長(zhǎng)問(wèn)短。年底時(shí)，崎嶇的山路上人群熙來(lái)攘往，饅頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨在涌動(dòng)。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地趕集、串親戚。③春年快到了，不管貧富都要趕年集置辦年貨。人們會(huì)把一年省吃儉用節(jié)省下來(lái)的人民幣，花到最后一個(gè)年集上。在窮鄉(xiāng)僻壤，趕年集，是孩子們迎新年的頭等大事，多數(shù)孩子兜無(wú)分文，就是看熱鬧。臘月三十最后一個(gè)年集，頭天夜里又下了一場(chǎng)雪，我和伙伴們還是執(zhí)意相約趕年集。臨行前，母親給我套了件又厚又沉的大棉襖，父親從兜里掏出兩張五角的新人民幣，順手給了我一張，我快樂(lè)得幾乎跳起來(lái)。這時(shí)在一旁微笑著的母親，狠狠瞪了瞪父親一眼，父親心領(lǐng)神會(huì)，又把手里那五角人民幣塞給了我，然后拍拍我的頭說(shuō)：“去吧，看放鞭炮，隔遠(yuǎn)點(diǎn)哦。〞④跑出村口，只見(jiàn)趕集的人很多。雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長(zhǎng)絲帶，清晰而漫長(zhǎng)。甩年貨、購(gòu)年貨的都著急，牲畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏，相映成趣。只記得公社供銷社商店的外街用紅漆刷著“開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，保障供給〞八個(gè)大紅字，工整厚重，格外顯眼。集市，就在公社居地村西側(cè)寬闊的河灘上。河里結(jié)了冰，地上是薄薄的雪，攤位沿道路兩側(cè)展開(kāi)，依次擺滿小樹(shù)林，商品琳瑯滿目，人們摩肩接踵、熙熙攘攘，非常熱鬧。⑤時(shí)近中午，年集到達(dá)了高潮。河灘上用竹席臨時(shí)撐起的棚屋，一個(gè)挨一個(gè)，大勺小勺叮當(dāng)響，各色小吃應(yīng)有盡有，香味撲鼻。⑥趕年集有規(guī)矩：女孩買花，男孩戀炮，婆婆買鞋，老頭購(gòu)帽。割肉、買菜、買鞭炮，再購(gòu)對(duì)聯(lián)和年畫(huà)。男孩子只關(guān)心鞭炮和牛肉鍋、燒餅攤。女孩子只關(guān)心紅絨花、紅頭繩和花布。我母親不舍得花人民幣，從來(lái)不趕集，過(guò)年自己什么新東西也不添。下午快散集的時(shí)候，我找到絨花攤。紅絨花是一種純手工制品，花蕊、花瓣、花葉活靈活現(xiàn)，粗大的麥草捆上插滿密密麻麻的絨花，在風(fēng)中顫抖，疲倦地招引著客戶。⑦“大爺，我買六朵絨花，三根紅頭繩！〞我底氣十足地說(shuō)。⑧“不還價(jià)，兩毛！〞賣花的大爺順手幫我插在一截高粱秸上，像是開(kāi)滿絨花的樹(shù)枝。⑨望著遠(yuǎn)處手拿風(fēng)車紙花的女孩，心中盤算著若何把絨花分給妹妹和操勞忙碌的母親。這新年禮物雖小，但很珍貴，飽含溫暖的年味和對(duì)親人美好的祝福。等望見(jiàn)老家屋頂?shù)哪强|炊煙，才想起沒(méi)吃午飯、肚子咕咕地叫了。正在拽著針線納過(guò)年棉鞋的母親，從鍋里給我端來(lái)預(yù)留著的熱乎乎的飯，用力搓搓我被凍紅的耳朵和手，還心疼地埋怨我回來(lái)晚了，餓壞了……⑩年集是一幅凝聚著熱鬧繁榮與美好憧憬的鄉(xiāng)俗年畫(huà)，又是生活變化、社會(huì)進(jìn)步的縮影。eq\o(○,\s\up1(11))不知不覺(jué)年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來(lái)越淡。我心中依然涌動(dòng)著對(duì)年集的美好記憶和對(duì)團(tuán)聚的渴望。聽(tīng)著噼里啪啦的鞭炮聲，我仿佛回到少年時(shí)代，身穿新棉衣，手捧父母的呵護(hù)與微笑，跑進(jìn)新年每一縷陽(yáng)光里……(選自2017年01月1415．選文通過(guò)對(duì)“趕年集〞的回憶，抒發(fā)了若何的情感(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．品味選文第②段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．選文第④段的描寫有什么作用(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親是一個(gè)若何的人物形象。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．選文結(jié)尾寫道：“不知不覺(jué)年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來(lái)越淡。〞誠(chéng)然，以往過(guò)年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍……如今新的過(guò)年方式已成為主流，網(wǎng)上購(gòu)物、拜年、搶紅包……傳統(tǒng)的年味在慢慢淡去，有人說(shuō)這是時(shí)代的進(jìn)步，有人說(shuō)這是一種開(kāi)展的退步，結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下文，完成題目。(14分)沙灣魚(yú)燈王錦強(qiáng)沙灣地屬嶺南珠三角番禺水鄉(xiāng)，因此人們對(duì)“魚(yú)〞有著獨(dú)特的感情。明代中葉以來(lái)，每年的三月初一至初三，沙灣都要舉行盛大的北帝誕祭祀活動(dòng)。其中，必有魚(yú)形大燈籠及晚間小型魚(yú)燈的展演工程。由于歷代有不少文人參與，其造型、工藝愈見(jiàn)精巧，節(jié)目形式與藝術(shù)內(nèi)涵更為豐富。沙灣魚(yú)燈的前身，還可追溯到祠堂及富家大宅門前懸掛的大小燈籠。南宋開(kāi)村以來(lái)，沙灣聚居著何、李、王、黎等幾大家族，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)及商業(yè)十分繁榮，鄉(xiāng)村內(nèi)祠宇民居、富戶豪宅鱗次櫛比，入夜后盡顯萬(wàn)家燈火。燈籠通常懸掛于門廊、檐下，上面寫有祠堂堂名或該戶人家姓氏，并繪有工細(xì)書(shū)畫(huà)及傳統(tǒng)工藝紋樣。燈籠的工藝水平與大小，往往顯示了該家族或府第的顯赫程度。例如：沙灣何氏是富甲一方、譽(yù)滿番禺的名門望族，其始建于元初的大宗祠門前便懸掛了一對(duì)特大的燈籠，直徑達(dá)1.9米、高2.2米，一面寫有“留耕堂〞，另一面那么寫著“何〞，昭示著該宗族的財(cái)雄勢(shì)大與人丁興旺。逐漸，大燈籠被引用到迎神賽會(huì)的儀仗隊(duì)列里，當(dāng)中還有扎制成魚(yú)形提舉巡游的，而晚間照明用的手提小燈籠，便開(kāi)展成為造型多姿多彩的魚(yú)燈。此外，由于魚(yú)燈的基本扎作易于掌握，美感也易于表現(xiàn)，甚得人們喜愛(ài)，因而在重大節(jié)慶之夜，沙灣魚(yú)燈總能讓鄉(xiāng)人們樂(lè)在其中。從1945年起，沙灣將每年10月10日定為魚(yú)燈巡游的日子，數(shù)量和款式眾多的魚(yú)燈均由學(xué)校學(xué)生扎作。沙灣魚(yú)燈的藝術(shù)造型并不全是魚(yú)形，還有各種動(dòng)物、水果等形狀，因以魚(yú)的造型居多，且取“余〞的諧音，便統(tǒng)稱為“魚(yú)燈〞，還作為孩子們?cè)谌旯?jié)日里的娛樂(lè)玩具。這也是沙灣魚(yú)燈有別于其他地區(qū)“花燈〞的不同之處。每逢佳節(jié)降臨，人們便會(huì)扎制出鰲魚(yú)、金魚(yú)、鯉魚(yú)、烏魚(yú)以及白兔、蓮花等各種款式，大的以竹竿擎著，小的以短竿提著，造型生動(dòng)傳神、亮麗燦然，寓意“百般生利〞，表達(dá)了人們祈求五谷豐收、百業(yè)興旺、吉慶有余的美好愿望。這美好的寓意及其所承載的獨(dú)特民俗文化，使魚(yú)燈藝術(shù)在沙灣歷經(jīng)數(shù)百年魅力不減。適應(yīng)于近水而居的生活環(huán)境，利用自然環(huán)境中易得的原材料——竹篾，沙灣人開(kāi)展出以編織竹制品為主的傳統(tǒng)手工業(yè)，形成了一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)。在生產(chǎn)之余，人們就地取材，用編制竹制品的剩余材料扎制魚(yú)燈，作為兒童的玩具，同時(shí)也反映出他們?cè)谏睢⑸a(chǎn)上的感受，表達(dá)出濃郁的水鄉(xiāng)文化的特色。節(jié)慶時(shí)掛燈、賞燈是沙灣節(jié)慶活動(dòng)中必不可少的民間文化傳統(tǒng)。每逢重要日子，各家各戶均會(huì)扎制或購(gòu)置魚(yú)燈，掛于屋檐或天臺(tái)，合家賞燈。同時(shí)，正月里在祠堂掛燈，為前一年增添的新丁祈福，是沙灣沿襲已久的習(xí)俗?！盁舁暸c“丁〞諧音，在祠堂添掛新燈籠寓意“添新丁〞。一方面是以這一形式，祭祀祖先并報(bào)告祖先族中又添新丁，祈求列祖列宗保佑孩子安康成長(zhǎng)，表達(dá)內(nèi)心的喜悅和對(duì)祖先的告慰；另一方面，這也是古代的一種戶籍登記方式，意味著新丁開(kāi)場(chǎng)有分得族內(nèi)財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。(選自?人民日?qǐng)?bào)海外版?)20．沙灣魚(yú)燈具有獨(dú)特的民俗文化內(nèi)涵，表達(dá)在哪些方面(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．下面加點(diǎn)詞可不可以刪除為什么(3分)燈籠的工藝水平與大小，往往顯示了該家族或府第的顯赫程度。________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．指出文中畫(huà)線句子所使用的說(shuō)明方法，并分析其作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．沙灣獲得“中國(guó)魚(yú)燈藝術(shù)之鄉(xiāng)〞的稱號(hào)。假設(shè)沙灣魚(yú)燈申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，請(qǐng)你結(jié)合選文的介紹，寫幾句推薦語(yǔ)，讓世人了解沙灣魚(yú)燈。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作展示(50分)24．作文。中華傳統(tǒng)節(jié)日是我們一個(gè)家庭用來(lái)團(tuán)聚、紀(jì)念或祭祀的日子，如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、除夕。此外，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，老人祝壽的日子是節(jié)日，孩子出生的日子是節(jié)日，爸媽結(jié)婚的日子是節(jié)日……請(qǐng)以?我家的節(jié)日?為題寫一篇文章。要求：①寫出真情實(shí)感，不得抄襲套作；②自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案第一單元檢測(cè)卷1．D(cháng—chàng)2．C(A.辟—僻，事—世；B.憾—撼；D.彩—采)3．B(“戛然而止〞形容聲音突然中止，不能用來(lái)形容行為中止)4．A(B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“卻〞改為“而且〞；C.“隨著〞“使〞兩個(gè)介詞連用，使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“隨著〞或“使〞；D.兩面對(duì)一面，刪去“是否〞或在“提升〞前加“能否〞)5．C6.D7．D(A.“國(guó)慶節(jié)〞不是傳統(tǒng)節(jié)日；B.?社戲?出自小說(shuō)集?吶喊?；C.先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家)8．(1)黃發(fā)垂髫(2)波撼岳陽(yáng)城(3)窈窕淑女君子好逑(4)斗折蛇行明滅可見(jiàn)9．(1)例如一：春節(jié)，倒貼“福〞字，期盼家人安康安全、富裕和諧。例如二：元宵節(jié)，吃元宵，希望家人團(tuán)團(tuán)圓圓、甜甜蜜蜜。(2)例如：我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)鞒忻褡逦幕?，過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，在繼承中發(fā)揚(yáng)的同時(shí)，我們也不要盲目排斥洋節(jié)。(3)例如：應(yīng)重拾傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，增強(qiáng)節(jié)日的娛樂(lè)氣氛，社區(qū)應(yīng)該多組織傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，要注重節(jié)日活動(dòng)對(duì)青少年的熏陶與感染。10．看社戲后歸航偷豆。11．“回望〞表現(xiàn)出“我〞依依不舍的心情；“罩〞通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)照應(yīng)。12．這里運(yùn)用側(cè)面描寫，襯托了船行速度之快，表現(xiàn)了孩子們駕船技術(shù)的熟練。13．雙喜：聰明能干、心細(xì)如發(fā)、熱情、機(jī)靈、善于為他人著想。阿發(fā)：憨厚無(wú)私，先人后己，偷豆都撿自家的偷。14．開(kāi)放題，言之有理即可。如：“偷〞反映了小伙伴們的誠(chéng)懇待客的熱情；“偷〞顯示了小伙伴們純潔無(wú)私的心；“偷〞反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。15．對(duì)童年生活的思念之情。16．本句采用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出家鄉(xiāng)的集市對(duì)人們的吸引力，表達(dá)了人們趕集時(shí)的喜悅之情。17．本段文字交代了作者小時(shí)候趕集沿途所見(jiàn)、當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景及集市的概況，襯托了作者趕集的快樂(lè)心情，為下文寫集市的熱鬧場(chǎng)面做鋪墊。18．勤勞、節(jié)省、慈祥。19．例如：這是社會(huì)的進(jìn)步，這是科技開(kāi)展給我們帶來(lái)的幸福生活，使我們能夠采取多種多樣的過(guò)年方式，使我們能夠享受豐富多彩的年味。20．①燈籠的工藝水平與大小，往往顯示了該家族或府第的顯赫程度；②寓意“百般生利〞，表達(dá)了人們祈求五谷豐收、百業(yè)興旺、吉慶有余的美好愿望；③正月里在祠堂掛魚(yú)燈，為前一年增添的新丁祈福。21．不可以。去掉“往往〞就改變了原句的意思，原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是〞，這表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。22．舉例子、分類別。作用：具體說(shuō)明了沙灣魚(yú)燈造型多樣、大小不一、生動(dòng)別致的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。23．例如：沙灣魚(yú)燈扎作、展演的歷史由來(lái)已久，且品種數(shù)量甚多，大小各異，造型華美，具有豐富的地方文化內(nèi)涵。每逢重大節(jié)日，大人擎著魚(yú)燈，小孩提著魚(yú)燈，在古街古巷間列隊(duì)巡游，成為一項(xiàng)極具地方特色的民俗節(jié)慶活動(dòng)。24．略。第二單元檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘總分值：120分題序一二三總分得分一、積累運(yùn)用(28分)1．以下加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．猶豫(yù)兩棲(qī)龜裂(jūn)草長(zhǎng)鶯飛(yīng)B．農(nóng)諺(yàn)骨骼(luò)粗糙(zāo)銷聲匿跡(nì)C．海棠(tánɡ)翩然(piān)山麓(mí)海枯石爛(làn)D．沼澤(zhǎo)霧霾(mái)追溯(sù)天衣無(wú)縫(fénɡ)2．以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．懸姝沙礫隕石周而復(fù)始B．彌漫瞄準(zhǔn)遷徙懸崖絕壁C．睹注腐蝕潮汐花香鳥(niǎo)語(yǔ)D．維幕盤旋凋零偷偷摸摸3．依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了______生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)______春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它______了生命的胚胎。A．延伸萌生保持B．延續(xù)萌動(dòng)保持C．延續(xù)萌生保存D．延伸萌動(dòng)保存4．以下語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹(shù)立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。B．科技創(chuàng)造和人力資本會(huì)推動(dòng)知識(shí)和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的安康。C．本屆金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤期間，以“文明相容、民心相通〞為主題的金磚國(guó)家文化節(jié)已經(jīng)在廈門正式啟動(dòng)。D．我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否那么不刻苦學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。5．以下句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．“夏滿芒夏暑相連〞點(diǎn)出了夏天的六個(gè)節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。B．他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)跑去玩一玩，對(duì)此，他的父母非常擔(dān)憂。C．布谷鳥(niǎo)開(kāi)場(chǎng)唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾〞。D．不少人失去了對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝……等來(lái)顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。6．以下各項(xiàng)的判斷和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．“崇高〞“干凈〞“更加〞“強(qiáng)大〞都是形容詞。B．短語(yǔ)“欣賞美景〞“留守兒童〞“關(guān)愛(ài)我們〞“被壓扁的沙子〞的構(gòu)造一樣。C．“接到迎檢通知后，我校師生立即行動(dòng)起來(lái)〞一句畫(huà)線詞語(yǔ)在句子中充當(dāng)?shù)某煞忠来问嵌ㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。D．“朝鮮政府的強(qiáng)硬態(tài)度并沒(méi)有因美韓聯(lián)合軍演而改變〞一句的主干是“朝鮮政府沒(méi)有改變〞。7．以下語(yǔ)句表述最得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．小薇說(shuō)：“教師，我的小手絹你若何還不給我洗干凈！〞B．李明不小心踩了方軍一腳，李明馬上表示歉意。方軍說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你又不是有意的。〞C．營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“你太矮了！這里的衣服都不適合你。〞D．鄭詠向別人介紹說(shuō)：“王教師知識(shí)淵博，上起課來(lái)旁征博引，信口開(kāi)河，精彩極了。〞8．在以下橫線上填寫相應(yīng)的句子。(每空1分，共6分)(1)蒹葭萋萋，____________。____________，在水之湄。(2)潭中魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依，____________，____________。(3)?望洞庭湖贈(zèng)張丞相?中，借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：______________，______________。9．近年來(lái)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來(lái)越多的公民選擇“低碳生活〞，學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(8分)材料一：所謂低碳，是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。實(shí)現(xiàn)“低碳生活〞最基本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活〞的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個(gè)領(lǐng)域。材料二：關(guān)于“不同人群對(duì)低碳生活〞的調(diào)查(共1000人)認(rèn)識(shí)與行為低碳理念生活方式生活習(xí)慣城鎮(zhèn)初中學(xué)生85%65%50%做工人員75%70%65%退休老人50%85%90%(1)從材料一中提?。菏裁唇小暗吞忌瞑?2分)________________________________________________________________________(2)從材料二中提?。和ㄟ^(guò)自己的觀察，任選一個(gè)角度，得出一點(diǎn)感受或結(jié)論。作答格式是“因?yàn)椤?，所以……〞?2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要完成一份?宣言書(shū)?的開(kāi)頭，請(qǐng)你根據(jù)所提供的語(yǔ)段，將所缺的句子補(bǔ)充完整。(與前一句語(yǔ)意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等)(4分)?宣言書(shū)?：低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任。______________________，也是一種自覺(jué)行動(dòng)。低碳生活是一種生活習(xí)慣，________________。二、閱讀理解(42分)(一)閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。(12分)臺(tái)風(fēng)的功與過(guò)①b.臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動(dòng)。由于臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的狂風(fēng)和暴雨常常會(huì)造成人類重大的生命或財(cái)產(chǎn)損失，因此，人們提起臺(tái)風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，人類可能會(huì)遇到巨大的存在危機(jī)?？陀^地說(shuō)，臺(tái)風(fēng)有過(guò)亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過(guò)。我國(guó)東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺(tái)風(fēng)來(lái)了怕臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)不來(lái)想臺(tái)風(fēng)〞，正是對(duì)臺(tái)風(fēng)的客觀評(píng)價(jià)。②盛夏時(shí)節(jié)，我國(guó)由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物枯槁，這時(shí)人們會(huì)盼望臺(tái)風(fēng)帶來(lái)降水。臺(tái)風(fēng)降水是我國(guó)東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來(lái)源，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的；而包括我國(guó)在內(nèi)的東南亞各國(guó)和美國(guó)，臺(tái)風(fēng)降雨量占這些地區(qū)總降雨量的1/4以上，對(duì)改善上述地區(qū)的淡水供給和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來(lái)，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來(lái)越少，而臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增大。③臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺(tái)風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)200千米以上，巨大能量的流動(dòng)在直接給人類造成災(zāi)難的同時(shí)，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時(shí)間最長(zhǎng)，氣候也最為炎熱。a.臺(tái)風(fēng)開(kāi)展和維持的主要能量來(lái)源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來(lái)自低緯度的熱帶洋面；隨著臺(tái)風(fēng)從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來(lái)了清涼。如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，就會(huì)造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)那么正好相反。④臺(tái)風(fēng)一方面通過(guò)緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫(kù)蓄滿水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)陸地下墊面會(huì)迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。⑤臺(tái)風(fēng)過(guò)后海洋外表溫度明顯下降，其原因是臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被卷上來(lái)，魚(yú)餌增多，自然有利于魚(yú)群生長(zhǎng)。⑥除了上面提到的這些益處外，臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無(wú)法覺(jué)察的“慢地震〞，使地殼中的能量逐漸釋放，防止產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時(shí)到一兩天的時(shí)間，用溫和的斷層滑動(dòng)方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動(dòng)方式完全不同。2009年6月，英國(guó)?自然?雜志上刊發(fā)了我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的論文，該文首次將地震與臺(tái)風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明臺(tái)風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺(tái)風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來(lái)的損害。文中數(shù)據(jù)說(shuō)明，每年侵襲臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色，會(huì)引發(fā)長(zhǎng)時(shí)間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺(tái)灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。(選自?百科知識(shí)?，有刪改)10．根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)有哪些“功〞。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中畫(huà)線句子a中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉為什么(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文中畫(huà)線句子b運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法運(yùn)用這種說(shuō)明方法有什么作用(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)從文中找出一句能概括本文主旨的話，并簡(jiǎn)述由此引發(fā)的思考。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下文，完成題目。(10分)天道立秋張承志那一年立秋日，是個(gè)神秘的日子。年復(fù)一年地，北京人漸漸開(kāi)場(chǎng)從春末就恐懼地等著入伏。一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬。長(zhǎng)長(zhǎng)無(wú)盡的北京苦夏，在這一回簡(jiǎn)直到了極致。后來(lái)愈熱愈烈，我?guī)缀踅^望。再這樣熱下去，連我也疑心沒(méi)有天理了?？墒?，那一天是立秋。上午我麻木地走進(jìn)太陽(yáng)的暴烤。我已經(jīng)不信任節(jié)氣，不相信北京今年夏天還能立秋，我已經(jīng)決心和這個(gè)毒日頭熬到底了。那一天，家家戶戶的月份牌和掛歷上都印著——8月8日，立秋。可是我沒(méi)有半點(diǎn)預(yù)感。我沒(méi)有任何對(duì)于它的期待，沒(méi)有想象那種享受。在久久的煎熬中，預(yù)感與靈性，以及想象，都真的萎蔫了?；鹨粯拥纳衔?，過(guò)去了。中午時(shí)我還是沒(méi)有預(yù)感。只是拼命做著自己最愛(ài)做的事。這是唯一的度命方式。在恐懼的炎熱中，一切都呈著殘酷感，但又呈著難言的美。下午的陽(yáng)光開(kāi)場(chǎng)顯得五彩繽紛，美麗得讓人忘卻了殘酷，異想天開(kāi)地看見(jiàn)一絲溫柔。突然覺(jué)出“涼爽〞的一剎那，我怔了一怔。那低低的喚聲正陰柔地浸漫而來(lái)，一瞬之間，不可思議，永遠(yuǎn)汗流浹背的身體干了。我差一點(diǎn)喊出聲來(lái)，一切是這樣猝不及防，只在那分秒之間，涼爽的空氣便充滿了天地人間。我?guī)缀跸肼錅I。久久的苦熬居然真能完畢，立秋是真實(shí)的。只這樣怔了一剎那，天空中那涼爽開(kāi)場(chǎng)疾疾運(yùn)行。藍(lán)天頓失了那種炫目的光亮，此刻藍(lán)色純粹。風(fēng)升得更高，連梢尖上的葉片也在凝思——但是涌涌的涼爽漫天蓋地而來(lái)，在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦熱。我感動(dòng)地站在大街正中。我在沉默著吶喊。我是證人，我作證天理的真實(shí)。涼爽溶化著撫摸著我。它是證人，它證明我堅(jiān)持到了今天。立秋……中國(guó)簡(jiǎn)練的總結(jié)呵。那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇，古人的忍耐，古人的感受與判斷，以及古人的劃分與總結(jié)。立秋二字，區(qū)別涼熱，指示規(guī)律，它年復(fù)一年地告訴我們這些愚鈍的后人——天道有序，一切都在更大的掌握之中。從那一刻立秋之后，我和北京人便享受著涼爽的快感。人人都心平氣和了，等著下一個(gè)更痛快的節(jié)氣。同南方北方的人們交流，大都感受略同。立秋律，執(zhí)法全部中國(guó)。聽(tīng)說(shuō)，有個(gè)老外在立秋那天沖動(dòng)地說(shuō)：你們中國(guó)人的節(jié)氣真棒！沐浴著廣袤無(wú)際、陰柔輕漫的涼爽，我久久感動(dòng)著。從那立秋的時(shí)刻至今，我每一天每一瞬都意識(shí)著這秋之偉力。我不再遲鈍，不錯(cuò)分毫，我用肉軀和心，一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著、記錄著。我想證明——天道的存在，但我已經(jīng)預(yù)感到證明的困難。因?yàn)?，中?guó)早就證明完畢，而且語(yǔ)言簡(jiǎn)練至極，僅僅用了兩個(gè)字。(選自?荒蕪英雄路?，有刪改)14．從苦夏到立秋，“我〞的心理發(fā)生了若何的變化閱讀全文，加以概述。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．下面是文中關(guān)于“涼爽〞到來(lái)那一刻的一組描述。那低低的喚聲正陰柔地浸漫而來(lái)。只在那分秒之間，涼爽的空氣便充滿了天地人間。但是涌涌的涼爽漫天蓋地而來(lái)，在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦熱。結(jié)合加點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，分析作者這樣描述的作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．閱讀散文可以沿著作者的思想情感脈絡(luò)，讀出文章的意蘊(yùn)，獲得自己的感悟。閱讀下面句子，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)歷，陳述你的理解和思考。(3分)“我〞：我是證人，我作證天理的真實(shí)?！拔舀暎毫⑶铩袊?guó)簡(jiǎn)練的總結(jié)呵。那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味。“我〞：我不再遲鈍，不錯(cuò)分毫，我用肉軀和心，一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著、記錄著。我：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。(14分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“缺乏為外人道也。〞【乙】潭中魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。17．解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)(1)阡陌交通____________(2)余人各復(fù)延至其家____________(3)皆假設(shè)空游無(wú)所依____________(4)乃記之而去____________18．以下句子中加點(diǎn)的“之〞，同“乃記之而去〞中的“之〞用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．忘路之遠(yuǎn)近(?桃花源記?)B．其反激之力(?河中石獸?)C．孔子云：何陋之有(?陋室銘?)D．又?jǐn)?shù)刀斃之(?狼?)19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。(4分)(1)自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。________________________________________________________________________20．甲、乙文段畫(huà)線句子都是環(huán)境描寫，它們分別表達(dá)了作者若何的心情(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)閱讀古詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題。(6分)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。21．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔〞或“望〞字。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作展示(50分)23．請(qǐng)以?身邊的科學(xué)?為題寫一篇文章。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；②文體不限，文章不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。答案第二單元檢測(cè)卷1．A(B.zāo—cāo；C.mí—lù；D.fénɡ—fèng)2．B(A.姝—殊；C.睹—賭；D.維—帷)3．C4．C(A.兩面對(duì)一面，應(yīng)把“能否〞刪去；B.缺賓語(yǔ)，句末加“開(kāi)展〞；D.語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)把“否那么〞或“不刻苦學(xué)習(xí)，〞刪去)5．A(B.刪去頓號(hào)；C.句號(hào)放引號(hào)里面；D.刪去省略號(hào)或“等〞)6．C(A.“更加〞是副詞；B.“欣賞美景〞“關(guān)愛(ài)我們〞是動(dòng)賓短語(yǔ)，“留守兒童〞“被壓扁的沙子〞是偏正短語(yǔ)；D.主干是“強(qiáng)硬態(tài)度沒(méi)有改變〞)7．B8．(1)白露未晞所謂伊人(2)日光下澈影布石上(3)坐觀垂釣者徒有羨魚(yú)情9．(1)在生活中竭力減少二氧化碳的排放行為的方式。(2)因?yàn)樵诘吞忌盍?xí)慣方面，初中學(xué)生所占比例大大低于做工人員和退休老人，所以，初中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成。(3)低碳生活是一種觀念引領(lǐng)也是一種環(huán)保理念10．①帶來(lái)降水。②調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。③節(jié)約生活用水用電，緩解電力緊張程度。④節(jié)約原煤，用風(fēng)力發(fā)電。⑤有利于魚(yú)群生長(zhǎng)。⑥防止產(chǎn)生大型地震。(3分。每一條0.5分)11．不能去掉。文中的“主要〞是“絕大局部〞的意思，說(shuō)明“水汽絕大局部來(lái)自低緯度的熱帶洋面〞，如果去掉，那么說(shuō)明“水汽全部來(lái)自低緯度的熱帶洋面〞，與事實(shí)不符。表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。(3分。答復(fù)“不能去掉〞1分，答復(fù)“為什么〞內(nèi)容2分)12．打比方。用“江河中的渦旋〞來(lái)比喻“臺(tái)風(fēng)〞，生動(dòng)形象地說(shuō)明了臺(tái)風(fēng)的形狀。(3分?！罢f(shuō)明方法〞1分，“作用〞2分)13．主旨：客觀地說(shuō)，臺(tái)風(fēng)有過(guò)亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過(guò)。思考：臺(tái)風(fēng)有過(guò)更有功，提醒我們事物常常有兩面性，只有了解相關(guān)科學(xué)知識(shí)，才能全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物，用辯證、理性的眼光對(duì)待自然事物。(3分?！爸髦绩?分，“思考〞圍繞“事物有兩面性〞來(lái)答復(fù)，有自己的見(jiàn)解，表述清楚，2分)14．“我〞的心理從苦夏時(shí)的“恐懼〞“絕望〞，到立秋時(shí)變得“吃驚〞“感動(dòng)〞“心平氣和〞。15．從“浸漫〞到“充滿〞再到“漫天蓋地〞，“涼爽〞的程度逐層遞進(jìn)。這組描述生動(dòng)寫出了涼爽在“分秒之間〞猝不及防地到來(lái)，鋪滿天地，消除了全部往昔的苦熱，語(yǔ)言準(zhǔn)確，極具張力，這種涼爽與上文“我〞在苦夏中的久久煎熬形成強(qiáng)烈反差，為下文“我〞在立秋來(lái)時(shí)的“久久感動(dòng)〞和頓悟做鋪墊。16．例如：在無(wú)盡的苦夏中，“我〞與炎熱相抗衡，已經(jīng)不信任節(jié)氣，但當(dāng)涼爽到來(lái)的一剎那，“我〞瞬間感受到立秋的真實(shí)存在。“我〞的經(jīng)歷古人早就體驗(yàn)過(guò)，他們根據(jù)自己的經(jīng)歷總結(jié)出二十四節(jié)氣，來(lái)區(qū)分大地上的寒熱變化、生命流轉(zhuǎn)。立秋讓“我〞頓悟天道有序，萬(wàn)物皆有規(guī)律。在生活中，我也感受到節(jié)氣的神奇，驚蟄一到，春雷始鳴。“節(jié)氣〞凝聚著中國(guó)人的智慧，給人以啟示，提醒后人心平氣和地接納、遵守天道法那么。17．(1)相通(2)邀請(qǐng)(3)依靠(4)離開(kāi)18．D(代詞。A.構(gòu)造助詞；B.助詞；C.助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)19．(1)(他們)自己說(shuō)祖先躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。(2)溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交織不齊，不知道小溪的源頭(在什么地方)。20．甲文段畫(huà)線句子表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的追求和向往，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿；乙文段畫(huà)線句子抒發(fā)了作者悲涼凄愴的心緒。21．①與友人的惜別之情；②積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。(意思對(duì)即可。答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分)22．“輔〞例如：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。“望〞例如：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。23．略。第三單元檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘總分值：120分題序一二三總分得分一、積累運(yùn)用(28分)1．以下加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．儼然(yǎn)溯洄(shù)器皿(mǐn)豁然開(kāi)朗(huò)B．垂髫(tiáo)佁然(yǐ)箬篷(ruò)袒胸露乳(tǎn)C．窈窕(tiǎo)阡陌(xiān)參差(cī)輾轉(zhuǎn)反側(cè)(zhǎn)D．俶爾(chù)好逑(qiú)篆章(zhuàn)落英繽紛(bīng)2．以下加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．欣然規(guī)往(規(guī)：打算，方案)B．心樂(lè)之(樂(lè)：以……為樂(lè))C．神情與蘇、黃不屬(屬：屬于)D．溯洄從之(溯洄：逆流而上)3．以下各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．才通人/卿今者才略B．明滅可見(jiàn)/不可久居C．便扶向路/濟(jì)困扶危D．乃記之而去/桃花源記4．以下各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．忽逢/桃花林，夾岸/數(shù)百步B．其岸/勢(shì)犬牙差互C．蓋/簡(jiǎn)桃核/修狹者/為之D．蒹葭/蒼蒼，白露/為霜5．以下文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．?桃花源記?選自?陶淵明集?。陶淵明，又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。B．“唐宋八大家〞，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。C．“記〞是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、記人、寫景來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。D．?詩(shī)經(jīng)?是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌305篇，又稱?詩(shī)三百?。6．古詩(shī)文默寫。(每空1分，共6分)(1)青青子衿，____________。(2)海內(nèi)存知己，______________。(3)?桃花源記?中描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定和平的語(yǔ)句是：______________，______________。(4)?望洞庭湖贈(zèng)張丞相?一詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句是：______________，______________。7．閱讀名著，答復(fù)以下問(wèn)題。(5分)(1)?蘇菲的世界?是挪威作家________________創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它以小說(shuō)的形式，通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫________的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)，提醒了西方哲學(xué)史開(kāi)展的歷程。(2分)(2)我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)憂，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢我們不來(lái)?yè)嵛磕悖衷撜l(shuí)來(lái)?yè)嵛磕隳厝艘惠呑佣荚诟叱薄统敝懈〕?，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正地解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。上面文段選自?____________?，請(qǐng)結(jié)合課外閱讀積累，說(shuō)說(shuō)在這封信中，傅雷告誡兒子若何面對(duì)情緒上的起伏。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)央視舉辦的第二季?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?比賽活動(dòng)圓滿完畢，這再次引發(fā)人們對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞文化的熱議，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一】在唐詩(shī)宋詞中，我們可以清楚地看到中國(guó)人對(duì)月亮有一種獨(dú)特的情感，形成了中國(guó)人一種獨(dú)特的月亮情結(jié)。下面月亮組詩(shī)分別表達(dá)了什么樣的文化內(nèi)涵(4分)詩(shī)一：海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思?！獜埦琵g?望月懷遠(yuǎn)?詩(shī)二：月出照關(guān)山，秋風(fēng)人未還。清光無(wú)遠(yuǎn)近，鄉(xiāng)淚半書(shū)間?！魇鍌?關(guān)山月?詩(shī)三：今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人假設(shè)流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里?！畎?把酒問(wèn)月?內(nèi)涵：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【活動(dòng)二】光明中學(xué)開(kāi)展了中學(xué)生課內(nèi)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，從以下的問(wèn)卷調(diào)查中你得到了什么結(jié)論(3分)A．你積累古詩(shī)詞的原因是什么答：為了應(yīng)付考試。B．你背誦積累古詩(shī)詞的效果若何答：會(huì)背但不知道它的意思。C．你是否經(jīng)常摘抄主動(dòng)積累古詩(shī)詞名句答：在教師提醒下積累。D．在解答古詩(shī)詞賞析過(guò)程中你遇到若何的困難答：理解題意。E．你平時(shí)在什么情況下積累誦讀古詩(shī)詞答：教師要求。結(jié)論：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(42分)(一)閱讀下文，完成題目。(12分)①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。9．解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)(1)水尤清冽____________(2)潭中魚(yú)可百許頭____________(3)其岸勢(shì)犬牙差互____________(4)悄愴幽邃____________10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。________________________________________________________________________(2)以其境過(guò)清，不可久居。________________________________________________________________________11．以下對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見(jiàn)小潭〞交代了作者的游蹤。B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖〞，寫出了作者為“石潭〞命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬(wàn)狀。C．“潭中魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依〞，只寫了魚(yú)兒自由游弋的情態(tài)。D．第①②段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)游潭之樂(lè)和觀魚(yú)之樂(lè)。12．第④段畫(huà)線句流露出作者若何的心情并說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生這種心情的原因。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下文，完成題目。(12分)【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“缺乏為外人道也。〞既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。(選自陶淵明?桃花源記?)【乙】老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來(lái)，能相容否〞對(duì)曰：“老人肯相引至此，那么必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來(lái)，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚(yú)肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。〞楊謝而從之。又戒曰：“子來(lái)或遲，那么封穴矣。〞迫暮，與老人同出。(選自康與之?昨夢(mèng)錄?)13．解釋以下加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)率妻子邑人來(lái)此絕境____________(2)漁人甚異之____________(3)麻枲之屬____________(4)迫暮____________14．翻譯以下句子。(4分)(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)此公欲來(lái)，能相容否________________________________________________________________________15．甲文中的“漁人〞沒(méi)有留在桃花源，最終是離開(kāi)了。那么乙文中的“楊氏〞是否要定居穴中從文中哪句話可以看出來(lái)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．兩篇選文所描繪的社會(huì)在社會(huì)面貌、居民生活狀態(tài)等方面有什么一樣之處(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下文，完成題目。(8分)船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假設(shè)嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，假設(shè)聽(tīng)茶聲然。其船背稍夷，那么題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻〞，細(xì)假設(shè)蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人〞，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！17．請(qǐng)用“/〞給下面句子斷句。(斷兩處，不要求加標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(2分)魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語(yǔ)18．解釋加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)其兩膝相比者_(dá)___________(2)舟尾橫臥一楫____________19．按照下面括號(hào)內(nèi)的提示，用文中相關(guān)詞語(yǔ)填空。(2分)(1)蘇東坡——________________(肖像特征)(2)佛印——________________(神態(tài)特征)20．“嘻，技亦靈怪矣哉！〞這一句表達(dá)了作者什么樣的思想感情(2分)________________________________________________________________________(四)閱讀下文，完成題目。(6分)王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李。〞取之，信然。(選自?世說(shuō)新語(yǔ)?)21．解釋以下加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)嘗與諸小兒游____________(2)諸兒競(jìng)走取之____________22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。(2分)樹(shù)在道旁而多子，此必苦李。________________________________________________________________________23．王戎能夠判斷出“此必苦李〞，是因?yàn)樗鸰_____________________。(2分)(五)閱讀古詩(shī)，完成題目。(4分)關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。24．這首詩(shī)表達(dá)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民若何的思想感情(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．詩(shī)中有許多句式一樣相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作展示(50分)26．閱讀下面的材料，按要求作文。有一條魚(yú)，一直很想了解陸地上的事情，卻因?yàn)橹荒茉谒猩疃鵁o(wú)法實(shí)現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙后，便跳上了陸地。幾周后，青蛙回到池塘，向魚(yú)講述了他的見(jiàn)聞。青蛙描述了陸地上的各種事物，魚(yú)根據(jù)青蛙的描述進(jìn)展了想象，但所想象的每一樣?xùn)|西都帶有魚(yú)的形狀：人被想象成用魚(yú)尾巴走路的魚(yú)，鳥(niǎo)是長(zhǎng)著翅膀的魚(yú)，牛是頭上長(zhǎng)角的魚(yú)……其實(shí)，人何嘗不是這樣我們對(duì)新事物的認(rèn)知，離不開(kāi)已有的經(jīng)歷，又常受制于已有的經(jīng)歷。所以，要想真正認(rèn)知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)歷。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。答案第三單元檢測(cè)卷1．B(A.shù—sù；C.xiān—qiān；D.bīng—bīn)2．C(屬：類似)3．B(可以，能夠；A.僅僅，只/才干；C.沿、順著/扶助；D.題，寫/古代一種文體)4．B(其岸勢(shì)/犬牙差互)5．B(歐陽(yáng)修是宋代的)6．(1)悠悠我心(2)天涯假設(shè)比鄰(3)阡陌交通雞犬相聞(4)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城7．(1)喬斯坦·賈德蘇菲(2)傅雷家書(shū)對(duì)一切泰然處之、用另一種心情對(duì)付過(guò)去的事。8．(1)例如：①表達(dá)親人或友人的離別之恨和相思之苦；②表達(dá)了對(duì)故土的深情，寄寓著人們團(tuán)聚的心愿與期待；③傳遞孤獨(dú)的感傷之美，感慨人生的短暫和渺小。(2)例如：學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的積極性不高，學(xué)習(xí)中遇到的困難是對(duì)古詩(shī)詞難于理解。9．(1)格外(2)大約(3)像狗的牙齒那樣(4)深10．(1)向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(2)因?yàn)槟欠N環(huán)境太過(guò)凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留。11．C(還寫了潭水的清澈見(jiàn)底)12．心情：孤凄悲涼。原因：①周圍的環(huán)境凄清，令作者頓生悲情；②作者當(dāng)時(shí)處于被貶的狀態(tài)，心中自然抑郁。13．(1)與人世隔絕的地方(2)對(duì)……感到驚異(3)類(4)將近14．(1)這個(gè)人把自己聽(tīng)到的事向(桃花源中人)詳細(xì)地說(shuō)出，全都感慨惋惜。(2)這個(gè)人想來(lái)這里住，能夠容留他嗎15．是。從“楊謝而從之〞可以看出。16．社會(huì)安定、和平、人人平等、民風(fēng)淳樸，人們過(guò)著自由快樂(lè)、自給自足的生活?！疽易g文】老人帶著姓楊的人來(lái)到一個(gè)大的山洞，雞和狗都很快樂(lè)的樣子，人們都在一起住。到了一家，老人對(duì)(這戶人家)說(shuō)：“這個(gè)人想來(lái)這里住，能夠容留他嗎〞(穴中人)答復(fù)說(shuō)：“你既然帶他來(lái)到這個(gè)地方，那他一定是有賢能的人。我們這里只要是衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲這類東西，都不是私人所有的，是與眾人共享的，所以可以住在一起。你真的要來(lái)，請(qǐng)不要攜帶金銀珠寶精巧絲織品這些珍異的東西，(人們?nèi)粘?所用的只有柴米魚(yú)肉，這里是不缺的。只是按照各家的人數(shù)分給他們土地，用來(lái)耕地養(yǎng)蠶，不能從別人那里得到食物或白吃人家的。〞姓楊的人道謝并且聽(tīng)從了他的安排。(穴中人)又告誡道：“你如果來(lái)晚了，山洞就封著了。〞將近夜晚，姓楊的人與老人一起出來(lái)。17．魯直左手執(zhí)卷末/右手指卷/如有所語(yǔ)18．(1)靠近(2)船槳19．(1)峨冠多髯(2)絕類彌勒(矯首昂視)20．對(duì)精湛的雕刻技藝的贊嘆。21．(1)曾經(jīng)(2)跑22．這樹(shù)長(zhǎng)在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。23．善于觀察，善于思考【譯文】王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)(有一次)和小朋友們一起玩耍，看見(jiàn)路邊有株李樹(shù)，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎答復(fù)說(shuō)：“這樹(shù)長(zhǎng)在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。〞(人們)一嘗，果然是這樣。24．表達(dá)了古代勞