太原市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

山西省太原市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題（考試時(shí)間：下午4：15—5：45）說明：本試卷為開卷筆答，答題時(shí)間90分鐘。選擇題下列各題只有一個(gè)最符合題意的答案，請將其字母標(biāo)號填入下表相應(yīng)題號下的空格內(nèi)。1.2022年12月4日是第九個(gè)國家憲法日，也是我國現(xiàn)行憲法公布施行四十周年。2022年全國“憲法宣傳周”宣傳活動從12月4日啟動，持續(xù)至12月10日。2022年全國“憲法宣傳周”宣傳活動的主題為（）A.以習(xí)近平法治思想指引，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義法治道路B.弘揚(yáng)憲法精神，推動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展C.學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，推動全面貫徹實(shí)施憲法D.弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國【答案】C【解析】【詳解】時(shí)政題，解析略。2.聯(lián)合國宣布，世界人口在2022年11月15日達(dá)到_________（）A60億 B.70億 C.80億 D.90億【答案】C【解析】【詳解】本題為時(shí)政題，解析略。3.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識不正確的是（）A.從實(shí)際出發(fā)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間B.學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率C.課前預(yù)習(xí)，課上積極思考，記好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)D.照搬學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法為我所用【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。D：適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己，照搬他人的學(xué)習(xí)方法未必會取得良好的效果，D錯(cuò)誤，但符合題意；ABC：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，這些都是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，ABC正確，但不符合題意；故本題選D。4.滑雪小將蘇翊鳴說：“冬奧會結(jié)束后，很多人說我是‘天才少年’，但我想告訴大家的是，運(yùn)動的確需要天賦，但絕不是僅靠天賦就足夠了。想成為頂尖的職業(yè)運(yùn)動員，還得有最專業(yè)的培養(yǎng)和最刻苦的訓(xùn)練?！边@啟示我們（）A.要正確對待他人的態(tài)度和評價(jià) B.要學(xué)會接納自己、欣賞自己C.努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁 D.要主動改正缺點(diǎn)，完善自己【答案】C【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)理想的途徑。C：要想成為頂尖的職業(yè)運(yùn)動員，還得有最專業(yè)的培養(yǎng)和最刻苦的訓(xùn)練。這啟示我們努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。C說法正確，符合題意；ABD：題干表述的內(nèi)容與正確對待他人評價(jià)、學(xué)會接納自己、改正缺點(diǎn)無關(guān)，不符合題意；故本題選C。5.某校舉辦“喜迎二十大，一起向未來”演講大賽，小麗和好朋友小紅都積極報(bào)名參加了比賽，最后只有小紅獲得了一等獎。此時(shí)，小麗雖然有些遺憾，但還是上前擁抱小紅，表示祝賀。由此可見（）A.友誼是一成不變的 B.競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度C.友誼需要信任和忠誠，友誼不能沒有原則 D.友誼是平等的、雙向的，需要共同分享、相互分擔(dān)【答案】B【解析】【詳解】本題考查對待競爭的正確態(tài)度。B：小麗雖然沒有取得好成績，但還是祝賀好朋友獲得了一等獎。這說明競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。B說法正確，符合題意；A：友誼不是一成不變的，A錯(cuò)誤；CD：這兩個(gè)說法均與題干材料無關(guān)，不符合題意；故本題選B。6.初中生小雨添加了一個(gè)QQ好友，被拉進(jìn)一個(gè)QQ群，隨后便掉入了“瘋狂刷單”的陷阱，以免密支付的形式下單67筆，共記27000元，后告知家長及時(shí)報(bào)警，在警察幫助下追回了所有被騙錢款。小雨的經(jīng)歷告訴我們（）①將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重②網(wǎng)上交友，要學(xué)會理性辨別、慎重選擇③虛擬世界有很多不確定的因素，要學(xué)會自我保護(hù)④遇到問題不要慌，要學(xué)會求助A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。②③④：初中生小雨添加了一個(gè)QQ好友，被拉進(jìn)一個(gè)QQ群，隨后便掉入了“瘋狂刷單”的陷阱。這個(gè)案例告訴我們，網(wǎng)上交友，要學(xué)會理性辨別、慎重選擇，虛擬世界有很多不確定的因素，要學(xué)會自我保護(hù)；小雨被騙后報(bào)警，在警察幫助下追回了所有被騙錢款。這告訴我們，遇到問題不要慌，要學(xué)會求助。②③④說法正確，符合題意；①：此說法與題干主旨不符，排除；故本題選C。7.2022年9月，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院李粉霞老師被評為“全國教書育人楷?！?。李粉霞老師是首批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人。從教二十余載，她恪守為師之責(zé)，關(guān)愛學(xué)生。她認(rèn)識到只有創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)才有不竭的動力，于是，她尋求校企合作之路，又建立了“傳、幫、帶、練”的四級培優(yōu)機(jī)制，探索出“分梯次、能力遞進(jìn)”的個(gè)性化人才培養(yǎng)模式。她潛心教學(xué)、因材施教，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投入到她所熱愛的職教事業(yè)中，為國家培養(yǎng)出一批批“大國工匠”，在平凡的崗位上做出了不平凡的成就。從李粉霞老師身上可以看出，好老師應(yīng)該具備的特質(zhì)是（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識④有仁愛之心A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查四有好老師。①②③④：“從教二十余載，她恪守為師之責(zé)，關(guān)愛學(xué)生”，說明她有道德情操、仁愛之心；“她潛心教學(xué)、因材施教”說明她扎實(shí)學(xué)識；“以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投入到她所熱愛的職教事業(yè)中，為國家培養(yǎng)出一批批“大國工匠”，說明她有理想信念。①②③④說法正確，符合題意；故本題選D。8.“教學(xué)相長”說的是，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。以下不符合教學(xué)相長要求的是（）A.小強(qiáng)向老師提出一個(gè)教學(xué)建議 B.小澤對老師的批評耿耿于懷C.小剛與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受 D.小紅課后給老師指出一個(gè)講課時(shí)的小疏漏【答案】B【解析】【詳解】本題考查教學(xué)相長、正確對待老師的批評。B：“小澤對老師的批評耿耿于懷”是不能正確對待老師批評的表現(xiàn)，不符合教學(xué)相長的要求，故B錯(cuò)誤，符合題意；A：“小強(qiáng)向老師提出一個(gè)教學(xué)建議”有利于老師更好地教，符合教學(xué)相長的要求，故A正確，不符合題意；C：“小剛與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受”是正確面對老師引領(lǐng)和指導(dǎo)的表現(xiàn)，符合教學(xué)相長的要求，故C正確，不符合題意；D：“小紅課后給老師指出一個(gè)講課時(shí)的小疏漏”有利于老師更好地教，符合教學(xué)相長的要求，故D正確，不符合題意；故本題選B。9.今年暑假，太原市某中學(xué)開展了以“傳家風(fēng)家訓(xùn)，做優(yōu)秀少年”為主題的綜合實(shí)踐活動，按照學(xué)校總體方案，各班級圍繞“規(guī)矩、孝道、修養(yǎng)”等主題制定了詳細(xì)的活動方案，同學(xué)們通過不同形式的活動內(nèi)容來弘揚(yáng)家風(fēng)家訓(xùn)。學(xué)校開展這樣的活動（）①有助于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，樹立時(shí)代新風(fēng)②有助于感受家庭親情，構(gòu)建和諧家庭③有助于傳承優(yōu)良家風(fēng)，做到孝親敬長④有利于增強(qiáng)同學(xué)們綜合實(shí)踐能力A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、構(gòu)建和諧家庭、孝親敬長、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)等知識的認(rèn)識和把握。①：開展弘揚(yáng)”規(guī)矩、孝道、修養(yǎng)”等主題的家風(fēng)家訓(xùn)活動，有助于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，①說法正確；②：開展弘揚(yáng)家風(fēng)家訓(xùn)活動，有助于在活動中感受家庭親情，構(gòu)建和諧家庭，②說法正確；③：開展弘揚(yáng)”規(guī)矩、孝道、修養(yǎng)”等主題的家風(fēng)家訓(xùn)活動，有助于傳承優(yōu)良家風(fēng)，做到孝親敬長，③說法正確；④：開展實(shí)施活動是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，有利于提高社會實(shí)踐能力，④說法正確；故本題選D。10.頂著酷暑，一位環(huán)衛(wèi)工人正在清掃大街，跟在他身后的孩子不停地為他扇著扇子……發(fā)生在四川樂山街頭的這一幕感動了無數(shù)網(wǎng)友，“太懂事了”、“孝心少年，未來可期?！毙　芭小庇脤?shí)際行動告訴我們（）①盡孝在當(dāng)下，且要從小事開始用行動表達(dá)孝敬之心②要與父母多溝通，有效地化解沖突③要關(guān)心父母，體諒父母的辛勞④美好家庭需要家庭成員共建A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。①③④：題干表述了一位環(huán)衛(wèi)工人正在清掃大街，跟在他身后的孩子不停地為他扇著扇子。小“暖男”用實(shí)際行動告訴我們盡孝在當(dāng)下，且要從小事開始用行動表達(dá)孝敬之心，要關(guān)心父母，體諒父母的辛勞，美好家庭需要家庭成員共建。①③④說法正確，符合題意；②：題干材料沒有體現(xiàn)父母與子女發(fā)生沖突的事，不符合題意；故本題選C。11.地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。下列對生命的認(rèn)識不值得肯定的是（）A.“花無重開日，人無再少年”，生命不可逆，要抓緊時(shí)間享受人生B.生命是寶貴的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的軌跡，要走好自己的人生道路C.生命苦短，美好的德行卻能流傳后世。我們每個(gè)人都應(yīng)該在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類文明成果D.人也許不知花語，不懂鳥意，但敬畏花香草綠，就是在敬畏生命【答案】A【解析】【詳解】本題考查珍愛生命。A：抓緊時(shí)間享受人生的說法體現(xiàn)的是享樂主義，這是不可取的。我們要追求生命的意義，活出生命的精彩，故A錯(cuò)誤，符合題意；BCD：根據(jù)所學(xué)，生命是寶貴的，我們要珍愛生命，走好自己的人生道路；我們每個(gè)人都應(yīng)該在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類文明成果；敬畏花香草綠，就是在敬畏生命，故BCD正確，不符合題意；故本題選A。12.2021感動中國年度人物江夢南，半歲時(shí)，雙耳失聰，但她不認(rèn)輸，在父母的幫助和鼓勵下，通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，她成為了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點(diǎn)大學(xué)、最終到清華念博士的學(xué)生。江夢南的目標(biāo)始終是明確的，那就是解決生命健康的難題。江夢南的勵志人生啟示我們（）①面對挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是正常的②人生難免有挫折，要及時(shí)調(diào)整自己，勇于戰(zhàn)勝挫折③面對挫折要發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志④要正視現(xiàn)實(shí)，不向命運(yùn)屈服，自強(qiáng)不息，砥礪前行，書寫精彩人生A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對挫折相關(guān)知識的理解和運(yùn)用。①：材料主要說明江夢南不向命運(yùn)屈服，勇于戰(zhàn)勝挫折，①雖然說法正確但不符合題意，所以排除；②③④：江夢南的勵志人生說明：面對挫折我們要調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)生命的韌性，積極戰(zhàn)勝挫折，勇于做生活的強(qiáng)者，所以②③④符合題意；故本題選B。13.我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，可以（）①合理飲食，適量運(yùn)動，養(yǎng)成健康的生活方式②閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，陶冶情操③參觀愛國主義教育基地，堅(jiān)定愛國主義理想信念④學(xué)習(xí)書法，領(lǐng)略漢字的魅力A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神的認(rèn)識和把握。①：合理飲食，適量運(yùn)動，養(yǎng)成健康的生活方式是愛護(hù)身體的表現(xiàn)，不是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，①說法錯(cuò)誤；②：閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，可以情操，是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，②說法正確；③：參觀愛國主義教育基地，可以受到思想教育，堅(jiān)定理想信念，是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，③說法正確；④：學(xué)習(xí)書法，可以傳承中華優(yōu)秀文化，還可以修身養(yǎng)性，是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，④說法正確；故本題選C。14.2022年5月12日是我國第14個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日。為提高同學(xué)們的防災(zāi)減災(zāi)意識，某班開展了“減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)美好家園”的主題班會，同學(xué)們就面對災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)方法各抒己見，下列你認(rèn)為不可取的是（）A.在學(xué)校如遇地震，就地蹲在課桌下或內(nèi)角處，注意用手或其他東西護(hù)住頭部，避開玻璃門窗，不可亂跑B.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119火警電話，用濕毛巾捂住口鼻，盡量往樓層上面跑，如果身上著火，快速用手拍打C.夏季游泳時(shí)，選擇安全的游泳場所，要有大人陪同，下水前先做好熱身運(yùn)動，突遇抽筋切忌緊張慌亂，感冒生病時(shí)不宜去游泳D.如果身不由己被裹入擁擠人群時(shí)，要伸出力量較大的那只手臂，用手掌輕觸前面那個(gè)人的后背，將另一只手握住撐出的那只手的手腕，雙臂用力為自己撐開胸前的空間，用小步，穩(wěn)定重心，隨人流移動【答案】B【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。B：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119火警電話，用濕毛巾捂住口鼻，迅速找到消防通道，往遠(yuǎn)離火源方向逃生。盡量不要向樓上移動，因?yàn)榇蟛糠指邩堑臉琼斅杜_是鎖死的，因此不要幻想可以在露臺上得救。如果身上著火，不能用手拍打，正確的做法是在沒有燃燒物的地方倒在地上打滾，將身上的火苗壓滅，故B錯(cuò)誤，符合題意；A：“就地蹲在課桌下或內(nèi)角處，注意用手或其他東西護(hù)住頭部，避開玻璃門窗，不可亂跑”可以減輕或者避免地震對自己的傷害，故A正確，不符合題意；C：“夏季游泳時(shí)，選擇安全的游泳場所，要有大人陪同，下水前先做好熱身運(yùn)動，突遇抽筋切忌緊張慌亂，感冒生病時(shí)不宜去游泳”是具有防范意識，加強(qiáng)自我保護(hù)的表現(xiàn)，故C正確，不符合題意；D：“如果身不由己被裹入擁擠的人群時(shí)，要伸出力量較大的那只手臂，用手掌輕觸前面那個(gè)人的后背，將另一只手握住撐出的那只手的手腕，雙臂用力為自己撐開胸前的空間，用小小步，穩(wěn)定重心，隨人流移動”可以防止身體受到傷害，更好保護(hù)自己，故D正確，不符合題意；故本題選B。15.感動中國2021年度人物朱彥夫被譽(yù)為當(dāng)代中國的“保爾·柯察金”，他參加了抗美援朝的長津湖戰(zhàn)役，在戰(zhàn)爭中失去了手腳和左眼，但他不想騎在功勞簿上度過一生，他回到家鄉(xiāng)，用殘肢夾著粉筆，教鄉(xiāng)親們認(rèn)字；他拄著拐杖、拖著假肢，一步一步帶領(lǐng)村民們走向致富之路。朱彥夫用一生詮釋了（）A.生命的偉大，在于能運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值B.生命要得到滋養(yǎng)，需要與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系C.生命是一個(gè)逐漸豐富過程D.在平常的生活中默默無聞，為生活而努力，就是在創(chuàng)造美好的人生【答案】A【解析】【詳解】本題考查平凡創(chuàng)造偉大。A：朱彥夫是戰(zhàn)斗英雄，但他不想騎在功勞簿上度過一生，回到家鄉(xiāng)一步一步帶領(lǐng)村民們走向致富之路。他用一生詮釋了生命的偉大，在于能運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價(jià)值。A說法正確，符合題意；B：題干材料不涉及生命要得到滋養(yǎng)，需要與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系的內(nèi)容，不符合題意；CD：這兩個(gè)說法與題干主旨不符，排除；故本題選A。非選擇題（運(yùn)用所學(xué)知識回答下列各題）16.某校七年級學(xué)生小強(qiáng)原本成績中上。新學(xué)期，換了一位數(shù)學(xué)老師。這位老師講課速度比較快；學(xué)生倘若出錯(cuò)，老師會來一句：“這么簡單的問題怎么就不會？”小強(qiáng)漸漸由對新老師的不滿進(jìn)一步發(fā)展到對數(shù)學(xué)課的反感，數(shù)學(xué)成績一路下滑。老師批評他，他回了一句：“你教的我聽不懂……”假如你是小強(qiáng)的好朋友，你會怎樣勸說他？【答案】由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)與批評。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。我們不能頂撞老師，要尊重老師、理解老師，在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，和老師成為朋友?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師、與老師建立和諧關(guān)系的做法的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：小強(qiáng)漸漸由對新老師的不滿進(jìn)一步發(fā)展到對數(shù)學(xué)課的反感→可鏈接我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。關(guān)鍵詞②：老師批評他，他回了一句：“你教的我聽不懂→可鏈接我們要學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)與批評。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。關(guān)鍵詞③：因?yàn)榉锤袛?shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績一路下滑→可鏈接彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。要尊重老師、理解老師；在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，和老師成為朋友。第三步：整合信息，組織答案。17.“我是一名七年級學(xué)生，長時(shí)間居家上網(wǎng)課，有了更多和爸爸媽媽在一起的時(shí)間，一家三口其樂融融，我很開心；可有時(shí)候，我又覺得他們好煩呀，一會兒讓我吃水果，一會兒讓我喝水，一會兒又嘮叨我要好好聽課，還總是要過問我的事情……于是我忍不住就會和他們吵鬧起來，使家里氣氛很緊張?！弊鳛橥g人，就此情況你會怎樣和這位同學(xué)交流呢？【答案】進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活，有時(shí)親子之間難免發(fā)生沖突，這是我們成長中難以回避的問題。愛是需要呵護(hù)的。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。作為子女，我們無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會與父母溝通的方法能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用親子沖突的表現(xiàn)，與父母溝通的技巧的有關(guān)知識，從原因、措施等類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：父母總是要過問我的事情，我忍不住就會和他們吵鬧起來→可鏈接親子之間難免發(fā)生沖突。關(guān)鍵詞②：一會兒讓我吃水果，一會兒讓我喝水→可鏈接我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。第三步：整合信息，組織答案。18.2022年9月5日中午12時(shí)52分，四川瀘定發(fā)生6.8級地震，牽動人心。在生死面前，我們感慨天災(zāi)無情，卻又感受到了人間真情；地震摧毀了很多人的家園，讓很多人無家可歸，當(dāng)?shù)卣椭驹刚叽钇鹆?0余頂帳篷，搬來了方便面、礦泉水等物資，安置鎮(zhèn)上的受災(zāi)群眾。甘孜特警突擊救援隊(duì)和消防隊(duì)，第一時(shí)間奔赴到災(zāi)民身邊，他們冒著生命的危險(xiǎn)，用雙手刨開一條條生命通道，鑿開一扇扇生命之門。他們是災(zāi)難之下的逆行者，也是老百姓的守護(hù)神。一中學(xué)教室內(nèi)，地震發(fā)生瞬間，學(xué)生紛紛往教室外跑，這時(shí)，一位穿黑色T恤的男生卻掉轉(zhuǎn)身來，背起自己身后一個(gè)左腿受傷、行動不便的男同學(xué)后，才緊急加入撒離隊(duì)伍?？吹竭@一幕幕感人的場景，你有何感觸？【答案】當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難時(shí)，我們會感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，我們又會體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。生命價(jià)值高于一切，生命至上。我們對生命要有一種敬畏的情懷?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：敬畏生命的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用生命至上、敬畏生命的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：地震摧毀了很多人的家園，讓很多人無家可歸→可鏈接當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難時(shí)，我們會感受到生命是脆弱的、艱難的。關(guān)鍵詞②：當(dāng)?shù)卣椭驹刚?、特警突擊救援?duì)和消防隊(duì)沖到第一線，參與救援→可鏈接當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，我們又會體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。關(guān)鍵詞③：地震發(fā)生瞬間，一位男生掉轉(zhuǎn)身來，背起一位行動不便的同學(xué)加入到撤離隊(duì)伍中→可鏈接生命至上，敬畏生命。第三步：整合信息，組織答案。19.2022年11月下旬，初中生小軒不幸感染新冠。一接到確診消息，他就慌了，哭著和家人說：“我怎么這么倒霉，為什么偏偏我中招了，我該怎么辦呀？”被送到醫(yī)院后，他整天沉浸在低落的情緒中……（1）假如你是小軒的好朋友，請運(yùn)用我們學(xué)過的有關(guān)知識勸說他，幫助他從低落的情緒中走出來。疫情防控是全社會合力應(yīng)對的一次大考，其中最重要的一環(huán)，就是需要牢固樹立“每個(gè)人都是自己健康的第一責(zé)任人”的意識，才能盡快打贏這場疫情防控戰(zhàn)。（2）作為自己健康的第一責(zé)任人，面對新冠病毒，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？【答案】（1）小軒可以想這次感染后就可以產(chǎn)生抗體，以后就不會再中招了，用改變認(rèn)知評價(jià)法來調(diào)節(jié)情緒；在醫(yī)院里可以閱讀自己喜歡的書籍、或適量的做自己喜歡的運(yùn)動，用轉(zhuǎn)移注意法調(diào)節(jié)情緒；可以向父母、朋友、老師傾訴自己的想法，用合理宣泄法來調(diào)節(jié)情緒；可以聽聽輕音樂、靜心冥想，用放松訓(xùn)練法來調(diào)節(jié)情緒。（2）珍愛生命，增強(qiáng)健康意識；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、戴口罩，不到人多的地方聚焦；過有規(guī)律的生活，按時(shí)作息，不熬夜；不挑食，多吃水果蔬菜，保證營養(yǎng)均衡；適量運(yùn)動，鍛煉身體，提高身體的免疫力，等等。

【解析】【分析】考點(diǎn)考查：調(diào)節(jié)情緒的方法、愛護(hù)身體能力考查：獲取和解讀信息能力、理解應(yīng)用能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：“我怎么這么倒霉，為什么偏偏我中招了”→改變認(rèn)知評價(jià)關(guān)鍵詞②：整天沉浸在低落的情緒中→轉(zhuǎn)移注意法、合理宣泄法、放松訓(xùn)練法第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查面對新冠病毒，保護(hù)自己的方法，可以結(jié)合生活實(shí)際，從衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)律作息、適量運(yùn)動、健康飲食等角度作答。20.吳天一，高原醫(yī)學(xué)專家，我國低氧生理和高原醫(yī)學(xué)的主要學(xué)術(shù)帶頭人，投身高原醫(yī)學(xué)研究60余年，開創(chuàng)“藏族適應(yīng)生理學(xué)”研究，診療救治藏族群眾上萬名。青藏鐵路建設(shè)期間，主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，創(chuàng)造了14萬筑路大軍無一例因高原病死亡的奇跡，被稱為“生命的保護(hù)神”。1958年，吳天一響應(yīng)祖國號召來到青海工作，目睹過許多高原建設(shè)者因不適應(yīng)缺氧、低壓的環(huán)境而相繼病倒，甚至獻(xiàn)出生命，他便下定了從事低氧生理和高原醫(yī)學(xué)研究的決心。為了探索高原病的成因，他騎著馬在風(fēng)雪嚴(yán)寒的高海拔缺氧環(huán)境中堅(jiān)持十余年，被人們稱為“馬背上的院士”。調(diào)研期間，他遭遇過六次車禍，全身14處骨折；長期奔波中，他先后耳膜穿孔、雙眼白內(nèi)障，患慢性高原心臟病，他為科研獻(xiàn)出太多……但他說：“沒有這樣的獻(xiàn)出，不會有這樣的獲得?！保?）吳老這樣的“獻(xiàn)出”值得嗎？為什