【中班音樂教案】中班音樂活動(dòng)《雙層汽車開來(lái)了》(一課時(shí))

【中班音樂教案】中班音樂活動(dòng)《雙層汽車開來(lái)了》(一課時(shí))教案：中班音樂活動(dòng)《雙層汽車開來(lái)了》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自我國(guó)幼兒園音樂教材，活動(dòng)主題為《雙層汽車開來(lái)了》。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，旋律歡快，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓孩子們了解汽車的特征，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和合作意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們掌握歌曲《雙層汽車開來(lái)了》的歌詞和旋律，能夠獨(dú)立演唱。2.通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)孩子們的音樂節(jié)奏感和合作意識(shí)。3.激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲《雙層汽車開來(lái)了》的歌詞和旋律。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的音樂節(jié)奏感和合作意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、吉他、音樂教材、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：歌詞卡片、小汽車模型、打擊樂器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)孩子們乘坐一輛雙層汽車，沿途欣賞風(fēng)景，感受汽車的特征。通過實(shí)際體驗(yàn)，讓孩子們對(duì)汽車產(chǎn)生興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）教師播放歌曲《雙層汽車開來(lái)了》，讓孩子們初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。（2）教師逐句教唱歌曲，讓孩子們跟唱。在此過程中，教師注意糾正孩子們的發(fā)音和音準(zhǔn)。（3）教師針對(duì)歌曲中的節(jié)奏和音高進(jìn)行講解，幫助孩子們更好地掌握歌曲。3.歌曲演練（10分鐘）（1）教師將孩子們分成兩個(gè)小組，分別扮演駕駛員和乘客，進(jìn)行歌曲演練。（2）教師指導(dǎo)孩子們運(yùn)用打擊樂器，為歌曲伴奏。（3）教師組織孩子們進(jìn)行集體演唱，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。4.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們積極參與音樂活動(dòng)，并提出改進(jìn)意見。六、板書設(shè)計(jì)板書歌曲《雙層汽車開來(lái)了》的歌詞和旋律，方便孩子們復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)孩子們回家后，向家人分享所學(xué)歌曲《雙層汽車開來(lái)了》，并嘗試教唱。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子錄制一段演唱《雙層汽車開來(lái)了》的視頻，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以組織孩子們進(jìn)行音樂比賽，比一比誰(shuí)的歌曲演唱更出色。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)1.認(rèn)識(shí)節(jié)奏：教師需要向孩子們介紹節(jié)奏的概念，讓他們了解節(jié)奏是音樂的重要組成部分。通過簡(jiǎn)單的拍手、踏腳等動(dòng)作，讓孩子們感受節(jié)奏的存在。2.實(shí)踐練習(xí)：教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，讓孩子們跟隨音樂敲擊手中的打擊樂器，從而培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。例如，教師可以播放一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏，讓孩子們模仿并敲擊手中的樂器。3.游戲化教學(xué)：將音樂節(jié)奏練習(xí)融入游戲中，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶匀坏馗惺艿焦?jié)奏的變化。例如，教師可以組織孩子們進(jìn)行“節(jié)奏接力”游戲，通過接力的方式，讓孩子們?cè)谂軇?dòng)中感受節(jié)奏的變化。二、合作意識(shí)的培養(yǎng)1.小組合作：將孩子們分成若干小組，每組由若干人組成。在每個(gè)小組內(nèi)部，孩子們需要共同協(xié)作，完成歌曲的演唱。這種方式可以讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到合作的重要性。2.角色分工：在歌曲演唱過程中，每個(gè)孩子都有自己的角色和任務(wù)。例如，有的孩子負(fù)責(zé)唱歌，有的孩子負(fù)責(zé)伴奏。通過角色分工，讓孩子們明白合作意味著每個(gè)人都需要承擔(dān)自己的責(zé)任。3.集體演唱：在全體孩子共同參與的歌曲演唱中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。例如，在演唱《雙層汽車開來(lái)了》時(shí)，教師可以組織孩子們進(jìn)行集體合唱，讓他們?cè)诩w中感受到合作的力量。在教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诠?jié)奏感和合作意識(shí)方面存在的問題。同時(shí)，要給予孩子們充分的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中感受到快樂和成就感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.語(yǔ)調(diào)豐富：在教授歌曲時(shí)，教師要注意語(yǔ)調(diào)的變化，使孩子們能夠更好地感受到音樂的節(jié)奏和情感。例如，在演唱歌曲時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以吸引孩子們的注意力。2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練：教師在講解歌曲時(shí)，要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清楚歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。避免冗長(zhǎng)的解釋，以免孩子們產(chǎn)生厭煩情緒。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃：教師要合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以預(yù)留充分的時(shí)間讓孩子們跟唱和練習(xí)。2.控制節(jié)奏：在課堂活動(dòng)中，教師要掌握好每個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏，既不要過于急促，也不要過于拖沓。保持課堂節(jié)奏的穩(wěn)定，有助于孩子們更好地投入到音樂活動(dòng)中。三、課堂提問1.啟發(fā)思考：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們思考歌曲中的節(jié)奏和內(nèi)容。例如，教師可以問：“這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？”“歌詞中描述了什么情景？”2.鼓勵(lì)回答：教師要鼓勵(lì)孩子們積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。對(duì)于回答正確的孩子們，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.真實(shí)體驗(yàn)：在引入歌曲《雙層汽車開來(lái)了》時(shí)，教師可以組織孩子們乘坐一輛雙層汽車，讓他們親身體驗(yàn)汽車的特征。這樣的真實(shí)體驗(yàn)有助于孩子們更好地理解歌曲內(nèi)容。2.創(chuàng)意導(dǎo)入：教師可以運(yùn)用創(chuàng)意的方式導(dǎo)入歌曲，激發(fā)孩子們的興趣。例如，教師可以扮演一名駕駛員，帶領(lǐng)孩子們模擬乘坐雙層汽車的場(chǎng)景，從而引出歌曲。五、互動(dòng)環(huán)節(jié)1.積極參與：教師要鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的合作意識(shí)。例如，在歌曲演練環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)演示，共同完成歌曲演唱。2.小組合作：教師可以