2024年初中升學考試模擬試卷湖南岳陽中考語文試卷

岳陽市二○二三年初中學業(yè)水平考試語文試題請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，寫在試卷上無效。一、語言積累與運用。（17分）青春有為，時代有我。學校開展以“我們是中國青年”為主題的系列活動，請你參與并完成下列問題的任務。1.閱讀下面這段文字，完成問題。【時代召喚】【甲】一代人有一代人的使命，一個時代有一個時代的擔當。中國青年始終滿懷對祖國和人民的赤子之心，為人民戰(zhàn)斗、為祖國獻身、為幸福生活奮斗，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。面對近代以來的民族危亡，青年們前赴后繼投入到追求真理、追求進步的斗爭，實現(xiàn)了中國人民和中華民族近代以來第一次全面覺醒?！疽摇棵鎸Ω母镩_放的大江大河，青年們選擇了遠方，風雨兼程，砥礪奮進?！颈亢翢o疑問，青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時代的青年，遇到了中華民族發(fā)展的最好時期；青年的新時代，也收獲了建①_______立業(yè)的人生機遇?！径　繒r代托舉青年，青年也定不會②_______負時代。歲月不老，青春不朽；生逢其時，重任在肩。（1）依次給這段文字中加點的字注音，全部正確的一項是（）A.chíféng B.dǐféng C.dǐfén D.chífén（2）在這段文字的橫線處填入漢字，全部正確的一項是（）A.①功②幸 B.①攻②幸 C.①攻②辜 D.①功②辜（3）下面這句話是從上面語段中抽離出來的，若回歸語段，放在哪一處語意最連貫（）面對新中國成立初期百廢待興，有志青年沖破重重阻礙回到祖國懷抱，投身建設、興學助教。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】1.B（2）D（3）B（1）考查字音的識記。砥礪：dǐlì，砥指細膩的磨刀石，礪指粗糙的磨刀石。砥礪合指磨刀石，也指磨煉鍛煉，用來表示革命意志，也可以表示相互之間勉勵。生逢其時：shēngféngqíshí，生下來就碰上好時機。故選B。（2）考查根據(jù)拼音寫漢字。建功立業(yè)：jiàngōnglìyè，意思是建立功勛，成就大業(yè)。辜負：gūfù，意思是使別人或者自己對自己或者別人的希望落空。故選D。（3）本題考查句子銜接?！懊鎸詠淼拿褡逦Ｍ?，青年們前赴后繼投入到追求真理、追求進步的斗爭，實現(xiàn)了中國人民和中華民族近代以來第一次全面覺醒”“面對新中國成立初期百廢待興，有志青年沖破重重阻礙回到祖國懷抱，投身建設、興學助教’”“面對改革開放的大江大河，青年們選擇了遠方，風雨兼程，砥礪奮進”這三句話應該是按“新中國成立前、新中國成立和新中國改革開放”的時間來安排，是有時間先后順序的?！懊鎸π轮袊闪⒊跗诎購U待興，有志青年沖破重重阻礙回到祖國懷抱，投身建設、興學助教”這句話應放在【乙】處。故選B。2.【強國有我】下面句子摘自小丹同學的隨筆《壯哉，中國青年！》，請幫她指出加點詞語使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.征戰(zhàn)2022年北京冬奧會的小將蘇翊鳴鍥而不舍地刻苦訓練，收獲了單板滑雪大跳臺金牌和坡面障礙技巧銀牌。B.“國潮”是“國風”與“潮流”的結合體，它的火爆盛行與中國青年對中華民族的燦爛文明發(fā)自內(nèi)心的崇拜息息相關。C.湖南姑娘彭靜旋常在法國街頭穿著漢服彈奏古箏，以別有用心的選曲、行云流水的演繹展示中國傳統(tǒng)音樂的魅力。D.為了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，1800多名熱血青年將生命定格成永恒，譜寫出一曲曲浩氣長存的英雄贊歌。2.C【解析】A．鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。在此形容堅持訓練，使用正確；B．息息相關：彼此呼吸都相互關聯(lián)，形容關系非常密切。使用正確；C．別有用心：心中另有算計，指言論或行動另有不可告人的企圖，含貶義。在此形容精心選曲，褒貶誤用；D．浩氣長存：剛直正大的精神，浩然之氣永遠長存。在此形容英雄贊歌，使用正確；故選C。3.小丹梳理了她為參加征文比賽積累的素材，請幫她指出有語病的一項（）A.新冠肺炎疫情發(fā)生以來，約32萬余支青年突擊隊、550余萬名青年奮戰(zhàn)在抗疫一線，為我國疫情防控做出了重大貢獻。B.第26屆“中國青年五四獎章”獲得者周雷帶領團隊，培育出16個優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的水稻新品種，為“中國碗”裝“中國糧”增添了底氣。C.80后女科學家王琳開創(chuàng)性地將蠶絲中的絲膠化作修補神經(jīng)的利器，此舉使我國走出了一條原創(chuàng)的再生醫(yī)學“絲綢之路”。D.在城市的大街小巷，快遞小哥、外賣騎手風里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸福和溫暖，讓青春在平凡崗位上出彩閃光。3.A【解析】A.成分贅余；刪去“約”或“余”；故選A。4.【砥礪前行】行動是青春最有效的磨礪。我們?yōu)槌砷L為一名合格的中國青年，既要向老一輩中國青年學習，也要在生活中處處嚴格要求自己。探究以下兩則材料，思考提煉兩位老一輩中國青年在面臨人生選擇時的相同做法。材料一錢偉長18歲參加高考，國文和歷史都是100分，物理5分。被清華大學錄取后，國文系和歷史系都搶著要他，但他卻選擇了物理系。原因是他進清華的第三天，就發(fā)生了“九一八事變”。錢偉長聽到消息后義憤填膺地說：“我要學習制造飛機大炮，報效祖國?！庇谑撬_始從零起步學習物理，刻苦鉆研，最終成為“中國力學之父”。材料二劉少奇的父親希望子女讀書受教育。從8歲到13歲，劉少奇不停變換私塾讀書，后來決定自學，成為遠近聞名的“讀書狂”。風起云涌的革命使劉少奇決心投入到時代的洪流之中。1913年劉少奇考入玉潭學校，1916年夏從玉潭學校畢業(yè)后考入駐省寧鄉(xiāng)中學。1916年秋，受武力救國思想的影響，劉少奇以第一名的成績考入長沙的陸軍講武堂，以實現(xiàn)自己投筆從戎、以武報國的理想。1917年3月，陸軍講武堂正式開學，劉少奇立即結束了在駐省寧鄉(xiāng)中學的學業(yè)，前去報到入學。4.示例：與祖國同呼吸、共命運，為國家的崛起而奮斗?！窘馕觥勘绢}考查材料探究。認真閱讀兩則材料，材料一寫的是錢偉長考上清華后第三天，正好發(fā)生“九一八事變”，錢偉長決心學物理，“我要學習制造飛機大炮，報效祖國”，最終成為了“中國力學之父”。材料二寫的是革命前輩劉少奇求學的事情。由“私塾”到“自學”，最后考入“長沙的陸軍講武堂”，實現(xiàn)自己投筆從戎、以武報國的理想。這兩則材料中兩位前輩，在青年時期面臨人生選擇時，都毫不猶豫地將自己和祖國的命運緊緊綁在了一起。由此可見，兩位老一輩中國青年在面臨人生選擇時都采取了與祖國同呼吸、共命運，為國家的崛起而奮斗的做法。意對即可。5.2022年4月28日，中國青年報社社會調(diào)查中心對1156名受訪青年進行了一項調(diào)查，如圖是調(diào)查結果之一。請?zhí)骄吭搱D，簡要寫出你得出的主要結論。5.示例：提升生活技能好處多多。【解析】本題考查圖表探究。認真觀察題干中的調(diào)查表，分析比對其中數(shù)據(jù)可知，這是中國青年報社社會調(diào)查中心對1156名受訪青年進行了一項調(diào)查，圖表中的數(shù)據(jù)顯示：提升生活技能覺得能提升個人成就感人占62.7%；覺得能培養(yǎng)生活樂趣與愛好的人占。61.3%；覺得充實生活，減少虛度浪費的占55.5%；覺得能使家庭關系和諧健康的占46.8%。由此可以得出結論：提升生活技能帶來的好處很多。意對即可。二、閱讀與理解。（53分）6.古詩文默寫。（1）子曰：“人不知而不慍，_____？”（《論語?學而》）（2）蒹葭蒼蒼，_____。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（3）春蠶到死絲方盡，_____。（李商隱《無題》）（4）在岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，以春景寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運用比喻，既寫出了詩人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風光的兩句詩：_____，_____。6.①不亦君子乎②白露為霜③蠟炬成灰淚始干④忽如一夜春風來⑤千樹萬樹梨花開【解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：炬、梨。7.古詩閱讀。閱讀下面古詩，完成問題。西歸①絕句（十二首之二）[唐]元稹五年江上損容顏，今日春風到武關。兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山?！咀⑨尅竣傥鳉w：此詩作于詩人被貶五年后，自唐州（今河南省唐河縣）奉詔還京途中。②書：友人李復言、白居易書信。詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？請具體說說你是如何讀懂詩人心情的。7.詩歌表達了詩人奉詔回京途中的喜悅之情。詩歌首句憶昔日之愁。次句露今日之喜。一、二句用對比手法，以昔日被貶之憂反襯今日西歸之樂。第三句敘開讀友人書信情事，雖不言情，而情自見。末句以明麗活潑的春色透露詩人此時此地輕松愉快的心情，以景結情，余味無盡。【解析】本題考查詩人情感的分析理解。詩的首句“五年”憶昔日之愁。次句“春風”顯露今日之喜?！敖袢沾猴L到武關”蘊含著雙關的意思，一是指自然的春風，二是作者奉詔回京，途中又接到兩位朋友的書信時的喜悅。可見，此句詩正是在敘事中襯出詩人此時欣喜的心情。詩的前兩句，直敘其事，運用對比手法，以昔日被貶之憂傷反襯今日西歸之喜悅。三句寫途中又接到李復言、白居易寄自長安的書信，更是一喜。詩人捧讀音書時盼歸念友的那種急切、興奮、激動、喜悅的情狀，躍然紙上。結句不從正面寫喜悅之情，卻一下子跳到商山(今陜西省商縣東)小桃花樹上，以景語收住全篇。以商山明麗活潑的春色，烘托出詩人此時此地輕松愉快的心情。據(jù)此分析概括即可。8.文言文閱讀。閱讀下面兩個語段，完成問題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時范文正②領浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術③甚備，吳人喜競渡好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉④吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日無慮數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）【注釋】①殍殣：餓死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③術：方法，手段。④敖倉：敖，地名，秦時以敖地為倉，故稱敖倉。⑤仰食于公私：依賴官府和民間所提供的工作機會生活。（1）解釋下列句中加點的詞。①予嘗求古仁人之心______①所以宴游及興造_____（2）請用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷一處）吳人喜競渡好為佛事（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。①不以物喜，不以己悲。②是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也（4）根據(jù)對甲段的理解，你認為乙段中的范仲淹符合甲段中“古仁人”的標準嗎？請結合他的所作所為簡要分析。8.（1）①探求；②……的原因。（2）吳人喜競渡/好為佛事。（3）①不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。②這一年兩浙路災區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。（4）范仲淹災年賑災，不拘常理，想朝廷之所想，急百姓之所急，不計個人得失，不畏監(jiān)司，體現(xiàn)了他的憂國憂民的情懷，符合古仁人的標準?！窘馕觥浚?）本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。①句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。②句意：飲宴和興造房舍的緣由。所以：……的原因。（2）考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀。語句“吳人喜競渡好為佛事”的意思是：吳中百姓喜歡比賽舟船，愛做佛事。根據(jù)句意，正確的句讀是：吳人喜競渡/好為佛事。（3）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。①句中的“以（因為）、物（外物）、己（自己）”幾個詞是重點詞語，注意互文修辭。②句中的“是歲（這一年）、晏然（平安的樣子）、徙（遷徙）、皆（全，都）”幾個詞是重點詞語。（4）考查對人物形象的分析。從【乙】文中范仲淹“發(fā)粟及募民存餉，為術甚備”“希文乃縱民競渡”“饑歲工價至賤，可以大興土木之役”“又新敖倉吏舍，日役千夫”等敘寫的發(fā)放糧食救濟百姓，組織鼓勵人們開展渡船活動，興建土木工程給百姓以實惠和:建官家糧倉宿舍等，都是“惠民政策”。結合“歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也”可以看出，范仲淹災年賑災，時刻為國家和百姓著想，不計個人得失，不畏權貴，真正體現(xiàn)了他的憂國憂民的情懷，所以是符合“古仁人”標準的。【參考譯文】【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災民，救荒之術很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛做佛事，范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上，自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說：“災荒年間民工工價最低廉，可以趁此時機大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機關彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財力。范仲淹于是自己草擬奏章，申述飲宴和興造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢財，來救濟貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達幾萬人。救濟災荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年兩浙路災區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟災民，募集民間財力為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。9.閱讀下面實用類文本，完成問題。材料一①人際交往中有一個“自己人效應”?！白约喝恕敝傅氖悄切┡c自己志向、價值觀等相近，或者是處于同一地域、組織的人。人們更喜歡與自己人相處，對自己人說的話更容易相信。②利用這種原理，在與人溝通時，我們可以應用一個語言技巧：同步帶領。先同步對方說的話，最好是能有兩個同步，然后帶領對方往我們想要的方向走，這樣往往能收到良好的溝通效果。③學會了同步帶領的語言技巧，如果有人跟我們訴苦，我們就可以這樣說：“我知道你現(xiàn)在很傷心，這樣的情況會讓你感到很難過，接下來你有什么計劃呢？”前面兩句是同步，后面一句是帶領。如果把前面兩句同步去掉，對方很可能覺得你在敷衍，或者可能覺得你難以共情。（文/黃啟團，選自《改變?nèi)松恼勗挕罚行懦霭嫔?，有刪改）材料二①本報北京8月11日電（記者張賀）《新華字典》（12版）首發(fā)儀式10日在京舉行。②據(jù)介紹，第12版《新華字典》根據(jù)《通用規(guī)范漢字表》等規(guī)范標準，增、刪、改、調(diào)部分字頭，同時跟進時代，適量增補新詞，如“初心”“點贊”“二維碼”“粉絲”“截屏”等。有些詞語增補了新義新用法。（選自《人民日報》，2020年8月12日，有刪改）材料三①近來，不少簡單粗暴型的網(wǎng)絡流行語不斷沖擊著我們的視野，一點點小成果就是“yyds（永遠滴神）”，一點點小激動就是“awsl（啊我死了）”，一遇到困難就是“大無語”，稍有點起色又“殺瘋了”，不管是贊嘆還是嘲諷說一句“絕絕子”總沒錯……至于“笑死”“美爆”“丑哭”之類更是天天見面，不絕于耳。②上述流行語的語義共性都是極度夸張，語不驚人死不休，靠極致性表達實現(xiàn)大眾廣泛傳播的效應。其實，日常語言中的高程度表達也很常見，漢語中的相關詞語就有“很”“非常”“特別”“極其”“厲害”等，但是網(wǎng)絡語言呈現(xiàn)出兩個鮮明的特點：一是極致表達大量涌現(xiàn)，帶有濃烈的夸張色彩；二是隨意使用最高級，導致語義貶值嚴重。③極致表達和傳統(tǒng)的程度副詞相比，因為其生動形象的隱喻屬性，無疑具有更大的新鮮感和更大的沖擊力，但是也帶來了語詞世界的“通貨膨脹”。經(jīng)濟領域里，不斷發(fā)行大額貨幣會導致物價飛漲，貨幣越來越不值錢。語言世界中，極致表達大量涌現(xiàn)，不區(qū)分實際情況到處濫用，就會導致“語義貶值”——語詞失去自己的確定內(nèi)涵，甚至變成一個純語氣成分。④我們來考察一下yyds（永遠滴神）的演變過程。yyds最早出現(xiàn)在電競?cè)Γ挥螒蛑鞑ビ脕碣潛P電競選手出神入化的游戲操作。后來擴展到飯圈，被粉絲用來稱贊愛豆（偶像）的杰出表現(xiàn)。在出圈以后，yyds的應用場景不斷擴大，不僅可以用來贊美人物，也可以用來贊美國家、機構、組織，進而擴展到事件、事理、事物等，一切皆可成神。與應用域不斷擴大對應的就是“封神”的門檻不斷降低，只要略有優(yōu)點，都可以yyds，比如“初三14班yyds！”“鹽水棒冰yyds！”“《黑貓警長》yyds！”……到了這一步，yyds已經(jīng)變成了一個口水詞，主要用于宣泄情緒，沒有太多的表達價值了。（文/徐默凡，選自《文匯報》，2021年8月12日，有刪改）材料四（圖片來源：小黑孩）（1）根據(jù)你對材料一的理解，請運用“同步帶領”的語言技巧，幫小丹完成下列對話。小丹：你是哪里人？游客：我來自廣西北海。小丹：_____________________游客：岳陽是歷史文化名城。我希望能登登岳陽樓，看看君山島，吹吹洞庭風。（2）有人認為流行語有時尚感，在表達交流中可以隨便使用。對這個觀點，你怎么看？請根據(jù)材料二、材料三、材料四寫一段議論性文字，表明你的認識。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②運用一種論證方法；③思路清晰；④不少于100字。（3）結合上面四則材料，請你為“青少年在廣大生活空間中如何學習與運用語言”，從不同角度提兩條建議。9.（1）真巧，我也是廣西的，而且也是北海的，你想去岳陽的岳陽樓嗎？（2）時代在飛速發(fā)展，也催生了許多網(wǎng)絡新詞，這些新詞匯帶有鮮活的時代氣息，走進滾燙的時代洪流里。這些充滿時代感的流行語，豐富了現(xiàn)代漢語語匯。也記錄著時代的變遷，如“初心”“正能量”“二維碼”等，這些詞已經(jīng)被社會所接納，收入了《通用規(guī)范漢子表》，成為官方規(guī)范詞語。但是網(wǎng)絡上也大量充斥著不規(guī)范的語詞，如yyds、絕絕子、美爆……這些詞或是言過其實，極度夸張，失去了語言準確表情達意的功能，純粹變成一種情緒的宣泄或語氣的表達，對當代語言造成破壞性的沖擊和影響，而且這類詞也只在小范圍內(nèi)，短時間有生存空間，脫離特定人群和空間，就成了無厘頭的表達，所以我認為網(wǎng)絡流行語，不該隨隨便便使用。（3）①說話是一門藝術，建議青年朋友向書本、向他人、向生活學習說話藝術，提高說話語言運用水平。②學習語言一定要用好《新華字典》《通用規(guī)范漢字表》來規(guī)范用詞用語。③網(wǎng)絡上、生活中有大量不規(guī)范的語言現(xiàn)象，要能夠辨別，不盲從，純潔語言，從我做起。【解析】（1）本題考查語言表達、拓展應用。材料一第②段“先同步對方說的話，最好是能有兩個同步，然后帶領對方往我們想要的方向走，這樣往往能收到良好的溝通效果”是對“同步帶領”這一說話技巧的闡釋。游客說“我來自廣西北?！?，為了達到比較好的效果我們可以先做到“先同步對方說的話，最好是能有兩個同步”，可以說“我也是廣西的，而且正好是北海的”；接下來要做到“帶領對方往我們想要的方向走”，再聯(lián)系游客的回答“岳陽是歷史文化名城。我希望能登登岳陽樓，看看君山島，吹吹洞庭風”可知，游客的話也符合“同步帶領”的技巧，是最切合題意的，故而應選擇游客的回答“岳陽是歷史文化名城。我希望能登登岳陽樓，看看君山島，吹吹洞庭風”中的“岳陽是歷史文化名城。我希望能登登岳陽樓”作為同步“小丹”所說的內(nèi)容；可見“小丹”所說的話還應該包括“岳陽”“岳陽樓”，可以說“你想登上岳陽的岳陽樓嗎”。綜合表述為“我也是廣西的，而且正好是北海的，你想登上岳陽的岳陽樓嗎？”（2）本題考查材料內(nèi)容的提煉。材料二主要寫的是第12版《新華字典》根據(jù)《通用規(guī)范漢字表》等規(guī)范標準跟進時代，適量增補新詞，增補了一些詞語的新義新用法；材料三第②段“網(wǎng)絡語言呈現(xiàn)出兩個鮮明的特點：一是極致表達大量涌現(xiàn)，帶有濃烈的夸張色彩；二是隨意使用最高級，導致語義貶值嚴重”，點明網(wǎng)絡語言的兩個鮮明特點（弊端）；材料四漫畫中的對話“扎心了！老鐵”“扎心？有生命危險嗎？去醫(yī)院了嗎？”可見不分場合的濫用網(wǎng)絡用語，導致有些人無法準確理解對方的意思；據(jù)此可知我們應辯證的看待網(wǎng)絡用語，結合材料中的內(nèi)容表明自己的認識即可。示例：我們應該辯證的看待網(wǎng)絡用語。隨著時代的發(fā)展，催生了很多網(wǎng)絡具有時代氣息的網(wǎng)絡新詞。一部分流行詞豐富了現(xiàn)代漢語語匯，記錄著時代的變遷；如“初心”“點贊”“二維碼”“粉絲”“截屏”等（材料二第②段），這些詞語被社會所接納，收錄到《新華字典》，成為官方規(guī)范詞語，被人們更加深刻認識。但是也存在大量的帶有濃烈的夸張色彩的，因隨意使用最高級，導致語義貶值嚴重的詞語，如“yyds（永遠滴神）”“awsl（啊我死了）”“大無語”“殺瘋了”“絕絕子”“笑死”“美爆”“丑哭”（材料三第①段）等詞語。因過度使用，失去了語言的深度與優(yōu)美，變得膚淺，失去自己的確定內(nèi)涵，甚至變成一個純語氣成分，對當代語言造成破壞性的沖擊和影響。這類詞語使用范圍小，不分場合的濫用（脫離特定人群和空間），就會鬧笑話（材料四漫畫材料的解讀）?？梢娋W(wǎng)絡流行語，不該隨隨便便使用。（3）本題考查建議。根據(jù)材料一首段“人際交往中有一個‘自己人效應’”，第②段“利用這種原理，在與人溝通時，我們可以應用一個語言技巧：同步帶領”等語句可知，說話是一門藝術，講究方式方法，青年朋友應該從書籍中，生活中學習說話的藝術，提高語言表達的水平；根據(jù)材料二“第12版《新華字典》根據(jù)《通用規(guī)范漢字表》等規(guī)范標準，增、刪、改、調(diào)部分字頭，同時跟進時代，適量增補新詞”“有些詞語增補了新義新用法”可知，應該學會用《新華字典》《通用規(guī)范漢字表》來規(guī)范用詞用語；根據(jù)材料三第③段“極致表達和傳統(tǒng)的程度副詞相比，因為其生動形象的隱喻屬性，無疑具有更大的新鮮感和更大的沖擊力，但是也帶來了語詞世界的‘通貨膨脹’”“語言世界中，極致表達大量涌現(xiàn)，不區(qū)分實際情況到處濫用，就會導致‘語義貶值’——語詞失去自己的確定內(nèi)涵，甚至變成一個純語氣成分”，材料四漫畫可知，網(wǎng)絡上、生活中有大量不規(guī)范的語言現(xiàn)象，我們要能夠辨別，不盲從，正確使用詞語，從自身做起。10.閱讀下面文學作品，完成問題。送你一朵云①下午三四點的光景，天空很干凈，有藍玉之光。這樣的天空，惹得我頻頻抬頭。后來，我索性停在路邊，一心一意地看天。②無數(shù)朵白云突然冒了出來，像一場雨后，蘑菇們唰啦啦地從土里鉆出來。這很神奇！我想，天上一定有誰在種著這些“白蘑菇”。這些“白蘑菇”密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地開起花來。你根本來不及細看，那些花朵便都開好了，它們像秀氣的玉蘭花。③滿天的玉蘭花呀，一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，仿佛有香氣流淌下來。④我恨不得飛上天去，摘它們下來，然后提著籃子去叫賣，讓花香染遍一條又一條悠遠的深巷。⑤晚上，我跟當?shù)嘏笥颜f起這個。他挺意外的，“啊”一聲，笑了，說：“是嗎？有嗎？我們這里也有這么好看的天空？”我突然心疼得不知所措。⑥深夜靜思，突然佩服起杜牧來。他寫“白云生處有人家”，用白話地把眼睛里看到的景象實打?qū)嵉孛枥L出來。他用的那個“生”字令我著迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龍活虎”的生，是“生生不息”的生。我們來這塵世走一遭，都是為了這個“生”。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的。⑦我說我養(yǎng)了幾朵云。⑧唔，是真的。⑨我把它們養(yǎng)在窗子外頭，養(yǎng)在我小屋的上空。⑩在屋子里做事時，我一扭頭，就可以看到它們。它們像小白鴿一樣，隔著窗，朝我張望。?每天有它們在，天空多晴朗啊。?它們都是愛學習的好孩子，每一個都學得一身會變魔術的好本領。有時，它們會變成小雞小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有時，它們又變成小溪流，嘩啦啦地流。或是變成沙灘，或是變成山峰、丘陵和峽谷。?我在看書的時候，它們也一本正經(jīng)在看書。我在給花澆水的時候，它們就把自己變成一朵花。它們也會跟我屋前長著的幾棵樹玩，把影子一朵一朵地拋灑到樹的上面。有一只鳥蹲在它們的影子里唱歌，還有一只貓走過樹下面，貓?zhí)ь^看看樹，有些好奇，想必它一定看見了白云藏在里面。?偶爾，它們也會離開幾天，去外面的世界巡游。它們一離開，天就陰了，下雨或是下雪了。我不急，也不埋怨，只是耐心等著，我知道它們很快就會回來。?果真，我一覺醒來，雨停了，它們正蹲在我的小屋旁，一臉明媚地看著我。?如果有一天，我說我要送一朵云給你，你不必驚訝，那是說明你已經(jīng)被我當成了知音。（文/丁立梅，選自《慢慢走，慢慢愛》，北京：金城出版社，有刪改）（1）請結合全文分析，作者筆下的“云”有哪些特點。（2）結合語境，按要求品析語言。①全文有不少表現(xiàn)力強的詞語，請從三處畫橫線句加點的詞語中任選一個，結合上下文，簡要分析其妙處。②請結合上下文，從修辭的角度賞析畫波浪線的句子。（3）選文第⑤段寫“我”與當?shù)嘏笥训膶υ挘泻斡靡?？?）選文展現(xiàn)了作者豐富的想象力，請結合全文分析這個特點。10.（1）秀氣、有生氣、變化多端。（2）①示例一：“我養(yǎng)了一朵云”中“養(yǎng)”字形象生動地寫出了“我”與云的親近，云朵也是有生命的，“我”與它互相陪伴，體現(xiàn)了“我”對云的喜愛。示例二：“它們正蹲在我的小屋旁，一臉明媚地看著我”中將云朵擬人化，生動形象地寫出了云朵在“我”心中的可愛姿態(tài)?！懊髅牡亍奔日諔擞赀^天晴后的天氣，也寫出了“我”內(nèi)心中云朵的可愛明媚，表達了“我”對云朵的喜愛之情。②運用擬人和比喻，生動形象地寫出了干凈的藍天上快速涌現(xiàn)出朵朵白云的樣子。（3）從“我”與朋友的對話可以看出朋友對這“好看的天空”并無感知，或許是“步伐太快”，這與“我”的所見所感形成對比，“我”為此感到心疼，繼而引出杜牧的“白云生處有人家”，引出“我”對云的感受。（4）①運用了充滿想象力的比喻。如將“云朵”比作“雨后的白蘑菇”“秀氣的玉蘭花”；②多處充滿想象力的場景描繪?！窘馕觥浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。第②段“我想，天上一定有誰在種著這些‘白蘑菇’。這些‘白蘑菇’密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地開起花來。你根本來不及細看，那些花朵便都開好了，它們像秀氣的玉蘭花”，第③段“滿天的玉蘭花呀，一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，仿佛有香氣流淌下來”可知，作者將白云比作“白蘑菇”，比作會開花的“玉蘭花”，體現(xiàn)了白云秀氣的特點；第⑥段“深夜靜思，突然佩服起杜牧來。他寫‘白云生處有人家’，用白話地把眼睛里看到的景象實打?qū)嵉孛枥L出來。他用的那個‘生’字令我著迷，是‘生活’的生，是‘活生生’的生，是‘生龍活虎’的生，是‘生生不息’的生。我們來這塵世走一遭，都是為了這個‘生’”，作者引用杜牧的詩句，體現(xiàn)白云的“生”，體現(xiàn)白云富有生機與活力，有生氣；第?段“它們都是愛學習的好孩子，每一個都學得一身會變魔術的好本領。有時，它們會變成小雞小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有時，它們又變成小溪流，嘩啦啦地流。或是變成沙灘，或是變成山峰、丘陵和峽谷”等語句，寫白云諸多形象（變化），體現(xiàn)了白云變化多端的特點。（2）本題考查語句賞析。第⑦段“我說我養(yǎng)了幾朵云”中的“養(yǎng)”有“養(yǎng)育”之意，我們心甘情愿“養(yǎng)育”的，必定是與自己親近的，自己喜愛的；“我”花心思“養(yǎng)育”的是云，給白云也添加了幾分生氣，白云被作者寫活了，有了生命；第⑨段“我把它們養(yǎng)在窗子外頭，養(yǎng)在我小屋的上空”，第⑩段“在屋子里做事時，我一扭頭，就可以看到它們。它們像小白鴿一樣，隔著窗，朝我張望”等語句，寫出了“我”養(yǎng)育白云的過程，白云陪伴“我”的過程，體現(xiàn)了“我”對云的喜愛。第?段“它們也會跟我屋前長著的幾棵樹玩，把影子一朵一朵地拋灑到樹的上面”中的“玩”是“玩耍”的意思，賦予白云以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，寫云與樹玩耍，將自己的影子投在樹上，表現(xiàn)了白云的頑皮、可愛，表現(xiàn)了“我”對白云的喜愛。第?段“它們正蹲在我的小屋旁，一臉明媚地看著我”中的“明媚”本形容女子容貌明媚鮮亮，神態(tài)靚麗；在此賦予白云以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，體現(xiàn)了白云可愛的一面；聯(lián)系第?段“偶爾，它們也會離開幾天，去外面的世界巡游。它們一離開，天就陰了，下雨或是下雪了。我不急，也不埋怨，只是耐心等著，我知道它們很快就會回來”可知，此句寫出了雨過天晴后白云的樣態(tài)，“我”的心情似乎也“雨過天晴”，變得可愛明媚，表達了“我”對云朵的喜愛之情?！盁o數(shù)朵白云突然冒了出來，像一場雨后，蘑菇們唰啦啦地從土里鉆出來”一句將白云比作“白蘑菇”，運用了比喻的修辭手法；賦予白云以人的情態(tài)（冒、鉆），運用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第①段“下午三四點的光景，天空很干凈，有藍玉之光。這樣的天空，惹得我頻頻抬頭。后來，我索性停在路邊，一心一意地看天”可知，此句生動形象地寫出了干凈的藍天上快速涌現(xiàn)出朵朵白云的樣子，表現(xiàn)了“我”對白云的關注與喜愛。（3）本題考查句段作用。第⑤段“晚上，我跟當?shù)嘏笥颜f起這個。他挺意外的，‘啊’一聲，笑了，說：‘是嗎？有嗎？我們這里也有這么好看的天空？’”可知，朋友對“我”所說的擁有藍天白云的天氣，天上“白蘑菇”綻放成“秀氣的白云蘭”的天氣，對“好看的天空”并沒有太多的關注，沒有太多的感知，與“我”細致的看天，觀云進行比較；第⑤段中的“我突然心疼得不知所措”，表現(xiàn)了“我”因好的天空無人（沒有朋友）“賞識”而心疼；聯(lián)系第⑥段“深夜靜思，突然佩服起杜牧來。他寫‘白云生處有人家’，用白話地把眼睛里看到景象實打?qū)嵉孛枥L出來。他用的那個‘生’字令我著迷，是‘生活’的生，是‘活生生’的生，是‘生龍活虎’的生，是‘生生不息’的生。我們來這塵世走一遭，都是為了這個‘生’。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的”可知，此情節(jié)為引出杜牧的“白云生處有人家”，引出“我”對云的感受做了鋪墊。（4）本題考查語言特點。文章運用了充滿想象力的比喻；如第②段“我想，天上一定有誰在種著這些‘白蘑菇’。這些‘白蘑菇’密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地開起花來。你根本來不及細看，那些花朵便都開好了，它們像秀氣的玉蘭花”，第③段“滿天的玉蘭花呀，一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，仿佛有香氣流淌下來”可知，作者將白云比作“白蘑菇”，比作會開花的“玉蘭花”，體現(xiàn)了白云秀氣的特點，表現(xiàn)“我”對白云的喜愛；文章有多處充滿想象力的場景描繪；如第⑩段“在屋子里做事時，我一扭頭，就可以看到它們。它們像小白鴿一樣，隔著窗，朝我張望”，第?段“它們都是愛學習的好孩子，每一個都學得一身會變魔術的好本領。有時，它們會變成小雞小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有時，它們又變成小溪流，嘩啦啦地流?；蚴亲兂缮碁蚴亲兂缮椒?、丘陵和峽谷”，體現(xiàn)白云的變化多端，充滿豐富的想象。11.名著閱讀。根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答問題。摘抄和筆記可以幫助重溫作品內(nèi)容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質(zhì)量。摘抄，就是選摘、抄錄原文中詞語、句子、段落等。閱讀下面小丹從某部名著摘抄的文字，回答后面的問題。摘錄一到了午夜，達尼洛躺在柴垛上，鼾聲如雷地睡著了。保爾給發(fā)動機的各部件上好油，用棉紗頭把手擦干凈，接著從箱子里拿出第六十二卷《朱澤培?加里波第》埋頭讀起來。那不勒斯“紅衫軍”的傳奇領袖加里波第的無數(shù)冒險故事，很快讓保爾著了迷。摘錄二他（保爾）被打得遍體鱗傷，渾身鉆心地疼……警備司令不斷地提審他，使他不得安生。審問的時候他什么也不說，一問三不知。為什么拒不開口，連他自己也不知道。他想做個勇敢的人，做個堅強的人，像他在書里看到的那些人一樣。摘錄三今天柯察金第一次不用攙扶在花園里散步。他不止一次地問我（醫(yī)生尼娜?弗拉基米羅夫娜），他什么時候可以出院。我說快了……現(xiàn)在我才明白，他疼痛的時候為什么不呻吟，而且絕不肯呻吟。對我的問題，他是這樣回答的：“您讀一讀《牛虻》，就知道了?！闭浰拿刻焱砩希柖嫉焦矆D書館去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的書櫥前面，一連幾小時地坐在上面，一本接一本地翻閱和尋找著感興趣的和有用的書……在舊書堆里，保爾找到了長篇小說《斯巴達克斯》。他花兩個晚上讀完了這本書，又把它放到另一個書櫥里，跟高爾基的那些作品擺在一起。他總是把那些最有意思的和性質(zhì)相近的書擺在一起。（1）上面摘抄的文字選自長篇小說《_____》。（2）摘抄的內(nèi)容一般要根據(jù)學習、借鑒的意圖來選擇。為了分析評價主人公保爾?柯察金，小丹按時間順序摘抄的是關于①_____方面的內(nèi)容。假設你學習、借鑒的具體意圖與小丹相同，你覺得也按時間順序還可以摘抄關于②_____方面的內(nèi)容。（3）在閱讀實踐中，摘抄和做筆記常常是結合在一起的，摘抄之后可以隨手寫下讀書心得。請圍繞這些摘抄文字用簡約的語言寫下你的讀書心得。11.（1）鋼鐵是怎樣煉成的（2）①讀書②打架（3）示例：讀一本好書可以影響一個人的性格，甚至改變?nèi)松?，我們可從書中找到心靈的寄托，獲得進步的力量，從而培養(yǎng)自己堅韌的性格，塑造高尚的品格?！窘馕觥浚?）本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)摘錄中的關鍵人物“保爾”可知，上面摘抄的文字選自長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說；主人公保爾·柯察金的童年，過的是最底層的苦難生活；年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅貞不屈，出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，身負重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩；出院后離開了部隊，無論是做共青團工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動，均表現(xiàn)出了堅持真理和不怕艱險的大無畏精神，并且在愛情問題上也有著嚴肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭、艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學創(chuàng)作，最終獲得了成功。（2）本題考查內(nèi)容提煉與名著內(nèi)容識記。根據(jù)摘錄一“保爾給發(fā)動機的各部件上好油，用棉紗頭把手擦干凈，接著從箱子里拿出第六十二卷《朱澤培?加里波第》埋頭讀起來”，摘錄二“他想做個勇敢的人，做個堅強的人，像他在書里看到的那些人一樣”，摘錄三“現(xiàn)在我才明白，他疼痛的時候為什么不呻吟，而且絕不肯呻吟。對我的問題，他是這樣回答的：‘您讀一讀《牛虻》，就知道了?！保浰摹霸谂f書堆里，保爾找到了長篇小說《斯巴達克斯》。他花兩個晚上讀完了這本書，又把它放到另一個書櫥里，跟高爾基的那些作品擺在一起。他總是把那些最有意思的和性質(zhì)相近的書擺在一起”可知，小丹按時間順序摘抄的是關于“讀書”方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了讀書對保爾的影響；我們還可以摘抄“打架”的內(nèi)容，體現(xiàn)保爾的成長，如：保爾釣魚的時候，保爾哥哥的廠長的兒子為了討好冬妮婭，就去驅(qū)趕（羞辱）保爾，沒想到反而被保爾一頓打；朱赫來被白匪軍抓走了，保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去勇奪刺刀，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了；體現(xiàn)了保爾懂得反抗，敢于斗爭的一面。（3）本題考查閱讀啟示。摘錄中都體現(xiàn)了讀書對保爾的影響，讀書使保爾能夠坦然的面對困難的考驗，能夠坦然面對生活的艱苦，敵人的審問，受傷等，體現(xiàn)了書籍對人的積極影響，據(jù)此表述即可。示例：歌德曾說“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”書籍對人的影響是潛移默化的，我們會不自覺地向書籍中的榜樣看齊，汲取精神上的養(yǎng)分，找到心靈的寄托，不斷進步，不斷成長，培養(yǎng)自己的品格，鍛煉自己的意志。12.善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點的人，也往往是善于向他人學習的人。讀完《西游記》，你一定發(fā)現(xiàn)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點。請從中任選一人，說說你最想向其學習的一個優(yōu)點，并結合原著相關內(nèi)容簡要分析這個優(yōu)點在其身上的具體表現(xiàn)。12.我最喜歡孫悟空，大鬧天宮一節(jié)中，通過孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中孫悟空敢做敢當、機智樂觀、大膽反抗天威神權的無畏精神和斗爭性格。悟空與二郎各顯神通，大戰(zhàn)不休，不分勝負。太上老君從空拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵將悟空押上斬妖臺，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無損。群仙獻策，太上老君將悟空帶回兜率宮，投入八卦爐中，用三味真火燒煉，不料過了四十九日，猴王依舊活潑亂跳地蹦出丹爐，煉就一雙火眼金睛。他盛怒之下打上靈霄寶殿。【解析】本題考查對名著內(nèi)容的識記及形象分析。從唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人中任選一人，結合具體情節(jié)表述人物身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)即可。示例一：我最喜歡唐僧。他為人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取經(jīng)意志堅定。示例二：我最喜歡豬八戒。豬八戒比較聰明。孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國，八戒沙僧白馬的營救遭到失敗，無奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空求救，這時的孫悟空對唐僧的做法不滿，還在生悶氣，最后八戒使了激將法請回孫悟空。示例三：我最喜歡沙僧。沙僧為人善良。孫悟空被三昧真火燒的火氣攻心，是沙僧跳進水中就出悟空；見到悟空“渾身上下冷如冰”，便不由得“滿眼垂淚”，痛哭失聲；唐僧被妖怪變成了猛虎，是沙僧“近前跪下”，懇請悟空“萬望救他一救”。三、寫作。（50分，其中含書寫5分）任選一題，按要求寫一篇文章。13.寫作知音，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）解釋為“真正了解自己的人”。作家丁立梅送知音一朵云。你會給你的知音送什么呢？送的禮物又蘊含著你怎樣的志趣呢？請以“送你_______”（把題目補充完整）為題，或自擬題目，以“分享，或勸慰，或感謝，或道歉，或鼓勵……”為寫作目的，寫一篇文章。要求：①明確寫作目；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息?！纠摹克湍阋欢涓卸骰ǔ砷L路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中，因為有你，充滿幸福。媽媽，送你一朵感恩花，感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛！感謝有你，我的媽媽。每天清晨，你總是早早起床，當我還在睡意朦朧時就能聞到飯香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，愛憐地把我叫醒。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽。每當我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上學快遲到了，急得手忙腳亂時，你總會專門開車送我上學。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學的人不是我而是你。看到我平安下車走入校門后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才回家。感謝有你，我的媽媽。你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)、講解難題。有太多學習壓力的我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍地講解，直到我把問題弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。正是你這種“打破沙鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學習要耐心、學習要細心、學習要用心。感謝有你，我的媽媽。你為了讓我有更好的學習環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，經(jīng)常惹你生氣，但是無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護著我，生怕我有半丁點的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我要報答你，但我還小，我只能用我最誠實的心，好好學做人；用最赤誠的心，認真學做事；用最快樂的心，努力學習，健康成長，爭取用優(yōu)異的成績來回報你！有朝一日，我長大了，你年邁了，我會陪在你身邊，就像你照顧我一樣來回報你！送你一朵感恩花，我的媽媽！感謝你，成長路上有你真好！【解析】本題考查學生半命題作文的能力。1.審題立意。本題是材料加半命題作文，要求以“送你_______”為題或根據(jù)提示語自擬題目寫一篇文章。首先要讀懂提示語，“你會給你的知音送什么呢？送的禮物又蘊含著你怎樣的志趣呢？”告訴我們“你”可以是個特定的人，也可以是某個群體，但他（她