版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
大同六中集團(tuán)校2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)情監(jiān)測試卷七年級(jí)歷史一、選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)1.如果要研究史前時(shí)期的中國歷史,下列選項(xiàng)中可靠的史料是()①北京人頭蓋骨化石②河姆渡遺址出土的碳化稻粒③關(guān)于黃帝的傳說④殷墟出土的刻有文字的龜甲A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④2.“二重證據(jù)法”強(qiáng)調(diào)運(yùn)用文獻(xiàn)記載與考古發(fā)現(xiàn)相互印證,以考量古代歷史。以下相關(guān)史料的對比研究,最符合“二重證據(jù)法”的是()A.二里頭遺址與二里頭宮殿復(fù)原圖B.殷墟甲骨文與《史記?殷本紀(jì)》C.小說《遠(yuǎn)古傳說》與黃帝陵遺址D.秦陵兵馬俑與電視劇《大秦帝國》3.如果諸侯不履行自己的義務(wù),或超越周王賦予他們的特權(quán),周王可以削減或廢除給他們的封地和爵祿,甚至消滅他們。以上文字是在解讀()A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制4.“天子九鼎,諸侯七鼎,卿大夫五鼎……”“鼎”有豐富的政治含義,對此解釋正確的是()A.古代烹煮器物,一般是三足兩耳 B.立國禮器,身份地位與權(quán)力象征C.比喻帝王,鼎業(yè)代指帝王的大業(yè) D.象征三方并立、鼎峙或鼎足之勢5.某同學(xué)星期天在網(wǎng)上搜集了下列歷史圖片,其中能為商鞅變法統(tǒng)一度量衡提供證據(jù)的是()A. B.C. D.6.夏曾佑說:“中國之教,得孔子而后立。中國之政,得秦皇而后行。中國之境,得漢武而后定……譬如建屋,孔子奠其基,秦、漢君營其室。”夏先生這段話所涉及的是()①孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派,并使其成為封建思想的正統(tǒng)②秦始皇創(chuàng)立中央集權(quán)制度,為后世繼承③秦北擊匈奴,南征百越,建立了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家④漢武帝擊匈奴、通西域,奠定了中國疆域的基礎(chǔ)()A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④7.小明整理大事年表:“公元前202年,劉邦建立西漢,到公元9年,王莽篡位,西漢滅亡。”依據(jù)小明的整理,西漢在中國歷史上存在了()A.193年 B.210年 C.211年 D.212年8.下圖是東漢后期政治局勢示意圖,從中可以看出東漢后期的政治局勢特點(diǎn)是()A政治穩(wěn)定 B.割據(jù)混戰(zhàn) C.外戚宦官交替專權(quán) D.中央集權(quán)強(qiáng)化9.下圖是四川成都出土的漢代畫像磚《講經(jīng)圖》,反映了漢代席地而坐講經(jīng)上課的情形。畫面左側(cè)老師坐在榻上,頭戴進(jìn)賢冠。榻下,六名學(xué)生面對老師,跪坐于席,表現(xiàn)出對老師恭恭敬敬,虛心求學(xué)的姿態(tài)。這一畫面反映出漢武帝時(shí)()A.推行儒學(xué)教育,尊崇儒學(xué)的態(tài)度 B.倡導(dǎo)平等教育C.只允許儒學(xué)存在,禁絕其他思想 D.推動(dòng)講學(xué)之風(fēng)10.為了研究三國時(shí)代的歷史,歷史興趣小組找來了電腦游戲《三國英杰傳》、二十四史中的《三國志》、小說《三國演義》、電視劇《三國》的影碟。其中可以作為研究三國歷史的可靠史料的是()A.《三國》電視劇 B.《三國志》史書C.《三國演義》小說 D.《三國英杰傳》電腦游戲11.不同的歷史時(shí)期有不同的時(shí)代特征。結(jié)合下面思維導(dǎo)圖歸納“魏晉南北朝時(shí)期”的時(shí)代特征,下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.早期國家和社會(huì)變革 B.統(tǒng)一國家的形成與鞏固C.政權(quán)分立與民族交融 D.政權(quán)分立與江南開發(fā)12.下列材料或史實(shí)與論述之間對應(yīng)正確的是()材料或史實(shí)論述A甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法。甲骨文是世界上最早的文字B秦蜀郡太守李冰設(shè)計(jì)建造的都江堰,發(fā)揮著防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。徹底解決了關(guān)中平原的水患問題C曹操詩:“白骨露于野,千里無雞鳴。生民百遺一,念之?dāng)嗳四c?!狈从沉巳龂鴷r(shí)代戰(zhàn)亂頻繁D淝水之戰(zhàn),東晉以少勝多,戰(zhàn)勝前秦。維持了南方穩(wěn)定,使北方重新陷入混亂A.A B.B C.C D.D13.《晉書?食貨志》有云:“(東晉后期)天下無事,時(shí)和年豐,百姓樂業(yè),谷帛殷阜,幾乎家給人足矣?!辈牧纤从钞?dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌是()A.江南人民安居樂業(yè)、經(jīng)濟(jì)繁榮的景象 B.北方人民安居樂業(yè)、經(jīng)濟(jì)繁榮的景象C.北方人口大量南遷,給南方帶來先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力 D.南方自然條件更適宜于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)14.七年級(jí)(1)班的同學(xué)來到山西博物院參觀國寶級(jí)文物——“侯馬盟書”。盟書多用朱筆寫于玉石片上,記載了春秋到戰(zhàn)國時(shí)期,晉國趙氏等六卿內(nèi)爭演化為四卿并立直至三家分晉的歷史。下面對該文物的解讀正確的是()A.見證了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化 B.表明中國最早的文字出現(xiàn)在山西C.盟書具有很高史料價(jià)值,屬于第二手史料 D.盟書中的小篆文字,字形古雅,有書法藝術(shù)價(jià)值15.山西被稱為民族融合的“熔爐”。下列關(guān)于魏晉南北朝時(shí)期山西民族關(guān)系的敘述,正確的是()A.長平之戰(zhàn)為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ) B.匈奴、鮮卑等少數(shù)民族內(nèi)遷到山西境內(nèi)C.北魏孝文帝在山西太原進(jìn)行漢化改革 D.山西曾經(jīng)歸曹魏、西晉、東晉、北魏政權(quán)管轄二、簡答題(本大題共15分)16.一個(gè)民族的文化,凝聚著這個(gè)民族的智慧,是民族賴以生存的支柱和靈魂,請根據(jù)提示信息回答相關(guān)問題。(1)【人與社會(huì)共和諧】根據(jù)所學(xué)知識(shí),填寫知識(shí)卡片。人物:孔子派別:____________________有關(guān)“和諧”的思想主張:_____________________________________________________________________人物:墨子派別:_____________________有關(guān)“和諧”的思想主張:____________________________________________________________________(2)【中醫(yī)和雕塑傳承文明】假如你是講解員,請任選下面一處歷史遺址,為其寫一份解說詞。(3)【書法藝術(shù)釋放傳統(tǒng)文化魅力】概況東漢以后,書法逐漸成為一門藝術(shù)的原因。三、材料解析題(本大題共15分)17.我國各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心的奮斗歷程是中華民族強(qiáng)大凝聚力和非凡創(chuàng)造力的重要源泉。閱讀下列材料,按要求回答問題。材料一:華夏國家、民族從春秋戰(zhàn)國起就逐漸加快了它的一體化進(jìn)程。這種一體化進(jìn)程打破了“邦國”“宗族”壁障,使國家、人民不論在政治制度、個(gè)人身份、族類從屬上都發(fā)生極大變化。……自秦漢以來,華夏民族往往將國家的強(qiáng)大、統(tǒng)一和民族的安全、和睦作為評判國家、民族強(qiáng)弱興衰的基本標(biāo)準(zhǔn)……——摘編自李禹階《華夏民族與國家認(rèn)同意識(shí)的演變》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明春秋戰(zhàn)國以來華夏國家和民族意識(shí)的變化。材料二:魏晉南北朝時(shí)期人口遷移示意圖(2)指出材料二中人口遷移的方向,說出此時(shí)期人口遷移對中國歷史發(fā)展有何影響?材料三:北魏統(tǒng)治者面臨著這樣一個(gè)嚴(yán)峻的問題:曾經(jīng)一度統(tǒng)一北方的前秦在淝水一戰(zhàn)失敗后迅速崩潰,北魏應(yīng)如何鞏固統(tǒng)治,而不至于重蹈覆轍,從道武帝到太武帝,都在為此而努力,矛盾的焦點(diǎn)集中在改革鮮卑舊俗和加速漢化上。在這方面作出重大貢獻(xiàn)的是文明太后馮氏和孝文帝拓跋宏?!畼渲尽秶犯乓罚?)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出孝文帝改革背景及影響。(4)綜上所述,概括中華文明發(fā)展的特點(diǎn)。四、探究題(本大題共15分)18.建立時(shí)空觀念,樹立史證意識(shí),培養(yǎng)歷史解釋和分析能力,探索歷史發(fā)展的規(guī)律,凝練家國情懷是歷史學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)。李老師以“歷史學(xué)科素養(yǎng)”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單,請你一起參與完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【觀察地圖——認(rèn)識(shí)統(tǒng)一格局】(1)觀察以上疆域圖中的信息,概括秦朝與漢朝統(tǒng)治時(shí)期的相同點(diǎn),并分析漢朝疆域擴(kuò)大的原因。任務(wù)二考古發(fā)現(xiàn)——見證時(shí)代風(fēng)貌】(2)俑是古代的陪葬塑像,見證著不同時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌。請你分別說出上面三幅圖片反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?任務(wù)三【解釋史料——了解文明交流】材料:從出現(xiàn)伊始,絲綢之路就始終主宰著人類文明的進(jìn)程。它仿佛是一條無形的紐帶,將沿途的一個(gè)個(gè)亞歐文明緊密地聯(lián)系在一起,各民族、各文明的科技、制度和文化不斷地發(fā)生劇烈碰撞,最終相互影響,相互融合。——彼得·佛蘭克潘《絲綢之路:一部全新的世界史》材料:“一帶一路”旨在借用古
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 房租買賣銷售合同模板
- 生產(chǎn)責(zé)任合同模板
- 防腐維護(hù)合同模板
- 設(shè)備維修付款合同模板
- 公司特許經(jīng)營合同模板
- 收購魚塘合同模板
- 疫情花卉租賃合同模板
- 衛(wèi)浴建材采購合同模板
- 聘用運(yùn)營合同模板
- 消防設(shè)施改造合同模板
- 江蘇信實(shí)化工維保方案
- 五年級(jí)上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(已填好)(2021新蘇教版)
- 吹脫、氣提與萃取(宋銀強(qiáng)、朱世林)課件
- 簡歷的制作課件
- 達(dá)芬奇-完整精講版課件
- 標(biāo)準(zhǔn)QZY 0017 S-2022 魔芋豆腐制作規(guī)范
- 《美容藥物學(xué)》課程教學(xué)大綱
- 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊課件滾動(dòng)練習(xí)2
- 人民武裝部公開招聘工作人員報(bào)名登記表
- 學(xué)校危房拆除申請書
- 人美版小學(xué)二年級(jí)上冊美術(shù)全冊精品課件
評論
0/150
提交評論